Resumen del trabajo del director de la promoción de la escuela secundaria vocacional

Este verano es la temporada de la separación, y un grupo de estudiantes está a punto de graduarse de la universidad. Como directora de la promoción de una escuela secundaria vocacional, ¿cómo resumiría su trabajo durante los últimos años? El siguiente es el "Resumen del trabajo del maestro de la clase de graduación de la escuela secundaria vocacional" compilado por mí para todos. Puede leerlo únicamente como referencia. Resumen del trabajo del docente de la promoción de bachillerato vocacional 1

Mirando hacia atrás en este semestre, aunque encontré muchas dificultades en el proceso de ser docente de grado, aprendí mucho en mi Trabajo como maestro de clase, y constantemente resumí y mejoré mi capacidad de trabajo como maestro de clase. El siguiente es mi resumen del trabajo del maestro de la clase este semestre.

1. Hacer un buen trabajo en la construcción del equipo de líderes de clase.

Ajustar los candidatos a líderes de clase y la construcción del equipo de líderes de clase. Se destaca que los cuadros de clase primero deben tener espíritu de trabajo duro, trabajo duro y dedicación al colectivo. Deben ser capaces de predicar con el ejemplo y tomar en consideración la situación general. Deben aclarar las responsabilidades de los cuadros de clase. reuniones periódicas del comité de clase y formular planes de trabajo periódicos. Alentar a los líderes estudiantiles a participar activamente en el trabajo del Comité de la Unión de Estudiantes y la Liga Juvenil.

2. Mejorar el sistema de clases

Con base en la situación real de la clase, se formularon el "Sistema de asistencia" y el "Sistema de gestión de salud" de la clase. Convierta los puntajes por tardanzas, salidas anticipadas, ausencias de clase y ceremonia de izamiento de bandera en la evaluación general del semestre, y comuníquese de inmediato con los padres de los estudiantes con deducciones de puntajes pendientes para mantener una alta tasa de asistencia a la clase.

3. Aprovechar al máximo el papel de las reuniones de clase temáticas

Insistir en realizar una reunión de clases temáticas cada semana de acuerdo con los requisitos de la escuela, llevar a cabo "Los modelos están a mi lado". " a los estudiantes de manera planificada y oportuna ", fortalecer el trabajo de gestión de la educación de seguridad de primavera de los estudiantes, la educación de gratitud, la "honestidad y confiabilidad" y el estilo de examen, la disciplina y la educación de preguntas y otras actividades.

4. Organizar actividades en clase y mejorar la conciencia colectiva

Con el fin de enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, una parte del precio de la clase se utiliza para comprar equipos deportivos para que los estudiantes los realicen. actividades deportivas en su tiempo libre incluyendo raquetas de tenis de mesa, baloncesto, bádminton, mancuernas, barras horizontales, etc. Organiza actividades como competiciones de salto de cuerda dentro de la clase, salidas de primavera y montañismo. Los estudiantes sienten el cálido ambiente de clase y la rica vida extracurricular, lo que garantiza el progreso ordenado de la enseñanza.

5. Llevar a cabo educación sobre seguridad de manera oportuna y efectiva.

Para prevenir posibles accidentes graves de seguridad este semestre, los estudiantes de nuestra clase se quedaron a pasar la noche y faltaron a clases. Resolví los problemas que surgieron de manera oportuna y continué mejorando y aprendiendo de la experiencia laboral del maestro de la clase en el manejo de los problemas. Cuando ocurra una infracción disciplinaria, infórmela de inmediato a los líderes escolares y a los padres de los estudiantes para coordinar y manejar el problema.

Este semestre, consultando a otros profesores de la clase, inicialmente establecí mi propio conjunto de métodos para gestionar a los estudiantes, que son: prestar atención estricta a los hábitos de comportamiento, preocuparme por la salud física y mental de los estudiantes, ayudar a los estudiantes necesitados. , prevenir y afrontar accidentes, y aprender de la experiencia, comunicarse con los padres. Creo que los estudiantes podrán aprender una habilidad y cómo comportarse en la escuela, y tendrán un futuro bueno y brillante en el futuro. Resumen del trabajo del maestro de la promoción de la Escuela Secundaria Vocacional II

Los xx estudiantes se han graduado. Como miembro del maestro de la promoción, estoy marcando el comienzo de la temporada de cosecha. Al recordar cada detalle de la escuela durante los últimos tres años, parece que todavía fue ayer. Tres años de interacción profesor-alumno. Cabe decir que hay éxitos y muchas deficiencias. Ahora resumiré mis ganancias y pérdidas en los tres años de trabajo de gestión de clases. Espero poder utilizar mis fortalezas y evitar debilidades y lograr mejores resultados en mi futura carrera. profesor de clase.

