¿Cuáles son algunos consejos de protección del medio ambiente?
2. Mantenga varias flores y bonsáis en el balcón de su casa, limpie la habitación con frecuencia y seque la colcha con frecuencia para mantener el aire del hogar fresco y agradable.
3. Reducir la contaminación acústica y tratar de bajar el volumen al hablar o reproducir la grabadora.
4. Eliminar adecuadamente los residuos, clasificar los residuos domésticos y descargar el agua sanitaria de forma razonable.
5. Proteger los animales y plantas silvestres, no comer animales silvestres y proteger el equilibrio ecológico.
6. Aconsejar a los familiares, parientes y amigos que no fumen ni quemen basura a voluntad, para proteger la salud familiar y mantener limpio el medio ambiente.
7. Botellas de plástico, papel usado, etc. Recójalos y véndalos en estaciones de recolección de residuos para reducir las emisiones de residuos.
8. Cuidar bien de las mascotas que se tienen en casa, evitar el descanso de los vecinos y la contaminación fecal, y mantener una comunidad y un entorno de vida armonioso.
9. El agua de arroz se puede utilizar para regar flores o lavar verduras y tirar la cadena del inodoro.
10. Tira las pilas usadas al contenedor de reciclaje o recógelas y envíalas al contenedor de reciclaje.
Ahorra electricidad, protege los recursos y reduce la contaminación.
La electricidad es algo con lo que todo alumno de primaria entra en contacto cada día, y también es algo indispensable en nuestro estudio y vida diaria, pero ahora su consumo es asombroso. Por lo tanto, cada paso a la hora de utilizar la electricidad debe comenzar con la conservación.
En China, la generación de energía depende principalmente de la quema de carbón, y el carbón en la tierra es limitado. Al ritmo de consumo actual, el mundo se quedará sin carbón dentro de 250 años. Después de eso, no nos quedará carbón para nuestros descendientes.
Ahorrar electricidad supone ahorrar carbón y contribuye directamente a reducir la contaminación del aire. Debido a que la lluvia ácida es causada por la quema de carbón, puede corroer fuertemente los edificios y acidificar el suelo y el agua, lo que lleva a una reducción de la producción de alimentos y a la muerte de plantas, peces y camarones. Según los cálculos, las pérdidas económicas anuales causadas por la lluvia ácida sólo en el suroeste y el sur de China ascienden a 654.380,4 millones de yuanes.
Ahorrar electricidad puede frenar el calentamiento global. La gran cantidad de dióxido de carbono emitido por la combustión del carbón actúa como una tapa para impedir que el calor del suelo irradie al cielo, creando un efecto invernadero. Si la temperatura de la Tierra aumenta, provocará sequías o inundaciones y derretirá los icebergs. Si todos los icebergs de la Tierra se derritieran, los países e islas inferiores desaparecerían.
Si vivimos hoy, seguramente entraremos en el próximo siglo. Muchos de ellos son vulnerables a los efectos del calentamiento global. 65.438.092 niños en 65.438.092 escuelas en Alemania se comprometieron a reducir en 65.438.000 los gases nocivos que contribuyen al efecto invernadero en sus comunidades. Reemplazaron las lámparas de bajo consumo, se negaron a utilizar aires acondicionados, abandonaron los automóviles y eligieron las bicicletas. Después de siete meses de arduo trabajo, lograron su objetivo.
En un abrir y cerrar de ojos, hemos entrado en el hermoso mes de junio. Este es un buen momento para plantar árboles y reverdecer el país. Para crear un buen hogar ecológico y proteger el entorno ecológico, sugiero a los estudiantes:
Amar la naturaleza, cuidar las flores, los árboles y los animales, y proteger a los animales.
Realizar actividades de plantación de árboles y protección del verde.
Promover activamente la protección del medio ambiente y acercar la conciencia ambiental a miles de hogares.
