Plan de simulacro del plan de emergencia contra incendios
Plan de simulacro de emergencia contra incendios 1 1. El propósito del simulacro de incendio
Para mejorar efectivamente la conciencia sobre incendios de los maestros y estudiantes de nuestra escuela, dominar verdaderamente el conocimiento de seguridad contra incendios, mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo, y permitir que todos los estudiantes de nuestra escuela puedan evacuar la escena del accidente de manera tensa, ordenada, oportuna y efectiva, reducir y evitar accidentes con lesiones y cultivar las habilidades de autoprotección de los estudiantes. El Departamento de Negocios e Industria de nuestra escuela ha decidido realizar el simulacro de emergencia por incendio 20xx. El plan de implementación específico es el siguiente:
Grupo líder del ejercicio
Comandante en-. Jefe:
Subcomandante:
Miembros: líderes de nivel medio y profesores de clase
En tercer lugar, la hora y el lugar del ejercicio
Tiempo de ejercicio: x horas x minutos en x día, 20xxx.
Ubicación del ejercicio: universidad xxxxx
Ubicación del simulacro: dormitorio
Ruta del simulacro de emergencia por incendio: evacuar desde el edificio de dormitorios hasta el campo de fútbol.
4. Personal practicante:
Estudiantes Xxxx
Contenido de los ejercicios verbales (abreviatura de verbo):
Se da prioridad a los estudiantes. Autoayuda y ayuda mutua.
Los contenidos específicos son:
(1) Simulacro de alarma contra incendios;
(2) Simulacro de evacuación en caso de desastre en el piso del dormitorio;
(3) Simulacro de rescate en áreas de desastre;
6. Disposiciones del lugar del simulacro:
1. Equipo de alarma
Cuando los estudiantes están en marcha. Deber descubre el desastre, inmediatamente Algunos estudiantes tocaron sus bocinas, y los funcionarios del sindicato de estudiantes tocaron sus bocinas en su propio piso tan pronto como escucharon el silbato (solo dos personas pueden silbar en un piso). Luego marque el número de alarma contra incendios "119". Luego, los estudiantes se reportaron inmediatamente por teléfono a la sede del simulacro de emergencia contra incendios de la escuela. Luego, junto con xxx, llegamos al lugar de perforación lo antes posible. Al enterarse del desastre, el electricista de la escuela cortó inmediatamente el suministro eléctrico principal del edificio industrial y comercial. Después de recibir el aviso, el personal de cada puesto estará en espera en el puesto designado y seguirá las instrucciones.
2. Equipo de Evacuación:
Oficiales de la Unión de Estudiantes
Miembros: xxxxxxxxx
Responsabilidades: Después de escuchar la alarma, llegar inmediatamente al ubicación respectiva para organizar Los estudiantes son evacuados y las emergencias se manejan con prontitud durante el proceso de evacuación.
3. Grupo de cola del sitio:
Líder del equipo:
Miembros:
Responsabilidades: Estabilizar las emociones de los estudiantes y mantener el orden en el equipo de dormitorio.
4. Equipo de rescate de emergencia
Líder del equipo:
Miembros:
Responsabilidad: Responsable de los primeros auxilios a los estudiantes heridos.
Siete. Proceso del ejercicio
1. La oficina de la Oficina Industrial y Comercial recibió una llamada del estudiante de turno diciendo que el desastre en el edificio de dormitorios puso en peligro la seguridad de los estudiantes de turno en la Oficina de. La Oficina Industrial y Comercial informó de inmediato al comandante en jefe xxx.
2. Después de verificar la situación, el comandante xxx inicia inmediatamente el plan de evacuación de emergencia por incendio. El comandante llegó al lugar para implementar el plan de seguridad contra incendios de la "Escuela de Economía y Gestión".
3. Cada grupo llega inmediatamente a sus respectivos puestos de trabajo después de escuchar la alarma.
4. Método de evacuación (evacuación): abra la puerta del dormitorio a tiempo, deje que la persona a cargo del dormitorio la abra y la arregle en el interior, cierre la puerta a tiempo después de que los compañeros de cuarto abandonen el dormitorio de manera segura y luego organice a otros compañeros de cuarto para que salgan corriendo rápida y ordenadamente del piso del dormitorio en fila a lo largo de la pared izquierda y reúnanse en el lugar designado.
