Un resumen de las actividades de práctica artística.
Resumen de práctica artística 1 La práctica artística es una parte importante de la enseñanza en el aula y la mejor plataforma para que los estudiantes integren la teoría con la práctica, mejoren el pensamiento profesional, ejerciten sus habilidades y mejoren la calidad.
“Tengo ganas de hablar sobre el papel, no sé si esto debería hacerse.” La práctica es la fuente del arte y la única medida para probar el nivel del arte. El conocimiento teórico que los estudiantes aprenden en el aula se prueba finalmente en el trabajo y en la vida real, y se subliman y moldean aún más en la práctica. Con el fin de mejorar mi base artística y calidad integral, participé activamente en las actividades de práctica artística de tres semanas en el Instituto de Arte.
El tiempo vuela, apenas han pasado tres semanas y bajo la correcta guía de líderes escolares y profesores, esta actividad de práctica artística se ha completado con éxito.
Durante estas tres semanas, la maestra llevó nuestra clase a la pintoresca montaña Huangshan en Huizhou. Durante las tres semanas que pasamos en Huangshan, pintamos principalmente paisajes, vegetación y casas. Se organizaron algunas actividades en el medio, bajo el liderazgo del maestro, nos organizaron para ir a Hongcun, Pingshan, Xidi y Huangshan. Dondequiera que vayamos, hay guías turísticos que nos llevarán a observar y comprender la cultura local, los sitios históricos, los paisajes culturales, las costumbres populares, las condiciones sociales y los hábitos de vida. En la ciudad antigua, sentimos una atmósfera pintoresca que era diferente de la vida urbana; en la aldea de Pingshan, sentimos las sencillas costumbres populares de los residentes montañeses cerrados allí. En nuestras pinturas al óleo, las montañas a lo lejos, los árboles cercanos, los callejones sinuosos, las casas y los patios muestran nuestra cercanía a la tierra y la naturaleza. En tan solo unos días, hemos adquirido una comprensión y una experiencia familiares de la vida del pueblo Huizhou, lo que ha añadido contenido rico y colorido a nuestra creación artística.
Durante este viaje de tres semanas, resumí algunas de mis sensaciones en base a lo que vi, oí y sentí estos días:
1 La buena implementación de las actividades docentes: Aunque nosotros. Dejé la escuela para dibujar, pero las actividades docentes se desarrollaron sin problemas. Debido a que la clase se trasladó al aire libre y en un lugar tan pintoresco con características nacionales, el entusiasmo de los estudiantes por aprender se amplió enormemente y su interés por la pintura al óleo y la pintura de paisajes también se reflejó conscientemente. Las explicaciones del profesor y algunas plantillas de pinturas también sirvieron como una buena demostración, guiándonos activamente sobre cómo observar el paisaje y analizar los colores, y mejoraron nuestra capacidad para organizar imágenes y expresar emociones. La revisión colectiva diaria y regular de las tareas ha permitido corregir a tiempo algunos de nuestros pequeños errores y, al mismo tiempo, también ha resuelto algunos de los problemas de los estudiantes, ha dado afirmación y aliento a los estudiantes que enseñan bien la pintura y ha establecido; una buena dirección de aprendizaje para nosotros. Al mismo tiempo, se deben infiltrar conocimientos profesionales básicos en la evaluación para consolidar la estructura de conocimientos de los estudiantes y centrarse en la composición de la imagen y la belleza de la combinación de colores en función de las características profesionales. Además, en el proceso de salir a dibujar, también aprendimos mucho de gente de otras escuelas y de algunas personas que se dedican a la creación de pintura.
2. Comprensión profunda de las costumbres populares locales: durante este período, la comprensión profunda de las costumbres populares locales es un proceso práctico extremadamente importante en la enseñanza. Durante este viaje, pasé por Hongcun, Pingshan, Xidi, Huangshan y otros lugares, y sentí una profunda sencillez. Algunas escenas que solo se pueden ver en la pantalla del televisor ahora tienen la oportunidad de conocer, apreciar y admirar de cerca edificios tan antiguos y pintorescos paisajes naturales. Durante ese período de estudio y vida, también sentí profundamente las sencillas costumbres populares del pueblo de Huizhou. Al mismo tiempo, también ejercité mi capacidad de comunicarme con los demás y vivir en armonía con los demás.
