Ensayo sobre la geografía del conocimiento en la vida.

1. Un ensayo breve sobre geografía y la vida (400 palabras)

La vida y la geografía están estrechamente relacionadas para explicar los fenómenos de la vida y resolver los problemas de la vida. Conocimientos y habilidades. El siguiente es un ejemplo de ropa, alimentación, vivienda y comportamiento de las personas:

1. Ropa y geografía

En primer lugar, los materiales de la ropa están estrechamente relacionados con el entorno geográfico. La producción de gusanos de seda es adecuada para las zonas subtropicales. La región de Hangjiahu en Zhejiang y el delta del río Perla en Guangdong son importantes zonas productoras de seda en mi país. La región de Xinjiang, con buen sol, es la zona de producción de algodón de fibra larga más importante de mi país. Los suéteres de lana y las chaquetas de cuero favoritos de la gente están hechos principalmente de lana y diversos cueros que abundan en las zonas pastorales del oeste de mi país. En segundo lugar, los estilos de ropa están relacionados con las características regionales. En las zonas calientes y áridas, a la gente le gusta usar túnicas blancas holgadas. En las mesetas nevadas donde la temperatura varía mucho de un día a otro, los pastores tibetanos de mi país suelen vestir túnicas "asimétricas" con un brazo expuesto. En tercer lugar, los cambios de vestimenta están relacionados con el cambio climático. En las zonas donde se distinguen las cuatro estaciones, la gente generalmente prepara varios conjuntos de ropa que corresponden a las estaciones: camisas de manga corta para hombres, camisetas y vestidos para mujeres en verano, ropa informal y cárdigans en primavera y otoño, y chaquetas de esquí y chaquetas de cuero. en invierno chaquetas etc. Por el contrario, en la zona de Kunming de Yunnan, mi país, donde "no hay frío ni calor durante todo el año, y cuando llueve se vuelve invierno", se ha creado un paisaje único de "llevar ropa para las cuatro estaciones". sido formado.

2. Dieta y geografía

Desde la perspectiva de la estructura de los alimentos básicos, debido a la diferencia en las condiciones de agua y calor, el trigo se cultiva principalmente en el norte de mi país y el arroz. Se cultiva principalmente en el sur, formando así un patrón de "Norte a Sur". Además, las técnicas de cocina de las "ocho cocinas principales" de China tienen cada una sus propias características, conocidas como "dulces en el sur, saladas en el norte, picantes en el este y ácidas en el oeste". entorno geográfico. Por ejemplo, la formación de "dulce en el sur y salado en el norte" está relacionada con la diferencia climática entre el norte y el sur de mi país. El norte de mi país está situado en la zona templada cálida, con inviernos fríos y secos, altas temperaturas y veranos lluviosos, y grandes variaciones de temperatura anuales, en el pasado, incluso una pequeña cantidad de hortalizas no podía sobrevivir al invierno. no estaban dispuestos a "desperdiciarlas" por un tiempo, por lo que los norteños encurtieron las verduras "disfrutándolas" lentamente, de esta manera, la mayoría de la gente en el norte ha desarrollado el hábito de comer alimentos salados. El sur es lluvioso, tiene buenas condiciones de luz y calor y es rico en caña de azúcar. En comparación con el norte, se recomiendan hortalizas varias veces al año. Los sureños están "rodeados" de azúcar, por lo que, naturalmente, desarrollan el hábito de comer dulces. No es que a los norteños no les gusten los dulces, es sólo que el azúcar era difícil de encontrar en el pasado, por lo que tuvieron que usar "salado" en lugar de "dulce" para ajustar su sabor. Aunque en el norte no hay escasez de azúcar, una vez que se forma el sabor, no se puede cambiar de la noche a la mañana.

3. Vivienda y geografía

Los estilos y materiales de las casas tradicionales se ven afectados principalmente por las condiciones naturales y geográficas locales. Por ejemplo, los inuit de América del Norte utilizan bloques de hielo como paredes exteriores; los pastores de las praderas suelen vivir en yurtas que son fáciles de instalar y desmontar para satisfacer las necesidades del pastoreo nómada de la meseta de Loess; loess para cavar viviendas-cueva para vivir; el clima cálido en el suroeste. Las áreas de minorías étnicas están dominadas por edificios de bambú. El desarrollo de viviendas comerciales hoy en día también debe considerar muchos factores geográficos, como la ubicación de transporte de la residencia, la combinación espacial de las instalaciones de apoyo circundantes, la calidad integral del entorno circundante, el diseño ambiental interno del área residencial y la orientación, iluminación, ventilación, altura del piso, espaciamiento y otros factores de la casa.

4. Viajes y geografía

Los viajes de las personas están estrechamente relacionados con el entorno geográfico. En los cañones de alta montaña, la gente utiliza los rápidos de los cañones para navegar en balsas; en el vasto mar de arena, los camellos se convierten en "barcos del desierto" en las interminables praderas, la gente monta a caballo tan rápido como si volara; Pueblos del sur del río Yangtze, la gente utiliza barcos para viajar por los ríos. Cuando las personas viajan, ya sea por turismo o negocios, tienen que decidir su hora de salida y método de transporte en función de las condiciones climáticas y ambientales.

