Plan de lección de arte para clases pequeñas de fuegos artificiales
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de arte de fuegos artificiales para clases pequeñas:
1. Utilice puntos, líneas y círculos de colores para dibujar patrones radiactivos desde el centro hacia afuera para expresar las llamas emitidas por los fuegos artificiales.
2. A través de la introducción de profesores y profesores, comprenda los métodos básicos de la pintura de drenaje y aprenda a utilizar lápices de colores para dibujar de forma ordenada de izquierda a derecha.
3. Percibir el efecto pictórico especial causado por la incompatibilidad de las pinturas al óleo y las pinturas gouache, y estar interesado en atraer actividades de pintura.
Preparación de la actividad:
Un pastel al óleo, papel y papel para sombreado, y un poco de pintura azul oscuro.
Hay un libro para niños.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a las adivinanzas para estimular el interés de los niños
Maestra: Se dice que es una flor, pero no es una flor. Florece cuando se enciende con fuego. ¿Adivina qué es esto?
2. Aprecie los fuegos artificiales de los libros infantiles y obtenga una comprensión preliminar de las formas básicas de los fuegos artificiales.
Profe: ¿Qué viste?
Maestra: ¿Cómo son los fuegos artificiales? ¿De qué color es ese? ¿Qué tipo de fuegos artificiales has visto?
En tercer lugar, quiero que los niños presenten los coloridos fuegos artificiales en la pintura de tráfico y comprendan los pasos de la pintura de tráfico.
La maestra primero usó un pastel al óleo para demostrar los fuegos artificiales radiales en el papel, luego mojó un bolígrafo de sombreado en pintura azul oscuro y usó los fuegos artificiales para dibujar el color de fondo en el papel, uno por uno, de izquierda a derecha. .
Guía a los niños para que observen el efecto de las pinturas de drenaje perceptual.
4. Explique los requisitos, la pintura de los niños y la guía del recorrido del maestro.
Para elegir pasteles al óleo de varios colores para dibujar fuegos artificiales, sé coger un bolígrafo y guardar el bolígrafo usado.
Al colorear con rotuladores, recuerde a los niños que presten atención a la limpieza de los dibujos y la ropa.
Elogie a los niños que dibujan en silencio de manera oportuna y recuérdeles la postura correcta para sostener el lápiz y sentarse.
Verbo (abreviatura de verbo) Apreciar las obras de los niños
Elogie a los niños que usan con audacia diferentes colores para dibujar cuadros prolijos y completos.
La segunda parte de la intención de diseño del plan de lección de arte de fuegos artificiales para clases pequeñas:
Cuando se trata de fuegos artificiales, los niños se sumergen en la animada atmósfera del Año Nuevo. Haga que los niños hablen sobre los fuegos artificiales que vieron durante el Año Nuevo para que se interesen en dibujarlos. Los fuegos artificiales son de colores brillantes y líneas limpias. Los niños no están limitados por líneas y formas, son fáciles de dominar y pueden sentir mejor la belleza de los colores y apreciar la belleza de las imágenes.
Objetivos de la actividad:
1. Utilice diferentes colores y formas para expresar con valentía sus sentimientos sobre la belleza a través de la pintura y cultivar gradualmente el amor de los niños por las cosas bellas.
2. Inicialmente intenta dibujar líneas cortas radiales.
3. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
Preparación de la actividad:
1. Observó la escena de los fuegos artificiales.
2. Imágenes o diapositivas de fuegos artificiales, pinturas modelo, bolígrafos de acuarela y papel de dibujo
Proceso de la actividad:
Primero, hable para despertar el interés de los niños.
Profe: ¿Los niños han visto fuegos artificiales? ¿Qué tipo de fuegos artificiales has visto? ¿Qué colores hay? (Después de guiar a los niños para que tengan un diálogo y una discusión libres, el maestro resume los colores y las formas de los fuegos artificiales).
En segundo lugar, apreciación y demostración
1 Muestre imágenes o diapositivas para que los niños las vean. agradecer. La maestra utiliza un lenguaje descriptivo para guiar a los niños a observar, estimular su interés y profundizar su impresión: Estos fuegos artificiales están hechos con un poco de hilo de seda y un poco de luz. Son coloridos y coloridos. Son realmente hermosos, como un jardín de primavera, y añaden alegría y brillo a la temporada navideña.