5. Misión del equipo de rescate de emergencia: el patio de la escuela (lugar de instalación) ha sido ensamblado y el equipo de rescate está listo. Brindar asesoramiento psicológico a estudiantes asustados con trastornos psicológicos. Proporcione ayuda sencilla a los estudiantes heridos y envíelos al departamento de emergencias a tiempo. (Escena predeterminada).
6. Los miembros del sindicato de estudiantes responsables de la evacuación instruyen rápidamente a los estudiantes a formar fila en orden. Al salir del dormitorio, debe ser ordenado, cubrirse la boca y la nariz con una postura baja y evacuar de manera ordenada y segura desde los pasillos y escaleras.
7. Después de que los estudiantes lleguen al punto de reunión, el Comité de Inspección Disciplinaria de cada clase contará el número de personas (el número de personas que deben contarse, el número real de personas que llegaron), y luego el líder del escuadrón determinará el número de personas y reportará al responsable correspondiente.
8.Finalmente, el subcomandante xxx informó al director el número de personas que debían ser evacuadas y el número real de personas evacuadas. y evacuación de emergencia.
9. El subcomandante xxx utilizó un cronómetro desde el comienzo del ejercicio para controlar el tiempo exacto de todo el proceso del ejercicio.
Anuncie la hora del proceso del simulacro y anuncie el final del simulacro.
8. Precauciones para los equipos de perforación
1. Todos los estudiantes que participen en la competencia deberán obedecer las instrucciones de los profesores encargados de cada región.
2. Determine la ruta y secuencia de evacuación de acuerdo con el principio de evacuación al dormitorio más cercano; preste atención a la seguridad al bajar las escaleras. Los escalones deben ser pequeños y ligeros para ganar tiempo, no tropezar y evitar aglomeraciones y pánico. Todos los dormitorios deben ser evacuados directamente desde los pisos de los dormitorios a áreas seguras designadas de acuerdo con los requisitos de evacuación.
3. Los evacuados del piso deben dar instrucciones de evacuación al siguiente piso después de evacuar el piso anterior. Evacuar desde el primer piso, luego evacuar desde el segundo piso, y así sucesivamente. No debe haber intervalos durante el proceso de evacuación y se debe controlar una densidad razonable para evitar aglomeraciones en pasillos, escaleras y otros lugares.
4. Los estudiantes que participan en el simulacro no pueden correr, gritar, pelear o aglomerarse para evitar causar pánico y caos.
5. Los organizadores de la evacuación deben comprender las posibles reacciones psicológicas de los estudiantes que participan en el simulacro y tomar medidas oportunas para prevenir accidentes.
Procedimientos de simulacro del plan de emergencia contra incendios 21. Ideología rectora:
Basado en la "Ley de protección contra incendios", el "Reglamento sobre la gestión de la seguridad contra incendios de agencias, grupos, empresas e instituciones" y otros leyes y regulaciones, Con el objetivo de mejorar la concienciación sobre seguridad contra incendios de maestros y estudiantes, prevenir y contener accidentes de incendio importantes, especialmente accidentes malignos con muertes y lesiones en masa, fortaleceremos aún más la supervisión y la gestión, y convertiremos al director de la escuela en la primera persona responsable. para la seguridad contra incendios, implementar plenamente las responsabilidades de seguridad contra incendios y garantizar la seguridad contra incendios en las escuelas.
Segundo propósito
Al popularizar los conocimientos de protección contra incendios de los estudiantes y realizar simulacros de evacuación de seguridad contra incendios, se puede mejorar de manera efectiva la conciencia sobre incendios y la capacidad de escape de maestros y estudiantes. A través de la enseñanza y los simulacros de conocimientos sobre seguridad contra incendios, podemos fortalecer aún más la conciencia sobre la seguridad contra incendios en la escuela, prevenir incendios y reducir los riesgos de incendio, y garantizar la seguridad de las personas, la propiedad y la propiedad. Con el propósito de "primero la prevención, combinando prevención y extinción de incendios", implementaremos concienzudamente las actividades del "Campus Armonioso" para asegurar la prevención y extinción de incendios en primavera. Esta actividad publicitaria sobre protección contra incendios se llevó a cabo especialmente para permitir a los estudiantes aprender conocimientos relevantes sobre protección de seguridad y lograr el propósito de mantener la calma, responder activamente y protegerse.
