Reflexiones sobre la enseñanza semestral de los profesores de inglés
Reflexiones sobre la enseñanza del semestre para profesores de inglés 1
Este semestre es mi primer semestre como profesor. Doy clases de inglés en las clases 7 y 8 de primer grado. Debido a mi poca experiencia docente. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender humildemente de mis predecesores. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. La siguiente es mi situación docente este semestre.
Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber eruditos. Los estudiantes son el sujeto de la educación. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Cuando entré en contacto por primera vez con la enseñanza, no entendía la importancia de los estudiantes para la enseñanza. Simplemente me concentro en estudiar libros y materiales didácticos, y hago todo lo posible para que la clase sea animada y animada para que los estudiantes la acepten. Pero choqué contra una pared desde el principio. Al enseñar la primera lección, seguí mi propio diseño de enseñanza y di una lección que pensé que era fácil de entender y no rígida. Pensé que el efecto de enseñanza fue el esperado, pero después de las pruebas, descubrí que no fue tan bueno como esperaba. Más tarde, después de escuchar las reacciones de los estudiantes, me di cuenta de que la mayoría de los estudiantes no podían entender mi inglés hablado y que parte del contenido de la enseñanza era algo a lo que los estudiantes nunca habían estado expuestos antes. Por lo tanto, la situación real de los estudiantes no se conoce antes de la clase. Por un lado, los estudiantes de las zonas rurales tienen habilidades relativamente débiles para escuchar y hablar en inglés, y los estudiantes no pueden adaptarse a una enseñanza de inglés en profundidad. Por otro lado, los estudiantes de la Clase 7 son más activos y el ambiente de clase es positivo, pero los estudiantes promedio constituyen la mayoría y hay relativamente pocos estudiantes de primer nivel. Por lo tanto, hablé demasiado profundamente y no tomé en cuenta la situación general. Sin embargo, los estudiantes de la Clase 8 estaban relativamente callados y menos motivados para aprender. Aunque la proporción de estudiantes excelentes es grande, también existe una amplia gama de niveles medios y bajos. No presté atención a esto cuando preparé las lecciones, por lo que el efecto de enseñanza no fue ideal. Se puede observar que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que se dice en educación: "Preparar métodos de enseñanza al mismo tiempo que se prepara a los estudiantes". Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos de la preparación de las lecciones y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Una vez, un anciano me dijo: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor que no asistas, de lo contrario será en vano. Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso dedico mucho tiempo a prepararme". lecciones todos los días, estudiando los materiales didácticos y si no estás satisfecho con las enseñanzas, no dejarás de trabajar. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena.
Una lección bien preparada beneficia tanto a estudiantes como a profesores. Por ejemplo, cuando estaba enseñando la tercera unidad. Lección 9, el tema de esta clase es "Cómo preguntar y responder el tiempo", lo cual es difícil de enseñar. Si sigues un guión, a los estudiantes les resultará difícil y aburrido. Para poder tomar bien esta clase, estudié el texto detenidamente, descubrí los puntos clave y las dificultades y preparé un discurso específico. Para que la enseñanza sea animada y no aburrida, también preparé una gran cantidad de material didáctico para este propósito, para que pueda tener confianza al enseñar. Hablando de "la mitad", saqué el cartón redondo preparado, lo corté por la mitad y les dije a los alumnos que esa era la mitad del círculo, es decir, la mitad. Cuando digas "cuarto", vuelve a cortar el semicírculo por la mitad, y lo que queda es un cuarto del círculo, que es "cuarto". De esta forma, los alumnos podrán comprender visualmente estas dos palabras. Hablando de cómo expresar el tiempo, utilicé un gran reloj hecho de cartón rojo. Los estudiantes se sintieron atraídos por él desde el principio y fueron bastante positivos. ¿Haga que los estudiantes practiquen “¿Qué hora es?”? "Es ..." patrón de oración, los estudiantes trabajan muy duro y el efecto de enseñanza es ideal. Por el contrario, cuando no preparo las lecciones con cuidado, el ambiente del aula es aburrido y el efecto de enseñanza no es bueno. De esto se desprende que una preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza, especialmente en el caso del inglés, un idioma extranjero con el que los estudiantes no están familiarizados y les resulta difícil aprender.