2. Demuestre el método de dibujo mientras habla: cuando encienda los fuegos artificiales, enciéndalos primero (use un bolígrafo con tinta de color para señalar un círculo sólido). Cuando se enciende el fuego, los pequeños pétalos de los fuegos artificiales saltarán uno por uno y bailarán en círculo alrededor del pequeño centro. Cuanto más salten los pétalos, más grandes serán los fuegos artificiales. (Concéntrate en guiar a los niños para que dibujen líneas radiales cortas alrededor del centro del círculo)
3. También puedes demostrar varios tipos de pinturas de fuegos artificiales.
En tercer lugar, creación de niños, orientación del maestro
1. Guíe a los niños para que utilicen con audacia trazos de acuarela de varios colores para dibujar fuegos artificiales y se esfuercen por hacer que la imagen sea más completa.
2. Anima a los niños a dibujar diferentes tipos de fuegos artificiales.
Cuarto, orientar la evaluación
Muestra tu trabajo y valoralo.
Actividad de reflexión:
La historia del libro ilustrado "Crayon Black" despertó el interés de los niños por probar la forma de pintar con "cera raspadora". Las actividades de los niños fueron entusiastas y desenfrenadas, y sus trabajos mostraron el esplendor de los fuegos artificiales. Durante la actividad, el uso eficaz de material didáctico informático y plataformas de visualización de vídeo resolvió las dificultades de la enseñanza y hizo que el proceso de aprendizaje fuera animado e interesante, lleno de sabor artístico, lo que reflejó bien el papel positivo de la tecnología multimedia en la enseñanza auxiliar. El uso inteligente de papel de borrador y bolígrafos de bambú en la actividad es un intento de nuevos métodos de enseñanza del arte, haciendo que las obras sean más artísticas.
Parte 3 del plan de lección de arte de fuegos artificiales para clases pequeñas Objetivos de la actividad:
1. Apreciar los ricos colores y las formas cambiantes de los fuegos artificiales.
2. Intenta utilizar un bastoncillo de algodón para dibujar líneas radiales para expresar fuegos artificiales y experimentar la diversión de la creación.
Preparación de la actividad:
1. Enciende fuegos artificiales o míralos.
2. Pintura gouache, hisopos de algodón y cartulina negra (oscura), libros ilustrados de arte para niños y música alegre.
Proceso de la actividad:
1. Mira el vídeo y experimenta las formas y colores de los fuegos artificiales.
(1)Reproducir vídeo. Maestro: Durante los festivales, nos gusta lanzar fuegos artificiales para celebrar. ¿Cómo se lanzan los fuegos artificiales?
(2) Aprende a actuar.
Profe: ¿Cómo salieron los fuegos artificiales que acabas de ver? Hagamos estallar fuegos artificiales juntos. (Indicado por movimientos de manos y cuerpo)
2. Aprecie el gráfico mural, centrándose en los colores radiales y diferentes de los fuegos artificiales.
Muestre el rotafolio y pregunte: ¿De qué color son los fuegos artificiales? (Colorido) ¿Qué formas tienen los fuegos artificiales?
3. Comenta e intenta expresar fuegos artificiales.
(1)El profesor demostró cómo atraer radiación.
Profe: Hagamos disparar fuegos artificiales, ¿vale?
Dibuja un punto central, profesora: Hay muchos colores escondidos en él, 123, que es rojo. Corre hacia la izquierda, corre hacia arriba, corre hacia la derecha, corre hacia abajo. Es verde, corre hacia la izquierda, corre hacia arriba, corre hacia la derecha, corre hacia abajo. ¿Qué otros colores saldrán?
(2) Invite a los niños a intentar pintar.
Profesor: ¿Quién lo intentará?
(3) Los niños imaginan y dibujan diferentes fuegos artificiales.
Profe: Estos son fuegos artificiales. Hay muchos fuegos artificiales en el cielo. ¿Qué tipo de fuegos artificiales puedes dibujar?
4. Crea de forma independiente y realiza fuegos artificiales.
(1)Profesor: ¿Quieres dibujar fuegos artificiales?
(2) Requisitos: cambie los hisopos de algodón cuando cambie de color; encender más fuegos artificiales se verá bien.
5. Apreciar y comentar las obras.
(1) Los niños pegan sus obras en la pared temática.