3. Grabar los hermosos paisajes naturales de diversas formas: durante este período, registramos los hermosos paisajes naturales de diversas formas. La fotografía es el principal método de documentación. Estos lugares escénicos son lugares famosos para la fotografía, que se centran en paisajes naturales y sentimientos humanistas distintivos. Desde el hermoso paisaje costero hasta los exquisitos pueblos antiguos del sur de Anhui; desde las paredes blancas y los azulejos negros hasta las casas sencillas y la magnífica y meticulosamente tallada arquitectura tradicional de Huizhou. Un lago curvo bajo el cielo azul y las nubes blancas, y una cadena de montañas verdes a la sombra de capas de árboles verdes. Toda la belleza dada por Dios, inolvidable y refrescante. Algunos utilizan cámaras para registrar estados de ánimo dinámicos y maravillosos en tres dimensiones. En resumen, en sólo tres semanas utilizamos nuestro corazón joven y emprendedor para crear un colorido viaje a Huizhou.
4. Algunas reflexiones en la práctica: en primer lugar, el espíritu de equipo de todos no es muy alto, el egocentrismo todavía existe y es difícil hacer frente a las interacciones interpersonales correspondientes; en segundo lugar, los hábitos de vida y la conciencia pública sobre el medio ambiente; la protección es indiferente y se preocupan por la nación. El concepto de patrimonio no es suficiente, y finalmente se tira basura al azar, es necesario mejorar la iniciativa de todos en el aprendizaje y no se ha formado la conciencia de buscar activamente el conocimiento;
“El filo de la espada proviene del molido, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial”. A través de esta práctica artística, he mejorado mi calidad general y enriquecido mi experiencia práctica y mi experiencia de vida. Encontré la mejor combinación de teoría y práctica, estrechamente combinada con mis propias características profesionales, y probé nuestra propia combinación de calidad y nivel profesional en la práctica. Más adelante resumiré aún más mi experiencia y ampliaré mi calidad integral y nivel profesional.
La juventud es como el fuego y la pasión vuela. Esta práctica artística ha añadido un toque maravilloso a nuestras vidas y tendrá un profundo impacto en mi trabajo futuro. Durante tres semanas utilizamos nuestro cuerpo y nuestra mente para apreciar y sentir la belleza de la naturaleza, y utilizamos pinceles y colores para interpretar nuestras habilidades y talentos. En este proceso nos hemos templado y mejorado y al mismo tiempo hemos completado con éxito la tarea de la práctica artística.
Resumen de las actividades de práctica artística 2 El 7 de octubre de 20xx de 165438+, se llevó a cabo con éxito una serie de presentaciones especiales de danza durante la Semana de práctica artística de las carreras de danza de nivel 15 y 16 en la Sala de Conciertos Xiangshan. En esta actuación, dos clases de estudiantes de danza presentaron un repertorio de danza rico y emocionante. Entre ellos, los estudiantes del grado 16 nos trajeron un festín visual en forma de danza individual, doble y grupal, mientras que los estudiantes del grado 15 llevaron toda la actuación a un clímax en forma de danza dramática, que ganó la atención del público. Elogios de profesores y alumnos.
La práctica del arte es un curso obligatorio único e importante para los estudiantes de arte en colegios y universidades, y también es un vínculo de enseñanza importante que integra la teoría con la práctica. Esta vez, la semana de práctica de una semana organizada por la universidad tiene como objetivo garantizar un tiempo de práctica adecuado y efectos de aprendizaje, al tiempo que brinda a los estudiantes un espacio libre para desarrollar su espíritu innovador y potencial práctico en actividades de práctica independientes...
Este evento está dedicado a brindar a profesores y estudiantes una plataforma para el aprendizaje y la comunicación mutuos, y a crear oportunidades para que profesores y estudiantes se muestren, mejorando así continuamente la calidad de la educación y la enseñanza y promoviendo el cultivo de talentos artísticos de danza de alto nivel.
Los siguientes son los maravillosos momentos de actuación de los estudiantes. Echemos un vistazo primero.
