¿Cómo es la Universidad Vocacional de Suzhou?
La Universidad Vocacional de Suzhou [Suzhou College (preparatoria)] se estableció en 1981. Es una universidad general pública de tiempo completo aprobada por el Ministerio de Educación y patrocinada por el Gobierno Popular Municipal de Suzhou. Como una de las universidades vocacionales con más historia en la provincia de Jiangsu, la historia de la escuela se remonta al Instituto de Tecnología de Suzhou, fundado en 1911.
En junio de 5438+065438+octubre de 2003, la Universidad Vocacional de Suzhou, el Instituto de Educación de Suzhou, la Universidad de Radio y Televisión de Suzhou y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Suzhou se fusionaron para formar una nueva Universidad Vocacional de Suzhou, así como una escuela de servicios con sede en Suzhou. La "Universidad de Suzhou" es una universidad general de nivel municipal que se enfoca en ingeniería y ha coordinado el desarrollo multidisciplinario. Su nuevo campus está ubicado a orillas del lago Shihu. Actualmente existen departamentos como el Departamento de Economía y Comercio, Departamento de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Departamento de Ingeniería Informática, Departamento de Ingeniería de Información Electrónica, Departamento de Gestión, Departamento de Formación Docente, Departamento de Lenguas Extranjeras, Departamento de Diseño Artístico, Departamento de Conceptos Básicos, Escuela de Educación a Distancia, Escuela de Educación Continua, etc., con material y equipamiento didáctico. El valor total es de 67,27 millones de yuanes, 882.400 libros y materiales y más de 10.000 estudiantes de tiempo completo. Hay 1.025 profesores, 647 profesores de tiempo completo, 194 con títulos profesionales asociados de alto nivel, 17 con títulos profesionales de escuela secundaria superior y 342 estudiantes de posgrado (títulos), incluidos 23 candidatos a doctorado. La formación de talentos de la escuela tiene características distintivas. Las buenas cualidades de los graduados y su fuerte aplicación técnica y habilidades prácticas han sido bien recibidas y elogiadas por los empleadores. La escuela ha ganado muchas veces el título de "Grupo Avanzado para el Empleo de Graduados en la Provincia de Jiangsu". Las tasas de empleo de los graduados en 2007, 2008 y 2009 alcanzaron el 97,97%, 94,35% y 96,23% respectivamente, ubicándose entre las mejores entre universidades similares de la provincia.
Mirando hacia atrás en la historia, la escuela ha ganado una buena reputación social y se ha convertido en una escuela de educación vocacional superior de marca regional con excelentes condiciones de funcionamiento escolar, características distintivas de capacitación de talentos y una tasa de empleo suficiente. Mirando hacia el futuro, la Universidad Vocacional de Suzhou, que ha estado en funcionamiento durante un siglo, fortalecerá su fe, profundizará su construcción de connotaciones, acelerará el ritmo de la reforma, será pragmática e innovadora y hará cada vez mayores contribuciones a la economía y la sociedad locales. desarrollo.
La escuela cuenta con departamentos de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Ingeniería Informática, Ingeniería Electrónica e Informática, Ingeniería de Gestión, Economía y Comercio, Educación y Humanidades, Lenguas Extranjeras y Diseño Artístico.
Hay 10 departamentos, incluidos departamentos, departamentos básicos, escuelas de educación a distancia y escuelas de educación continua, incluida la Oficina del Comité del Partido, la Oficina del Director, el Departamento de Organización, el Departamento de Propaganda (Frente Unido), el Departamento de Disciplina. Oficina de Inspección y Supervisión, Sección General del Partido, Sindicato, Comité de la Liga Juvenil, Departamento de Personal, Departamento de Asuntos Académicos, Departamento de Planificación del Desarrollo, Departamento de Estudiantes, Departamento de Ciencia y Tecnología, Departamento de Finanzas, Departamento de Laboratorios y Equipos, Departamento de Intercambio y Cooperación en el Extranjero.