(2) Los niños usan calcomanías para evaluar los trabajos de sus compañeros. (Pon las calcomanías en la cabeza de los niños con anticipación)
Maestra: Mira, tantos fuegos artificiales son tan hermosos. Cuyos fuegos artificiales te gusten más, ponle la calcomanía en la cabeza.
(3)¿Quién recibe más calcomanías?
Plan de lección de arte de fuegos artificiales para clases pequeñas 4 1. Objetivos de la actividad
1. Preliminarmente, intente pintar con bolas y experimente la diversión de varios métodos de pintura;
2. Comprender los fuegos artificiales La seguridad de los petardos y mejorar la conciencia sobre la seguridad.
3. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
4. Gustar de participar en actividades artísticas y ser capaz de expresar con valentía sus sentimientos y experiencias.
2. Preparación de la actividad
Canicas, pinturas, cestos, papel de dibujo, etc.
3. Proceso de la actividad
Primera charla para presentar el tema.
Deje que los niños hablen sobre las cosas más felices durante el Festival de Primavera;
La maestra resumió el discurso de los niños: Muchos niños son más felices lanzando fuegos artificiales durante el Festival de Primavera, porque los fuegos artificiales son Hermoso y puede contribuir al ambiente del festival. Algunos niños todavía quieren hacer estallar fuegos artificiales ellos mismos (algunos ya han lanzado pequeños fuegos artificiales), entonces, ¿a qué debe prestar atención al hacer estallar fuegos artificiales?
Los niños discutieron entre ellos y el maestro les brindó educación sobre seguridad a este respecto.
Muchos de nuestros niños querían probar a lanzar sus propios fuegos artificiales.
Hoy, lancemos juntos fuegos artificiales seguros, ¿de acuerdo?
En segundo lugar, introducir herramientas para estimular el interés.
Show Marble: ¿Qué es este momento? ¿Para qué se puede utilizar?
Hoy la profesora va a utilizar canicas para hacer estallar fuegos artificiales. Los fuegos artificiales son muy bonitos. Mire el tercero, la maestra lo muestra y los niños miran.
Primero rueda las canicas en la pintura, luego colócalas en una canasta cubierta con papel blanco. Agita la canasta al azar para que las canicas formen una trayectoria en el papel blanco. Luego cambia el color y haz lo mismo. operación.
¿Crees que parecen fuegos artificiales? ¿Hermoso?
En tercer lugar, los niños lo hacen a mano.
¿Por qué no lo pruebas?
Anima a los niños a probar con valentía y pintar de varios colores.
En cuarto lugar, exhibir obras infantiles.
Intercambien la diversión de pintar entre ellos y observen los trabajos de sus compañeros.
5 objetivos del plan de lección de arte de fuegos artificiales para clases pequeñas:
1. Aprender a usar herramientas pequeñas para imprimir fuegos artificiales dispersos.
2. Experimenta la sensación única de dibujar sobre papel negro.
Preparación:
Bolsas de malla de frutas, pigmentos rojo, amarillo, azul y verde, uno para cada grupo.
Proceso:
Primero, enciende los fuegos artificiales.
Profesor: ¿Te gustaría lanzar fuegos artificiales conmigo?
(El niño sostiene una nota arrugada en la mano)
Cómo jugar: cuando el maestro dice "Bang~bang~", el niño rápidamente tira la nota arrugada. alto para que parezcan fuegos artificiales.
Juega varias veces
Profe: ¡Ah, los fuegos artificiales están todos en la caja! (Acomoda los papeles arrugados y vuelve a ponerlos en la caja)
Segundo, mira los fuegos artificiales
Profe: ¡Guau! Los fuegos artificiales que lanzaste son tan hermosos. ¿Has visto alguna vez un verdadero espectáculo de fuegos artificiales? La maestra grabó los fuegos artificiales. ¿Vamos a verlo juntos?
Reproduce el vídeo para guiar a tus hijos a ver el espectáculo de fuegos artificiales. La luz colorida se dispersa a medida que se eleva en el aire y explota.
En tercer lugar, dibuja fuegos artificiales
1. Maestra: La maestra imprimió unos fuegos artificiales tan hermosos. ¿Quieres verlos?
Mostrando una pintura de demostración, profesora: ¿Eh? ¡Este lugar no está lleno de fuegos artificiales, yo lo llenaré!
El profesor demuestra la operación
2. Explica los detalles de la operación.
3. Operación práctica para niños.
Cuarto, Exposición de obras
Por favor, muestre los niños terminados al maestro invitado y pregúnteme si los fuegos artificiales son bonitos.