Resumen de actividades de práctica artística 3 Cuando estaba en la escuela primaria, muchos compañeros me preguntaban: "¿Alguna vez has tomado una clase de canto? Cantas bien y tienes características, como si lo hubieras aprendido". En mi opinión, este arte no se enseña, solo lo dibujo según mi propio estado de ánimo. La gran importancia del arte reside básicamente en su capacidad de expresar los verdaderos sentimientos de las personas, el misterio de la vida interior y el mundo de las pasiones. Incluso si el camino musical de una persona no es convertirse en cantante o algo así, si tiene un sueño, lo perseguirá. Busco el arte, y mucho menos si nuestras voces son tan hermosas como la música de la naturaleza, ni si tenemos una actitud alegre hacia Dios. Incluso una voz ronca y ordinaria puede tejer una hermosa melodía, cantar nuestros propios sentimientos y gritar nuestras propias características.
Todos me llaman "Campana de Oro" porque mi voz es tan clara como una campana de plata y puedo cantar bien con voz de niño, pero ¿alguna vez has pensado que me gustaría cantar pop trepidante? ¿Música con voz de niño? El arte de cantar no se trata de la calidad de tu voz.
Por supuesto, te equivocas al decir que cantar es una habilidad. ¿Por qué es esto? ¡Porque el arte no es una habilidad, es la transmisión de emociones vividas por verdaderos artistas!
La cantante que conocemos ahora, Teresa Teng, la reina de las canciones de amor, ha conservado su voz hasta el día de hoy. Esta es la difusión del arte, lo que significa que el arte es eterno y la vida es corta.
Cuando participamos en la presentación artística el año pasado, el instructor de la escuela de al lado seguía diciéndoles a los estudiantes los puntos clave del canto. También la miró fijamente a los ojos y dijo que no se permitían errores. ... No sé por qué es tan dura y grosera. ¡Qué nerviosos están los estudiantes! Vi a varios estudiantes sudando en la frente. Por supuesto, las notas finales siguen siendo muy altas en nuestra escuela. Los cantantes de hoy ciertamente están nerviosos cuando suben al escenario, pero cuando se muestran en el escenario, se integran con la música y disfrutan de la hermosa melodía... Pero estos estudiantes de "Yali" harán todo lo posible para pensar en lo que el maestro enseñan cuando cantan. El punto clave es que no podrás cantar tus verdaderos sentimientos de esta manera.
El arte es una especie de disfrute, el más fascinante de todos los disfrutes.
Si no aprecia el arte en serio, pero considera sus habilidades como un arte, entonces está equivocado al principio de su comprensión del arte. No puede modificarlo demasiado y no puede estar demasiado "orientado a la vida", de lo contrario lo hará. No se llamará arte, se convertirá en una vida ordinaria. El arte en sí es una forma de expresar la belleza. Puede ser una especie de belleza natural, una manifestación de su propio encanto y un reflejo de la belleza del alma...
¿Alguna vez lo has pensado? ? ¿Por qué a los artistas se les llama artistas? Dirás: "Dibujan bien, su caligrafía es genial, su canto es atractivo, ellos..." Esto no está bien. Se les llama artistas porque tienen buen ojo para la belleza. Por qué Roosevelt dijo: Cada vez que muere un artista, algunas de las ilusiones humanas mueren con él. Porque al mundo le faltan ojos para descubrir la belleza, y la muerte del artista es la muerte de la fuente de la belleza. ¡Debemos aprender a apreciar para descubrir más belleza en este mundo!
Las canciones y pinturas distintivas dan a las personas la imaginación, que es el arte de expresar características.
Resumen de las actividades de práctica artística 4 En octubre, la segunda Semana de Práctica Artística del Conservatorio de Música de China se inauguró grandiosamente el 8 de octubre de 20xx en la Sala de Conciertos Guoyintang. A las 9 de la mañana, al inicio de la conferencia, se proyectó un breve documental que repasa el primer mes de práctica artística del año pasado. El videoclip reproduce para nosotros las maravillosas y ricas escenas e imágenes de las actividades del Mes de la Práctica Artística del año pasado, y también registra los fructíferos resultados de la participación activa de profesores y estudiantes en las actividades de práctica artística durante el Mes de la Práctica Artística.
