Diseño didáctico "La Casa del Cricket" (2)
1. Comprender 12 palabras nuevas como "cricket, cricket, house" y ser capaz de escribir 14 palabras como "house, face, Choice". Leer y escribir correctamente la palabra "morada, escondida".
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3. Comprender las características de la residencia del grillo, comprender cómo se construye la "residencia" del grillo y comprender las características de la laboriosidad e infelicidad del grillo.
4. Acumular buenas palabras y oraciones y comprender el método de escritura del autor, que utiliza personificaciones y un lenguaje vívido para expresar cosas específicas. Aprenda el método del autor para observar cuidadosamente las cosas que lo rodean y captar las características de las cosas para describirlas.
Enfoque didáctico
1. Comprender las características de las casas de tabla y cómo se construyen.
2. Experimenta las características de los grillos que son trabajadores y no están dispuestos a tomarse las cosas con calma.
Dificultades de enseñanza
Experimente cómo el autor usa un lenguaje vívido para expresar cosas específicas.
Categoría 1
Objetivos didácticos
1. Saber escribir palabras nuevas en esta lección.
2. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
Material didáctico
1. Material didáctico multimedia
2. Texto, imágenes e información del autor sobre los grillos.
Diseño didáctico
En primer lugar, estimular el interés e introducir nuevas lecciones
1. El mundo de los insectos es maravilloso. En verano, a menudo escuchamos el canto de las cigarras fuera de nuestras ventanas. En el mundo de los insectos, además de los bonitos cantos de las cigarras, hay otro insecto que muchas veces nos trae bonitos cantos.
2. (Reproduzca el sonido de los grillos)
El cricket es famoso por cantar, pero también es famoso por una cosa. ¿Qué es esto? (La casa de Cricket) (Pizarra del profesor: La casa de Cricket)
3. La casa donde vive la gente se llama casa. ¿Se puede llamar casa al lugar donde vive un grillo? ¿Tienes alguna pregunta después de ver este tema?
4. Con estas preguntas visitaremos hoy la “Casa del Cricket” con el escritor francés Fabre.
Intención del diseño: el sonido puede permitir a los estudiantes comprender los grillos con mayor claridad y estimular su interés en aprender.
2. Leer el texto en voz alta y dominar las palabras.
1. Leer el texto libremente y pronunciarlo correctamente.
2. Mostrar las palabras nuevas y leerlas en voz alta de varias formas (entrenar la lectura, leer juntos, leer por nombre).
3. Analizar glifos de memoria. Los profesores deben animar a los estudiantes a utilizar su cerebro para memorizar.
Mostrando nuevas palabras "hogar, privacidad, belleza, discreto, dirección, amabilidad, cavar, buscar, inclinar, establecer, repentino, tirar"
Warp: grillo, casa, cuidado, dirección, ubicación; pronunciación en lengua sencilla: búsqueda
4.
Mostrar nuevas palabras "casa, superficie, selección, selección, sitio, bueno, punto de acupuntura, vestíbulo, cama, especial, pulgada, baño, pinza, proporción, sierra"
Guía de escritura: El último trazo de "dian" debe ser alargado; el último trazo de "wo zhuan" es un punto; el último trazo de "wei" es relativamente largo.
Indique a los estudiantes que escriban de acuerdo con las reglas del orden de los trazos y presten atención a la postura de escritura de los estudiantes.
5. Dibuja las palabras que no entiendes y utiliza libros de referencia para resolverlas.
Ocultar: Utilice otros métodos para ocultar.
Estar contento con la situación: adaptarse al entorno y estar satisfecho en cualquier situación.
Prudente: cauteloso y serio.
Debilidad: a menudo se refiere a debilidad y fatiga fácil;
Buscar: Busca con atención.
Túnel: estructura de ingeniería enterrada en el suelo.
Rastrilla y barre: barrer.
En tercer lugar, aclarar el contexto y dividir los niveles.
1. Leer libremente el texto y pensar en grupos: ¿Qué observó el autor? ¿Qué encontraste?
2. El texto principal consta de 9 párrafos sobre naturaleza, que se pueden dividir en tres partes:
La primera parte (párrafo 1) trata sobre los grillos que no sólo son famosos por su canto, pero también por sus casas famosas.