Plan de lección de arte de fuegos artificiales para clases pequeñas 6 1. Antecedentes de la actividad:
El clásico libro ilustrado "Crayon Black" utiliza técnicas antropomórficas, historias interesantes y formas de pintura únicas para guiar a los niños. más cerca del negro y sienta la belleza artística única del negro. Para los niños de clases pequeñas, es muy necesario y significativo guiarlos para que prueben formas interesantes de pintura, cultivar su interés en las actividades de pintura y mejorar su confianza en sí mismos en las actividades de pintura. La actividad utiliza historias de libros ilustrados como soporte y utiliza inteligentemente tecnología multimedia para guiar a los niños a tratar de usar patrones radiactivos para expresar la belleza de los fuegos artificiales mientras experimentan plenamente la alegría de la actividad.
2. Objetivos de la actividad:
1. Aprender a utilizar patrones radiactivos para expresar la belleza de los fuegos artificiales.
2. Utilice libros ilustrados y cuentos para estimular el interés de los niños en las actividades de raspado.
3. Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia, ordenadores, televisores y equipos de visualización de vídeo.
2. Papel para raspar, herramientas para raspar y tableros de exhibición.
4. Proceso de la actividad:
(1) Introducir actividades para estimular el interés.
1. Maestro (mostrando imágenes del material didáctico): En la caja de crayones, hay un bebé de crayones. ¿Qué color conoces?
(Comentarios: el libro ilustrado se presenta en forma de material didáctico para guiar a los niños a observar las imágenes y experimentar inicialmente la diversidad de colores).
2. Percibir el contenido de la historia y suscitar el tema.
Maestra: Un día, el crayón se acabó. Hicieron hermosos dibujos en papel blanco. Black Crayon también quería dibujar, pero nadie le permitía dibujar, así que tuvo que sentarse solo. ¿Qué pasa con otros crayones? Siguieron dibujando y el papel se volvió muy desordenado. En ese momento, vino un hermano de la pluma de bambú y le dijo en voz baja a Xiao Hei: "Xiao Hei, no estés triste, tú también tienes tus propias habilidades. Intenta pintar esta pintura completamente de negro y se volverá mágica". pintura de papel. "¿Es eso realmente cierto?" "Xiao Hei decidió intentarlo. Pintó con fuerza en la pintura y la pintura se pintó de negro.
(Comentario: mientras observan las imágenes y aprecian las historias, el material didáctico juega un papel positivo al permitir que los niños entren en los libros ilustrados y sientan las historias vívidas e interesantes y la belleza artística de los libros ilustrados).
(2) Aprende a lanzar "fuegos artificiales".
1. El profesor demuestra.
Profesor: (mostrando papel negro) Este es papel pintado de negro. ¿Se ha vuelto mágico ahora? ¿Lo crees? El hermano ZhuVi quiere intentarlo. Sostenga el Brother Bamboo Pen en su mano derecha como si fuera un crayón. El bolígrafo de bambú de mi hermano queda genial sobre el papel. La actuación comienza: gira con fuerza, produce un pequeño punto, explota, explota, explota hasta arriba, explota hasta abajo, explota hacia este lado, explota hacia aquel lado, explota larga y densamente. ¿Qué es esto? (Fuegos artificiales)
(Comentarios: las demostraciones y explicaciones vívidas e interesantes permiten a los niños aprender a rascarse y a realizar fuegos artificiales radiactivos en el juego. Durante la demostración del maestro, se utiliza razonablemente la plataforma de visualización de video, lo cual es intuitivo y vívido Demostrar métodos de operación para resolver dificultades de enseñanza y reflejar plenamente el papel positivo de la enseñanza asistida por tecnología de la información)
2.
(1)¿Has visto fuegos artificiales antes? ¿Cuándo se lanzarán los fuegos artificiales?
(2) Los niños miran el material didáctico y perciben los fuegos artificiales.
(3) ¿Se ve bien? ¿Cómo son los fuegos artificiales?
(Comentarios: la combinación de imágenes y efectos de sonido en el material didáctico brinda un fuerte impacto visual a los niños, permitiéndoles apreciar varios fuegos artificiales y sentir la belleza de los fuegos artificiales).
3 Los niños individuales demuestran operar.
(Comentario: los ejercicios de demostración para niños individuales pueden movilizar eficazmente el entusiasmo de todos por la participación y consolidar los métodos de aprendizaje).