Hoy en día, a través de diversos medios, todo el mundo es cada vez más consciente de la existencia de cuestiones medioambientales y de desarrollo. Mucha gente ha oído hablar de problemas como la desaparición de los bosques tropicales, la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono, el calentamiento global, la fuerte disminución de la biodiversidad, la pobreza, los flujos de refugiados y las crisis alimentarias. Pero para muchas personas, estos acontecimientos ocurren en lugares lejanos y no en contextos locales.
Sin embargo, una mirada más cercana revela que muchos de estos problemas ocurren localmente, incluso en el campus. Los alumnos y profesores de la escuela son consumidores de recursos. Al mismo tiempo, como miembros de la comunidad y ciudadanos actuales o futuros, los docentes y estudiantes también tienen responsabilidades con el desarrollo comunitario y tienen la responsabilidad de contribuir al desarrollo sostenible de la comunidad. Si el camino hacia el desarrollo sostenible se compara con una pista, entonces no hay espectadores fuera de la pista, todos somos atletas. Las cuestiones medioambientales y de desarrollo no son sólo una cuestión de gobierno, sino también de todos y de los individuos.
El conocimiento de la protección del medio ambiente es una de las cualidades esenciales para los talentos del siglo XXI.
Con el fin de permitir a profesores y estudiantes comprender y comprender profundamente la importancia de las cuestiones ambientales, y mejorar sus conocimientos, conciencia, habilidades, actitudes, valores y comportamientos ambientales. Según el "Esquema de acción de educación ambiental" emitido por la Administración Estatal de Protección Ambiental, la Comisión Estatal de Educación y el Departamento de Propaganda del Comité Central del Partido Comunista de China y las instrucciones de los superiores, combinado con la situación real de la escuela. En los últimos años, las escuelas secundarias de la zona de desarrollo han llevado a cabo actividades integrales para crear escuelas ecológicas. Consideramos la educación ambiental como un evento importante en la escuela y hacemos esfuerzos incansables para integrar verdaderamente la comprensión de la educación ambiental en los corazones de maestros y estudiantes.
En la actividad de creación de una escuela verde, la escuela siempre concede gran importancia a la educación ambiental de los estudiantes, aboga por la civilización verde e implementa acciones de protección ambiental en la escuela y en el hogar. Si bien hacemos un buen trabajo de popularización, debemos prestar más atención a la connotación e insistir en inculcar la conciencia ambiental y la ética ambiental en los estudiantes en áreas como la educación moral, las actividades científicas y tecnológicas, las actividades en equipo y la práctica social. Después de varios años de exploración y práctica, se han logrado buenos resultados y se ha acumulado una experiencia digna de promover.
Aproveche al máximo el papel del canal principal del aula y utilice todas las condiciones disponibles para permitir a los estudiantes dominar eficazmente el contenido de protección ambiental en varios libros de texto de materias y cultivar su conciencia ambiental.
Preste atención a la publicidad "verde"
En la actualidad, la máxima prioridad de la educación ambiental es educar a los estudiantes para que "aprendan a ser humanos" y les permitan tener una "mente verde". . Para ayudar a los estudiantes a adquirir una conciencia "verde" lo antes posible, la escuela crea activamente una buena atmósfera de opinión pública, organiza a los estudiantes para que participen conscientemente en actividades prácticas planificadas de protección ambiental e insta a los estudiantes a mejorar su conciencia ambiental y sus estándares morales como lo antes posible.