En resumen, la geografía está en todas partes de la vida, y el conocimiento geográfico está a nuestro alrededor. Aprender geografía que sea útil para la vida no solo puede ayudar eficazmente a los estudiantes a afrontar las dificultades de la vida, resolver problemas de la vida, mejorar sus capacidades para la vida, mejorar su adaptabilidad a la vida futura y satisfacer en mayor medida las necesidades de supervivencia, sino también proporcionar una comprensión integral del conocimiento integral actual. El cultivo de talentos de calidad también es muy beneficioso.

2. Ensayo sobre geografía en la vida de no menos de 500 palabras

Geografía en la vida: refranes populares interesantes para conocer el clima

Durante miles de años, A través de la observación a largo plazo en la práctica de la producción y la vida, la gente ha acumulado una rica experiencia en la observación del cielo y ha formado proverbios populares meteorológicos únicos en varios lugares.

Estos proverbios meteorológicos tienen un lenguaje vívido y rico en contenido. La gente los usa para predecir el clima y guiar la agricultura. Estos proverbios meteorológicos todavía tienen hoy en día un gran valor de referencia práctica.

Hay un proverbio en Jiangsu que dice que "el cielo es diferente cada diez millas", lo que refleja las características climáticas locales. Nuestro país tiene un clima continental, y la mayoría de las lluvias en verano son tormentas o chubascos térmicos. Las tormentas térmicas se producen básicamente porque el suelo se calienta y se produce un movimiento convectivo, que envía vapor de agua del suelo a grandes altitudes y se condensa formando nubes de tormenta. Sin embargo, debido a que cada parte del suelo tiene diferentes propiedades físicas y responde de manera diferente al calor, la temperatura del aire en el suelo varía de alta a baja. Por ejemplo, la temperatura en las zonas de bosques y pastizales es baja, mientras que la temperatura en las tierras áridas es alta, la temperatura en las carreteras asfaltadas es alta, mientras que la temperatura en las carreteras de cemento es baja; Por lo tanto, dentro de un rango muy pequeño, la fuerza de la convección del aire puede variar mucho. La convección aquí puede producir nubes de tormenta, pero no allí. Y como el área de las nubes de tormenta suele ser de sólo unos pocos kilómetros cuadrados, a menudo vemos el fenómeno de que llueve en el sur de la ciudad, pero no necesariamente en el norte. Se trata de los llamados "días diferentes en diez millas". En otoño todavía hay algunas escenas de verano, por eso también hay un dicho de "lluvia de otoño separada por cenizas".

3. Cómo escribir un artículo de geografía titulado Geografía en la vida

Trabajo de geografía de 800 palabras El desarrollo coordinado de los seres humanos y el entorno geográfico Todas las actividades humanas son inseparables del medio ambiente.

Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, los seres humanos han desempeñado un papel cada vez más amplio en el medio ambiente y su influencia se ha vuelto cada vez más profunda. La contaminación ambiental y el daño ecológico también aumentan día a día. Al mismo tiempo, las repercusiones ambientales han provocado que los problemas ambientales globales penetren en todos los aspectos de nuestra vida diaria.

En este sentido, todos debemos actuar y poner de nuestra parte para solucionar los problemas medioambientales. Desde que la humanidad entró en el período de la civilización industrial, el nivel científico ha mejorado rápidamente, la población se ha expandido rápidamente y la fuerza económica ha aumentado sin precedentes. La humanidad ha llevado a cabo un desarrollo y utilización de recursos naturales a gran escala sin precedentes, lo que ha provocado una serie de cambios ambientales. problemas, incluido el cambio climático global, la destrucción de la capa de oxígeno, la contaminación del aire y la lluvia ácida.

*Desde la revolución industrial, el ser humano ha quemado una gran cantidad de combustibles fósiles, como carbón, petróleo, gas natural, etc. Una gran cantidad de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, se emiten a la atmósfera y el consiguiente aumento del efecto invernadero intensificará el calentamiento climático. Una consecuencia directa del calentamiento global es el derretimiento de los glaciares y la expansión térmica del agua de mar, lo que provoca un aumento del nivel del mar. .

A medida que las temperaturas aumentan a un ritmo acelerado, se espera que algunas tierras bajas costeras, ciudades costeras y algunos países insulares enfrenten la amenaza de quedar sumergidos para el año 2100. El aumento del nivel del mar también provocará marejadas e inundaciones. provocando aguas residuales urbanas El sistema falla; la intrusión de agua de mar provoca la salinización de la tierra y las tierras de cultivo. *El uso excesivo de clorofluorocarbonos (representados por los CFC) es la principal causa de daño a la capa de ozono.