Se puede lograr una preparación suficiente de las lecciones. Buenos resultados en el aula, pero al mismo tiempo, los estudiantes deben tener la capacidad de controlar el aula. Cada movimiento que haga afectará directamente la enseñanza en el aula, por lo que debe hacer todo lo posible para involucrar a los estudiantes en la clase y no distraerlos. Es rico y realista, y las conferencias son animadas y moderadamente difíciles. Ser integral atraerá naturalmente a los estudiantes. Por lo tanto, los maestros deben tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. esfuerzo.
Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no lo hice bien. Cuando los estudiantes no están dispuestos a estudiar en clase y violan la disciplina, mi estado de ánimo se verá afectado y esto se trasladará a la enseñanza, impactando las conferencias normales originales y afectando el efecto de la enseñanza. Trabajaré duro para superar, investigar métodos y adoptar métodos favorables para resolver dificultades futuras.
El inglés es una lengua extranjera, desconocida y difícil para los estudiantes. En un entorno tan generalizado, para enseñar bien inglés, debemos hacer que los estudiantes amen el inglés y que se interesen por el inglés. De lo contrario, los estudiantes tendrán miedo de la dificultad de esta materia y no podrán seguir aprendiendo. Con este fin, tomé algunas medidas, que fueron ayudar a mis compañeros de clase a cambiar sus nombres en inglés y contar tantas historias como fuera posible sobre la cultura y la vida británica y estadounidense. Recientemente, he ayudado a algunos estudiantes a hacer "amigos estadounidenses" para que puedan aprender más sobre inglés y disfrutar más aprendiendo inglés. Porque solo mejorando tu nivel de inglés podrás lograr el propósito de hacer amigos por correspondencia extranjeros y al mismo tiempo mejorar tu capacidad de escritura en inglés, lo cual es muy beneficioso para los estudiantes con excelentes calificaciones.
Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes durante su aprendizaje continuo, lo que afectará seriamente el ambiente de aprendizaje de la clase. Por tanto, no se debe ignorar. Para ello, he desarrollado planes y objetivos específicos. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Por ejemplo, en la Clase 7, dividí a estos estudiantes en tres grupos. La primera categoría son los estudiantes que tienen la capacidad de mejorar pero que suelen ser vagos. Para estos estudiantes, utilizo tutoría grupal y les asigno tareas fijas para evitar que sean perezosos y permitirles desempeñarse a su nivel adecuado; el segundo grupo son estudiantes que están dispuestos a aprender pero tienen pocas habilidades; Estos estudiantes necesitan que se les guíe correctamente, se les enseñe con paciencia y sus calificaciones mejorarán gradualmente. No debes apresurarlos, sino animarlos más. Mientras trabajes duro, se espera que tus calificaciones mejoren; el tercer grupo son los estudiantes que son poco disciplinados, no estudian mucho y tienen una base deficiente. Estas personas deberían recibir asesoramiento individual en su tiempo libre. Debido a que estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo, se calmarán y estudiarán. Mientras persista en la tutoría, se restablecerán las bases de estos estudiantes y el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro.
El inglés es un idioma. Además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Por eso, durante la lectura matutina, insistí en salir del trabajo para comprender la situación de la lectura matutina y corregir los problemas a tiempo. Después de clase, los problemas de tarea de los estudiantes se resuelven rápidamente y se explican claramente para que los estudiantes puedan asimilarlos inmediatamente. Además, a algunos estudiantes inconscientes se les enseña la memorización de memoria para mejorar sus habilidades.
