Informe resumido de la actividad de formación
Informe resumen de la actividad formativa 1
En esta actividad formativa, como profesora de post especial, ¡de repente me sentí muy relajado! Pero después de pensarlo detenidamente, siento que el camino por delante es largo y hay muchos desafíos que afrontar. Así que revisé cuidadosamente esta actividad de capacitación y descubrí que realmente aprendí mucho.
1. Haber aprendido tecnología de procesamiento de información profesional. Durante la formación, aprendí algunos cursos muy prácticos para mí, como procesamiento de imágenes y videos, tecnología de sonido, tecnología de fotografía, etc., y también aprendí sistemáticamente cómo hacer diapositivas didácticas de manera científica y racional. Interactuar con expertos durante el proceso de aprendizaje ha mejorado enormemente mi capacidad y nivel de producción de material didáctico multimedia.
2. Al ver videos de actividades de preguntas y respuestas de expertos, aprendí a manejar a los estudiantes traviesos. No intentes gestionar a los estudiantes, ¡la clave es enseñarles cómo gestionarse y educarse a sí mismos! Al leer la sesión informativa, aclaré el proceso de aprendizaje, dominé algunos métodos de operación de la plataforma de capacitación, resolví algunos problemas comunes en el aprendizaje y senté las bases para completar con éxito la capacitación. Estudiando los excelentes trabajos de colegas, aprendiendo de las fortalezas de los demás, absorbiendo algunas buenas experiencias y prácticas docentes y acumulando experiencia valiosa para la enseñanza futura.
3. Participar en actividades de formación ha ganado mucho. Después de leer el informe sobre el modelo moral del maestro, admiro profundamente el profesionalismo de este maestro y también entiendo profundamente que la profesión de ser un maestro del pueblo es diferente de otras profesiones. ¡Estoy orgulloso de ello! Todavía recuerdo una vez que traje a casa un ensayo que no fue aprobado por ambas clases. Aunque las luces estaban tenues y se estaba haciendo tarde, todavía escribí cuidadosamente mis opiniones y sugerencias para mejorar. Pensándolo bien ahora, ¡la razón por la que estaba tan entusiasmado en ese momento era porque amaba profundamente a estos entusiastas estudiantes! Tenía miedo de que una negligencia por mi parte aplastara mi sed de conocimiento.
4. Mejora de la conducta docente.
Para mí, en términos de métodos de enseñanza, para cambiar la antigua enseñanza en pizarra única, prepararé material didáctico multimedia con anticipación y me esforzaré por tener material didáctico en cada clase y usarlo de manera apropiada, no sofisticado y altamente práctico, que realmente sirve al propósito de enseñar. Los ejercicios "abiertos y honestos" del material didáctico se centran más en cuestiones clave de clase. Al explicar poemas antiguos, comprenda las características de escritura de cada poema y resuma las "palabras clave de cuatro palabras". Una vez terminada la canción completa, cada palabra clave se enumera como un esquema y se muestra a los estudiantes a través de diapositivas, para que puedan responder más fácilmente preguntas sobre la comprensión y aplicación de los poemas antiguos. No importa cómo cambien las preguntas, puede responderlas fácilmente siempre que comprenda las palabras clave, abandone por completo las tácticas repetidas, mejore la capacidad de generalización de los estudiantes y haga que el aprendizaje sea más fácil e interesante.
Para los estudiantes, en términos de métodos de aprendizaje, deberían poder acceder adecuadamente a la información en línea después de clase, leer buenas obras literarias nuevas, leer noticias políticas actuales, ampliar su cobertura de lectura y disfrutar plenamente de lo que ofrece Internet. nos trae recursos.