En la Semana de Práctica Artística de este año, la escuela invitó especialmente a líderes, expertos y académicos como Song Fei, Shi Wanchun, Zhao Xiaosheng, Wang Liping y Ren Weixin para impartir una serie de conferencias de alto nivel para nosotros, al reunir literatura, arte, composición, piano, planificación de eventos y otras materias, hemos ampliado los horizontes de los estudiantes, ampliado su pensamiento e iluminado sus vidas.
La primera conferencia fue "Entrando en el colorido mundo de la música nacional", a cargo de Song Fei, un famoso intérprete de erhu, educador y vicepresidente del Conservatorio de Música de China. La conferencia estuvo llena de sonido y emoción. Utiliza sus exquisitas habilidades con el piano para interpretar su búsqueda de la perfección en el aprendizaje y su persistente creencia en la música. Finalmente, combinada con el diseño de ropa, se explicó a los estudiantes la cultura tradicional única y se abogó por que debemos continuar con la cultura tradicional de China.
En la segunda actuación, el profesor Shi Wanchun, un famoso compositor chino, profesor del Conservatorio de Música de China, supervisor de doctorado y ex director del Departamento de Composición del Conservatorio de Música de China, realizó una actuación titulada "Drama de danza clásica china——" en la sala de conciertos del Conservatorio de Música de China Conferencia sobre "Mujer soldado roja: una revisión de la creación". El profesor Shi Wanchun describió el contenido de esta conferencia en dos partes. El primero es un repaso de la creación del ballet “El Destacamento Rojo de Mujeres”; el segundo es una serie de reflexiones desencadenadas por la creación de la música de “El Destacamento Rojo de Mujeres”. Siguiendo el lenguaje humorístico y las ideas únicas del profesor Shi Wanchun, todos se despidieron de esta maravillosa conferencia con aplausos y vítores.
En la mañana del tercer día se celebró un festín audiovisual con la conferencia de piano "El gran Bach". El orador es el profesor Zhao Xiaosheng del Conservatorio de Música de Shanghai. Durante el proceso de explicación, el profesor Zhao integró Oriente y Occidente y conectó los tiempos antiguos y modernos. Cada ejemplo que dio fue muy útil en el piano, lleno del estilo de un pianista y combinó perfectamente la explicación teórica con la experiencia audiovisual. . Tanto es así que realmente experimentamos el Bach de las Mil Caras del Buda.
Practicamos danza Dai todas las tardes mientras escuchamos conferencias. El profesor Dai es un artista folclórico local con movimientos de baile, voz y apariencia de primer nivel. Todos estaban de muy buen humor y cooperaron activamente. Debido a que el tiempo fue solo de una semana corta, cuando informamos sobre la actuación, nuestros movimientos de baile tenían muchas deficiencias y el encanto y el sentimiento no estaban en su lugar. Pero en el proceso de aprendizaje, nos dimos cuenta profundamente de las costumbres, hábitos y lenguaje del pueblo Dai, así como de las diferencias entre las mujeres Dai y las mujeres Han. Y experimenté diferentes métodos de enseñanza: enseñanza oral y enseñanza práctica por parte de artistas folclóricos Dai, que eran diferentes de las explicaciones textuales de los libros de texto. Fue gratificante y agradable, y me beneficié mucho. Aunque estamos en la era de la información de alta tecnología y podemos aprender a través de varios canales, creo que la "transmisión oral" sigue siendo una forma importante de herencia, porque en muchos casos el arte sólo se puede expresar con palabras. Sólo a través de este tipo de conversación cara a cara, guía paso a paso e incluso comunicación y sentimientos espirituales podemos apreciar plenamente su profundidad.
10 El 14 de junio concluyó con éxito la Semana de Práctica Artística organizada por nuestra escuela, brindándonos una amplia plataforma de conocimiento, una manera de ampliar nuestros horizontes, ampliar nuestro conocimiento y llevarnos a un pensamiento y una práctica más profundos.
¡Amemos la música con entusiasmo y actitud positiva! ¡Esperamos con ansias la próxima práctica de arte!
