Las “preguntas de competencia” del profesor de matemáticas de la escuela secundaria llevaron a una puntuación promedio reprobatoria en 8 escuelas. Descubrí este secreto en la escuela secundaria.
Bengbu, provincia de Anhui, organizó recientemente un concurso para profesores. Los resultados de los primeros profesores de matemáticas anunciados fueron asombrosos, con una puntuación media de 8 escuelas reprobadas. Este resultado me hace sentir que es razonable, pero también inesperado.
Cuando estaba en la escuela secundaria, la escuela no era una escuela clave local, es decir, una escuela estándar de segundo nivel. Sin embargo, debido a que estaba en una clase clave, el maestro de matemáticas de la escuela ya era el maestro. nivel más alto en la escuela.
Mi costumbre al estudiar es que si tengo alguna duda se la pregunto al profesor. Cuando era estudiante de primer año de secundaria y estudiante de segundo año de secundaria, la dificultad de las preguntas era relativamente baja, así que le pregunté al maestro y el maestro pudo responderlas rápidamente.
Después de llegar a mi tercer año de secundaria, fui a preguntarle a mi maestro. Sentí que cada vez era más difícil para el maestro responder preguntas. A veces las respuestas se volvían cada vez más ambiguas. y el efecto de las respuestas a veces no era tan bueno como el de las discusiones entre compañeros.
Como resultado, una vez le hice una pregunta y accidentalmente vi que su puntuación en el examen de simulación de ingreso a la universidad de matemáticas era solo de unos 110 puntos. Esta situación me sorprendió y sólo entonces entendí por qué era tan difícil y vago al responder a mis preguntas.
Lo que entendí en ese momento fue que, después de todo, no asistí a una escuela secundaria clave y que la habilidad real del maestro era en general comprensible. Sin embargo, él me llevó a través de la escuela secundaria durante tres años y yo. Pude hacerlo perfectamente durante mi primer y segundo año de secundaria. Recién en mi tercer año de secundaria comencé a descubrir mi nivel y mi capacidad de enseñanza era bastante buena.
Más tarde pregunté a algunos compañeros que también eran buenos en matemáticas y me dijeron que las habían descubierto hacía mucho tiempo.
Sin embargo, después de leer los puntajes de esta competencia de Anhui, descubrí que el nivel de mi maestro sigue siendo muy bueno. Incluso en una escuela tan conocida como la escuela secundaria Maotanchang, el puntaje promedio en la resolución de problemas es en realidad único. en sus primeros 100 años.
Mi profesor de inglés en el primer y segundo grado de la escuela secundaria era un graduado universitario. Debido a que mi puntaje en inglés era relativamente bueno, después del primer semestre de la escuela secundaria, básicamente fluctuó entre 120 y 135. La profesora que me enseñó fue muy honesta, por eso me hacía preguntas en privado. Vi que su nivel rondaba el 110.
Si comete un error en clase, le diré en privado después de clase qué parte está mal y ella normalmente lo corregirá en clase. De todos modos, su actitud me deja muy satisfecho, al menos ella está relativamente. honesto.
Cuando estaba en tercer año de secundaria, la maestra fue transferida para enseñar el primer año de secundaria. Resultó que la profesora de inglés que fue transferida era mi profesora de inglés de secundaria. Conozco mejor el nivel de esta maestra. Ella tomó el examen de autoaprendizaje en una escuela secundaria técnica. Como nuestra relación era muy mala, básicamente dejé de escuchar sus clases porque no tenía sentido y ella cometía muchos errores en cada clase.
Al final, mi puntaje de inglés en el examen de ingreso a la universidad ocupó el primer lugar en el condado con un puntaje de 143, pero ella no se atrevió a tomar crédito. Su nivel real de inglés probablemente sea superior a 90. Han pasado 10 años desde que me gradué y ella aún no ha aprobado el examen de ingreso.
Cuando estudiaba en la Universidad de Tongji, enseñaba en clases de formación y, de vez en cuando, me encontraba con profesores que estaban haciendo exámenes y acudían a mí. El nivel de los profesores en Shanghai es relativamente bueno. En general, la puntuación de la prueba es de sólo una docena de puntos. La puntuación de la prueba en Shanghai es relativamente difícil y generalmente requiere una puntuación de 135+.