Los exámenes parciales y finales se utilizan para examinar el desempeño académico de cada estudiante durante el semestre y deben tomarse en serio. Revisar sistemáticamente antes del examen y resumir las preguntas después del examen. Se puede ver en el examen de mitad de período que los niveles promedio de las dos clases son casi los mismos y la Clase 8 tiene más estudiantes pobres. Por lo tanto, durante el período posterior al examen parcial, me concentré principalmente en dar clases particulares a los estudiantes pobres de la Clase 2, especialmente de la Clase 8, para acortar la brecha. Además, también se constató que la capacidad integral de los estudiantes no es lo suficientemente fuerte, por lo que la formación en esta área debería reforzarse en la docencia futura. Deje que los estudiantes aprendan y dominen fácilmente. Los resultados del examen parcial demuestran que un asesoramiento adecuado a los estudiantes pobres es de gran ayuda para el desarrollo general de la clase.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarte después de este semestre y cómo mejorar el nivel de inglés de las dos clases. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis predecesores y me esforzaré por progresar.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Como tengo poca experiencia, tengo deficiencias en muchos lugares. Espero lograr mejores resultados en el futuro bajo la guía de todos los líderes y personas mayores.
Reflexiones sobre la enseñanza del semestre para profesores de inglés 2
El tiempo es un niño muy travieso. En un abrir y cerrar de ojos, 20__ simplemente se escapó. Inconscientemente, también completé la enseñanza de inglés de este semestre. Este semestre, estoy en la clase de inglés de cuatro clases en cuarto grado. En el trabajo, trabajé duro, obtuve éxito y probé los altibajos de crecer con estudiantes. Mirando hacia atrás, finalmente descubrí que gané mucho durante mi niñez. El trabajo del año pasado se resume a continuación:
Primero, aspectos ideológicos y morales:
En el trabajo educativo y docente de este año, pude estudiar seriamente la educación nacional relevante. políticas y amor En educación, no debemos olvidar las responsabilidades de los maestros del pueblo, amar la escuela y amar a los estudiantes. Como docente, me exijo estrictamente y formo mi comportamiento mediante la mejora continua de la ideología política, el nivel de conocimientos y la capacidad de enseñanza.
Permítase crecer en la industria de la educación, cultivar talentos destacados para la sociedad y sentar una base sólida.
2. Educación y enseñanza:
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para dar una buena clase, presto atención a crear situaciones de enseñanza de inglés, aprovechar al máximo diversos recursos didácticos y organizar la enseñanza en el aula antes de la clase de acuerdo con los vínculos de enseñanza, no solo preparando el contenido de la enseñanza, sino también; preparar a los estudiantes, las tareas y los ejercicios en el aula. Enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; comenzar estimulando el interés de los estudiantes. En la enseñanza del inglés, los profesores deben hacer que los estudiantes escuchen, hablen, lean y utilicen los ojos, los oídos, la boca, la nariz y el cerebro simultáneamente. Esta es la clave para motivar a los estudiantes a aprender bien el inglés. Los estudiantes aprenden de manera diferente. La diferencia entre los que no tienen interés en aprender es aún mayor; los estudiantes tienen diferentes intereses y aficiones. A algunos les gusta escuchar y hablar, es decir, siempre miran al profesor y escuchan lo que dice, y a otros rara vez leen; A la gente le gusta leer, pero siempre miran fijamente los libros y miran menos al profesor o al pizarrón. Por lo tanto, debemos utilizar métodos de enseñanza diversificados para estimular el interés de cada estudiante por aprender y hacer que les guste el inglés. Presto atención a todos los estudiantes, presto atención a la retroalimentación de la información, movilizo la atención intencional de los estudiantes y mantengo una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, presto atención a estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula; el lenguaje del aula es conciso y claro, y las preguntas en el aula están abiertas a todos los estudiantes. ' Interés en aprender inglés y tratar de crear una situación en cada clase. Jugar y cantar canciones con los estudiantes en clase.