1. Problemas existentes actualmente entre los estudiantes de FP

En el tercer año de educación secundaria vocacional, la mayoría de los estudiantes tienen entre 16 y 19 años. Los estudiantes de esta edad son activos. en el pensamiento y el autocontrol, la falta de motivación para estudiar, el amor, la madurez física y psicológica y el deseo de independencia, sumado a la propaganda de diversos medios de entretenimiento, las mentes de los estudiantes de secundaria vocacional se ven constantemente impactadas, por lo que persiguen. a la moda, les encanta vestirse y teñirse el cabello, hacerse permanentes, pintarse las uñas, usar mucho maquillaje, fumar, etc., jugar juegos en Internet hasta altas horas de la noche, llegar tarde a la escuela, quedarse dormido en clase. , plagiar seriamente la tarea o incluso no entregar la tarea, no llevar una mochila a la escuela o no llevar libros de texto incluso si lleva una mochila, Operación. Respecto a estos fenómenos comunes, debemos mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo y explorar y pensar constantemente en cómo manejar a este grupo de niños traviesos para que puedan seguir creciendo y progresando en un ambiente "especial".

2. Promover el aprendizaje con la motivación de la "certificación" y la "admisión a la educación superior"

Nuestra escuela ha implementado un sistema de créditos durante mucho tiempo si los estudiantes pueden obtener 170 créditos. en el quinto semestre y estudiar cada materia. Si apruebas el examen, podrás obtener tu diploma con anticipación. Cuando los estudiantes ingresan a la escuela por primera vez, les aclaro este problema y les digo que no hay atajos para graduarse temprano. La única forma es realizar varios exámenes y realizar varios exámenes de certificación de calificación profesional para obtener estos certificados y así obtener créditos. el objetivo de una graduación temprana. Por lo tanto, los estudiantes de mi clase se han inscrito en varios exámenes desde el primer grado, incluida la contabilidad computarizada (elemental e intermedia), el examen nacional de nivel de computadora, el examen nacional público de nivel de inglés, el examen de certificado de habilidades contables y el certificado de calificación profesional en contabilidad. En tercer grado, el objetivo común de la mayoría de los estudiantes de la clase es realizar varios exámenes.

Además, nuestra escuela y xx College organizan conjuntamente clases universitarias de aficionados. En este sentido, lo publicité activamente entre los estudiantes de esta clase y al mismo tiempo lo promoví vigorosamente en la reunión de padres y maestros. Debido a que analicé la situación laboral y de educación superior de los estudiantes de manera realista, obtuve la aprobación de la mayoría de los padres. , por lo que todos estuvieron de acuerdo en que sus hijos soliciten clases universitarias en nuestra escuela. En la primavera de 20xx, xx personas de mi clase hicieron realidad su sueño de ingresar a la universidad, y en la primavera de 20xx, xx personas fueron promovidas a la universidad, con una tasa de inscripción cercana al xx%.

Los dos bastones de "exámenes" y "avanzar a la educación superior" conducen a los estudiantes por la vía del aprendizaje, y los estudiantes transfieren espontáneamente su energía principal al aprendizaje.

3. Dejar que los estudiantes crezcan sanamente

Varios de los estudiantes son "hogares de uñas" que se tiñen el cabello y se peinan. La escuela ha emitido repetidas órdenes de que "los estudiantes son". No se les permite teñirse el pelo ni peinarse." Todavía siguen su propio camino. En este sentido, por un lado, les impartí educación ideológica individual, me comuniqué con los padres y trabajé juntos para supervisar y rectificar el trabajo. Por otro lado, a través de reuniones de clase y otras formas, promoví vigorosamente la relación entre la salud y la salud. Belleza en la clase, y aprovechó varias oportunidades y métodos para promover el teñido del cabello. Aprenda sobre el daño de la electricidad al cuerpo, para que los estudiantes sepan cómo apreciar su propia salud. Al mismo tiempo, nunca me tiño el pelo ni me peino, así que doy un buen ejemplo.