Sin embargo, debes saber que los profesores de inglés en Shanghai generalmente tienen títulos de posgrado y son de muy alto nivel. Todos tienen puntajes altos en el nivel profesional ocho, pero su base de inglés en la escuela secundaria no es buena. por lo que todavía no pueden aprobar 135. Sólo alrededor del 20% de los estudiantes son admitidos con éxito cada año, y muchos profesores siguen luchando una y otra vez.
Este es el caso de Shanghai, donde los niveles académicos de los docentes son generalmente muy altos, por no hablar de otros lugares del país. Es un secreto a voces que algunas ciudades locales dependen de diversas conexiones para preparar sus exámenes.
Entre mis compañeros de la universidad, también hay personas que dirigen giras al extranjero. El equipo que dirigen incluye un profesor que ha enseñado inglés durante 30 años. Cuando van al extranjero a comprar cosas en una tienda, me necesitan. compañeros de clase para ayudarla a traducir al inglés. Las habilidades profesionales reales de muchos profesores nacionales no son realmente optimistas.
Es cierto que los estudiantes aprenden bien pero enseñan mal. Por ejemplo, Chen Jingrun era muy bueno en ese momento, pero cuando estaba enseñando en Beijing, debido a que la clase que impartía era la peor, la escuela dispuso que lo "despidieran debido a una enfermedad" porque no podía hablar con claridad.
Algunas escuelas conocidas también reclutarán graduados de Tsinghua y la Universidad de Pekín. A sus ojos, algunas preguntas son particularmente simples y pueden pasarse por alto casualmente.
Sin embargo, no pueden sentir la razón por la cual los estudiantes con malas calificaciones no pueden entender las ideas, por lo que también pueden ocurrir situaciones malas.
Sin embargo, las habilidades de resolución de problemas del profesor no pueden ser tan malas. Al igual que la profesora de inglés que tuve en mi último año de secundaria, ella trabajó duro para enseñar y los estudiantes también confiaron mucho en ella y trabajaron duro para aprender. Pero muchas de las cosas que dijo estaban mal, lo que provocó que la puntuación promedio de la clase cayera en lugar de aumentar. Pero yo era el único que no prestaba atención a las clases, pero mis notas seguían subiendo. Como resultado, todos los mayores se preguntaron si ella se estaba concentrando en entrenarme y descuidando a los demás.
En materias como matemáticas, física y química, la capacidad del profesor para resolver problemas es media. Debería ser más diligente, leer los trabajos con antelación y poder reproducir los pasos de la conferencia. Por lo general, no es fácil revelar sus secretos. A lo sumo, los estudiantes lo avergonzarán un poco cuando descubran que no pueden resolver un problema. Es solo cuestión de preguntarle a la gente y luego podrá verificar las respuestas y decirles que lo hagan. los estudiantes.
Sin embargo, en materias de artes liberales como inglés, si los profesores no son lo suficientemente buenos y no pueden explicar los temas con claridad, muchos profesores culparán a las preguntas por ser ambiguas o engañarán a los estudiantes casualmente. O, por el contrario, culpar a los estudiantes por tener un pobre sentido del lenguaje y no memorizar suficientes textos. Al final, este tipo de enseñanza hará que los estudiantes realmente pierdan puntos y retrase el futuro de los niños.
Por lo tanto, personalmente creo que este tipo de competencia debería realizarse con más frecuencia y los profesores no deberían pensar que este tipo de competencia los avergonzará. Mire a esas personas en la lista de honor que obtuvieron puntuaciones de 120 a 140. Estos maestros deben haber trabajado duro y practicado.
Sería mejor si los resultados de las pruebas de otras materias también se pudieran hacer públicos, lo que ejercería cierta presión sobre el grupo de profesores. Una vez que los profesores también necesiten ser evaluados, se centrarán en sus propias tareas. Propio nivel profesional, que será más efectivo para el aprendizaje y crecimiento de los estudiantes.