Resumen de las actividades de práctica artística 5 A las 4:00 del 9 de octubre de 20xx, el Departamento de Música celebró un simposio sobre el resumen de las actividades de práctica artística de Xuanhan en el aula w101. En el simposio, que fue presidido por el subdirector.
En el simposio, el subdirector Zhao Ying resumió y afirmó por primera vez los logros de la práctica artística de Xuanhan. Señaló que esta actividad promovió el desarrollo de profesores "doblemente calificados" en el departamento de música y cultivó talentos innovadores. El subsecretario Yang Hong elogió a todos los que participaron en la práctica artística, afirmando la disciplina organizativa de los estudiantes y dando pleno juego a su conciencia de equipo y espíritu de colaboración en esta práctica artística. Yang también expresó su gratitud a los trabajadores detrás de escena que han contribuido silenciosamente a esta práctica artística. Más tarde, profesores como He Fengxian, Xu Pei, Jiang Yuanming y Gao Chang compartieron sus experiencias y sentimientos en la práctica. Los estudiantes también hablaron activamente. A través de esta rara actividad práctica, no sólo ejercitaron sus habilidades en muchos aspectos, sino que también mejoraron aún más su relación con el maestro. El ambiente de comunicación fue cálido y armonioso.
Finalmente, el subsecretario Zhang (anfitrión) pronunció un discurso de conclusión sobre los logros, los problemas existentes y los esfuerzos futuros de esta actividad de práctica artística. Enfatizó que las actividades de práctica artística de Xuanhan demostraron el estilo del Departamento de Música de la Universidad de Artes y Ciencias de Sichuan a los líderes de todos los niveles en Dazhou, promovieron la filosofía escolar de "profundizar en Dazhou, estudiar Dazhou y servir a Dazhou" para cultivar prácticas. los talentos para la sociedad; los conocimientos, las habilidades y la alfabetización artística de los estudiantes se enriquecieron, ejercitaron y mejoraron a través de un entrenamiento de alta intensidad; en segundo lugar, a través de esta actividad, todos los participantes mejoraron su comprensión de la música local de la montaña Daba y construyeron una amplia plataforma para el arte; La educación en nuestro departamento ha mejorado el amor y la búsqueda del arte por parte de los estudiantes en nuestro departamento. Al resumir los logros, el Secretario Zhang también resumió los problemas existentes en esta práctica, que se reflejan principalmente en la falta de visualización de imágenes y la uniformidad de Ropa que necesita ser mejorada. Algunos actores no tienen experiencia y necesitan acumular más experiencia en las actividades diarias. Finalmente, el Secretario Zhang enfatizó que el Departamento de Música continuará brindando más oportunidades de práctica artística para maestros y estudiantes de nuestro departamento, con la esperanza de que a través de actividades de práctica artística, podamos mejorar el nivel de educación y enseñanza de nuestro departamento, mejorar mejor la alfabetización cultural de los estudiantes. y calidad integral, y cultivar los talentos integrales que la sociedad necesita. También planteó requisitos para los estudiantes, esperando que presten atención a cada oportunidad de desempeño ideológica y cognitivamente, respeten y amen la profesión, sean buenos para descubrir y aprender y se esfuercen por ganar mucho de cada desempeño.
Resumen de las actividades de práctica artística 6 Con la llegada de la primavera, también se lanzó oficialmente la actividad temática de práctica integral "Buscando la primavera" en nuestro plan de tercer grado. En esta actividad, los niños comenzaron a salir de la escuela, guiados por sus padres, con el misterio y el anhelo de la naturaleza, y se lanzaron al abrazo de la naturaleza, esforzándose por encontrarla, sentirla, verla y escucharla. Activos; anotan sus cosechas con escritura infantil, las graban en pinyin y toman fotografías vívidas. A través de la experiencia práctica, hemos ganado mucho, cultivamos las habilidades de observación e investigación de los estudiantes e inicialmente cultivamos el espíritu de exploración y práctica audaces a través de actividades, los estudiantes tienen una cierta comprensión y comprensión de la primavera y un sentido de intimidad con la naturaleza; , la naturaleza se ha convertido en su segunda aula. Esta actividad llevó a cabo una exploración útil de cómo los estudiantes de secundaria pueden realizar prácticas fuera del campus y se convirtió en un nuevo punto de partida para actividades prácticas integrales en el tercer año de la escuela secundaria.