En primer lugar, la escuela ha aumentado su inversión en protección del medio ambiente. Las bibliotecas y salas de lectura se suscriben cada año a un gran número de libros, periódicos y publicaciones periódicas con contenido propagandístico de la protección del medio ambiente. El centro de educación audiovisual de la escuela cuenta con materiales de vídeo medioambientales especializados. Las computadoras de cada clase están equipadas con software de información ambiental y los estudiantes se organizan periódicamente para verlo en su tiempo libre, de modo que puedan comprender la situación ambiental actual, aprender conocimientos sobre protección ambiental y utilizar sus propias acciones para proteger el medio ambiente. Además, la escuela también tiene una ventana especial de protección ambiental para promover periódicamente el conocimiento de la protección ambiental entre los estudiantes y cooperar con el trabajo de educación ambiental de la escuela. El Comité de la Liga Juvenil de la escuela utiliza el periódico de pizarra como primera línea para la propaganda de protección ambiental y, a menudo, organiza; actividades con el tema del conocimiento sobre la protección del medio ambiente en todos los grados; el concurso de periódicos de pizarra promueve el concepto "verde" en la clase; la emisora de radio "Campus Voice" ha abierto la columna "Tú, yo, él, la aldea global". Cada vez que llegan los días de actividades de protección ambiental, como el Día del Árbol, la Semana del Amor de las Aves, el Día Mundial del Agua, el Día de la Tierra y el Día del Medio Ambiente, promueven activamente la protección ambiental y piden a cada clase que escriba cuidadosamente guiones de transmisión ambiental de acuerdo con el tema del festival. Además, la escuela también coloca carteles de protección ambiental en el campus, como ahorro de energía y reducción de emisiones, consumo ecológico, compras respetuosas con el medio ambiente, mejora del medio ambiente, salvación de la tierra, etc. Mediante el desarrollo de estas actividades, los estudiantes pueden partir del “yo”, partir de las cosas pequeñas y tener presente el entorno.
Día de la Protección Ambiental
Día Internacional de los Humedales
El 2 de febrero es el Día Internacional de los Humedales. Según la Convención sobre los Humedales de Importancia Internacional, Especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas, firmada en Ramsar, Irán, en 1971, los humedales se refieren a “pantanos, turberas o aguas estancadas o corrientes, o masas de agua dulce, salobre o salada, permanentes o temporales, incluidas”. cuerpos de agua de menos de 6 metros durante la marea baja”. Los humedales desempeñan un papel importante en la protección de la biodiversidad, especialmente la supervivencia y migración de las aves.
Día Mundial del Agua
1993 65438 El 18 de octubre, la 47ª Asamblea General de las Naciones Unidas tomó una resolución para designar el 22 de marzo de cada año como el "Día Mundial del Agua". La resolución invita a los gobiernos de todos los países a realizar algunas actividades específicas en este día basadas en sus circunstancias nacionales para aumentar la conciencia pública. A partir de 1994, el gobierno chino cambió el horario de la "Semana del Agua de China" del 22 al 28 de marzo de cada año, haciendo que las actividades publicitarias fueran más prominentes con el tema del "Día Mundial del Agua".
Día Meteorológico Mundial
En 1960, la Organización Meteorológica Mundial designó el 23 de marzo como "Día Meteorológico Mundial" para llamar la atención del público sobre las cuestiones meteorológicas.
Día de la Tierra
En 1969, el senador de Wisconsin Gaylord Nelson propuso realizar conferencias sobre medio ambiente en universidades estadounidenses. Pronto, Dennis Hayes, un estudiante de la Facultad de Derecho de Harvard en Estados Unidos, amplió la propuesta de Nelson para realizar actividades ambientales comunitarias a gran escala en los Estados Unidos y seleccionó el 22 de abril de 1970 como el primer "Día de la Tierra".
Ese día, más de 20 millones de personas en los Estados Unidos, incluidos miembros del Congreso y personas de todos los ámbitos de la vida, participaron en este gran evento de protección ambiental. En todo el país, la gente coreó consignas para proteger el medio ambiente, marchó, se manifestó, habló e hizo campaña en las calles y en las universidades. Posteriormente, su influencia se expandió más allá de las fronteras de los Estados Unidos y recibió respuestas positivas de muchos países alrededor del mundo, formando finalmente un movimiento ambientalista mundial. El 22 de abril también se está convirtiendo en el "Día de la Tierra" mundial. Cada año, en este día, se llevan a cabo diversas formas de actividades masivas de protección del medio ambiente en todo el mundo.
Día Mundial Sin Tabaco
En 1987, la Organización Mundial de la Salud designó el 31 de mayo como el "Día Mundial Sin Tabaco" para recordar a las personas que prestaran atención al daño que los cigarrillos causan a la salud humana.
