¿Los hogares públicos de Hengshui afectan la escolarización de los niños?

Análisis jurídico: El registro colectivo de hogares tiene un gran impacto en la escolarización futura de los niños. El registro colectivo de hogares se refiere a los residentes que no tienen las condiciones para abrir una cuenta individual o aún no han completado los procedimientos para abrir una cuenta individual. Su relación de registro de hogares está vinculada al registro colectivo de hogares. Los niños cuyos padres viven en hogares colectivos no pueden permanecer en hogares colectivos y no disfrutan de educación obligatoria en este ámbito. En otras palabras, si uno de los padres vive en un hogar colectivo, el niño normalmente no puede ingresar a una escuela primaria pública. Si ambos padres tienen un registro de hogar colectivo, los hijos pueden seguir a sus padres en el registro de hogar colectivo. En teoría, el niño podría calificar para la escuela primaria pública. Sin embargo, en la matriculación en las escuelas primarias públicas, los niños con registros familiares individuales siguen teniendo prioridad en la admisión según el distrito escolar, y la oficina de educación del distrito vuelve a matricular o asignar a los estudiantes con otros tipos de registros familiares. Por lo tanto, es posible que los niños con registro familiar colectivo no necesariamente puedan ingresar a las escuelas primarias públicas del distrito escolar. Actualmente existen dos políticas oficiales de admisión: una se basa en el distrito escolar donde se encuentra el registro del hogar (generalmente para escuelas públicas), y la otra se basa en el grado de vivienda (generalmente requiere que los niños se instalen en una casa, con un niño por cada habitación). Según la etapa de educación obligatoria, todos los niños tienen garantizada la asistencia a la escuela, por lo que después de instalarse, el niño tendrá al menos un título de una escuela pública.

Base legal: Artículo 15 de la "Ley de Educación Obligatoria de la República Popular China". Los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior formularán regulaciones basadas en el número y la distribución de niños y adolescentes en edad escolar. dentro de sus propias regiones administrativas y de conformidad con las reglamentaciones nacionales pertinentes y ajustar los planes de establecimiento de escuelas. Si es necesario equipar una nueva zona residencial con una escuela, esto debe realizarse simultáneamente con la construcción de la zona residencial.