Los clorofluorocarbonos son sustancias químicas artificiales que fueron producidas por DuPont en Estados Unidos en 1930. Después de la Segunda Guerra Mundial, especialmente después de la década de 1960, comenzó a ser ampliamente utilizado, principalmente para aerosoles, refrigerantes, espumantes, disolventes químicos, etc.

Además, los halones (utilizados en los extintores) y los óxidos de nitrógeno también provocarán el agotamiento de la capa de ozono. La destrucción de la capa de ozono provocará un aumento de los rayos ultravioleta en la tierra. Dañan las moléculas biológicas, incluido el ADN, y aumentan las enfermedades de la piel. El riesgo de cáncer, cataratas y muchas enfermedades del sistema inmunológico. El plancton en el océano se ve fatalmente afectado, los ecosistemas marinos se dañan, se reduce el rendimiento de los cultivos y se intensifica el efecto invernadero.

*La contaminación atmosférica está relacionada principalmente con el monóxido de carbono y los óxidos de nitrógeno presentes en los gases de escape de los automóviles, así como con los óxidos de azufre y el humo producido por la combustión del carbón. La lluvia ácida causada por la contaminación del aire es un problema ambiental que apareció recién después de la década de 1950.

Después de que los contaminantes que contienen azufre emitidos por la fábrica ingresan a la atmósfera, se combinan con el vapor de agua para formar ácido sulfuroso y ácido sulfúrico, lo que hace que la precipitación parezca altamente ácida cuando cae al fondo. es la lluvia ácida. La lluvia ácida destruye los bosques, acidifica los lagos, corroe los edificios, las instalaciones de plástico y metal y acidifica el suelo, afectando así el crecimiento de los cultivos y reduciendo los rendimientos.

Chongqing, Sichuan, Guizhou, Guangdong, Guangxi, Jiangsu, Jiangxi, Zhejiang y otras provincias y ciudades al sur del río Yangtze en mi país están gravemente contaminadas por la lluvia ácida. Durante este período, los problemas ambientales se convirtieron en un tema importante que afectó fundamentalmente la supervivencia y el desarrollo de la sociedad humana, poniendo en peligro la supervivencia de toda la raza humana, y la contradicción entre el hombre y la tierra se intensificó rápidamente.

Para solucionar este problema y buscar coordinar la relación entre el hombre y la tierra, debemos adherirnos al camino del desarrollo sostenible.

El desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades se llama desarrollo sostenible. La adhesión al desarrollo sostenible debe seguir tres principios: justicia, sostenibilidad e igualdad.

Adherirse al desarrollo sostenible significa crear una nueva forma de producción, una nueva forma de consumo, nuevas reglas de comportamiento social y una nueva forma de desarrollo. Esto requiere que cambiemos nuestros conceptos, ajustemos nuestros comportamientos y fortalezcamos la cooperación internacional.

Los conceptos que deben cambiarse incluyen el concepto de desarrollo, recursos, medio ambiente, ética y consumo, etc. ※ El concepto de desarrollo sostenible cree que el crecimiento económico es solo una parte del desarrollo, y Es unilateral sustituir el desarrollo por el crecimiento económico. El concepto de desarrollo sostenible persigue el progreso social, la mejora del nivel de vida de las personas y el desarrollo humano integral, incluida la mejora de la calidad ambiental, la armonía entre las personas, la mejora del cultivo espiritual de las personas y la mejora de las costumbres sociales. niveles tecnológicos, etc.

※Los valores del desarrollo sostenible requieren que los humanos vuelvan a comprender y evaluar el valor de la naturaleza para los humanos, y lo consideren en el sistema de contabilidad económica. ※De acuerdo con los requisitos del desarrollo sostenible, para lograr un crecimiento económico sostenible, debemos prestar atención a los métodos de aplicación de energía y materias primas para reducir las pérdidas, eliminar los desechos y tratar de evitar que los desechos ingresen al medio ambiente para reducir el impacto sobre el medio ambiente.

※Desde una perspectiva sostenible, la ética al abordar la relación entre los seres humanos y otros seres vivos también es necesaria. Los humanos deben mantener una relación armoniosa y equilibrada con otras criaturas. Si esta relación se destruye, la cadena alimentaria en la que se encuentran los humanos se destruirá y la supervivencia humana se verá afectada.

※Los conceptos de consumo tradicionales son una razón importante para la escasez de recursos, la contaminación ambiental y el daño ecológico. El desarrollo sostenible exige que las personas cambien los métodos tradicionales de producción y consumo, exigiendo que inviertan lo menos posible en producción y produzcan más, y que utilicen tanto como sea posible y emitan menos emisiones al consumir.

