¿Qué significan el área A y el área B en el examen de ingreso de posgrado? ¿Se basa en la ubicación de la universidad o en la ubicación del registro del hogar?
La división del área del examen de ingreso de posgrado se ajustó significativamente en el examen de ingreso de posgrado de 2012. Las áreas uno y dos originales se fusionaron en el área uno actual, y las tres áreas originales se cambiaron en dos áreas. Por lo tanto, el área del examen de ingreso de posgrado se dividió en general en dos. Para las categorías principales, el estado determina los requisitos de puntuación básicos para que los candidatos tomen el reexamen de acuerdo con la Categoría Uno y la Categoría Dos. Categoría 1: 21 provincias (ciudades), incluidas Beijing, Tianjin, Shanghai, Jiangsu, Zhejiang, Fujian, Shandong, Henan, Hubei, Hunan, Guangdong, Hebei, Shanxi, Liaoning, Jilin, Heilongjiang, Anhui, Jiangxi, Chongqing, Sichuan y Shaanxi; Categoría II: 10 provincias (regiones), incluidas Mongolia Interior, Guangxi, Hainan, Guizhou, Yunnan, Tíbet, Gansu, Qinghai, Ningxia y Xinjiang. Los requisitos del examen de ingreso de posgrado para cada tipo de área son diferentes. El primer tipo corresponde a la línea del Distrito A y el segundo tipo corresponde a la línea del Distrito B. El Distrito B es básicamente un área relativamente atrasada, como las minorías étnicas, por lo que. El distrito A tiene requisitos más altos y el distrito B tiene requisitos más bajos. Los distritos A y B no están divididos por escuelas, siempre que la escuela pertenezca a un distrito determinado, la línea de puntuación se referirá al estándar del distrito. Sin embargo, para las buenas escuelas, la división regional tiene poco impacto en las puntuaciones y las líneas superiores.
Se basa en la ubicación de la universidad y no en la ubicación del registro del hogar.
Información ampliada:
Según las últimas estadísticas del Ministerio de Educación, el número total de exámenes de ingreso (cursos) de posgrado ha aumentado en los últimos dos años consecutivos. Después de disminuir, aumentó "contra la tendencia" en 2016, alcanzando 1,77 millones, un aumento de 7 en comparación con los 1,65 millones de solicitantes en 2016. 2015. Entre ellos, 850.000 solicitaron títulos profesionales, lo que representa el 48% del número total de solicitantes. ¿Cuáles son las razones detrás del aumento en el número de estudiantes y qué nuevas características ha resaltado la solicitud? El Sr. Gan Yuan, director del Nuevo Proyecto de Examen de Ingreso de Posgrado en Línea Oriental, dio una interpretación autorizada.
El número de estudiantes que solicitan investigación ha aumentado ligeramente, además de los cambios en la matrícula de maestrías en servicio (2015 es el último año del examen conjunto de títulos profesionales nacionales (es decir, el conjunto). examen de maestría en servicio en octubre), muchos candidatos Además del factor especial de no tomar el último tren y optar por solicitar una maestría a tiempo completo, el aumento en el número de solicitantes muestra que el examen de ingreso a posgrado Sigue siendo una "necesidad rígida" y la demanda de talentos de alto nivel en toda la sociedad está aumentando constantemente. Tendencia de desarrollo, muchos graduados anhelan "buenos lugares", como las 500 principales empresas, instituciones y agencias estatales todavía conceden gran importancia. a las cualificaciones académicas, y algunos incluso consideran el título de máster como el umbral básico. Esta tendencia seguirá siendo la norma durante muchos años, lo que determina que el examen de acceso a los posgrados no se enfríe a corto plazo.
Aunque el número total de solicitantes ha aumentado significativamente este año, la popularidad general del examen de ingreso de posgrado se mantiene estable. Hay tres razones principales que determinan la popularidad del examen de ingreso de posgrado:
1. El número de estudiantes de primer año de la universidad es estable, lo que determina que el número de exámenes de ingreso de posgrado no aumentará explosivamente.
