Plan de lección de música de quinto grado de Hunan Literature and Art Publishing House Volumen 1: Cantando Occidente
Lección: Primera lección
Objetivos de enseñanza
1 Al escuchar la canción "Yellow River Boat", sienta las características de Shaanxi. canciones populares y puede imitar el dialecto de Shaanxi y cantar junto con la música.
2. Ser capaz de aprender a cantar "Getting Down" y comprender su imagen musical y sus características de estilo en la vitalidad de la canción. El enfoque y la dificultad de la enseñanza es sentir y expresar las características de estilo de las canciones y danzas populares occidentales.
Preparación para la enseñanza: piano, material didáctico, información sobre canciones y danzas populares occidentales.
Proceso de enseñanza:
1. Entrando en Occidente
1. Se introdujo el canto en Occidente y la escucha de la música de Loess Plateau entró en las aulas. . ¿Cómo se llama esta canción? ¿Cuál es su estilo? ¿Puedes cantar algunas líneas? Hace más de diez años, esta canción se hizo popular en toda China. ¿De dónde salió una canción tan aguda, áspera y desenfrenada? ) Respuestas de los estudiantes Guíe a los estudiantes hacia el oeste y hable sobre las diferencias entre la meseta de Loess, el río Amarillo y nosotros.
2. Presente Occidente y hable sobre la vida de las personas a lo largo del río Amarillo, en las laderas de Loess y en la meseta de Loess. ¿Existe alguna diferencia entre el río Amarillo y nuestro río Xiangjiang? ¿Qué tipo de personalidad tendría una persona que viviera en un entorno así? ¿Cuáles son las características de los tonos de la gente que habla o canta en una meseta tan vasta? ¿Por qué? (El rugiente río Amarillo y la desnuda meseta de Loess le dan a la gente allí un carácter alegre, audaz y simple. En la vasta meseta de Loess, la gente puede ver esa ladera desde esta ladera, pero se necesitan varias horas para encontrarse, gritar y cantar se convirtió en su forma más rápida. manera de comunicarse. Entonces, la naturaleza les dio voces altas y gargantas.
En segundo lugar, cantar en Occidente p>
1. ¿De dónde viene esta canción? Maestro: ¿Quién puede cantar la canción "Floating on the River"? Maestro: Sí, esta canción se llama "Yellow River Boatman Song". ¿Cuántas letras has escuchado de él? Maestro: ¿Puedes presentarlas? el estilo y las características de esta canción? Características de grueso y simple.) Maestro: ¿El ritmo de esta canción es tenso o libre? Maestro: ¿Cómo te hace sentir este ritmo largo?
(2) ¿Cantar? : Está bien, abrimos nuestras voces en el río Amarillo vacío y cantamos la canción "Yellow River Boatman Song" (toda la clase cantó junto con la música, cantando su tono alto y aspereza en el idioma que se usa en la canción "Gonggong). "? (Dialecto del norte) ¿Qué otras oraciones hay en dialecto?
(3) Interpretación (!) Experiencia: ¿Cuáles crees que son las características de la melodía y la velocidad de la canción? La melodía se repite en en muchos lugares y el ritmo es lento. ¿La velocidad te hace sentir si el barco navega en rápidos o en un río tranquilo? (Calm River) Después de escuchar esta canción, ¿qué imágenes te vienen a la mente? ¿Cómo rema un barquero en un barco? ¿Puedes aprenderlo? Hay dos gritos al comienzo de la canción. ¿Qué está sucediendo? Eran los barqueros de los dos barcos saludándose. Divida a los estudiantes en dos grupos y haga de cada grupo un bote. Juguemos al juego de los barqueros cantando "Yellow River Boatman Song" en el río Amarillo. Es mejor ver quién puede cantar con encanto.
2. Canta "Xiazhou"
(1), demasiado lenguaje. El barco atracó y el barquero se sentó a descansar. En toda la meseta se escuchan cantos melodiosos. Oye, en cuanto terminó la voz del barquero por allá, de aquí salió la canción del porteador que los niños estaban aprendiendo a cantar.
(2) Escuche "Walking Down the State" (1) Las canciones populares también son de Loess Plateau. ¿En qué se diferencian sus estilos? ¿Qué escuchas en el canto? Estudiante: Un poste................................................ ...... ................................................. ......... ........................................ ........................ ............. ¿Por qué ir a Jiangzhou en lugar de tomar un autobús a Jiangzhou? Jiangzhou es un nombre antiguo. En la actual provincia de Shanxi, es ahora un lugar próspero con un comercio desarrollado. Lo que queremos comprar ahora es conseguir dinero para ir al supermercado. Pero en ese momento, la meseta estaba entrecruzada y el transporte era inconveniente. La gente tenía que llevar cargas para ir a Jiangzhou a comprar y vender cosas. Por eso hay un dicho que dice "caminar por el estado con un palo".
(3). Aprende a llevar la carga. Maestro: ¿Aún tienes un palo? ¿Puedes aprenderlo? Intenta imitar diferentes posturas. Los estudiantes "descienden" con la música y se familiarizan con ella nuevamente.