Durante un tiempo, el fenómeno de que los alumnos jugaran al póquer (jugar a las cartas Yu-Gi-Oh) durante el recreo era bastante grave, en ocasiones afectaba incluso a la clase, y el profesor se quejaba en repetidas ocasiones. Anuncié a la clase que tan pronto como lo vea, lo confiscaré. Hago lo que digo. Cuando patrulla el salón de clases, ya sea después de clase o durante el almuerzo, tan pronto como lo encuentro, lo confiscaré. Los estudiantes también conocen las reglas y me lo dan conscientemente. Además, les pido a los estudiantes que no traigan consolas de juegos portátiles a la escuela para jugar, ya que serán confiscadas cuando las vean. Una vez, en el aula, el día del festival de habilidades, vi a varios estudiantes jugando y confisqué sus consolas de juegos, incluidos dos cuadros de la clase. Se sintieron agraviados y sus padres también vinieron a pedir clemencia. Creo que deberían ser tratados por igual y pedirles que escribieran una reseña como todos los demás y prometieran no volver a hacerlo en el futuro y devolvérsela después del examen final. . Hágales entender que los cuadros de clase son los mismos que los demás estudiantes y no tienen privilegios.

Cuatro.Establecer la idea de honor y deshonra con los alumnos y la clase

Si se quiere gestionar bien la clase, el profesor de la clase debe integrarse en este grupo y dejarse llevar. él mismo se convierte en un miembro del grupo de la clase, creciendo junto con los estudiantes y los líderes de la clase.

En la clase, debemos promover y elogiar vigorosamente a los estudiantes avanzados para que puedan establecer un concepto de honor y deshonra. Mi clase ganó el honor de ocupar el primer lugar en la escuela en el entrenamiento militar de primer año y el segundo en la puntuación grupal del festival de habilidades. Afortunadamente, nuestra clase surgió como un buen estudiante como Yang Xiaomin, uno de los tres mejores estudiantes de la provincia. y segundo en el concurso provincial de habilidades. En la clase, aprovecharé varias oportunidades para elogiar a los compañeros de clase y a las buenas personas que han obtenido honores para la clase, de modo que toda la clase los use como modelos a seguir para el aprendizaje, y estaré orgulloso de los logros y honores creados por los estudiantes. Aunque algunos niños tienen malas calificaciones, siempre toman la iniciativa de tomar la iniciativa en asuntos colectivos. Dichos estudiantes recibirán el título honorable de "Activistas que aprenden de Lei Feng" o "Activistas sindicales" cuando sean evaluados al final. el semestre. Además, nunca utilizo el rendimiento académico como criterio de evaluación para los estudiantes que se unen a la Liga Juvenil. Siempre que se desempeñen bien o progresen, les recomiendo que sean miembros activos de la Liga Juvenil. Cuando gané el honor de "Maestro de Clase Avanzada" en la escuela, lo compartí con los estudiantes y atribuí mi honor a los esfuerzos conjuntos de toda la clase, y los estudiantes también recibieron el estímulo que merecían.

5. Mantenga la calma cuando encuentre problemas y maneje las emergencias adecuadamente.

La educación ideológica de los estudiantes por parte del director es la parte más importante de la implementación de la educación ideológica en la escuela. Los estudiantes modernos tienen personalidades fuertes y pueden hacer cosas extremas si no siguen su camino. Por ejemplo, hubo un estudiante de mi clase que se escapó de casa y no regresó tarde en la noche porque tuvo un pequeño conflicto con sus padres por la pérdida de un teléfono móvil. Cuando me enteré, me comuniqué con los padres a tiempo y les pedí información a los amigos de los estudiantes que tenían muchos contactos. Me enteré de que ella estaba en el restaurante xx y los padres se apresuraron a ir allí, pero cuando llegaron; , se fue de nuevo Más tarde, escuché que se sintió aliviada después de pasar la noche en la casa de una amiga. Cuando llegó a la escuela al día siguiente, notificó a sus padres a tiempo y se comunicó con ellos pacientemente para evitar que la situación empeorara.