Ama a los estudiantes, trata a todos por igual, déjales sentir el cuidado del maestro y una buena relación maestro-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, si un estudiante choca esos cinco y responde bien a la pregunta, el maestro se convertirá en un estudiante que aprueba. A partir de los elogios, todas las personas anhelan ser comprendidas y respetadas por los demás, por lo que cuando hablen con estudiantes pobres, deben expresar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
Escuche activamente las clases, evalúe las clases, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Este año escolar participé activamente en actividades de docencia e investigación organizadas por la escuela y participé en actividades de docencia e investigación dentro del grupo, y obtuve buenos resultados. El trabajo de investigación escrito por otros colegas y yo ganó el segundo premio de la ciudad de Xinzheng. En esta edición, también guié a doce estudiantes para que participaran en el "Concurso de estilo inglés para niños Star Torch" celebrado en la ciudad de Xinzheng. En este evento, ocho estudiantes de nuestra promoción ganaron premios. Tres de ellos ganaron además el primer premio provincial. Me da más confianza en mi enseñanza en el aula.
En tercer lugar, observe la disciplina:
Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. No llegaré tarde, saldré temprano y tomaré la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Normalmente trabajo duro, soy sincero con los demás, amo a los estudiantes y tengo relaciones interpersonales armoniosas. Nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultivo constantemente mi calidad y capacidad generales.
IV. Educación y aprendizaje continuo:
El trabajo de educación continua de nuestro colegio se realiza de manera sólida y efectiva este semestre. Puedo estudiar libros relevantes detenidamente y tomar notas. Al mismo tiempo, a menudo uso mi tiempo libre para ver videos educativos y didácticos en línea y me beneficio mucho.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que gané fue esa satisfacción y esa emoción pesada. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos y uso mis sentimientos para cultivarlos. Tengo la conciencia tranquila y no me arrepiento de la carrera que elegí. Creo que los botones florales que están brotando hoy se convertirán en hermosas flores mañana.
Reflexión sobre la enseñanza del semestre para profesores de inglés 3
Este año escolar, me desempeñé como profesora de inglés en cuarto y sexto grado. Frente a este grupo de estudiantes que tienen calificaciones desiguales y que incluso tienen problemas para leer oraciones completas, con el fin de resumir mejor la experiencia, descubrir deficiencias, aprender lecciones y mejorar de manera más específica su futura labor docente, la labor docente de este semestre es ahora El trabajo docente se resume en lo siguiente:
Presta atención a la enseñanza en el aula y sé un maestro que a los estudiantes les guste ver y escuchar. Estudie detenidamente los materiales didácticos, estudie a los estudiantes y elija los métodos de enseñanza adecuados. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular, preparar cuidadosamente las lecciones y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza en el aula. Dale a un estudiante una gota de agua y el maestro derramará agua. Preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, diseño cada enlace de enseñanza de acuerdo con las características de la materia de inglés y las características de los estudiantes en la clase que imparto, atraigo la atención de los estudiantes con contenido novedoso e interesante y me preparo bien antes de la clase. En clase, intente utilizar un lenguaje de aula humorístico y fácil de entender y un conocimiento profundo del inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. A través de la combinación de movimiento y quietud, aprendizaje y práctica, y conversación y práctica, todos los estudiantes pueden hacerlo. movilizarse plenamente para participar.
Tratar a todos los niños por igual desde diferentes perspectivas. A medida que aumentan las calificaciones, las diferencias de aprendizaje entre los estudiantes se hacen cada vez mayores. Trate a los estudiantes de bajo rendimiento con un corazón normal, felicítelos por su pequeño progreso en clase, charle más con ellos después de clase, haga amigos y hágales saber que mientras quieran aprender y estudiar mucho, tendrán éxito. Trate a los estudiantes superdotados como amigos, comuníquese con ellos con frecuencia y anímelos a seguir trabajando duro. Durante el último semestre, todos los estudiantes han mejorado significativamente en rendimiento académico, interés en aprender inglés, pensamiento en inglés, expresión oral y escrita en inglés, etc., y la brecha con otras clases se ha reducido significativamente.
Presta atención a la comunicación emocional. En la enseñanza, debemos prestar atención tanto al aprendizaje de conocimientos como a la comunicación emocional. A través de la comunicación emocional, podemos promover la comprensión del conocimiento y lograr el propósito de dominarlo. Los estudiantes tienen diferentes niveles y diferentes capacidades de aceptación. En la enseñanza, nos esforzamos por prestar atención a todos los niños, especialmente a aquellos estudiantes con poco autocontrol, falta de atención o falta de concentración y poca participación. Les hacemos más preguntas y sugerencias para recordarles que pongan sus mentes en el aula con sus hijos. ojos. En el aula, se debe prestar especial atención a la organización de la enseñanza, prestar atención a todos los estudiantes y crear un buen ambiente en el aula. Las preguntas en clase están abiertas a todos los estudiantes, para que tanto los mejores como los promedio tengan la oportunidad de mostrarse.