Los recién graduados son los principales solicitantes para el examen de ingreso de posgrado ese año (para el examen de ingreso de posgrado de 2016 en Beijing, por ejemplo, el número de nuevos graduados que postularon representó el 58,1 del total). la clave para determinar la tendencia de los informes de investigación de ese año. El número de estudiantes que toman el examen de ingreso a la universidad (cursos de alta calidad) es estable (disminuyendo en algunas provincias), el ritmo de expansión de la matrícula universitaria se está desacelerando y el número de estudiantes de primer año que se matriculan en las universidades es estable, lo que resulta en una falta de base para un aumento significativo en el número de solicitantes de exámenes de ingreso a posgrado.
2. Aunque la situación laboral general para los recién graduados es desalentadora, las calificaciones académicas no son iguales a la capacidad.
Es la elección de los candidatos mejorar su competitividad laboral o utilizar el ingreso al posgrado. examen como refugio seguro para evitar dificultades laborales Las dos razones principales para realizar el examen de ingreso a posgrado. Aunque la situación general del empleo para los graduados universitarios ha seguido siendo grave en los últimos años, y la situación general en 2015 no ha cambiado significativamente con respecto al año anterior, cada vez más realidades sociales han hecho que cada vez más candidatos se den cuenta de que las calificaciones académicas no son iguales. La capacidad y el examen de ingreso de posgrado no pueden equipararse absolutamente con un salario alto y una buena plataforma. La proporción de personas que siguen ciegamente la tendencia de los exámenes de ingreso de posgrado ha disminuido y la tendencia general de los exámenes de ingreso de posgrado ha vuelto a la racionalidad, por lo que el número total de ingresantes de posgrado. los exámenes no aumentarán.
3. La escala de matrícula de maestría es estable
En 2016, la matrícula nacional del programa de maestría fue de 517.200, un aumento del 4,4% con respecto a 2015. La proporción de expansión de la matrícula es muy limitado, y esta parte del aumento en los indicadores se otorga principalmente a maestrías profesionales. La reforma de las maestrías profesionales a tiempo completo ha entrado en su quinto año. El ritmo general es relativamente estable y la matrícula no se ha ampliado significativamente, lo que determina la estabilidad de la escala general de solicitudes de exámenes de ingreso a posgrado.
La mayoría de las carreras populares son caras viejas y vale la pena estudiar el orden de clasificación.
Según datos de la Agencia de Exámenes de Educación de Beijing, las diez carreras principales de Beijing con más solicitantes para el examen de ingreso de posgrado de 2016 se realizan administración de empresas y contabilidad, Maestría en Derecho (no derecho), Finanzas, Gestión Corporativa, Ciencias y Tecnología de la Computación, Finanzas, Ciencia e Ingeniería de Materiales, Educación Internacional China, Tecnología Informática, New Oriental Online. Al examinar los datos de solicitud de aproximadamente 100.000 estudiantes de todo el país, según las estadísticas, se encontró que la composición de los solicitantes era casi exactamente la misma que la de Beijing.
Después del análisis, se puede encontrar que la mayoría de las carreras populares son caras viejas, la administración de empresas sigue siendo el líder y los puestos populares tradicionales como derecho, finanzas e informática aún se mantienen estables. Sin embargo, después de un estudio cuidadoso, podemos encontrar que hay varios reclutas nuevos entre los "Diez principales especialistas populares", y la clasificación también ha cambiado silenciosamente. El Maestro en Contabilidad (MPAcc) surgió repentinamente de fuera de los tres primeros el año pasado y se apresuró. a la segunda posición.Esto es consistente con la prueba inicial de esta especialización. Existe una conexión extremadamente directa entre la participación en el examen de ingreso conjunto nacional, la gran escala de inscripción y el bajo umbral del examen inicial. Además, el número de solicitantes de Administración Pública (MPA) está aumentando rápidamente porque la matrícula es relativamente baja y las materias del examen inicial son las mismas que las del MBA. La educación internacional y la ciencia e ingeniería de materiales de China se han colado entre los diez primeros, lo que también está directamente relacionado con la revitalización de la cultura tradicional liderada por el país y el surgimiento de estructuras de alta tecnología.