Había dos estudiantes en la clase que se enamoraron. Este chico generalmente tenía mal genio. Más tarde, poco a poco descubrí que el temperamento del chico había cambiado mucho y sus estudios también habían mejorado. A través de la comunicación con los padres, los padres estaban al tanto de la situación y no se opusieron enérgicamente. En este caso, les pedí a los niños que no hicieran cosas que lastimaran a las niñas y que no estuvieran demasiado cerca en lugares públicos como aulas y salas de computación, y que prestaran atención al impacto. Los estudiantes estuvieron de acuerdo y trabajaron duro para hacerlo. Al final, ambos estudiantes fueron promovidos. Yo fui a la universidad y obtuve mi diploma temprano, y ahora firmé un contrato laboral de dos años en el mismo restaurante.

Lo anterior es un resumen y experiencia de mi trabajo como profesor de clase en los últimos tres años. Todavía hay muchas deficiencias en mi trabajo, tales como: el método de trabajo sigue siendo falta de paciencia y meticulosidad. "Odio el hierro pero no puedo fabricar acero". Todavía no puedo lograr el efecto de "humedecer las cosas en silencio". En el futuro, aprenderé a trabajar duro para ajustar mi mentalidad y adoptar métodos eficaces para lograr el propósito de enseñar y educar a las personas. Resumen del trabajo del director de la promoción de la escuela secundaria vocacional

1. Comprender toda la clase de antemano

La característica de esta clase es una nueva clase compuesta por tres clases . Hay 46 carreras de informática y 26 carreras de arte. Conozco relativamente bien a los estudiantes de la especialidad de arte, así que puse mucho esfuerzo en conocer a los estudiantes de la especialidad de informática, y aprendí sobre las preferencias, características y desempeño académico de los estudiantes de sus maestros de clase originales. ¿Por qué debería hacer esto? Porque no son estudiantes de primer año, están familiarizados con todos los aspectos de la escuela y entiendo que esta clase de estudiantes pregunta en todas partes quién es su maestro, así que quiero conocerlos bien antes de que me conozcan. , puedo realizar mi trabajo sin problemas. Estratifiqué esta clase de estudiantes, identificando cuadros de clase entre estudiantes con buen carácter y desempeño académico, y conociendo a esos intransigentes lo antes posible. Creo que para capturar al ladrón primero, primero debo reprimir a los alborotadores. Esta fue mi primera prioridad al liderar esta clase.

2. Seleccionar cuadros de clase

1. Conozca a los cuadros de clase originales lo antes posible durante la capacitación de cuadros de clase, observe sus habilidades y haga arreglos razonables. Mis principios para seleccionar cuadros de clase son:

(1) Tener en cuenta todas las clases

(2) Hacerme cargo tanto de hombres como de mujeres

(; 3) Uso de ordenadores Principalmente profesional.

2. Elija un buen líder de sala:

Porque para mí, dirigir esta clase, mi propósito no es capacitar a más personas y permitir que más personas se conviertan en cuadros de la clase, sino comenzar la escuela. Primero debemos poder estabilizar esta clase, porque hay demasiados malos estudiantes. Entiendo que si no hay un buen comienzo, ¿qué pasará después? Lo más difícil en mi clase es el dormitorio de chicos, así que soy el más. ¿El mayor dolor de cabeza era cómo elegir al director del dormitorio? Para ser honesto, los chicos que se especializaban en arte eran los peores de su clase original. Los que se especializaban en informática tenían miedo de guardar silencio o eran alborotadores. Al final, decidí nombrarlo. El líder adjunto del escuadrón también sirve como líder del dormitorio. De hecho, realmente no sé cuánta energía gasté en este dormitorio, pero es relativamente estable.

3. Cultive a sus propios confidentes

Pasamos mucho tiempo con los compañeros de clase y, a veces, los estudiantes pueden comprender algunas situaciones mejor que nuestro maestro de clase, por eso quiero cultivar algunas personas que confías en él y se atreve a hacerlo. Las personas que hablaron, muchos de los problemas en mi clase me fueron informados por estas personas, para que pudiera solucionarlos lo más rápido posible sin causar problemas.