3. Ubicación:
Edificio docente y parque infantil.
Cuarto, hora:
La tarde del 31 de marzo de 20xx
Verbo (abreviatura de verbo) liderazgo organizacional:
Ejercicio Comandante -en jefe: Presidente xxx
Planificación organizacional: Director xx, instructor xxx, director xxx, director xxx.
Comando presencial: xxxxx
Seguro médico: xxxxx
Participantes: todos los profesores y alumnos de la escuela xxx, xxxxxx.
6. División organizacional del trabajo:
1. Responsabilidades de la escuela: Preparar lugares e instrumentos para las conferencias de conocimientos, participar en simulacros, ser responsable de la seguridad; de pasillos y guiar a los estudiantes. Escapar por la escalera más cercana y retirarse a los "campos" designados de la escuela. El director de cada clase cuenta el número de estudiantes de cada clase e informa la situación de cada clase al director (o a la persona designada como responsable de seguridad) uno por uno para averiguar si algún estudiante está atrapado y en qué aula se encuentra. están dentro.
2. xxx Escuadrón de extinción de incendios
Responsabilidades: enseñar conocimientos de seguridad contra incendios, practicar equipos de extinción de incendios y exhibir equipos.
7. Preparativos antes del simulacro:
A partir del jueves 1, se colocará un tablón de anuncios de conocimientos sobre protección contra incendios para crear una atmósfera. Ubicación: frente a xxx.
2. Los profesores y estudiantes que participan en simulacros de incendio deben preparar toallas pequeñas para cubrirse la boca y la nariz durante los simulacros de escape, y cubrirse la nariz con toallas mojadas tanto como sea posible para evitar la quema de humo espeso y tóxico. gases y facilitar la evacuación segura
3. Agenda: 31 de marzo (sábado)
1:45 Todos los maestros irán a la sala de conferencias para realizar ejercicios de simulacro de incendio (los estudiantes de cada clase lo harán). estudiar por su cuenta).
El día 2.45, cada profesor de clase fue al aula para realizar un entrenamiento de simulacro de incendio para los estudiantes.
3:10 Comienza el simulacro de incendio.
Alrededor de las 3:40, finalizó el simulacro de incendio.
4. Requisitos para el maestro de clase: ① Movilizar a los estudiantes antes del simulacro, crear conciencia, mantener la tensión, educar a los estudiantes para que obedezcan las órdenes, evacuar de manera ordenada y enseñar a los estudiantes la acción precisa de "ponerse al día". y tapándose la boca" para escapar. Todos los pisos deben seguir las instrucciones durante la evacuación y nunca tratar el simulacro como un juego. ②Compruebe si los cordones de los zapatos de los estudiantes están atados antes de la práctica. (3) Cuando escuche la señal de alarma, indique rápidamente a los estudiantes de su clase que evacuen de manera rápida y segura. Ya no puede empacar sus cosas y apagar las luces.
(4) Al evacuar, trate de bajar el centro de gravedad y no permita que los estudiantes empujen o hagan ruido en la puerta del edificio. Después de que los estudiantes bajaron las escaleras, rápidamente corrieron hacia el patio de recreo y se pusieron en orden de acuerdo con el orden de cada clase para formar una ceremonia de izamiento de bandera para mantener el buen orden. El director realizará inspecciones, asesoramiento y educación cuando sea necesario. ⑤El maestro de la clase cuenta cuidadosamente el número de estudiantes en la clase y reporta al líder de grado, quien reporta al director.
5. Mesa de disposición de los maestros para el simulacro de evacuación de emergencia en la esquina de las escaleras (omitida)
Formación de los estudiantes durante la evacuación de emergencia: dos filas a la derecha; avanzar de manera ordenada y rápida; todos los profesores deben estar en la esquina más cercana. El profesor de la clase debe seguir a los estudiantes. Después de bajar las escaleras, los estudiantes corrieron hacia adelante.
8. Proceso del simulacro:
Alrededor de las 3:10 pm del 31 de marzo, el comandante del simulacro de incendio (director xx) anunció el inicio del simulacro de incendio.