4.
Profe: ¿Cómo está este cuadro ahora? Los demás crayones se sorprendieron al ver un cuadro tan hermoso. Todos dijeron: "Xiao Hei, eres increíble". El hermano mayor Zhu Bi también dijo: "Ahora ves, con Xiao Hei, podemos tener fuegos artificiales tan hermosos. Cada color es útil".
( Comentario: Los niños continúan apreciando la historia y sienten y aprecian aún más la moraleja de la historia).
(3) Operación infantil y guía del recorrido del maestro.
1. Maestro: A Xiaohei también le gustas mucho. Nos trajo papel negro y vino el hermano Zhubi. Hace un momento usamos el mismo método para dibujar fuegos artificiales. Usa tus manos con más fuerza al dibujar para hacer los fuegos artificiales cada vez más grandes. Veamos quién lanza los mejores fuegos artificiales.
2. Cuando los niños operan, el maestro les recuerda los requisitos operativos.
(Comentarios: los niños operan activamente y expresan con valentía la belleza de los fuegos artificiales. La hermosa música de fondo del material didáctico hace que el ambiente de operación sea relajado y feliz).
(4) Apreciar y evaluar las obras.
¿Qué fuegos artificiales tienen buena pinta? ¿Por qué?
(Comentario: Profesores y alumnos evalúan y valoran conjuntamente los trabajos, lo que permite a los niños experimentar el éxito y sentir la alegría que les aporta la actividad.)
Verbo (abreviatura de verbo) reflexión sobre la actividad:
p>La historia del libro ilustrado "Crayon Black" despertó el interés de los niños en probar la forma de pintar con "cera raspadora". Las actividades de los niños fueron entusiastas y desenfrenadas, y sus trabajos mostraron el esplendor de los fuegos artificiales. Durante la actividad, el uso eficaz de material didáctico informático y plataformas de visualización de vídeo resolvió las dificultades de la enseñanza y hizo que el proceso de aprendizaje fuera animado e interesante, lleno de sabor artístico, lo que reflejó bien el papel positivo de la tecnología multimedia en la ayuda a la enseñanza. El uso inteligente de papel de borrador y bolígrafos de bambú en la actividad es un intento de nuevos métodos de enseñanza del arte, haciendo que las obras sean más artísticas.
Objetivos de la actividad del plan de lección 7 sobre arte de fuegos artificiales para clases pequeñas:
1. Proporcionar imágenes de fuegos artificiales para guiar a los niños a ver, hablar y percibir las características básicas de los fuegos artificiales.
2. Anime a los niños a expresar con valentía y libertad diversas formas de fuegos artificiales y a desarrollar su imaginación.
3. Experimenta la diversión del graffiti en un ambiente relajado y agradable.
Preparación de la actividad: cartulina negra, pintura, bastoncillos de algodón, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, presentar y despertar el interés de los niños.
Maestro: Niños, cada Año Nuevo veremos gente lanzando muchos fuegos artificiales hermosos para celebrar. ¿Quieres ver hermosos fuegos artificiales ahora?
Profe: Además de este tipo de fuegos artificiales compuestos por líneas, ¿qué tipo de fuegos artificiales has visto? El maestro Zheng también preparó muchos otros fuegos artificiales hoy. Echemos un vistazo.
Profe: Este tipo de fuegos artificiales es realmente interesante. ¿Cómo es? Estamos viendo esto.
¿Cómo son los fuegos artificiales ondulantes?
2. Demostración del maestro
Maestro: Hoy preparé muchas noches oscuras, pero no había nada en el oscuro cielo nocturno. Necesito que los niños me ayuden a decorar bellamente el cielo nocturno. Hagamos hermosos fuegos artificiales. Primero veamos cómo me quedó: Primero toma un bastoncillo de algodón y elige el color que quieras. Empecé dibujando los fuegos artificiales con pequeñas líneas, poco a poco. Quiero hacerlo un poco más grueso, así que voy a ir y venir. Hice rodar fuegos artificiales en un pergamino, un círculo conectado con otro, una y otra vez.
3. Operación infantil
1. Estos son los fuegos artificiales en mi cielo nocturno. Espero que los niños puedan dibujar los fuegos artificiales más especiales y diferentes a los de la maestra, ¿vale? Más tarde te pediré que me digas cuáles de los fuegos artificiales que dibujaste son diferentes a los demás.