3. Utilizar las reuniones de clases temáticas para llevar a cabo educación ideológica

1. En primer lugar, educaré a esta clase sobre la naturaleza humana, los principios de la vida, cómo hacer cosas dignas del Conciencia del cielo y de la tierra, y digno del esfuerzo de los padres. El dinero, incluso si no puedes tener éxito, no puede convertirse en basura de la sociedad. Incluso si no tienes mucho conocimiento, debes tener una personalidad noble.

Los educo sobre el amor propio, el respeto por uno mismo y el respeto por uno mismo, pero lamentablemente en mi diario semanal, una alumna me preguntó por qué debería amarse a sí misma.

2. Educación sobre la visión de la vida

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Tomé Una reunión de clase como esta me ha dejado recuerdos perfectos de mi vida en la Escuela de Economía y Comercio. Deja que los estudiantes hablen y mencionen una o dos cosas que creas que son las más profundas o que vale la pena recordar durante tu estancia. Dos años de estudio en la Facultad de Economía y Comercio. Hay muchos compañeros que negaron con la cabeza. Algunos estudiantes dijeron que los estudiantes golpean a los profesores, así que aproveché esta oportunidad para educarlos. ¿Quieres vivir así en tu tercer año? ¿No quieres salir de la escuela de economía y oficios con la conciencia tranquila?

3. Análisis de la situación laboral, inspirarles a aprender, esforzarse y no perder el tiempo.

IV. Transformar a los estudiantes pobres

(1) Primero atrapar a los estudiantes internos

(2) Establecer un sistema de asistencia estricto

(3 ) Charla individual de corazón a corazón y elogios públicos

5. Experiencia

Me gustaría decir que psicológicamente, realmente es una gran presión psicológica dirigir una clase así. Siempre me preocupa que algo suceda ese día, así que solo puedo seguirlos de cerca todos los días. Mi objetivo es que se gradúen sin problemas y no causen problemas. En cuanto al conocimiento, solo puedo aprender todo lo que quiero, porque algunos estudiantes solo saben usar QQ y otros no. Para las clases culturales, no. Incluso tienen libros que les inspiran. Su motivación para aprender se debe a sus capacidades limitadas y es realmente insatisfactoria. Al observar los puntajes de admisión en ese momento, muchas personas no obtuvieron más de 250 puntos. Por lo tanto, sólo puedo hacer lo mejor que pueda para estabilizarlos y no traer demasiados problemas a la escuela. Este es mi mayor deseo. Resumen del trabajo del director de la promoción de la escuela secundaria vocacional

Sin darme cuenta, el trabajo docente de un semestre básicamente terminó. Durante el último semestre, siempre he tenido en cuenta los principios del profesional. ética de “amar mi trabajo y dedicarme a mi trabajo” y “ser docente con el ejemplo”. En la práctica trabajo incansablemente y realizo activamente la gestión de la clase y la construcción de la educación moral. Entiendo que el docente de la clase es el organizador y educativo. gestor de la clase, la guía para el sano crecimiento de los estudiantes y el vínculo entre los profesores de diversas materias. El trabajo de un maestro de clase es a la vez arduo y glorioso. Combinado con la situación real de la clase que dirigí, el trabajo realizado este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Construir un buen grupo de clase y mejorar el atractivo interno de la clase

Un buen grupo de clase es La garantía de completar las tareas docentes es la fuente de fortaleza para que los estudiantes realicen la autoformación y la cuna para el pleno desarrollo de la personalidad. Por lo tanto, en el trabajo de gestión de clase, presto más atención a la construcción del equipo de cuadros de clase, formulo un sistema de gestión de clases basado en la situación real de la clase, dejo que los cuadros de clase implementen el sistema de gestión de clases y desempeñen un papel de supervisión y También permito conscientemente que los estudiantes participen en la gestión, creo diversas oportunidades de desempeño y movilizo completamente el entusiasmo de cada estudiante en la clase, formando así una atmósfera de gestión democrática, para que la psicología de la autoexpresión de los estudiantes pueda estar satisfecha y la conciencia democrática. se pueden cultivar, se pueden mejorar las habilidades de gestión y, finalmente, a través de los esfuerzos conjuntos de todos, esforzarse por construir un buen grupo de clase, mejorar la atracción interna de la clase y desempeñar el papel de unidad del grupo de clase en el trabajo de control de flujo.