Además, la proporción de títulos de maestría profesionales entre las "Diez especialidades más populares" ha superado los 2/3. Esto también es consistente con la dirección de la formación de maestría que enfatiza la aplicación y refleja la demanda de la sociedad. talentos altamente educados en términos de capacidad práctica. Los requisitos también son básicamente consistentes con el propósito de la reforma de la maestría profesional de posgrado.
La polarización en la distribución de instituciones y regiones aplicadas sigue siendo grave
Según datos de New Oriental Online, Universidad de Pekín, Universidad Renmin de China, Universidad de Nanjing, Universidad de la Academia China de Ciencias, la Universidad de Wuhan, la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Economía y Negocios Internacionales, la Universidad Jiao Tong de Shanghai, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, la Universidad Jiaotong de Beijing, la Universidad Central de Finanzas y Economía, etc., se encuentran entre los principales solicitantes. todo el año. Sin embargo, algunos institutos de investigación científica, universidades ubicadas en el Medio Oeste o aquellas con reputación promedio no cuentan con suficientes empleados cada año. Vale la pena estudiar las razones detrás de esto. En los diez años transcurridos desde 2005 hasta el presente, la escala de matrícula de estudiantes de posgrado se ha expandido en aproximadamente un 80%. El fenómeno de la inflación de las calificaciones académicas es grave (o la depreciación de las calificaciones académicas no). Ya no basta con mirar si tiene un título de posgrado, sino que lo más importante es la graduación de posgrado. En cuanto a la reputación de la institución, los "puntos calientes" como agencias estatales, empresas estatales, empresas extranjeras reconocidas, etc. También preste especial atención a los antecedentes de los estudiantes, e incluso "985, 211" se han convertido en las condiciones de selección más básicas, lo que hace que los candidatos estén más dispuestos a seguir "escuelas de prestigio". El período de preparación para el examen de ingreso de posgrado es largo, costoso y complicado, lo que hace que muchos candidatos presten atención a la "rentabilidad". "No es fácil realizar el examen una vez, pero si quieres realizarlo, obtendrás un examen". ¡bueno!" se ha convertido básicamente en el sentido común de la mayoría de los candidatos.
Además de las razones de competencia laboral, escuelas famosas como “985, 211 y 34 Independent Enrollment Schools” tienen una larga historia de funcionamiento de escuelas, ventajas obvias en la calidad de la enseñanza y el nivel de capacitación, y la inclinación del país hacia Financiamiento y políticas de investigación científica. El nivel general de graduados es más seguro que el de los colegios y universidades ordinarios.
Al analizar la distribución de las áreas de solicitud de exámenes de ingreso de posgrado, el fenómeno de la polarización fría y caliente sigue siendo obvio. En primer lugar, se debe al desequilibrio en la distribución de las instituciones. La mayoría de las 985 y 211 están concentradas. en Beijing, Shanghai, Guangzhou y las áreas desarrolladas central y oriental (representantes) Entre las 34 unidades de inscripción independientes con el más alto nivel de formación de posgrado, 7 están en Beijing, mientras que sólo 1 está en las cuatro provincias del norte de China, excepto Beijing y Tianjin. Por lo tanto, Beijing, Shanghai, Jiangsu, Tianjin y otras provincias y ciudades tienen el mayor número de solicitantes. Además de las numerosas escuelas prestigiosas y la concentración de recursos educativos de alta calidad, no se puede ignorar el nivel de desarrollo económico en estas áreas. Las especialidades populares se concentran principalmente en las categorías de economía, administración y derecho. Estas especialidades requieren estudiantes de posgrado. no solo aprender conocimientos teóricos durante sus estudios, sino también participar en suficientes prácticas sociales, y en las provincias económicamente desarrolladas, obviamente existen plataformas u oportunidades de práctica más valiosas. A juzgar por las reglas generales de empleo, básicamente encontrará empleo dondequiera que estudie. Esto también lleva a que los candidatos que valoran el espacio y las oportunidades de desarrollo a menudo elijan las provincias centrales y orientales en un solo paso.
Materiales de referencia: Situación actual de las pruebas de acceso al posgrado