5. Sugerencias sobre la formación: Lo que más me impresionó de esta formación fue que fue muy práctica. Muchos de los cursos que aprendemos son conceptos y tecnologías de la información que nuestros profesores de primera línea más desean comprender y dominar. Espero que la siguiente capacitación pueda brindarnos algunos de los cursos de capacitación más prácticos y útiles, enriquecer nuestro conocimiento profesional, ampliar nuestras áreas de aprendizaje y ampliar nuestros horizontes. Al mismo tiempo, se publicarán más videos de preguntas y respuestas sobre la solución de los problemas ideológicos de los estudiantes de secundaria.
Aunque el entrenamiento ha terminado, eso no me detiene para pensar. Como nuevo profesor de puesto especial, soy muy joven. ¡Continuaré trabajando duro y creciendo en mi futura enseñanza! ¡Gracias Guo Pei! ¡Gracias expertos y profesores!
Informe resumido de actividades de capacitación 2
Bajo la guía del nuevo concepto de estándar curricular y bajo el lema de reforma curricular, nuestra escuela implementó el aprendizaje cooperativo grupal. Pero después de este año de exploración, a veces siento que tengo más que suficiente ambición y fuerza insuficiente, y hay problemas de un tipo u otro. Por ejemplo, en la superficie, hay un fenómeno común que solo tiene el aprendizaje cooperativo grupal ". "forma" y no "realidad". Normalmente estoy ocupado en clase y no pienso profundamente en los problemas que surgen. Por lo tanto, esta capacitación es oportuna y necesaria, brindando a los docentes una buena plataforma para el aprendizaje y la comunicación. Al mirar videos, capacitarme en clases mixtas, completar tareas y participar en debates, aprendí mucho de los expertos y colegas que me rodeaban, y sentí que me beneficié mucho.
Escribimos la tarea dos veces. El primero es diseñar una tabla de diseño de observación de la cooperación grupal de estudiantes para mejorar la efectividad de la cooperación grupal.
El segundo es pensar en la eficacia de la cooperación grupal y el papel de los profesores en la enseñanza del chino. Estos dos trabajos están dirigidos a los problemas existentes en la implementación de la cooperación grupal en las escuelas y son temas centrales. A través de la tarea, descubrí que todos los maestros trataban la tarea con una actitud muy seria y cautelosa. Me sorprendió esa actitud profesional meticulosa. Los profesores han pensado profundamente en el problema, pero lo que siento más profundamente es el problema de la segunda tarea, que es exactamente lo que me molesta en clase.
¿Qué deben hacer los profesores en el aprendizaje cooperativo grupal? Destacar la subjetividad de los estudiantes no significa ignorar el papel protagónico de los docentes. Los docentes son siempre los organizadores, guías y participantes del aprendizaje cooperativo. Los profesores de chino deben combinar las características de la materia china para guiar los conocimientos, habilidades y valores de los estudiantes. En concreto, debemos hacer un buen trabajo en los siguientes cuatro aspectos:
Primero, estandarizar el comportamiento. Los profesores deben observar y comprender cuidadosamente las actividades de cada grupo, prestar atención a activar el "silencio", controlar las "escenas sobrecalentadas", guiar a los estudiantes o grupos individuales de manera oportuna, presentar requisitos claros, hacer que todos los miembros del grupo se "muevan" y garantizar una cooperación fluida. Muchos estudiantes son sólo oyentes y no pueden expresar sus opiniones de forma activa y audaz. En primer lugar, se debe aclarar la división del trabajo dentro del grupo, de modo que cada estudiante pueda encontrar su propio valor, trabajar duro para completar sus tareas y obtener una sensación de logro.
En segundo lugar, seleccione cuidadosamente el contenido de aprendizaje y preste atención a la influencia del chino. Los profesores deben seleccionar cuidadosamente el contenido del aprendizaje cooperativo en función del contenido de los materiales didácticos y de los conocimientos previos, el nivel de aprendizaje y las características de personalidad de los estudiantes. Los cursos de chino tienen ricas connotaciones humanísticas y el contenido del texto seleccionado tiene una buena orientación valorativa y debe integrarse en todo el proceso de enseñanza.
