¿Cómo es la Escuela Experimental de Lenguas Extranjeras de Shenzhen Cuizhu?

La Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros Shenzhen Cuizhu se estableció en septiembre de 1984 y anteriormente se conocía como Escuela Primaria Cuizhu. En septiembre de 2011, pasó a llamarse oficialmente Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Cuizhu. En 1985, fue designada escuela abierta en la ciudad de Shenzhen, en 1986, fue designada escuela primaria clave en la ciudad de Shenzhen, y en 1994, fue calificada como el primer grupo de escuelas de primera clase en la provincia de Guangdong en mayo. .

Maravillosa calidad educativa.

El “Experimento de enseñanza bilingüe” de la escuela tiene una historia de más de 20 años y ha ganado el “Premio Flor Amarilla” de Investigación Educativa Provincial de Guangdong.

Educación artística colorida

Orquesta escolar, coro, banda de teclado electrónico, equipo de danza, estudio de pintura al óleo, estudio de instalación de arte, equipo de fotografía y video, equipo de producción de artesanías, etc., docenas de El club estudiantil de arte ha ganado numerosos premios en diversos concursos de todos los niveles.

Actividades culturales ricas y coloridas en el campus

Los "Cuatro Festivales" (Festival de Cultura Deportiva, Festival de Información Científica y Tecnológica, Festival de Cultura Bilingüe, Festival de Arte y Cultura) y "Cuatro Semanales" (Cuatro semanales) se llevan a cabo regularmente cada año escolar (semana de exhibición especial, semana de enseñanza abierta, semana de interés en materias, semana de gratitud de graduación) han formado un buen concepto de "Quiero aprender, puedo aprender, puedo hacerlo" y. "enseñanza bilingüe", "cultura del campus" y "educación artística" Estilo de estudio

Educación de calidad basada en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes

El colegio se adhiere a la filosofía escolar de “ crear una educación adecuada para cada estudiante” e implementar de manera integral una educación de calidad con “enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes” como núcleo. La escuela aboga por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y se esfuerza por enseñar de acuerdo con diferentes talentos, diferentes pasatiempos, diferentes mejores períodos de aprendizaje y diferentes áreas de desarrollo reciente.