El comportamiento de ajuste se refiere principalmente a tres tipos: comportamiento ***, comportamiento de mercado y comportamiento público. *** Los ajustes de comportamiento incluyen principalmente: implementar leyes pertinentes sobre protección ambiental; centrarse en prevenir la contaminación y controlar su aparición; desarrollar vigorosamente industrias de protección ambiental; calcular la capacidad de carga ambiental y de recursos de una determinada región; impuestos y tasas; fortalecimiento de la protección de los recursos naturales; gestión del desarrollo y utilización de los recursos; fortalecimiento de la supervisión y gestión ambiental de los productos; establecimiento de un mecanismo integral de toma de decisiones para el medio ambiente y el desarrollo, etc.

El ajuste del comportamiento del mercado incluye principalmente: cambiar la gestión de terminales a una producción más limpia de todo el proceso; implementar una gestión científica de los objetivos comerciales teniendo en cuenta los tres objetivos de economía, sociedad y medio ambiente; entorno específico y factible Integrar estándares de comportamiento en los mecanismos de evaluación, recompensa y castigo de los empleados, reducir el desperdicio en el campo de la circulación, etc. Los ajustes al comportamiento público incluyen: participar activamente en actividades de protección del medio ambiente; utilizar productos respetuosos con el medio ambiente; reducir el embalaje excesivo y promover una vida sencilla; implementar el embalaje de basura, etc.

Implementar una estrategia de desarrollo sostenible significa el proceso de desarrollo económico y social de un país o región. Es un cambio estratégico importante pasar del modelo tradicional que funciona actualmente a un nuevo modelo que ha cambiado mucho.

Al mismo tiempo, la implementación de la estrategia de desarrollo sostenible requiere el establecimiento de una verdadera asociación global "Agenda 21" que aclara el principio de responsabilidades "similares pero diferenciadas" de todos los países del mundo en materia de protección. la tierra. Tomar el camino del desarrollo sostenible es el paso más profundo en la historia de la humanidad.

4. 500 palabras de conocimiento de la geografía en la vida diaria

La geografía es una disciplina que estudia el entorno geográfico y la relación entre las actividades humanas y el entorno geográfico. La ropa, la alimentación, la vivienda y el transporte de las personas están estrechamente relacionados con el conocimiento geográfico. Los materiales y estilos de ropa, los hábitos y métodos alimentarios, el estilo y las características de la vivienda, etc., están indisolublemente relacionados con la geografía.

1. Indumentaria y geografía

1. Los materiales de la vestimenta humana están estrechamente relacionados con el entorno geográfico. En la antigüedad, los humanos vivían en el bosque y las hojas y pieles de animales que vestían se convertían en ropa. Más tarde, los humanos aprendieron gradualmente a utilizar fibras vegetales y pieles de animales como materia prima para tejer diversas telas, y apareció la ropa primitiva. La seda, el lino y el algodón son los primeros materiales fibrosos utilizados por los humanos. Nuestros antepasados ​​llevan mucho tiempo criando gusanos de seda y tejiendo seda en las cuencas de los ríos Amarillo y Yangtze. Sin embargo, debido al deterioro del medio ambiente y al clima más seco en el norte, la producción de seda se trasladó gradualmente hacia el sur. Por ejemplo, la región de Hangjiahu en Zhejiang y la región del delta del río Perla en Guangdong son importantes zonas productoras de seda en mi país.

2. El estilo de vestimenta está relacionado con las características regionales.

Las diferentes regiones tienen diferentes condiciones climáticas, costumbres y hábitos, y sus estilos de vestimenta también son diferentes. Por ejemplo, en las zonas cálidas y áridas, a la gente le gusta usar túnicas blancas y holgadas; en las zonas frías del norte, especialmente en invierno, a la gente le gusta la ropa de cuero oscuro, en las mesetas nevadas donde la temperatura varía mucho entre días, los pastores tibetanos suelen usar un "; Túnica tibetana" con los brazos al descubierto.

3. El cambio de ropa está relacionado con el cambio de estaciones. A medida que cambian las cuatro estaciones (primavera, verano, otoño e invierno), la ropa de las personas también cambia con ellas. Especialmente en áreas con cuatro estaciones distintas, la gente generalmente necesita preparar varios conjuntos de ropa que se adapten a las estaciones. Camisas y camisetas de manga corta para hombre en verano, vestidos y faldas para mujer, ropa casual y cardigans en primavera y otoño, abetos de esquí, chaquetas de cuero, etc. en invierno.

2. Alimentación y geografía

1. Platos. Hay muchas escuelas de cocina china, entre las cuales las "ocho cocinas principales" de Shandong, Sichuan, Guangdong, Fujian, Zhejiang, Jiangsu, Hunan y Anhui son las más influyentes. La formación de cada cocina es inseparable de su larga historia y características culinarias únicas. Al mismo tiempo, también se ve afectada por el entorno natural, las condiciones climáticas, las especialidades locales y los hábitos alimentarios de la región. La región suroeste de nuestro país es picante, Jiangsu y Zhejiang son dulces, la cocina del norte es rica y fragante y le gusta la cebolla y el ajo, mientras que la cocina cantonesa es fresca y ligera. La alimentación está relacionada con factores como el clima y la topografía de cada lugar. Por ejemplo, el suroeste es relativamente húmedo, sobre todo en invierno, y comer comida picante es para ahuyentar el frío y la humedad.