En tercer lugar, respetar las experiencias únicas de los estudiantes y brindarles orientación y profundización oportunas. Tomando la enseñanza de la lectura como ejemplo, debemos centrarnos en la lectura y la apreciación de las obras de los estudiantes, combinar las experiencias de vida de los estudiantes, guiarlos para que ingresen a las obras, realizar interpretaciones personalizadas de las obras y utilizar las obras para hacer oír sus voces. Guíe a los estudiantes para que aprendan de forma independiente, comprenda los problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes, participe en las discusiones de los estudiantes y estimule a los estudiantes a pensar profundamente.
En cuarto lugar, cree un buen ambiente de aprendizaje y preste atención a la evaluación. Los estudiantes tienen una fuerte autoestima y están deseosos de ser reconocidos y apreciados por sus profesores. Siempre que sea sincero, un gesto de agradecimiento, una palabra de aliento y una mirada de confianza del profesor pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por participar en el aprendizaje cooperativo.
El aprendizaje cooperativo en grupo es una forma eficaz de aprender y una forma de cultivar las buenas cualidades de aprendizaje de los estudiantes. A través de una orientación continua y una edificación a largo plazo, se debe guiar activamente a los estudiantes para que absorban e internalicen. Los profesores también deben llevar a cabo con frecuencia debates académicos de cooperación grupal, reflexionar y mejorar constantemente, para que puedan madurar y adaptarse gradualmente a la enseñanza del nuevo plan de estudios.
Informe resumido de actividades de capacitación 3
Las vacaciones de verano del 20-2008 fueron unas vacaciones de verano particularmente significativas para mí. Participé en actividades de formación organizadas por la escuela. Bajo la planificación general y la cuidadosa organización de los dirigentes escolares, se llevaron a cabo estudios especiales sobre ética docente, normas educativas, alfabetización académica, teorías educativas, etc., mediante diversas formas, como el aprendizaje concentrado, el autoestudio, los intercambios, las discusiones y los exámenes. Desde el aprendizaje pasivo inicial hasta el aprendizaje activo posterior, amplió mis horizontes. Adquiera experiencia avanzada para enriquecerse continuamente y llevar a cabo mejor la educación y la práctica docente. El entrenamiento de verano de este año está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en el estudio durante este período, siento que esta actividad de formación de verano es muy práctica, más cercana a los hechos didácticos del profesor y me he beneficiado mucho. A continuación te resumo las características de esta actividad formativa de verano.
En primer lugar, los dirigentes escolares le conceden gran importancia.
Implementación del trabajo de capacitación En esta actividad de capacitación de verano, la escuela no solo formuló un plan detallado de capacitación de verano, sino que también estableció una columna de verano para los maestros de la escuela primaria Matang en el sitio web del campus, lo que permite a cada maestro comunicarse colectivamente. y compartir conocimientos e ideas entre sí. Los profesores también formularon cuidadosamente planes personales de formación de verano y escribieron diarios de formación de verano y planes de desarrollo profesional. Para cada sesión de estudio intensivo, la escuela unifica el tiempo y el lugar de la capacitación, y los líderes y maestros de la escuela tienen requisitos estrictos.
Segundo, orientación profesional
El 13 de julio, todos nuestros profesores disfrutaron de una conferencia especial impartida por el Sr. Fan Zhijin, profesor especial provincial, titulada "Ser una persona sabia y feliz". maestro". La profesora Fan no enseña teorías aburridas, sino que utiliza casos concretos y vívidos para infiltrar sus pensamientos educativos. Me impresionaron mucho sus maravillosas conferencias y estas palabras me llamaron especialmente la atención. ¿Qué clase de maestro es un maestro feliz? Los profesores más felices son aquellos que hacen que los estudiantes amen cada vez más aprender, quieran aprender, sepan cómo aprender y tengan objetivos.