2. Orientación turística del profesor.
Cuarto, comentarios
1. Autoevaluación: ¿por favor dime qué fuegos artificiales distintivos has pintado?
2. Comentó: ¿De quién crees que te gustan más los fuegos artificiales? ¿Qué tiene de especial?
3. Comentario del profesor: Encontré que los fuegos artificiales de algunos niños eran realmente hermosos. Mire los fuegos artificiales giratorios, los fuegos artificiales en espiral y los fuegos artificiales largos. Algunos son ricos en colores y otros tienen formas únicas. Tus pinturas son realmente buenas. ¡Ahora disfrutemos de los hermosos fuegos artificiales en el cielo nocturno!
Capítulo 8 Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de fuegos artificiales para clases pequeñas:
1 Aprenda el método de raspar cera, usando una línea recta como centro del círculo para dibujar un patrón radiactivo. hacia afuera para expresar las llamas de los fuegos artificiales.
2. Podrá cooperar con amigos y experimentar la diversión de la operación.
Preparación de la actividad:
Un cuadro de modelo grande, papel encerado raspado en una mano y una brocheta de bambú en la otra (se puede utilizar un palillo en su lugar).
Curso, vídeo de fuegos artificiales.
Proceso de la actividad:
Primero, el profesor muestra el material didáctico y guía a los niños para que observen.
Profe 1: ¿Qué es esto, niño? ¿De qué colores son los bebés crayones?
2. El profesor cuenta cuentos.
Maestra: El bebé del crayón corrió hacia el papel blanco para dibujar. Pinta, pinta, ¿qué pasó con el último trozo de papel?
3. La maestra muestra el papel encerado y guía a los niños para que comprendan el papel encerado.
Profe: Este es papel negro. Su nombre es "Rascador de Cera".
En segundo lugar, reproduzca vídeos de fuegos artificiales para despertar el interés de los niños por la actividad.
Profe: ¿Has visto fuegos artificiales? ¿Cómo son los fuegos artificiales?
Maestra: ¿Cuándo se lanzarán los fuegos artificiales? (Festivales, bodas, cumpleaños)
1. Los niños observan y comunican sobre el proceso de lanzamiento de fuegos artificiales y los escombros que caen de los fuegos artificiales.
Maestro: ¿Cómo son los fuegos artificiales? ¿Cómo qué? (Largo, curvo, como una flor, orgulloso como un pavo real)
Maestro: ¿De qué color son los fuegos artificiales?
Maestro: ¿Cómo te sientes cuando se disparan los fuegos artificiales?
En tercer lugar, los maestros demuestran y guían a los niños para que exploren métodos de pintura.
1. Muestre la plantilla de pintura del maestro y guíe a los niños a observar.
Profe: Hoy la maestra también trajo una foto de fuegos artificiales. Por favor, vengan y vean cómo la maestra dibuja fuegos artificiales.
2. El profesor presenta los materiales y hace una demostración.
Profe: ¿Cómo se dibujan unos fuegos artificiales tan bonitos? Primero debemos preparar un trozo de papel encerado y una vara de bambú, y usar la vara de bambú para dibujar fuegos artificiales en el papel encerado.
Maestro: Debemos raspar desde el medio hacia afuera como una flor, raspando en línea recta. (El maestro demuestra cómo dibujar una línea recta desde el centro)
Los niños operan y el maestro los guía.
1. Requisitos de explicación:
(1) Sople los fuegos artificiales en línea recta desde el centro y use un poco de fuerza al soplar.
(2) Presta atención a la limpieza del cuadro y de tu ropa, y no repitas la coloración.
(3) Elogie de inmediato a los niños que dibujan en silencio y recuérdeles la postura correcta para sostener el bolígrafo y sentarse.
2. Los niños dibujan y la maestra los guía.
5. Apreciar y evaluar las obras.
Los niños evaluaron y elogiaron colectivamente las obras con imágenes cuidadas, colores brillantes y plenitud.
Objetivos de la actividad del plan de lección 9 de arte de fuegos artificiales para clases pequeñas:
1. Puedes participar felizmente en las actividades y experimentar la diversión de la creación.
2. Comprender las formas y colores de los fuegos artificiales y sentir las formas de los fuegos artificiales.
3. Ser capaz de imaginar y expresar con valentía tus ideas, e intentar dibujar fuegos artificiales de diferentes colores en forma de puntos y líneas.