2. Alimento básico. Debido a las diferencias regionales, las condiciones de agua y calor son diferentes, y el cultivo también es diferente. La parte norte de mi país tiene sequía y pocas precipitaciones, por lo que se cultiva principalmente trigo y remolacha azucarera; en el sur llueve abundantemente y se cultiva principalmente arroz. Por lo tanto, se ha formado un patrón de "la comida del Norte es principalmente pasta y la comida del Sur es principalmente arroz".

3. Té y vino. Hay muchas variedades de té en mi país, como té verde, té negro, té oolong, té amarillo, té blanco, té de crisantemo, etc. Debido a las grandes diferencias en el sabor del té en diferentes regiones, el té verde se bebe principalmente en en la zona de Jiangnan, mientras que el té negro se bebe en las zonas frías. El consumo de té se ve particularmente afectado por la región, como el clima, las condiciones geográficas, las diferencias del terreno, etc. La cultura del vino tiene una historia de miles de años en nuestro país, y el auge y caída de la industria del vino también refleja los altibajos de la producción agrícola y la magnitud de los desastres naturales. Debido a los diferentes climas regionales y ubicaciones geográficas, existen diferentes hábitos de bebida y los tipos de vino también son diferentes, como licores fuertes en zonas frías, vino de arroz en zonas de minorías étnicas, etc.

3. Vivienda y geografía

Los estilos y materiales de las casas tradicionales se ven afectados principalmente por las condiciones naturales locales. Por ejemplo, para adaptarse a las necesidades del nomadismo, los pastores de las praderas suelen vivir en yurtas que son fáciles de instalar y desmontar. Los residentes de la meseta de Loess aprovechan la buena posición vertical del loess para cavar viviendas trogloditas en las que vivir; Según las características de las precipitaciones, las zonas rurales del norte utilizan bungalows y casas de adobe, el sur está dominado por casas inclinadas con techo de tejas y las zonas minoritarias del suroeste están dominadas por edificios de bambú. Hoy en día, el nivel de vida de las personas está mejorando gradualmente al comprar viviendas comerciales en la ciudad, es aún más necesario considerar de manera integral los factores geográficos. Por ejemplo, el tráfico en el área residencial, las instalaciones de apoyo circundantes, las condiciones de calidad ambiental, el diseño del ambiente interno del área residencial, así como la orientación, iluminación, ventilación, altura del piso, espaciamiento y otros factores de la casa.

4. Viajes y Geografía

Los viajes de las personas están estrechamente relacionados con el entorno geográfico. En los cañones alpinos, la gente utiliza los rápidos de los cañones para navegar en balsas; en las zonas de mesetas heladas y nevadas, la gente a veces viaja en trineos en el vasto mar de arena, los camellos se convierten en el "barco del desierto". Ya sea un viaje turístico o de negocios, las condiciones climáticas y ambientales determinarán la hora de salida o el modo de transporte. Por ejemplo, generalmente no es aconsejable volar en avión durante las tormentas, pero se puede optar por tomar un tren en lugares propensos a deslizamientos de tierra, no se puede viajar a esas zonas durante la temporada de lluvias. Debe poder leer mapas al salir y comprender y familiarizarse rápidamente con el nuevo entorno a través de la lectura de mapas, para formar un concepto espacial correcto.

5. Manténgase cerca de la vida, aprenda conocimientos geográficos útiles y escriba ensayos cortos.

Diseño de evaluación del proceso de actividad de resolución de problemas geográficos 1. Propósito de la evaluación: el comienzo de la nueva promulgación Los "Estándares Curriculares de Geografía" emitidos por el país Señalaron: "El establecimiento de cursos de geografía debe centrarse en el desarrollo integral de los estudiantes y el desarrollo permanente".

En la etapa de educación obligatoria, los estudiantes deben “aprender geografía que sea útil en la vida diaria” y “aprender geografía que sea útil para el desarrollo a lo largo de la vida”. No es difícil ver que el propósito de este concepto es "cambiar la tendencia a centrarse en la transferencia de conocimientos y enfatizar la formación de una actitud de aprendizaje proactivo", de modo que la enseñanza pueda pasar de centrarse simplemente en la transferencia de conocimientos a una dirección que orienta a los estudiantes a aprender a aprender y aprender a sobrevivir, promoviendo así el desarrollo humano sostenible.