Aprende con humildad y enriquécete constantemente. Escuche la conferencia primero. Mientras la escuela tenga la oportunidad de organizar conferencias, intentaré aprovechar esta buena oportunidad de aprendizaje. O use la sección vacía o ajuste la clase para escuchar. No sólo escuchaba inglés, sino también chino y matemáticas. El único propósito de tomar clases es conocer las fortalezas de los demás y compensar sus propios defectos. En segundo lugar, pregunta a profesores más experimentados a tu alrededor. Utilice el tiempo disponible para realizar intercambios comerciales y debates con compañeros docentes, * * * avanzar, * * * avanzar.
Debido a la falta de experiencia docente, tomé muchos desvíos en el proceso de enseñanza. Pero continuaré trabajando duro en el futuro, exigiéndome estrictamente, trabajando duro, aprovechando al máximo mis fortalezas, corrigiendo mis deficiencias y logrando mayores avances y esfuerzos en educación.
Reflexiones sobre la enseñanza del semestre 4 de profesores de inglés
Este semestre, estoy enseñando inglés en las clases 1, 1 y 2 de la escuela secundaria superior y soy la persona a cargo del curso de inglés. preparación para el primer año de Bachillerato. La tarea es abrumadora. Sin embargo, con la cooperación de los profesores del equipo de preparación de lecciones, cumplí concienzudamente mis deberes, siempre cumplí con altos estándares y realicé estrictamente diversas actividades de enseñanza e investigación, y completé con éxito diversas tareas asignadas por la escuela. La calidad de la enseñanza es profesional. El nivel y la capacidad integral se han mejorado enormemente. Este semestre está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, hubo mucho trabajo, alegría por la cosecha, pero también muchos arrepentimientos y confusión. El trabajo del semestre pasado y la dirección de los esfuerzos futuros se resumen a continuación:
Primero, hacer un buen trabajo en la enseñanza regular y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Al comienzo del semestre, escribí cuidadosamente planes de lecciones, preparé lecciones de acuerdo con los requisitos de la escuela y escribí planes de lecciones para cada clase bajo la guía de los planes de lecciones. Al preparar las lecciones, estudie cuidadosamente los materiales didácticos, aprenda con humildad y pida consejo a los maestros del mismo grupo de preparación de lecciones, y esfuércese por comprender los materiales didácticos a fondo e identificar los puntos clave y las dificultades. Para impartir bien cada clase, busqué información en Internet, me centré en las ventajas de los demás y determiné mis propias ideas de enseñanza. Para que los estudiantes sientan lo que están aprendiendo de manera más intuitiva, produzco activamente material didáctico y uso Internet, libros y diversos canales de información para ampliar los recursos didácticos. Escuche atentamente en clase, esfuércese por superar los puntos difíciles y sea preciso y conciso. Al mismo tiempo, se utilizan una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de las condiciones reales de los estudiantes y prestando atención a movilizar el entusiasmo y la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje. Hemos llevado a cabo eficazmente el trabajo de cultivar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres, prestando especial atención al trabajo ideológico y la tutoría extracurricular para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Hacer un buen trabajo de reflexión después de clase de manera oportuna, prestar atención a resumir la experiencia y encontrar lagunas, mejorar la calidad de la enseñanza y completar con éxito las tareas docentes asignadas por la escuela.
En segundo lugar, preste atención a la conexión entre la enseñanza del inglés en la escuela media y secundaria para ayudar a los estudiantes a adaptarse al aprendizaje del inglés en la escuela secundaria lo más rápido posible.