En primer lugar, estimular el interés por la exploración a través de actividades animadas e interesantes.
El evento comenzó con la exposición fotográfica "Hermosa primavera". Tan pronto como salió la hermosa luz primaveral, los estudiantes quedaron asombrados. "¡Qué hermosa foto!" "¡Ah, ya es primavera!" "Los gritos de los niños no cesaron. La "Niña de Otoño" vestida con una guirnalda y una hermosa falda de flores bailaba con la hermosa música de crisantemos salvajes. Los niños no pudieron contener su emoción interior y aplaudieron uno tras otro. El aula Estalló de cálidos aplausos, acompañados de gestos de admiración. El aula se llenó de espesos colores otoñales y los niños estaban ebrios. En ese momento, no perdí tiempo en preguntar: "Estudiantes, la tía Qiu está aquí. Entonces, ¿qué sentiste al respecto? "Los estudiantes no podían esperar para hablar uno por uno. Algunos dijeron que lo sintieron cuando vieron crisantemos; algunos dijeron que lo sintieron cuando vieron hojas amarillas. En ese momento, propuse que nuestra tarea de hoy es encontrar la primavera de nuestro Mi propio lado Después de leer la prosa "Después de "La primavera en el pequeño parque", pregunté a los estudiantes: "¿Dónde puedo encontrar la primavera?". “Algunos estudiantes dijeron parques, algunos estudiantes dijeron jardines, algunos estudiantes dijeron campus, algunos estudiantes dijeron montañas y algunos estudiantes dijeron campos.
Volví a preguntar a los estudiantes: "¿Qué huellas de la primavera pueden encontrar en el parque, en el campus, en las montañas, en los campos?". Los estudiantes hablaron libremente. Permítanme resumir, podemos encontrar las huellas de la primavera a través de los melocotoneros, los crisantemos y una gran pradera verde en los campos, las flores, la hierba y los árboles del parque, los macizos de flores, los árboles y los niños del campus, y los gansos. y golondrinas en el cielo. Los estudiantes se interesan, se estimula su curiosidad y se moviliza su deseo de explorar. Volví a preguntar: "Después de que encontremos la primavera, ¿cómo podemos registrar estas huellas de la primavera?" Cuando los estudiantes hablan, pueden usar imágenes para dibujar hermosos colores otoñales; usar cámaras y fotografías para tomar fotografías de lagos y montañas; las canciones de hermosos pájaros; use artículos para escribir hermosos paisajes; use canciones para cantar hermosos colores otoñales; haga especímenes de hojas para dejar los colores otoñales; "Además de lo anterior, ¿de qué otras maneras podemos encontrar la primavera?" Los estudiantes dijeron que también podrían recolectar algunas imágenes que representen paisajes primaverales. Los inspiré a coleccionar estampillas, bengalas, envoltorios de dulces y fotografías, además de fotografías, e incluso a buscar información relevante en línea. En ese momento, todos los estudiantes estaban ansiosos por intentar participar en la actividad "Buscando la primavera". El interés de los estudiantes por explorar la naturaleza se despertó con la exhibición de imágenes, la pasión por la danza y la infección de la poesía. Su entusiasmo se movilizó por completo y comprendieron cómo buscar la primavera, lo que sentó las bases para la segunda etapa de observación. actividades.
En segundo lugar, experimente la belleza de la primavera a través de la práctica y la exploración personales.