"Ahora anuncio el inicio del simulacro de incendio en la escuela xxxx y en la escuela xxxx".
1. El maestro informó rápidamente del incendio a la oficina del director.
"Informe al director que se ha descubierto un incendio en las escaleras de la escuela. Por favor, deme instrucciones."
2. ", el subdirector Xu emitió una orden de evacuación.
"Hay un incendio en el campus. Por favor, organice la evacuación de los estudiantes lo antes posible" y llame a los bomberos.
3. El maestro de la clase dirige a los estudiantes a evacuar de acuerdo con el plan de evacuación de emergencia de la escuela. (Llegue al lugar dentro de tres a cinco minutos y cuente el número de personas).
4. Cada maestro de clase informa el número de estudiantes al líder de grado, y el líder de grado informa el número al director Zheng. "Informe de los estudiantes: cuente el número de personas". La secuencia de informes comienza con los grados superiores.
"Informe al director X: ¿Cuántas personas hay en el grupo de grado XXX? ¿Cuántas personas debería haber? El informe ha terminado".
Comentó el Capitán xxx y anunció el final del ejercicio.
6. Bomberos y soldados explicaron cómo utilizar los extintores, y cuatro profesores varones del grupo de educación física y cuatro representantes de estudiantes de noveno grado practicaron el uso de extintores.
7. El director Zheng pronunció un discurso final sobre el simulacro de incendio.
Dos clases, Grado 8 y Grado 8, visitaron camiones de bomberos y equipos de extinción.
Nueve. Equipo en el sitio
1. Pancarta: "Reunión en el sitio del simulacro de incendio escolar xxxx" Pista y campo.
"¡Cálidas felicitaciones por el completo éxito del simulacro de incendio en la escuela xxxxx!"
2. La escuela preparó 9 bombas de humo, que fueron colocadas y encendidas por bomberos y soldados. Los bomberos preparan ollas de hierro, leña, gasolina y vallas publicitarias;
3. Sonido de la sala de control principal y del patio de juegos: xxx
Fotografía: xxx,
4. p>
5. Informe de noticias: xx
Plan de simulacro de emergencia contra incendios 3 1. Ideología rectora
Implementar el espíritu de la Oficina de Cultura y Educación del Distrito sobre educación sobre seguridad y cumplirlo. al principio de "prevención primero, seguridad primero" "Principio de construcción de un campus seguro y armonioso". A través de simulacros en el lugar de planes de emergencia contra terremotos, los estudiantes de tercer año pueden adoptar métodos correctos para salvarse cuando ocurre un terremoto, evacuar de manera rápida, ordenada y segura, y minimizar las pérdidas de propiedad y las víctimas.
En segundo lugar, organización
Líder del equipo: líder del equipo anual.
Miembros del equipo: directores y profesores de aula de cada promoción de alumnos de primero y segundo de primaria.
En tercer lugar, procedimientos de simulacro
Práctica en el aula:
Tome una variedad de formas efectivas de explicar los conocimientos de autorrescate en terremotos a los estudiantes y realice simulacros en clase.
Referencia:
Desde que te das cuenta de que es un terremoto hasta el final del terremoto, normalmente solo pasan más de diez segundos, y rara vez superan el minuto. Aprovecha los primeros segundos y escóndete rápidamente en el lugar seguro más cercano. Escóndete hasta que el suelo deje de temblar y no caiga nada.
Cuando escuches la señal de un terremoto, debes hacer lo siguiente:
1. Mantén la calma y no entres en pánico. Los estudiantes deben refugiarse en el lugar y ponerse a salvo lo más rápido posible. Nunca escapes de casa con prisas.
2. Los estudiantes que estén en el interior deben refugiarse inmediatamente cerca, acostarse o ponerse en cuclillas, hacer el cuerpo lo más pequeño posible y esconderse al lado de la mesa, en la esquina o debajo de la mesa para proteger el cuerpo. duele, trata de no acercarte a la ventana.
3. Postura de evitación: Doble un brazo para proteger sus ojos de los cristales rotos y sujete la pata de la mesa con la otra mano.
Cuando te escondas en un rincón, cruza las manos detrás del cuello para protegerte. Puede cubrirse la cabeza y el cuello con una almohada u otro elemento protector.