El primer año de la escuela secundaria es el comienzo de la escuela secundaria, un punto de inflexión en el aprendizaje del inglés para los estudiantes de secundaria y un año académico crítico que conecta el pasado y el siguiente. Está relacionado con si los estudiantes pueden. aprender bien y progresar más en la escuela secundaria. Hay fallas y lagunas en el dominio del conocimiento del inglés de la escuela secundaria por parte de los estudiantes, lo que dificulta mi trabajo docente. Al mismo tiempo, durante los dos meses de vacaciones de verano, los conocimientos de los estudiantes fueron olvidados y resucitados porque no continuaron aprendiendo y consolidándose, lo que también provocó dificultades en la enseñanza inicial. En respuesta a este fenómeno, para permitir que los estudiantes de primer año de secundaria se adapten a la enseñanza de inglés de la escuela secundaria en un corto período de tiempo, analicé y estudié cuidadosamente las similitudes y diferencias entre los estudiantes de secundaria, los materiales didácticos, los objetivos de enseñanza y la enseñanza. métodos, y buscó activamente formas y métodos para buenas conexiones.
1. De acuerdo con el dominio real del conocimiento y las habilidades en inglés de los estudiantes, establecer una buena conexión entre los materiales didácticos, los propósitos y requisitos de la enseñanza.
La versión del libro de texto de la Universidad Normal de Beijing se caracteriza por una gran cantidad de información lingüística y muchas actividades didácticas. Si sigo el libro de texto paso a paso, mi tiempo de clase será insuficiente y algunas actividades no serán adecuadas para mis alumnos. Por lo tanto, sobre la base de la comprensión de los materiales didácticos de inglés de la escuela secundaria, el sistema de conocimiento del idioma inglés de la escuela secundaria y los conocimientos y habilidades de los estudiantes, manejo de manera flexible el contenido de los materiales didácticos, o agrego, elimino, condenso o simplifico, resalto. los puntos clave, superar hábilmente las dificultades y simplificar lo complejo. Al mismo tiempo, al inicio de cada módulo de enseñanza, se debe impartir bien la lección "aprender a aprender", para que los estudiantes puedan aclarar los requisitos de enseñanza de este módulo y las tareas de las actividades docentes en el aula, de modo que los objetivos de enseñanza y Los requisitos de cada lección están más en línea con la situación real de los estudiantes y son más prácticos para guiar la enseñanza.
2. Hacer un buen trabajo en la enseñanza del conocimiento del idioma inglés en las escuelas intermedias y secundarias.
En la enseñanza del nuevo plan de estudios, se debe prestar atención a la interconexión y penetración del conocimiento del idioma inglés en las escuelas intermedias y secundarias, y a mejorar la capacidad de los estudiantes para transferir los conocimientos básicos a las habilidades lingüísticas. Por ejemplo, combinar la enseñanza de vocabulario nuevo para fortalecer el entrenamiento de pronunciación de los estudiantes puede ayudar a los estudiantes que no pueden usar correctamente las reglas de pronunciación para deletrear palabras de forma independiente o leer textos con fluidez para deshacerse de la situación pasiva de depender de los maestros en todas partes. para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y también cultivar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, la capacidad de memorizar vocabulario.
3. Preste atención a los cambios psicológicos de los estudiantes de secundaria y preparatoria y establezca una buena conexión entre los métodos de enseñanza del inglés.
El desarrollo psicológico de los estudiantes de secundaria está cerca de la madurez y su pensamiento es muy resumido y abstracto. Están más ansiosos por adquirir conocimientos a través del pensamiento positivo y obtener una sensación de éxito y satisfacción al aprender a través de su propio pensamiento creativo. Por ello, en clase intento diseñar algunas actividades docentes comunicativas y creativas para activar el pensamiento de los estudiantes y ejercitar sus habilidades.