La segunda parte (párrafos 2-6) presenta en detalle las características de los edificios residenciales.
La tercera parte (párrafos 7-9) describe en detalle el proceso de construcción de casas por parte de los grillos.
4. Familiarizarse con el texto y comprender las características de la casa.
1. Leer el párrafo 1 en silencio, pensar y discutir en grupo: ¿Cuántas razones son famosos los grillos?
2. ¿Qué tal cambiar la segunda frase por "Es famosa no sólo por sus casas, sino también por su canto"? ¿Por qué?
3. Los estudiantes informan y el profesor proporciona orientación con la cámara.
Quinto, resuma el texto y practíquelo en clase
Profesor: ¿Por qué el autor tuvo tales hallazgos y sentimientos? ¿Te sorprenden los frutos del trabajo del grillo? Discutiremos este texto en la próxima lección.
Intención del diseño: animar a los estudiantes a utilizar una variedad de métodos para leer, prestar atención a la orientación y comunicación de la alfabetización independiente de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes en la alfabetización y estimular el interés de los estudiantes en alfabetización independiente.
Intención del diseño: ordenar el contexto del texto ayudará a los estudiantes a comprender el contenido del texto con mayor claridad.
Leer de nuevo el texto y asignar tarea.
1. Lee el texto con tus preguntas.
2. Recopilar artículos sobre insectos, leerlos y escribir notas de lectura.
Intención del diseño: permitir que los estudiantes organicen sus notas de lectura a tiempo, para que puedan desarrollar un buen hábito de acumulación.
Segunda Lección
Objetivos Didácticos
1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Comprender las características de la residencia del grillo, comprender cómo se construye la "residencia" del grillo y comprender las características de la diligencia y la falta de voluntad del grillo para ser feliz.
3. Acumular buenas palabras y oraciones y comprender el método de escritura del autor, que utiliza personificaciones y un lenguaje vívido para expresar cosas específicas. Aprenda el método del autor para observar cuidadosamente las cosas que lo rodean y captar las características de las cosas para describirlas.
Diseño didáctico
En primer lugar, introducir la pasión y repasar nuevas palabras
1. Es necesario dictar nuevas palabras, revisar a los compañeros de escritorio y corregir. errores en el tiempo.
Revisión colectiva:
Elija temporalmente un dormitorio con una buena dirección en la residencia.
Las pinzas sanitarias utilizadas por los expertos en cuevas en el pasillo son relativamente grandes.
2. ¿Qué observó el autor sobre los grillos? (El proceso de un grillo construyendo una casa)
3. Cuando presentamos nuestro hogar a otros, ¿en qué orden lo presentaremos?
Los estudiantes hablan sobre su secuencia de presentaciones.
Intención del diseño: Comunicación y habla, permitiendo a los estudiantes hacer suyos los conocimientos de los libros de texto y desarrollar habilidades de expresión.
En segundo lugar, lea atentamente el texto y comprendalo profundamente.
1. Ahora el autor Fabres nos presenta la casa de los grillos que descubrió. Lea libremente de 2 a 6 párrafos. (Escrito del maestro en la pizarra: Características de la residencia)
(1) ¿Por qué el autor llama “residencia” a la cueva del grillo? ¿Qué escritura retórica se utiliza?
(2) ¿Qué significa "dejar que la naturaleza siga su curso"? (Guíe a los estudiantes para que lean las primeras tres oraciones del segundo párrafo)
(3) "Los grillos no son como ellos y no quieren contentarse con la situación". ju". ¿Qué otros pensamientos tienes después de leer esta frase? (El maestro escribe en la pizarra: Elija el sitio con cuidado, excave usted mismo y rechace improvisar)
(4) Guíe la lectura en voz alta y comprenda la rica connotación de "no estar dispuesto a dejar que la naturaleza siga su curso". ".
Pensando: ¿Qué descubrió el autor? ¿Cómo fue presentado?