Día Mundial del Medio Ambiente
En las décadas de 1960 y 1970, con la profundización de los movimientos de protección ambiental en varios países, los problemas ambientales se convirtieron en problemas sociales importantes. Algunos problemas ambientales transfronterizos aparecieron con frecuencia. Las cuestiones y la protección del medio ambiente están entrando poco a poco en la vida de la comunidad internacional. Del 5 de junio de 1972 al 6 de junio de 2016, las Naciones Unidas celebraron la Conferencia sobre el Medio Humano en Estocolmo. Representantes gubernamentales y particulares de 113 países discutieron conjuntamente los problemas ambientales contemporáneos del mundo y las estrategias para proteger el medio ambiente global, y formularon la "Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano" y el "Plan de Acción" para proteger el medio ambiente global propuesto. en el artículo 109. Se propusieron siete puntos de vista comunes y 26 principios comunes para inspirar y guiar a personas de todo el mundo a mantener y mejorar el medio ambiente humano, y se recomendó que el día de apertura de esta conferencia se denominara "Día Mundial del Medio Ambiente". En octubre de 1972, la 27ª Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución designando el 5 de junio como "Día Mundial del Medio Ambiente". Las Naciones Unidas formulan el tema del "Día Mundial del Medio Ambiente" cada año basándose en los principales problemas ambientales y puntos candentes del mundo ese año. Cada año, el sistema de las Naciones Unidas y los gobiernos de todo el mundo llevan a cabo diversas actividades en este día para promover la importancia de proteger y mejorar el entorno humano. Al mismo tiempo, el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente publica un informe anual sobre el estado del medio ambiente y celebra una conferencia internacional para elogiar a las "500 empresas de Fortune".
Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía
Dado que la cada vez más grave desertificación global está amenazando la supervivencia humana, el 17 de junio ha sido designado como "Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía" desde 1995. Jornadas de Desertificación y Sequía”.
Día Mundial de la Población
1987 El 11 de julio estuvo marcado por el nacimiento de un bebé yugoslavo y la población mundial superó los 5 mil millones. En 1990, las Naciones Unidas designaron el 11 de julio de cada año como el Día Mundial de la Población.
Día Internacional de la Protección de la Capa de Ozono
El 16 de septiembre de 1987, 46 países firmaron el Protocolo de Montreal sobre Sustancias que Agotan la Capa de Ozono en Montreal, Canadá, y comenzaron a tomar acciones específicas para proteger la capa de ozono. Las Naciones Unidas establecieron este aniversario para despertar la conciencia de la gente sobre la protección de la capa de ozono y tomar acciones concertadas para proteger el medio ambiente de la Tierra y la salud humana.
Día Mundial de los Animales
El misionero italiano San Francisco propugnaba “gracias por los animales que dan el amor humano” el 4 de octubre hace 100 años. Para conmemorarlo, la gente designó el 4 de octubre como "Día Mundial de los Animales".
Día Mundial de la Alimentación
Con el rápido crecimiento de la población, los alimentos en el mundo son cada vez más escasos. Desde 1981, el 16 de octubre y el 16 de octubre de cada año han sido designados como el Día Mundial de la Alimentación.
Día Internacional de la Diversidad Biológica
El Convenio sobre la Diversidad Biológica entró en vigor el 29 de febrero de 1993. Para conmemorar este importante día, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución designando 1995 como el Día Internacional anual de la Diversidad Biológica.
El daño de la lluvia ácida
La lluvia ácida generalmente se refiere a precipitación ácida con un valor de pH inferior a 5,6, lo que indica el índice de Ph.
La lluvia ácida (la lluvia ácida generalmente se refiere a precipitaciones ácidas con un valor de pH inferior a 5,6) se está extendiendo en China, que es la tercera zona de lluvia ácida más grande del mundo después de Europa y América del Norte. En la década de 1980, la lluvia ácida en mi país se produjo principalmente en las regiones de Sichuan, Guangxi y Guangxi, representadas por Chongqing, Guiyang y Liuzhou, con una superficie de 17.000 kilómetros cuadrados.
