¿Cómo deberían llevarse los profesores y estudiantes universitarios cuando estudian en el Reino Unido?
Muchos estudiantes que estudian en el Reino Unido se sienten incómodos durante las clases. Puede deberse a cambios en el entorno, barreras del idioma o la relación entre profesores y estudiantes. Entonces, ¿cómo se debe manejar la relación entre profesores y estudiantes cuando se estudia en el Reino Unido? El editor de Study Abroad e.com se lo presentará a continuación: Después de comunicarse con los estudiantes, los profesores de varias universidades del Reino Unido suelen invitar a sus colegas a salir. curiosidad: "¿En qué están pensando?" En ese momento, el colega mayor decía medio en broma: "No pienses en esta pregunta. Si realmente supieras en qué piensan los estudiantes todos los días, te volverías loco". " La razón por la que esto sucede. Hay dos razones para la curiosidad. En primer lugar, aunque los profesores todavía son jóvenes geniales, la forma en que los estudiantes de 17 o 18 años todavía los sorprenden de vez en cuando les hace admitir a regañadientes que probablemente exista tal algo así como una "brecha generacional" en el mundo. En segundo lugar, lo que les parece muy interesante es que las universidades británicas enfatizan que tanto profesores como estudiantes pueden tener un "estilo profesional" y respetar y mantener la distinción entre profesores y estudiantes. Pueden ser muy populares o gustar a los estudiantes, pero los profesores que "se llevan bien con los estudiantes" en su mayoría no serán reconocidos en las universidades británicas, ni entre estudiantes ni entre colegas. Este no es un fenómeno exclusivo de su escuela, sino una atmósfera general en las universidades británicas. La investigación educativa explica este fenómeno de manera muy simple: los estudiantes pagan matrícula para ir a la escuela esperando encontrar maestros autorizados que puedan responder preguntas, no "primos geniales" con quienes puedan charlar. Éste es el respeto que los estudiantes tienen por la profesión docente. A su vez, los profesores también deben mostrar respeto por la "profesión" de los estudiantes. De hecho, los profesores no necesitan trazar la frontera entre profesores y estudiantes, pero los propios estudiantes británicos habitualmente la trazan en su discurso y comportamiento. Naturalmente, les gustan los profesores con historias, pero no quieren que los profesores se involucren en temas no académicos. Además, los departamentos también instruirán específicamente a los profesores para que sean responsables únicamente del desarrollo académico de los estudiantes y tendrán administradores de asuntos estudiantiles dedicados a otras cuestiones. A primera vista, puede parecer que el énfasis en el "profesionalismo" aliena la relación profesor-alumno. De hecho, este tipo de respeto mutuo que mantiene la distancia es algo bueno. Por ejemplo, escuché de profesores de algunas universidades nacionales que habrá "estudiantes espinosos" en cada clase de estudiantes, y que los profesores experimentados siempre encontrarán formas de calmar su agresividad y hacer que los estudiantes "espinosos" sean más sociables. Las universidades británicas abordan esta situación desde un ángulo completamente diferente. Si un maestro se encuentra con un estudiante que es verbalmente provocativo o tiene un "problema de actitud", primero asumirá que esto es una reacción de la falta de seguridad o confianza en sí mismo del estudiante debido a la presión familiar o académica. Porque en una atmósfera que enfatiza que los maestros y los estudiantes cumplan con sus respectivos deberes, la comprensión predeterminada es que los maestros deben ser la ventaja en la relación maestro-alumno. El desempeño "espinoso" de los estudiantes desfavorecidos puede no necesariamente deberse a la juventud y la arrogancia, sino a la arrogancia. Es más probable que se deba a Algunos están preocupados y ansiosos por actuar y demostrar su valía. Por tanto, la solución no es calmarse, sino encontrar las razones por las que los estudiantes están preocupados. Cuando los estudiantes se reúnen, los chismes son inevitables: "¿Qué crees que están pensando los profesores?" Los profesores deberían comportarse como profesores y los estudiantes deberían comportarse como estudiantes. Los dos grupos paralelos en el campus desempeñan cada uno sus propias responsabilidades, lo cual es un modelo maestro-alumno del que vale la pena aprender.