Escuchar el informe de la Secretaria Fan es como escuchar el monólogo de un hombre sabio. Su encanto de personalidad simple y su estilo de trabajo pragmático se pueden sentir entre líneas. El 27 de julio, tuvimos el honor de escuchar una conferencia especial pronunciada por Yan Qing, presidente de la Asociación Municipal de Educación. El título es "Varias palabras clave en el crecimiento docente". El Sr. Yan Qing utilizó palabras populares y humorísticas y ejemplos vívidos para analizar las cuatro palabras clave en el crecimiento profesional de los docentes: impulso interno, aula, investigación y equipo. El 22 de agosto, asistí a la reunión de capacitación docente clave del condado y escuché "Nuevas estrategias para la lectura temprana" del maestro Zhou He de la Universidad Normal del Este de China y "Investigación curricular" del maestro Chen Xuequn del jardín de infantes Nanjing Drum Tower. Conferencias de expertos como la promoción del desarrollo profesional. Los expertos utilizaron casos vívidos y connotaciones de conocimiento ricas para brindarme orientación operativa específica, lo que actualizó aún más mi filosofía educativa y me benefició mucho.
En tercer lugar, dejar que los profesores sublimen sus vidas a través de la lectura.
Como dice el refrán, vivir y aprender, sin olvidar que somos profesores. La profesión de docente determina que necesitemos enriquecernos constantemente y acumular experiencia. Necesitamos mejorar la calidad de los docentes y enriquecer su mundo espiritual a través de la lectura. La lectura no sólo puede cambiar la vida de los docentes, sino también impulsarlos a pensar históricamente sobre la vida, mejorando y sublimando así sus propios niveles de vida. Durante las vacaciones de verano, practiqué la lectura, desde "Teoría del currículo - La base del currículo", "Principios y problemas" hasta "Desarrollo infantil" (quinta edición), desde "Retratos de pensamientos", "Historias de educadores chinos famosos" hasta "Aprendiendo del maestro Suhomlinsky", desde "La clave de la vida" hasta "Consejos para maestros de jardín de infantes" Serie 101, aunque hay muchos libros diversos para leer, algunos de los libros seleccionados solo se han hojeado. Pero ahí reside la “diversión” de la lectura y el sabor de la lectura. Sólo la lectura permite realizar investigaciones prácticas, reflexión y escritura. Esta es la mejor manera de lograr el desarrollo profesional de los docentes, promoviendo así el desarrollo y crecimiento de la vida de los docentes. Durante la capacitación, tuvimos una y otra vez estrecho contacto con los conceptos de enseñanza de expertos en educación y escuchamos diversos puntos de vista y opiniones de expertos y pares.
Reflexiona sobre las deficiencias del trabajo anterior y reconoce la brecha entre ti y los demás. Sólo aprendiendo, enriqueciendo y reflexionando constantemente para que nuestra labor docente se mantenga al día con los tiempos podremos permanecer en esta sociedad en rápido desarrollo. Esta actividad me permitió experimentar verdaderamente la plenitud del crecimiento.
Informe Resumen de la Actividad Formativa 4
Esta actividad formativa tuvo gran repercusión en los centros educativos de primaria de nuestra comarca. Desde los líderes de las oficinas de educación hasta los profesores ordinarios, todos conceden gran importancia a esta formación. Especialmente la actitud de los profesores de primera línea hacia esta formación es aún más conmovedora.
Zhang Chunxiu, profesor de inglés en la escuela primaria Shuiwan de nuestro condado, se lesionó la rodilla en un accidente. Menos de una semana después de que le dieran el alta del hospital, se unió al equipo de entrenamiento. Como sus rodillas no podían doblarse, le pidió a su esposo que la subiera y bajara las escaleras durante el estudio en grupo, insistiendo en ser la primera en llegar y la última en salir. Le tomamos fotografías, pero ella se negó rotundamente, diciendo que eso es lo que todo maestro debería hacer. No es gran cosa. Soportó el dolor y completó su excelente tarea. Su tarea fue recomendada por Li Pengfei, el instructor del grupo de inglés.