Esta actividad es la primera vez que los estudiantes salen de la escuela y van a la naturaleza para practicar y experimentar. Está lleno de novedades y dificultades. Además, nuestras actividades prácticas integrales aún se encuentran en la etapa exploratoria. Estamos muy preocupados por el éxito de este evento. Después de todo, ¡solo están en el tercer grado de la escuela secundaria! Para garantizar el completo éxito de este evento, aproveché la ocasión de realizar una reunión de padres y profesores para pedir específicamente a los padres que colaboren con el trabajo del colegio y aprovechen el tiempo de descanso para sacar a sus hijos a pasear, ir al parque , salga a caminar por la montaña y vaya al campo. Mire, deje que los niños lo experimenten y sientan ellos mismos y tengan una comprensión perceptiva real de la primavera. Los padres expresaron su cooperación. También pedí a los estudiantes que escribieran sobre su descubrimiento de la primavera en su forma favorita. Más tarde, a través de la investigación, supimos que a excepción de unos pocos estudiantes que no salieron porque sus padres estaban ocupados, solo observaron el campus y sus patios. Acompañados por sus padres, la mayoría de los estudiantes visitaron el parque biológico de la escuela, el parque Qixinggang y Yuyinshanfang. Algunos estudiantes también visitaron los campos y ganaron mucho. Los estudiantes descubrieron la belleza de la primavera y supieron que estaba madura.
En tercer lugar, comience a hacer pinturas de hojas para mejorar la comprensión, profundizar la comprensión y experimentar felicidad y éxito.
Objetivo de la actividad:
1. Al recolectar hojas, podemos comprender las características y hábitos de vida de los árboles en la vida diaria, comprender la interdependencia entre las personas y los árboles y desarrollar una sentido del cuidado de los árboles. hábitos de buen comportamiento.
2. Mejorar la capacidad de recopilar información y comunicarse con otros a través de encuestas, entrevistas, uso de Internet, etc.
3. Mejorar las capacidades prácticas de operación e innovación a través de la producción práctica.
Contenido de la actividad:
Recoge hojas, aprende sobre los hábitos de vida y las características de los árboles en la vida diaria y haz pinturas de hojas.
Modo de actividad:
Recoger hojas, recopilar datos, comunicar y evaluar, diseñar y producir, y exhibir pinturas de hojas.
A través de la actividad práctica integral de "El arte de las hojas", los estudiantes se sumergen personalmente en el abrazo de la naturaleza, usan sus ojos, oídos y corazones para sentir los maravillosos colores otoñales de la naturaleza, experimentan el proceso. de sentir y experimentar, y experimentar la exploración El éxito y la felicidad que la enseñanza en el aula no puede brindar. Además, los estudiantes encuentran hojas por sí mismos, usan tijeras para cortar una hoja en diferentes formas a través de su propio pensamiento y diseño, y hacen pinturas de hojas, y luego, a través de la evaluación y exhibición, los estudiantes pueden experimentar el éxito y la felicidad. A través de esta práctica, los estudiantes han desarrollado el hábito de la observación cuidadosa, el pensamiento activo y la capacidad de realizar investigaciones independientes. Cultiva el espíritu de los estudiantes de ser diligentes, valientes para explorar, no temerosos de las dificultades y valientes para practicar, lo que beneficia a los estudiantes a lo largo de sus vidas.
Cuatro. Resumen de la actividad y reflexión
La práctica integral de "El Arte de las Hojas" es generalmente exitosa, lo que se atribuye a los siguientes puntos: 1. Se realizó mucho trabajo de preparación antes de la clase para sacar a los estudiantes del El aula y la naturaleza permite a los estudiantes conocer varias hojas, lo que atrae a los estudiantes, estimula su sensación de frescura y les hace sentir el fuerte aliento de la primavera. En segundo lugar, el apoyo y la cooperación de los padres es la garantía del éxito de esta actividad; . Es difícil organizar colectivamente una actividad al aire libre a tan gran escala y es imposible confiar únicamente en la fuerza personal del profesor.
La participación de los padres jugó un papel importante; en tercer lugar, la clase inicial fue un éxito, se movilizó el entusiasmo de los estudiantes y comprendieron los métodos y formas de encontrar la primavera. Por lo tanto, las actividades son grabadas, ricas en contenido, diversas en forma, amplia participación de los estudiantes y básicamente lograron los resultados esperados.
A través de un semestre de enseñanza y actividades prácticas, me di cuenta profundamente de que el verdadero propósito de la educación es hacer que las personas constantemente hagan preguntas y piensen en los problemas. Las actividades prácticas integrales como nueva forma de organización curricular. Es permitir que los estudiantes experimenten el proceso de aprendizaje y el proceso de actividad. En "Aprender haciendo, aprender haciendo", damos gran importancia a la comprensión de los estudiantes y a los beneficios de las actividades.