Por lo tanto, al implementar el nuevo plan de estudios de geografía, debemos regresar al mundo de vida de los estudiantes, hacer que la vida real y la vida posible de los estudiantes formen parte del “plan de estudios de geografía abierto” y guiar correctamente a los estudiantes para que “aprendan a partir de experiencias y vivencias de la vida real”. Partir, descubrir problemas, explorar activamente, cultivar las capacidades prácticas y la responsabilidad social de los estudiantes, y desarrollar una actitud de preocupación por la vida social”, sentando las habilidades y bases necesarias para el desarrollo de la capacidad innovadora de los estudiantes. habilidades y aprendizaje permanente. 2. Contenido de la evaluación: El objetivo final de la evaluación de los efectos del aprendizaje de geografía en la escuela secundaria es guiar a los estudiantes a aprender "geografía útil para la vida y el desarrollo permanente" y ser capaces de resolver problemas prácticos de la vida con el conocimiento geográfico que han aprendido. .

Por lo tanto, la evaluación de los efectos del aprendizaje de Geografía de los estudiantes debe centrarse en evaluar el proceso y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas prácticos, así como la formación de actitudes y valores emocionales, a partir de la evaluación de la aplicación de conocimientos geográficos básicos y habilidades básicas. Por lo tanto, el contenido de la evaluación de los efectos del aprendizaje de geografía de los estudiantes debe ser amplio, integral e integral.

Incluyen específicamente: 1. Examinar el dominio y la aplicación del conocimiento geográfico de los estudiantes y la formación y aplicación de habilidades geográficas. 2. Incluir también en el contenido de la evaluación la participación de los estudiantes en actividades prácticas, el nivel de comportamiento, el desempeño en el aula y otros elementos.

3. Herramientas de evaluación: intente establecer archivos de aprendizaje de los estudiantes para permitirles registrar su aprendizaje, autoexamen y evaluación independiente, combinados con la evaluación del maestro y otros métodos, para reflejar las emociones de manera más efectiva y objetiva. y emociones del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los cambios en actitudes y comportamientos proporcionan recursos confiables de primera mano para una evaluación que realmente enfatiza tanto el proceso de aprendizaje como los resultados. 4. Proceso y método de evaluación: El método de operación específico es el siguiente: Primero, de acuerdo con el contenido de cada capítulo y los requisitos correspondientes de los estándares curriculares, diseñar la hoja de registro del archivo de aprendizaje para cada capítulo.

La hoja de registro debe poder reflejar de forma más exhaustiva la situación real de las emociones, actitudes, comportamientos, métodos, innovaciones, etc. de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. La siguiente es una hoja de registro de aprendizaje y una intención de diseño.

1. Registro de comprensión y métodos. Enumere los principales puntos importantes y difíciles de este capítulo y los métodos que utiliza. ¿En qué medida domina estos puntos importantes y difíciles (bueno, medio, regular)? El énfasis principal y la dificultad están en qué sección. Método de aprendizaje Nivel de dominio Intención del diseño: verificar la comprensión de los estudiantes del contenido de este capítulo y su dominio de los métodos científicos. Los estudiantes pueden completar libremente el contenido importante y difícil en función de su aprendizaje y comprensión personal, y los profesores no establecen regulaciones específicas.

Esto está en línea con la ideología rectora de que el sistema de evaluación no se limita a la cantidad de conocimientos de geografía de los estudiantes, sino que se centra en evaluar los niveles de comprensión de los estudiantes. El requisito de escribir métodos de aprendizaje tiene como objetivo guiar a los estudiantes a prestar atención a la aplicación flexible de métodos científicos y pasar de "aprender geografía" a "saber geografía".

El nivel de dominio es la autoevaluación del estudiante, dividido en tres niveles: "bueno", "medio" y "promedio". La razón por la cual no existe un nivel "malo" es por el proceso. La evaluación se centra en la motivación, para que los estudiantes puedan escribir "malo" para negarse a sí mismos, lo que no se ajusta a las características psicológicas de los adolescentes y se desvía del propósito de la evaluación del proceso. 2. Registros de actividades Hay muchas actividades organizadas en este capítulo ¿Has participado? Elija algunas actividades de exploración geográfica que le interesen más profundamente y escriba los métodos y resultados de la exploración.

Si tiene actividades de diseño propio, escríbalas para que todos puedan compartir su creatividad única y sus experiencias exitosas. Tema de la actividad Propósito de la actividad Método de la actividad Mi tarea Cosecha Diseño de mi actividad Tema de la actividad Puntos de conocimiento relacionados Proceso de la actividad Intención del diseño: Evaluar el nivel y la capacidad de los estudiantes para realizar actividades exploratorias.

"Cambiar los métodos de aprendizaje de geografía" es el concepto básico de los estándares del plan de estudios de geografía. El sistema de escritura y el contenido de los nuevos libros de texto se desarrollan en torno a este concepto. Por lo tanto, el nuevo libro de texto adopta el método de aportar conocimientos y habilidades a través de actividades, combina orgánicamente conocimientos y habilidades geográficas y diseña muchas actividades de investigación geográfica, enfatizando el aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación.

El propósito de los registros de actividades es alentar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades y cultivar habilidades de investigación geográfica. La participación en actividades registrada por los propios estudiantes es la verdadera retroalimentación de la experiencia y el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes.