La escuela tiene como objetivo servir al desarrollo económico y social local y cultivar talentos aplicados de alto nivel, adhiriéndose al lema de la escuela de "diligencia, coraje, lealtad y confiabilidad" (diligencia en la práctica, coraje en la innovación, lealtad a la carrera y lealtad a la sociedad). Establecemos firmemente la filosofía de gestión escolar de "construir una escuela con calidad, construir una escuela con talentos, construir una escuela con mecanismos y construir una escuela con características", y hemos formado una Modelo de formación aplicada del talento de alto nivel que “toma como eje la capacidad, como finalidad la aplicación y como eje la innovación”.
(1) Adherirse a la dirección de la educación vocacional superior y cultivar talentos de alto nivel orientados a aplicaciones en la primera línea de producción, gestión y servicio.
(2) El entorno profesional está estrechamente relacionado con las prioridades de desarrollo industrial de Suzhou y la demanda de la sociedad por talentos escasos. Por ejemplo, las industrias terciarias como la tecnología electrónica aplicada, aplicaciones y mantenimiento de computadoras, especialidades en electricidad aplicada, CAD/CAM, especialidades bilingües en catering y turismo, especialidades en industrias pilares, contabilidad, administración hotelera, bienes raíces y administración de propiedades se han adaptado a la economía de Suzhou. desarrollo de talentos. En la actualidad, nuestra escuela cuenta con 85 especialidades o direcciones profesionales, lo que básicamente ha formado un sistema profesional con fuerte adaptabilidad, pertinencia y estructura razonable.
(3) Adherirse a la cooperación escuela-empresa y a la integración de la industria y la academia. La escuela tiene una buena base para la cooperación entre la industria y la universidad con industrias y empresas locales, y cuenta con una cooperación estable y a largo plazo en materia de formación de talentos e investigación científica con empresas locales.
Se ha establecido un comité asesor empresarial de educación y enseñanza con la participación de celebridades, empresarios y expertos de todos los ámbitos de la vida, y se han establecido 9 comités directivos profesionales de mecánica, electrónica y participación de secretaría con la participación de expertos técnicos empresariales para Revisar los entornos profesionales y los planes de enseñanza de la escuela en función de la demanda del mercado. Desarrollar estándares de competencia profesional.
(4) Establecer un sistema de enseñanza práctica basado en bases de formación práctica dentro y fuera del campus, que incluya la aplicación de tecnología y la práctica integral. A finales de 2005, la escuela contaba con 9 centros experimentales (de capacitación), 40 laboratorios profesionales, 5 laboratorios clave a nivel escolar y estableció 45 bases de capacitación fuera del campus. La escuela ha sido designada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social como base de formación electromecánica para el “Proyecto Nacional de Formación de Talentos Altas Calificados y Técnicos Superiores”.
En la organización del contenido práctico de la enseñanza, por un lado, nos esforzamos por reflejar la alta tecnología, la gestión y las actividades económicas de las empresas modernas, por otro lado, nos esforzamos por integrar los requisitos integrales de calidad de empresas modernas para los empleados, y nos esforzamos por hacer que los estudiantes no solo obtengan capacitación profesional y sientan la cultura corporativa moderna. En términos de enseñanza práctica, las carreras de diseño, administración y economía utilizan casos virtuales y escenarios simulados combinados, y las carreras de ingeniería usan operaciones prácticas combinadas con análisis técnico de equipos o productos (o proyectos de simulación). En la reforma de los métodos de enseñanza práctica, se enfatiza llevar a cabo una capacitación práctica en torno a la capacidad de aplicación técnica profesional y la capacidad práctica integral de los estudiantes, encarnando verdaderamente el concepto de enseñanza centrada en el estudiante y creando un espacio para que los estudiantes cooperen entre sí y se desarrollen. su potencial y practicar la innovación. La escuela lleva a cabo activamente intercambios y cooperación internacionales, aprovecha la experiencia docente extranjera avanzada y atrae recursos educativos extranjeros de alta calidad. Ha cooperado sucesivamente con instituciones educativas extranjeras como George Brown College en Canadá, North Melbourne Institute of Technology en Australia, Hua Xia Management College en Singapur y Kinjo Academy en Japón en las áreas de carreras emergentes, cooperación curricular y formación de idiomas. , y ha acumulado una gran experiencia en la realización de la internacionalización de la formación del talento.