4. Prestar atención al cultivo y conexión de los factores no intelectuales de los estudiantes.
Después de ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes generalmente sienten que su carga académica es más pesada y difícil. El inglés a menudo se convierte en la primera opción para que algunos estudiantes abandonen o aflojen. Presto especial atención a las señales de los estudiantes a este respecto y concedo gran importancia al cultivo de los hábitos de aprendizaje, la fuerza de voluntad de aprendizaje y la confianza en sí mismos de los estudiantes. Al mismo tiempo, doy gran importancia a la educación emocional, establezco activamente una relación igualitaria y cordial entre maestro y alumno con los estudiantes, trato a cada estudiante con amor y les permito integrarse felizmente en mi salón de clases y participar activamente en las actividades de aprendizaje.
3. Participar activamente en actividades docentes e investigadoras y esforzarse por mejorar su propio nivel docente e investigador.
Participé activamente en las actividades de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación y del grupo de preparación de lecciones, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, dominé los nuevos materiales didácticos e hice que mi enseñanza fuera más rápida y mejor adaptada a los requisitos de la nueva reforma curricular. Como líder del grupo de preparación de lecciones, elaboré un plan de actividades detallado para el grupo de preparación de lecciones de manera oportuna. Con la cooperación entusiasta de los maestros del mismo grupo, completé la tarea con éxito. El equipo de preparación de lecciones ha discutido cuidadosamente el nuevo modelo de preparación de lecciones y ha acumulado y recopilado una gran cantidad de recursos del curso que se pueden compartir. Además, el equipo de preparación de cursos de inglés de la escuela secundaria también coopera en la búsqueda de información, producción de material didáctico, práctica de escritura, etc., comparte recursos, aprovecha al máximo las fortalezas y características personales y mejora la eficiencia general de la preparación del curso. Al organizar actividades de preparación de lecciones dentro del grupo, se aumentan las oportunidades para que los profesores se comuniquen, discutan y aprendan entre sí, lo que promueve en gran medida un mejor dominio y control de los nuevos materiales didácticos. A través de varias actividades colectivas de preparación de lecciones, no solo acumulé experiencia valiosa, sino que también amplié mis horizontes de investigación y mejoré mi capacidad para comprender nuevos cursos.
Cuarto, la confusión docente existente:
Después de un cuidadoso análisis y resumen, existen algunas confusiones en los siguientes aspectos este semestre:
1. La base de conocimientos y las habilidades varían ampliamente. ¿Cómo tener en cuenta a los alumnos de todos los niveles, especialmente a los alumnos superdotados y con dificultades de aprendizaje, en todo el proceso de enseñanza, especialmente en cada clase?
2. Hay muchos materiales didácticos, horarios de clase ajustados y tareas docentes pesadas. ¿Cómo completar tareas docentes pesadas en un tiempo limitado?
3. Los estudiantes tienen grandes deficiencias en conocimientos y habilidades. Los materiales didácticos están todos escritos en inglés y requieren un amplio vocabulario. Muchos estudiantes, especialmente aquellos con una base deficiente, tienen dificultades para aprender. ¿Cómo coordinar la enseñanza de nuevos conocimientos y la "búsqueda de lagunas"?
4. La referencia didáctica es simple y los textos y diálogos involucran muchos antecedentes. Se necesita mucho tiempo para crear material didáctico y buscar materiales gráficos, de audio y video. de margen para la innovación en la enseñanza. ¿Cómo afrontar esta presión?
5. Cuando los materiales de aprendizaje de idiomas son abundantes y extensos, y la cantidad de actividades de los estudiantes ha aumentado considerablemente, ¿cómo podemos centrarnos en la eficiencia y aprovechar al máximo el tiempo limitado de clase?
Verbo (abreviatura de verbo) Dirección de esfuerzos futuros:
La educación es un trabajo continuo, innovador e interminable.
La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Frente a la enorme presión de enseñar y educar a las personas, y al conflicto entre teoría y práctica, continuaré explorando y aprendiendo en mis pensamientos, trabajando y estudiando, lideraré y promoveré correctamente el crecimiento profesional de mis habilidades docentes y avanzaré constantemente. la antigua forma de pensar y gestionar el tiempo personal, establecer paulatinamente un correcto concepto de educación de calidad, fortalecer la inducción, resumen y reflexión del trabajo diario, y fortalecer la formación de las propias habilidades básicas para un mejor desempeño de la educación y la práctica docente. en el futuro.