El registro de actividades no busca ser exhaustivo, sino que sólo requiere rellenar las actividades que tienen sentimientos personales más profundos. Proporcionar el formulario "Mi diseño de actividad" crea condiciones y oportunidades para la independencia de los estudiantes y es una forma eficaz de cultivar el espíritu innovador y "descubrir puntos brillantes".

El propósito de utilizar un lenguaje alentador es motivar a los estudiantes a practicar con valentía. 3. La lectura y registro de mapas El aprendizaje de la geografía es inseparable de los mapas.

¿Cuenta cuántas imágenes hay en todo el capítulo? ¿Cuál crees que es el más simple y el más complejo? Cada imagen contiene rica información geográfica. ¿Qué imagen es más útil para su estudio? ¿Qué tipos de gráficos he aprendido a leer? ¿Cómo lo interpretas? Cuéntaselo a todos y deja que todos compartan la alegría de tu éxito. Número de mapas en este capítulo El mapa más simple El mapa más complejo El mapa que más me ayudó Aprendí a interpretar qué tipos de gráficos Intención del diseño: Enfatizar la importancia de los mapas en el aprendizaje de geografía.

Aunque este formulario es simple y el contenido que se completa varía de persona a persona, no puede juzgar directamente la capacidad del estudiante para leer imágenes, pero puede alentar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura y uso de imágenes, y tiene una buena influencia en los métodos de aprendizaje y las habilidades de lectura de los estudiantes. El cultivo de las habilidades de dibujo tiene un efecto sutil. 4. Recogida de datos "La sociedad es un gran aula" de la que podemos aprender muchos conocimientos.

Podemos buscar materiales útiles para el aprendizaje leyendo periódicos, revistas, viendo la televisión o navegando por Internet. ¿Qué información recopiló mientras estudiaba este capítulo? Tema de datos Puntos de conocimiento relacionados Cómo encontrar datos Fuente de datos Hora de recopilación Intención del diseño: Hay muchas formas de adquirir conocimientos geográficos y formar habilidades geográficas, y no se limita al aula.

Este formulario se centra en evaluar la capacidad de los estudiantes para recopilar, organizar y analizar datos de información geográfica, lo que compensa la falta de evaluación de esta capacidad en el examen. 5. Registro de preguntas: ¿Qué confusiones y problemas tuvo durante el estudio de este capítulo? ¿Cómo lo solucionaste? Cuéntaselo a todos y deja que todos compartan la alegría de tu éxito.

Confundido.

6. Un ensayo breve sobre la geografía en la vida debe tener al menos 500 palabras.

Geografía en la vida: proverbios populares interesantes Durante miles de años, la gente ha aprendido sobre el clima a través de ellos. Las observaciones a largo plazo han acumulado una rica experiencia en la observación del cielo, formando proverbios populares meteorológicos con características únicas en varios lugares.

Estos proverbios meteorológicos tienen un lenguaje vívido y rico en contenido. La gente los usa para predecir el clima y guiar la agricultura. Estos proverbios meteorológicos todavía tienen hoy en día un gran valor de referencia práctica.

Hay un proverbio en Jiangsu que dice que "el cielo es diferente cada diez millas", lo que refleja las características climáticas locales. Nuestro país tiene un clima continental, y la mayoría de las lluvias en verano son tormentas o chubascos térmicos.

La aparición de tormentas térmicas se produce básicamente por el calentamiento del suelo, provocando un movimiento de convección, que envía vapor de agua del suelo a grandes altitudes y se condensa formando nubes de tormenta. Sin embargo, debido a que cada parte del suelo tiene diferentes propiedades físicas y responde de manera diferente al calor, la temperatura del aire en el suelo varía de alta a baja.

Por ejemplo, la temperatura en las zonas de bosques y pastizales es baja, mientras que la temperatura en las tierras áridas es alta; la temperatura en las carreteras asfaltadas es alta, mientras que la temperatura en las carreteras de cemento es baja. Por lo tanto, dentro de un rango muy pequeño, la fuerza de la convección del aire puede variar mucho.

Las nubes de tormenta pueden ocurrir debido a la convección aquí, pero no allá. Y como el área de las nubes de tormenta suele ser de sólo unos pocos kilómetros cuadrados, a menudo vemos el fenómeno de que llueve en el sur de la ciudad, pero no necesariamente en el norte.

Se trata de los llamados "días diferentes en diez millas". En otoño todavía hay algunas escenas de verano, por eso también hay un dicho de "lluvia de otoño separada por cenizas".

7. Trabajos de Geografía en la Vida

La geografía implica muchos aspectos, de hecho, puedes abarcar cualquier aspecto que elijas.

Por ejemplo:

Considere si el enfriamiento repentino en invierno está relacionado con la llegada de viento frío al área local.