A mediados de la década de 1990, la lluvia ácida se había extendido al sur del río Yangtze, al este de la meseta tibetana y la cuenca de Sichuan, y el área de lluvia ácida se había expandido en más de 6,5438 millones de kilómetros cuadrados. Las áreas de lluvia ácida en el centro de China, representadas por Changsha, Ganzhou, Nanchang y Huaihua, se han convertido en las áreas más contaminadas del país. La frecuencia anual de lluvia ácida en la región central es más del 90%, casi hasta el punto en que la frecuencia anual de lluvia ácida en la región central es más del 90%. se vuelve ácido cuando llueve. Las zonas costeras del este de China, representadas por Nanjing, Shanghai, Hangzhou, Fuzhou, Qingdao y Xiamen, también se han convertido en importantes zonas de lluvia ácida en mi país. También se produjeron precipitaciones ácidas en partes del norte y noreste de China. Durante 1998, se produjo lluvia ácida en más de la mitad de las ciudades de China, incluido más del 70% de las ciudades del sur y las ciudades del norte de Xi'an, Tongchuan, Tumen y Qingdao. La lluvia ácida ha provocado un incendio en las praderas de China, que abarca más de 30 países.
El daño de la lluvia ácida es multifacético, incluido el daño directo y potencial a la salud humana, los ecosistemas y las instalaciones de construcción. La lluvia ácida puede reducir la función inmune de los niños, aumentar la incidencia de faringitis crónica y asma bronquial y aumentar la prevalencia de enfermedades oculares y del tracto respiratorio en los ancianos. La lluvia ácida también reduce significativamente el rendimiento de los cultivos, especialmente el trigo. Bajo la influencia de la lluvia ácida, el rendimiento puede reducirse entre un 13 y un 34%. La soja y las hortalizas también son susceptibles a los efectos de la lluvia ácida, lo que reduce el contenido de proteínas y los rendimientos. La lluvia ácida también es perjudicial para los bosques y otras plantas. A menudo vuelve amarillas las hojas de los bosques y otras plantas, agrava las enfermedades y las plagas de insectos y, finalmente, provoca una muerte generalizada.
La lluvia ácida y el polvo flotante son la principal contaminación del aire en China. Durante la última década, el problema de la lluvia ácida se ha vuelto cada vez más prominente debido al aumento de las emisiones de dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno. China es ahora la tercera zona de lluvia ácida más grande después de Europa y América del Norte.
La lluvia ácida en China se distribuye principalmente en la cuenca de Sichuan, Guizhou, Hunan, Hubei, Jiangxi y provincias costeras como Fujian y Guangdong. En el norte de China, la deposición de lluvia ácida rara vez se observa, lo que puede deberse a la menor precipitación, la baja humedad del aire y la baja acidez del suelo en el norte. Sin embargo, vale la pena señalar que también se produjeron precipitaciones ácidas en zonas del norte como Houma, Beijing-Tianjin, Dandong y Tumen.
La lluvia ácida tiene grandes daños a las plantas forestales. Según experimentos de simulación nacionales sobre el impacto de 105 plantas leñosas, cuando el valor del pH de la precipitación es inferior a 3,0, puede causar daños directos a las hojas de las plantas, haciendo que se vuelvan verdes y amarillas y comiencen a caerse. Cuanto más tiempo estén expuestas las hojas a la lluvia ácida, más severo será el daño. Los estudios de campo muestran que en áreas donde el valor del pH de la precipitación es inferior a 4,5, una gran cantidad de hojas amarillas se caen en los bosques de pino macizo, bosques de pino Huashan y bosques de abetos, y los árboles del bosque declinan y mueren en parches. Por ejemplo, en áreas donde el valor del pH de las precipitaciones es inferior a 4,3 en el condado de Fengjie, el alto crecimiento anual promedio de los bosques de pinos Masson de 20 años se reduce en un 50%.