Preparación de la actividad:
Material didáctico en ppt, pinturas varias, cartulina negra y cordel.
Proceso de la actividad:
Primero, observe el material didáctico de fuegos artificiales para estimular el interés de los niños.
1. La introducción de material didáctico desencadena las experiencias existentes de los niños.
Mira, ¿qué es esto? (Reproducir material didáctico) ¿Cómo te sientes? (Guapa, hermosa)
2. Pregunta:
¿Qué te hace sentir hermosa? (color, forma)
②¿Cuáles son los colores de los fuegos artificiales? (Hay fuegos artificiales rojos, verdes y amarillos...)
③¿Tienen todos la misma forma? Su forma es diferente. Concéntrese en guiar a los niños para que descubran que los fuegos artificiales se componen de líneas y puntos. )
2. Guíe a los niños para que observen los materiales de pintura, y el maestro los demuestra y explica.
1. Los fuegos artificiales son coloridos y vienen en varias formas, algunos altos y otros bajos. A todos nos encantó. Hoy dibujaremos juntos fuegos artificiales.
2.Pregunta: ¿Cuáles son las diferencias entre los materiales que se utilizan hoy en día para pintar y los habituales?
①Introduzca hisopos de algodón y pintura (cuando use pintura por primera vez, tenga cuidado de no mezclar diferentes colores).
②El maestro demuestra cómo dibujar fuegos artificiales con líneas y puntos.
③Pida a cada niño que haga una demostración.
(4) Anime a los niños a dibujar con valentía. ¿Viste que con el esfuerzo conjunto de tú y yo, los fuegos artificiales tienen más colores y formas más únicas?
En tercer lugar, los niños dibujan y los profesores les guían.
1. ¿Qué tipo de fuegos artificiales quieres hacer estallar? (Estimula la imaginación de los niños)
2. Pintura infantil, guía turística del profesor.
3. Exhibir los trabajos de los niños y evaluarse unos a otros.
Cuarto, finaliza la actividad
Mira, hay tantos fuegos artificiales coloridos y de diferentes formas en el cielo nocturno, ¡es tan hermoso! ¡Vayamos al salón de clases y enseñemos a otros niños a dibujar fuegos artificiales!
Reflexiones y opiniones sobre las actividades
1. Ideas para seleccionar materiales
Los materiales para el libro de referencia provienen de la vida de los niños y deben ser cosas que les interesen a los niños. en o familiarizado con es más complejo que la clase pequeña en términos de estructura física y de imagen. Pero basándome en la situación real de nuestros hijos, elegí una actividad en la clase pequeña del libro de texto "Fuegos artificiales". La razón es que nuestros niños recién comienzan a entrar en contacto con el arte a mano alzada y están menos expuestos al gouache.
2. Pensamiento observacional
En la actividad, captamos principalmente la característica de que las formas de todos los fuegos artificiales en el cielo están compuestas de puntos y líneas, y guiamos a los niños a observar sus forma y color.
En tercer lugar, reflexiones sobre la argumentación
No te atrevas a hacer una demostración completa durante la actividad. Concéntrese en explicar cómo dibujar fuegos artificiales utilizando métodos de arrastre y punteado con hisopo de algodón. No te atrevas a enfatizar demasiado la forma de los fuegos artificiales por miedo a limitar la imaginación de los niños.
Cuarto, guía del pensamiento
Antes de pintar, los niños deben desarrollar aún más su pensamiento imaginativo y dejarles observar algunos fuegos artificiales especiales para estimular su imaginación audaz.
Pensar en la evaluación del verbo (abreviatura de verbo)
La enseñanza a mano alzada depende principalmente de si el contenido y la forma del trabajo expresan las emociones y la naturaleza de los niños. No utilizamos un estándar para evaluar y exigir. En su lugar, respete las diferencias individuales y escuche las presentaciones de obras infantiles. Comprender sus ideas y comprender verdaderamente el valor de su trabajo.
Sexto, pensamientos después de la actividad
A lo largo de la actividad, también descubrí algunos problemas. Los niños de clase media también pueden hacer una petición, es decir, al dibujar, deben encontrar un punto explosivo cuando se lanzan los fuegos artificiales. De esta forma, los niños partirán de un punto a la hora de dibujar e imaginarán y dibujarán con audacia diferentes tipos de fuegos artificiales. Más acorde con los requisitos de la pincelada a mano alzada.