4. Al tumbarse o ponerse en cuclillas, también puede adoptar la siguiente postura: boca abajo, con la cabeza pegada a la pared, cruzar los brazos delante de la frente, sujetar el brazo izquierdo con la mano derecha, y sostenga su mano derecha detrás de su mano izquierda. Apoye la frente sobre sus brazos, cierre los ojos y la boca y respire por la nariz.
5. Los estudiantes en el pasillo también deben elegir inmediatamente un lugar seguro, refugiarse cerca, acostarse o ponerse en cuclillas, protegerse la cabeza con ambas manos y no quedarse quietos mirando por la ventana.
6. Los estudiantes en el baño también deben tomar medidas de emergencia para escapar cerca.
7. Los estudiantes que estén al aire libre deben correr hacia un área abierta, ponerse las manos en la cabeza para evitar ser golpeados y evitar edificios y cables.
8. Los profesores deben orientar correctamente a los estudiantes y corregir oportunamente cualquier medida inadecuada.
4. Tiempo de ejercicio: el tiempo de clase de cada clase.
Notas sobre el verbo (abreviatura del verbo)
La preparación del plan de emergencia de seguridad es para que los maestros recuerden a los estudiantes que no entren en pánico, antepongan la seguridad y eviten accidentes que no sean los de los estudiantes. acontecimiento.
Plan de simulacro del plan de emergencia contra incendios 4 1 Propósito del simulacro:
Para mejorar aún más las capacidades de respuesta rápida, las capacidades de respuesta a emergencias y las capacidades de operaciones colaborativas de nuestra empresa en respuesta a emergencias de producción, y mejorar El nivel de rescate de emergencia de nuestra empresa para proteger eficazmente la seguridad de las vidas de las personas y la propiedad de la empresa, la empresa organizó especialmente este simulacro de rescate de emergencia.
2 Cuartel General de Rescate de Emergencia:
Comandante general: Subcomandante en jefe: Lang y Zhang Guangjian.
Comando en el sitio: Zhou Ji, Li Chunsheng Equipo técnico de expertos en emergencias en el sitio: Wang, Li Xiaodong.
3 Organizaciones de rescate de emergencia en sitio:
1. Equipo de comando de coordinación integral de rescate de emergencia (miembros del equipo de comando de rescate de emergencia)
b. equipo de respuesta (cada taller)
c. Equipo de alerta y seguridad (personal de logística)
D. Equipo de rescate de emergencia contra incendios (bomberos voluntarios de la empresa, camión de bomberos de Tiannihe, cuerpo de bomberos Chenqi)< /p >
e.equipo de emergencia ambiental (personal de logística)
f.Grupo de orientación de expertos (departamento de producción, departamento técnico)
G. de la empresa.
Cuatro temas de práctica:
a. Incendio en el taller, respuesta a emergencias por accidentes e inicio del plan de rescate de emergencia de la empresa después de recibir el informe.
b.Extinción de incendios;
C. Alerta, control y supervisión de los lugares del accidente;
D. Evacuación de emergencia y evacuación de personal; >e. Eliminación respetuosa con el medio ambiente de las aguas residuales de extinción de incendios y limpieza in situ.
5. Resumen de accidentes simulados durante el ejercicio:
Las instalaciones de motores ubicadas en el taller de la empresa estaban envejecidas, provocando un incendio. El taller tomó medidas de emergencia, organizó personal para extinguir el incendio e informó a los líderes de la empresa, a la oficina del rancho y al escuadrón de bomberos local. El centro de comando de control de producción activa el plan de rescate de emergencia de la compañía según el peligro y notifica a cada equipo de rescate de emergencia para que participe en el trabajo de rescate.
6 Proceso de perforación:
1. Activación del plan de emergencia: El cuartel general de rescate de emergencia coordina y dirige a los equipos de rescate de emergencia para activar el plan de emergencia.
1. Cortar el suministro eléctrico in situ del taller de accidentes de incendio.
b Informar al responsable de cada sección del taller para iniciar medidas de emergencia en cada taller ( parada de emergencia, impedir la entrada de fuentes peligrosas al taller).
2. Tratamiento de emergencia: a. Alerta y control del lugar del accidente b. Extinción de incendios c. Tratamiento de aguas residuales.
3. Evacuación del personal en cada taller. Zona periférica Evacuar a las personas.