El antebrazo derecho del profesor Zhang estaba fracturado. A pesar de la fuerte oposición del médico, se puso una gruesa tirita en el dorso del brazo derecho y en la mano derecha y se dedicó a la formación de profesor. Con gran fuerza de voluntad, completó cuidadosamente dos tareas especiales y varios comentarios con su mano izquierda.
Los dos maestros fueron muy elogiados por los líderes de la Oficina de Educación del Condado y pidieron a los maestros que participaron en la encuesta que aprendan de ellos, superen todas las dificultades y mejoren efectivamente su propia calidad en esta capacitación para beneficiarlos a ellos mismos y a sus estudiantes.
Esta formación, ya sea un profesor mayor o un profesor que acaba de empezar a trabajar, se trata con corazón de "fuego". El profesor Niu Huachi se ha jubilado en los últimos años, pero su entusiasmo por la formación sigue siendo el mismo. Durante el campo de entrenamiento, viajó más de 20 millas todos los días y llegó temprano a la Escuela Primaria Central Shuiwan para comenzar el entrenamiento del día. Durante este período, se preguntó si había algo que no entendía y tomó la iniciativa de preguntar a otros profesores. Su actitud seria fue elogiada por todos los profesores.
Dos de los seis temas acaban de realizarse en la formación, y a los docentes aún les queda mucho camino por recorrer. Durante la entrevista, todos los profesores participantes declararon unánimemente que esta formación es una oportunidad única y que definitivamente participarán seriamente y mejorarán su nivel de enseñanza a un nivel superior a través de esta formación.
Informe resumido de la actividad de formación 5
Me he beneficiado mucho de la formación y el aprendizaje en línea de los últimos días, y de las explicaciones en profundidad de los expertos sobre diversos conocimientos, y lo haré Abro un nuevo capítulo en mi carrera docente.
Esta formación me dio una comprensión más profunda de la profesión docente y también me permitió adquirir más conocimientos teóricos sobre educación y docencia.
La formación y el estudio también me hicieron comprender que, como profesor del pueblo en la nueva era, debo armarme constantemente de nuevos conocimientos y convertirme en un profesor de aprendizaje y un profesor de investigación. Necesitamos un lago y una piscina para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Este entrenamiento le dio a mi cuerpo sediento un soplo de aire fresco. Me gustaría agradecer sinceramente a todos los expertos por su arduo trabajo. Esta formación me ha beneficiado mucho en este corto período de tiempo y he adquirido mucha experiencia. Resumí cuidadosamente el contenido de aprendizaje de esta capacitación y reflexioné seriamente sobre el trabajo anterior.
A través de la formación, tengo una actitud más rigurosa hacia el estudio y el trabajo, y realmente me doy cuenta de que el aprendizaje no tiene fin. En esta capacitación, escuché atentamente y discutí activamente mis problemas de enseñanza con mis compañeros. Durante el proceso de formación y discusión, seguí reflexionando y dándome cuenta que como docente debo seguir aprendiendo y mejorando continuamente mi nivel profesional docente. Integrar nuevos conocimientos y nuevos conceptos educativos en el proceso de enseñanza.
A través de la capacitación, entendí mejor mi misión como docente en la nueva era. Con la reforma del plan de estudios nacional planificado, nuevas ideas y conceptos educativos, así como la tecnología educativa moderna, han entrado en el Diario Nacional de Formación. Frente a un par de ojos llenos de curiosidad y un elfo lleno de vitalidad e ideas, la predicación ordinaria es completamente insatisfactoria. La especificidad del rol no nos permite ser descuidados o flojos en lo más mínimo. A través de esta formación entiendo que como docente en la nueva era todavía hay mucho que aprender e investigar, ¡y es muy urgente! La capacitación nos proporcionó una gran plataforma y también señaló una nueva dirección y objetivo. Redefiniré mi función, comprenderé mi misión histórica y mis responsabilidades, ¡y trabajaré duro!
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