2. Siempre preste atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes.

En la vida diaria, a menudo charlo con mis compañeros para comprender sus tendencias ideológicas, acercarme a ellos y hacerlos realidad. capaz de abrirse a mí. Por lo general, charlando con mis compañeros y observándolos, trato de entender lo que piensan y hacen. Si se encuentran problemas, debemos recetar medicamentos adecuados para resolver los problemas entre los estudiantes de manera oportuna. En la gestión habitual de la clase, a menudo insisto en contactar a los padres de los estudiantes, comunicarme con los padres de los estudiantes y aprovechar al máximo la combinación de familia y escuela para guiar y educar a los estudiantes para que se desarrollen en una buena dirección.

3. Comunicarse más con los profesores de las materias

A menudo les pregunto a algunos profesores de las materias sobre las condiciones de clase de nuestros compañeros. También estoy muy agradecido con varios profesores de las materias. informarme la disciplina de clase de nuestra clase y algunas situaciones de los estudiantes individuales cuando regresan de clase. Esto me permite comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y algunos malos hábitos de comportamiento de manera oportuna, lo que me da una mejor comprensión de la clase. Será de gran ayuda. Educaré a los estudiantes individualmente sobre los problemas que surjan, fortaleceré el trabajo ideológico y político de los estudiantes, cultivaré las buenas cualidades morales de los estudiantes, purificaré las mentes de los estudiantes, formaré buenos hábitos de comportamiento y me esforzaré por capacitarlos. para convertirse en graduados profesionales calificados de Secundaria.

4. Cuidar a los estudiantes de bajo rendimiento y deficientes

Como dice el refrán: "Cada uno de los diez dedos tiene su propia longitud".

No todos los estudiantes de una clase pueden ser excelentes e inevitablemente habrá algunos con bajo rendimiento. Para ellos, no los discrimino ideológicamente. En términos de educación, debo ser emocional y racional, mejorando así su comprensión ideológica y aumentando su confianza en sí mismos y su autoestima. Normalmente uso mi tiempo libre para hablar con ellos individualmente y elogiarlos por su buen desempeño. Debería prestar más atención a los que no rinden bien, hacer más trabajo ideológico y darles más elogios y aliento. Al mismo tiempo, cooperamos con diversas actividades escolares para promover la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento. Anímelos a participar en una variedad de actividades culturales, deportivas y de entretenimiento. Al participar en estas actividades, se cultivarán sus sentimientos, crecerán sus talentos y sentirán profundamente que la vida escolar es rica, colorida y divertida. A veces, dejo deliberadamente que los estudiantes de bajo rendimiento realicen diversas tareas de gestión en la clase para mejorar su sentido de responsabilidad. Hace algún tiempo, dos compañeros de nuestra clase se pelearon con un compañero del departamento xx. Para descargar su enojo con sus amigos, estos dos compañeros golpearon al compañero del departamento xx. Los castigué severamente por su comportamiento en. Esa vez los critiqué y también los castigué, pero su actitud de admitir sus errores fue bastante buena, no quería renunciar a ellos porque ellos también tenían derecho a entender la educación, aunque sus calificaciones no eran buenas. La disciplina era pobre, todavía me adhiero a tratar a los demás con "amabilidad" y "ser franco". Quiero usar la amabilidad para influir en ellos e inspirarlos. Supongo que los niños como ellos también lo son. Muy agradecido. En este momento, uno de los compañeros está en nuestra clase. Me desempeño como subdirector de escuadrón, especializándome en gestión de disciplina, y los resultados actuales son bastante buenos. Prestaré más atención a los estudiantes de familias pobres, los respetaré personalmente, los cuidaré psicológicamente y los ayudaré académicamente. A menudo charlo con algunos compañeros de clase, los animo a participar en el programa de estudio y trabajo de la escuela o los ayudo a solicitar subvenciones nacionales y el fondo de caridad de la escuela, para que puedan sentir el cuidado de la escuela y la clase por ellos, dejarlos tener un sentido de pertenencia, para que puedan ser autosuficientes y agradecidos, y esperar poder terminar sus estudios sin problemas. Hay un estudiante pobre en nuestra clase que tiene un ambiente familiar complicado y ha estado discapacitado desde la infancia. Cuando revisé el dormitorio, descubrí que la ropa de cama de este compañero estaba muy en mal estado. Charlé con él solo en ese momento. Dijo que no tenía nada en casa. ¿Qué tipo de cama y colcha se pueden traer? También conozco su situación familiar. También quería ayudarlo en ese momento, así que le informé de la situación al Ministro xxx. Ministro xxx, solicité con éxito un pago de condolencia de 300 yuanes de la escuela y luego le compré toda la ropa de cama. Este compañero de clase también se comporta con relativa firmeza en la vida diaria. Creo que también puede sentir la meticulosa calidez que le brinda la escuela.