Cuando viaje a un lugar determinado, considere si está relacionado con las características geográficas naturales especiales locales (el cálido invierno de la isla de Hainan, las formas kársticas del bosque de piedras de Yunnan, etc.) o con las características especiales locales. características culturales (costumbres de minorías étnicas, lugares sagrados religiosos)

Cuando vea que se cosechan cultivos en suburbios o áreas rurales, considere si existe alguna correlación entre los cultivos y el clima local y el mapa del terreno.

De hecho, todos los aspectos de la vida están relacionados con la relación geográfica, por lo que siempre que seas una persona reflexiva y analices un objeto con atención, puedes escribir un muy buen artículo para los estudiantes.

8. Escribe un breve artículo geográfico relacionado con el conocimiento geográfico y los fenómenos geográficos

Un artículo sobre protección del medio ambiente

La protección del medio ambiente es el mayor problema al que se enfrenta el ser humano en problema de la vida moderna. Para resolver este problema, debemos comenzar desde lo básico.

En primer lugar, debemos realizar mucha publicidad para aumentar la conciencia y la conciencia de la gente y fortalecer la conciencia ambiental. >

En segundo lugar, debemos llevar a cabo el reciclaje de residuos, aprovechar y reducir la tala de árboles forestales. También debemos fortalecer el tratamiento de la contaminación blanca y utilizar menos productos plásticos.

Finalmente, debemos realizar mejoras. en limpieza para hacer la ciudad más ordenada.

Para el futuro de la tierra, debemos trabajar duro de ahora en adelante para proteger el medio ambiente. Aquí te hacemos las siguientes sugerencias:

Implementar la basura. clasificación y embolsado. Esto no solo reducirá la carga de trabajo de los trabajadores de saneamiento, sino que también podrá utilizar mejor los desechos, reducir la contaminación y ahorrar recursos.

Cuando compre alimentos, use menos bolsas de plástico y trate de usar bambú. cestas.

Utilice bolígrafos extraíbles tanto como sea posible, reduciendo el desperdicio de carcasas de bolígrafos y la cantidad de basura.

Intente no utilizar loncheras desechables cuando salga a comer.

Sembrar verde es sembrar esperanza para el exceso de basura y los problemas ambientales Reciclaje y reciclaje de basura Aprovechamiento integral del reciclaje de basura y aprovechamiento integral de los recursos (Parte 2) La ciencia en el baño de mar.

Pensando en beber agua pura

Hoy en día, beber agua se está convirtiendo en una tendencia. Aunque los medios no solo se han introducido una y otra vez varias desventajas del agua potable, sino que la familia del "agua potable" sigue en expansión. día a día

El agua potable no solo se refiere al agua pura, sino que también incluye agua mineral, agua destilada e incluso agua espacial, etc. Y bebemos el agua del grifo con la que crecimos se ha vuelto relativamente ". agua no potable". No descartamos que el agua potable sea actualmente popular y la exageración juega un cierto papel, pero refleja que la grave contaminación actual del agua ha alcanzado un nivel que es desagradable.

Es informó que: "Según una encuesta realizada en 798 ciudades de todo el país en 1979, la descarga nacional diaria de aguas residuales ascendió a 2,58 millones de toneladas para el país y la población, de las cuales 819 fueron aguas residuales industriales y el 199% aguas residuales domésticas. En 1989, The El Congreso Nacional realizó una encuesta en 854 localidades y encontró que la cantidad de vertidos diarios alcanzó los 36,53 mil millones de toneladas, entre ellas, 550 millones de toneladas de aguas residuales industriales fueron vertidas directamente sin tratamiento, contaminando ríos, lagos y mares. /p>

Además, hay un hecho indiscutible para todos los habitantes de Shanghai: el río Huangpu, el río madre de Shanghai, era un río de agua clara y enjambres de peces y camarones antes de mediados de la década de 1950 (1958). En 1962, la calidad del agua comenzó a verse afectada por la contaminación, un período negro y maloliente de 22 días comenzó en 1963 y duró 29 días en 1988, lo que representa aproximadamente 2/3 del año. 64,5 kilómetros, lo que representa el 56,99% de la longitud total de 113,5 kilómetros.

El daño de la contaminación del agua es evidente. La contaminación del agua y el deterioro de la calidad del agua han causado graves daños a la salud y la vida humanas.

El agua es la supervivencia de los seres humanos. Una sustancia importante, la gente limpia puede brindar a las personas un hermoso entorno de flores y árboles exuberantes, pájaros cantando y flores, tranquilidad y comodidad, un entorno hermoso y pintoresco, brindando. tranquilidad, alegría y paz a la gente, pero el agua contaminada de hoy trae dolor a la gente, terror y desastre, para mejorar la vida, que las hermosas montañas y ríos permanezcan en el mundo para siempre, y que el agua clara fluya continuamente, la gente se ha convertido. Cada vez somos más conscientes de la importancia de prevenir la contaminación del agua.

Sembrar verde es sembrar esperanza en exceso y problemas ambientales a partir de beber agua pura, pensar en el reciclaje de basura y la utilización de recursos. utilización. Ciencia en el baño