2. Informe del estudiante:
Exterior: (El profesor escribe en la pizarra: Externo)
Túnel - buen drenaje
Oculto en la hierba verde Un túnel en pendiente. Incluso si hay una ducha, se secará inmediatamente. (Tecnología antropomórfica)
Puerta Oculta
Siempre hay un matorral de hierba medio escondido en la salida, como una puerta. (Técnica metafórica)
Plataforma - plano (escritura del maestro en la pizarra: plano oculto)
La puerta ligeramente inclinada fue barrida y barrida cuidadosamente, y quedó muy suave. Esta es una plataforma de cricket. Cuando el entorno esté tranquilo, los grillos jugarán en esta plataforma.
(Tecnología antropomorfa)
3. Luego de leer el quinto párrafo, la docente preguntó: ¿Desde qué aspectos estos introducen el hogar del grillo? (Externo)
4. Después de presentar el exterior de Cricket House, ¿qué descubrió el autor? (Párrafo de estudio 6)
Interior: sencillo, limpio, seco e higiénico (pizarra del profesor: Interior: sencillo, limpio, seco e higiénico)
En tercer lugar, lea el texto de forma intensiva y profundice. Comprenda
1. Lea los párrafos 7 a 9 de forma gratuita y piense: ¿Por qué la casa de Cricket es realmente un gran proyecto? Toma las palabras clave y expresa tus sentimientos.
2 Informe del estudiante:
Época de construcción: octubre, principios de otoño hace frío (la maestra escribió en la pizarra: Época de construcción: octubre)
Proceso de excavación. :
Utiliza sus patas delanteras para recoger la tierra y utiliza sus pinzas para quitar los terrones más grandes. Patea el suelo con sus poderosas patas traseras. Hay dos filas de sierras en las patas traseras, que se utilizan para empujar la tierra hacia atrás y esparcirla en diagonal. (La herramienta de excavación no es fuerte)
La pelota de cricket funciona debajo del suelo. Si se cansa, se toma un descanso frente a una casa sin terminar, con la cabeza apuntando hacia afuera y moviendo ligeramente las antenas. (Diligencia, observa atentamente el autor)
Vendaje a largo plazo:
El resto es transformación a largo plazo, haz un poco hoy y un poco mañana.
Incluso en invierno, siempre que el clima sea templado y el sol dé en su puerta, todavía se pueden ver grillos arrojando tierra desde ella. (Diligencia) (El maestro escribe en la pizarra: Proceso de excavación: renovación y diligencia constantes)
3. Lea los párrafos 7-9 nuevamente y sienta el proceso de construcción de una casa por parte del grillo.
(1) ¿Dónde ves que los grillos se niegan a ser felices?
La insatisfacción del grillo con el status quo se refleja en: primero, elige cuidadosamente su dirección; segundo, no utiliza una cueva ya hecha; tercero, excava la cueva poco a poco;
(2) ¿Cómo describe claramente el autor el proceso de construcción de una casa por parte de Cricket?
A través de una serie de verbos como "elegir", "mover", "pasar", "empujar" y "poner", se describe vívidamente el proceso de construcción de una casa por parte de Cricket, mostrando su talento arquitectónico. y espíritu de trabajo duro.
Cuarto, resumen de la clase, texto de revisión
Después de una observación cuidadosa y prolongada, el Sr. Fabrice descubrió las características y el proceso de construcción del estadio de cricket. Nos presentó el estadio de cricket en un lenguaje vívido, como la casa de un amigo, haciéndonos sentir que el estadio de cricket realmente puede considerarse como un "gran proyecto".
Intención del diseño: A través de la comparación, los estudiantes pueden comprender mejor las características de la casa de juntas.
Intención del diseño: Una vez más, a través de la comparación, los estudiantes pueden darse cuenta de que el estadio de cricket es famoso por su continua renovación y sus serios esfuerzos a lo largo de los años.
Intención del diseño: volver a sentir el texto como un todo, para lograr la resonancia de la comprensión lectora y la extensión de la lectura y la escritura, de modo que la lectura pueda servir para uso futuro, los estudiantes puedan ampliar selectivamente el aprendizaje y estimular su sed de conocimiento y curiosidad.