5. Anime a los estudiantes a participar en diversas actividades escolares.

Al participar en diversas actividades coloridas, los estudiantes de bajo rendimiento pueden ver sus propios puntos brillantes y recuperar su confianza. Durante este semestre, organicé a los estudiantes de la clase para participar en la "reunión deportiva escolar, la fiesta de graduación 20xx, la fiesta de Año Nuevo, y organicé a los estudiantes de esta clase para jugar un desafío de baloncesto con los estudiantes de la clase de logística. En Al mismo tiempo, a menudo los animo a participar en más actividades del club, ricas y coloridas. Las actividades permiten que más estudiantes adquieran experiencia, mejoren la comunicación y estimulen su sed de conocimiento. El desarrollo de diversas actividades también abre un vasto mundo para el. desarrollo independiente de los estudiantes con habilidades especiales, permitiéndoles cultivarse física y mentalmente. Los llamados de bajo rendimiento encuentran su propio lugar, utilizan su experiencia y les permiten encontrar un sentido de logro, manteniendo así sus corazones en la escuela. les permite ganarse el respeto de sus compañeros de clase, recuperar la confianza en sí mismos e influir en otros de bajo rendimiento a través de ellos, utilizar los sentimientos entre compañeros y la cohesión del grupo de clase para retener los corazones de los estudiantes, tranquilizar a los padres y hacer felices a los estudiantes. Al mismo tiempo, aprovechar al máximo el papel de varios canales educativos, utilizar reuniones de clase y llevar a cabo "cortesía y cortesía" en función de la situación real de la clase. Educación, educación con fines de aprendizaje, educación sobre seguridad, educación jurídica, etc. La clase llevará a cabo educación específica una vez a la semana. Organizaré a los estudiantes para que realicen diversas actividades de clase de manera regular, llevándolos a jugar juegos de desarrollo al aire libre y limpiar las calles de la comunidad juntos. También pueden tener una gran fiesta en la clase. /p>

6. Preste atención a la educación sobre seguridad

El trabajo de seguridad es una parte indispensable del trabajo del maestro de clase en el trabajo educativo diario, insisto en hacerlo todos los días. en todo momento para prevenir estrictamente la ocurrencia de accidentes de seguridad. Desde este semestre, se han llevado a cabo muchas clases con educación sobre seguridad como tema, como educación sobre seguridad vial, educación sobre prevención y prevención de la enfermedad del dengue, seguridad y prevención contra rayos, educación sobre seguridad contra incendios. , Educación para prevenir accidentes por estampidas, etc. No ocurrieron accidentes de seguridad en nuestra clase.

7. Fortalecer los vínculos hogar-escuela

La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de profesores y padres. El desempeño de los niños en casa sólo puede conocerse a través de los padres, y lo mismo ocurre. Para los profesores, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo un enfoque doble puede lograr resultados educativos. Por lo tanto, durante este semestre, tome la iniciativa de mantenerse en contacto con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños y discutir juntos contramedidas.

En mi trabajo futuro, todavía quedan muchas prácticas que vale la pena explorar y aprender. En resumen, debo seguir la política educativa correcta, prestar atención a los métodos de trabajo y esforzarme por ser un excelente maestro de clase.