(4) Los estudiantes que aprenden a cantar música pueden cantar música en el piano y resolver problemas a tiempo. El sonido de 5 1 51 51 51 es relativamente alto y no se puede gritar. Guía a los estudiantes a sentir la viva imagen de la varilla rebotando. El ritmo sincopado guía a los estudiantes a imaginar la imagen musical representada por el ritmo sincopado y cantar su acento.
(5) Aprende a cantar la letra 1 y canta junto al piano. 2. Guíe a los alumnos para que descubran la imagen musical de la canción y canten su acento. (Solo hay una oración en la letra, y el resto son palabras vacías. Representa la forma y el sonido del palo blando vibrando hacia arriba y hacia abajo. Es vívido y divertido, y muestra el estado de ánimo del portero de divertirse en el sufrimiento. Así que debe cantarse enérgicamente y con humor.)
(6) Lidiar con las emociones Los porteadores tienen una pesada carga sobre sus hombros, pero pueden disfrutar con dolor. Por favor, piénselo: ¿cómo puede el canto hacer que la carga sobre sus hombros sea más ligera y sus pasos más ligeros?
Tercero, expansión
(1) Hable sobre los beneficios de esta lección.
(2)¿Qué más sabes sobre la meseta? Intercambios de estudiantes
(3) El nuevo aspecto de la meseta expuesta actual La actual meseta de Loess, impulsada por el desarrollo de la región occidental, está experimentando cambios trascendentales. ¡Mirar! Se han cultivado terrazas fértiles en tierras mediocres; el puente del río Amarillo se alza majestuoso; las carreteras cruzan la meseta; se está lanzando el Proyecto de desviación de agua de sur a norte y la meseta de Loess avanza gradualmente hacia la prosperidad.
4. Resumen del profesor
Hoy disfrutamos de las encantadoras canciones y bailes populares en la meseta de Loess. Son una flor maravillosa en el arte nacional chino. Espero que todos puedan acercarse a ellas con valentía y recogerlas. Disolver la clase
Tocando canciones en Occidente
Lección: Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. la canción popular de Gansu "Puedo usar la partitura musical de "Blow the Wind" y aprender a cantar esta canción y tocarla en el clarinete; puedo usar mis propias palabras para decir el significado y las reglas de fuerza del cuatro y cuatro. tiempos, y puedo identificar compases, líneas de compás y líneas finales.
2. Sienta las características de las canciones populares de Shaanxi y pueda cantar con la música, comprender las características del norte de Shaanxi Yangge y bailar con la canción "Yangge for Supporting the Army". El enfoque y la dificultad de la enseñanza es sentir y expresar las características de estilo de las canciones y danzas populares occidentales. Preparación docente
1. Preparación del profesor: piano, material didáctico
2. Preparación de los estudiantes: información sobre canciones y danzas populares occidentales.
Proceso de enseñanza
Primero, recuerda las características de las canciones occidentales y aprende a "soplar el viento".
1. Escucha la canción "El Viento". ¿Cuál es la concepción artística de esta canción? ¿Dónde escuchaste eso? "El viento sopla el suelo" es una canción tradicional popular en Gansu, Qingdao y otros lugares de mi país. También es una pieza común durante el Festival de Primavera de Yangko.
2. Aprende a cantar con la banda sonora. Esta canción tiene cuatro secciones. Divídete en cuatro grupos y aprende a cantar con la banda sonora. (1)5 5 3 5 6 16│5 5 5(2)3 5 5 3 3 2 3 5 5 5 3 2 1│2(3)5 3 5 5 3 2 1│6 1 2 1 2(4) 6 65438+2 3 3(4)6 12
3. La letra describe los diversos cambios de términos solares y características estacionales en diciembre de un año, permitiendo a las personas enriquecerse mientras disfrutan del entretenimiento y el conocimiento artístico. de la vida.
2. Actividades - Danza Yangge El Yangge es una danza folclórica difundida principalmente en las vastas zonas rurales del norte de mi país. Esta danza también se llama Yangge o Yangge. La forma de actuación es un equipo Yangko compuesto por muchas personas, sosteniendo abanicos, pañuelos, tambores, baquetas, etc. , acompañados de tambores, gongs, címbalos, suona y otros instrumentos musicales, bailan mientras caminan, y en algunas zonas también interpretan cuentos. El estado de ánimo cambia rápidamente y con entusiasmo, y es profundamente amado por las masas. Ahora se ha convertido en un baile popular en todo el país.
1. Apreciar extractos de Yangko (mostrar material didáctico)
2.
3. Baila Yangko al son de la música
4. Sostén el pañuelo preparado en tu mano y aprende a bailar Yangko al son de la música. Los profesores pueden crear un equipo Yangko para aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes, permitiéndoles elegir sus movimientos y roles favoritos, y unirse al equipo Yangko con la alegre, entusiasta y distintiva canción popular "Yangko para el ejército" en el norte de Shaanxi. .
Tres. Resumen