Reflexiones sobre la enseñanza del semestre para profesores de inglés 5
Este año, estoy enseñando inglés en cuarto grado. Con el fin de resumir mejor la experiencia, descubrir deficiencias y mejorar mi futura labor docente, la labor docente de este semestre se resume de la siguiente manera: 1. Aspectos políticos e ideológicos:
Estudio seriamente nuevas teorías educativas y actualizo mis conceptos educativos de manera oportuna. Participar activamente en estudios políticos y tomar notas. En el proceso de enseñanza sabemos que la nueva forma de educación no nos permite repetir clases magistrales en el aula, y debemos tener conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación.
Educación y enseñanza:
1. Preste atención a la enseñanza en el aula y sea un buen maestro popular entre los estudiantes.
Estudiar detenidamente los materiales didácticos, estudiar a los alumnos y elegir los métodos de enseñanza adecuados. Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular, preparar cuidadosamente las lecciones y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza en el aula. Siempre preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, diseño cada enlace de enseñanza de acuerdo con las características de la materia de inglés y las características de los estudiantes en la clase que enseño, atraigo la atención de los estudiantes con contenido novedoso e interesante y me preparo bien antes de la clase. Durante la clase, intente utilizar un lenguaje humorístico en el aula y un conocimiento profundo del inglés para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y movilizar completamente a todos los estudiantes para que participen mediante la combinación de movimiento y quietud, estudio y práctica, y actividades verbales y prácticas.
2. Establecer un concepto de evaluación pluralista y tratar a todos los niños por igual. A medida que aumentan las calificaciones, las diferencias de aprendizaje entre los estudiantes se hacen cada vez mayores. Durante el último semestre, todos los estudiantes han mejorado significativamente en rendimiento académico, interés en aprender inglés, pensamiento en inglés, expresión oral y escrita en inglés, etc., y la brecha con otras clases se ha reducido significativamente.
3. Presta atención a la comunicación emocional y conmueve a las personas con emoción. En la enseñanza, debemos prestar atención tanto al aprendizaje de conocimientos como a la comunicación emocional. A través de la comunicación emocional, podemos promover la comprensión del conocimiento y lograr el propósito de dominarlo. Los estudiantes tienen diferentes niveles y diferentes capacidades de aceptación. En la enseñanza, nos esforzamos por prestar atención a cada niño, especialmente a aquellos estudiantes con poco autocontrol, falta de atención o poca participación, hacerles más preguntas, brindarles más orientación y recordarles que pongan sus mentes en el aula con los ojos. superior.
Medio. También prestamos especial atención a los mejores estudiantes y a los estudiantes de secundaria, dándoles la oportunidad de mostrarse.
4. Aprende con la mente abierta y mejora constantemente.
(1) Asistir a clase. Mientras la escuela tenga la oportunidad de organizar conferencias, nunca perderé esta buena oportunidad de aprendizaje. O use la sección vacía o ajuste la clase para escuchar. No sólo escuchaba inglés, sino también chino y matemáticas. Solo hay un propósito al ir a clase y es aprender, aprender de las fortalezas de los demás y compensar tus propios defectos.
(2) Pregúntale a los profesores que te rodean. Comunicarse y discutir con sus pares docentes de diversas maneras, * * * progresar, * * * progresar. 3. Educación y aprendizaje continuo.
La labor de educación continua de nuestro colegio se ha llevado a cabo de manera sólida y efectiva este semestre. Puedo estudiar libros relevantes detenidamente y tomar notas. Al mismo tiempo, la tendencia de los blogs en el campus es muy fuerte y también me enamoraron de los blogs. Me gusta expresar mis sentimientos y mostrar mis prácticas docentes y reflexiones allí.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que gané fue esa satisfacción y esa emoción pesada. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos y uso mis sentimientos para cultivarlos. Tengo la conciencia tranquila y no me arrepiento de la carrera que elegí. Creo que los botones florales que están brotando hoy se convertirán en hermosas flores mañana. En el futuro, continuaré trabajando duro para lograr mayores resultados en la educación y la enseñanza.