El impacto de la lluvia ácida sobre los bosques se debe en gran medida al deterioro de las propiedades físicas y químicas del suelo. Bajo la acción de la lluvia ácida, los nutrientes como el potasio, el sodio, el calcio y el magnesio del suelo se liberarán y se filtrarán con la lluvia. Por lo tanto, la lluvia ácida a largo plazo filtrará una gran cantidad de nutrientes del suelo, provocando una grave escasez de nutrientes en el suelo y, por tanto, haciéndolo infértil. Además, la lluvia ácida puede liberar el aluminio del suelo desde su estado estable, aumentar el aluminio activo y reducir el aluminio complejo orgánico. Un aumento de aluminio reactivo en el suelo puede inhibir gravemente el crecimiento de los árboles. La lluvia ácida inhibirá la reproducción de ciertos microorganismos del suelo y reducirá la actividad de las enzimas fijadoras de nitrógeno, las bacterias y los actinomicetos del suelo se verán inhibidos significativamente por la lluvia ácida. La lluvia ácida también aumentará significativamente las plagas y enfermedades forestales. En Sichuan, el índice de enfermedades de los bosques de pino macizo en áreas con lluvia ácida severa es 2,5 veces mayor que el de áreas sin lluvia ácida.
El daño causado por la lluvia ácida a los bosques de China se produce principalmente en las provincias al sur del río Yangtze. Según estadísticas preliminares del estudio, la cuenca de Sichuan tiene la mayor superficie forestal afectada por la lluvia ácida, unas 280.000 hectáreas, que representan el 32% de la superficie forestal. La superficie forestal afectada en Guizhou es de aproximadamente 6,543,84 millones de hectáreas. Los resultados de la investigación muestran que sólo en la región suroeste, la lluvia ácida ha provocado una disminución de la productividad forestal, con una pérdida total de 6,3 millones de metros cúbicos de madera y una pérdida económica directa de 3 mil millones de yuanes (calculada sobre la base de los precios de mercado de 1988). . Según estimaciones en 11 provincias del sur, las pérdidas económicas directas causadas por la lluvia ácida pueden alcanzar los 4.400 millones de yuanes. La mayoría de los expertos creen ahora que el valor ecológico de los bosques supera con creces su valor económico.
Aunque todavía existe cierta controversia sobre el método de cálculo del valor ecológico de los bosques, y las cifras calculadas no pueden ser generalmente reconocidas por la sociedad, es casi unánime que el valor ecológico de los bosques excede su valor económico. Según estos cálculos, el valor ecológico de los bosques es de 2 a 8 veces su valor económico. Si se calcula de acuerdo con esta proporción, las pérdidas económicas causadas por la lluvia ácida y la destrucción de los bosques son extremadamente enormes.
¿Qué es el halón?
Halón (transliteración de Halón) es el nombre comercial de 1211 y 1301. Pertenece a una clase de productos químicos llamados halones y se utiliza principalmente como agente extintor de incendios. Logra el propósito de extinguir el fuego destruyendo la compleja reacción química en cadena de combustión o explosión. El agente extintor de incendios halón es una sustancia que agota la capa de ozono y se utiliza ampliamente en la industria de protección contra incendios. Cuando las personas utilizan extintores de halones para combatir incendios o para entrenamiento, el gas halón se libera naturalmente a la atmósfera. Los halones contienen cloro y bromo. Después de ser irradiado por la luz solar en la atmósfera, se descompone en radicales libres de cloro y bromo. Estos grupos químicamente activos se combinan con el ozono y eliminan un átomo de oxígeno en la molécula de ozono, lo que desencadena una reacción en cadena destructiva que destruye el ozono, reduciendo así la concentración de ozono y creando agujeros en la capa de ozono. Los halones tienen una vida útil en la atmósfera de varias décadas y su daño a la capa de ozono estratosférico durará décadas o incluso más. Por tanto, el daño causado por los halones a la capa de ozono es enorme. La investigación científica ha demostrado que los halones son uno de los principales culpables de la destrucción de la capa de ozono.