Resumen de actividades prácticas extraescolares

Inconscientemente terminó una colorida actividad. Debe haber muchas experiencias que vale la pena compartir de este evento. ¿Qué tipo de conclusión tendrías? Pero, ¿cómo se escribe un resumen de una actividad para marcar la diferencia? El siguiente es un resumen de mis actividades prácticas extracurriculares cuidadosamente organizadas. Bienvenido a leer. Espero que te guste.

Resumen de actividades prácticas extraescolares julio pleno verano, 1. En esta temporada mucha gente pregunta por los resfriados refrescantes. Por la mañana salen de excursión con el viento fresco o por la noche siguen la puesta de sol. Es pleno verano en julio y el sol calienta como el fuego. Mi corazón está lleno de fuego y pasión. Este verano, estamos juntos, recitando los apasionantes capítulos de la juventud, abriendo el tesoro del conocimiento, tejiendo cálidos sueños y enviando juntos juventud, sol y cuidado al campo.

10 de julio, el día tan esperado. Porque ese día nos vamos al campo. He tenido un pequeño sueño desde que estaba en la universidad: quiero ir al campo con todos. Este verano por fin tengo la oportunidad de ir al campo con todos. Esto es más emocionante que cualquier cosa interesante en verano. Por la mañana, comencé a empacar mis cosas y a esperar con ansias la llegada del auto. A veces, cuando por fin llega lo tan esperado, nos encontramos con que el tiempo parece ralentizarse a propósito. Finalmente llegó el autobús. En ese momento, esa tarde, hacía tanto calor que la tierra estaba casi quemada. Sin embargo, el entusiasmo de los miembros del equipo de servicio apagó el calor y todos ayudaron a subir el equipaje u otros artículos al autobús de manera ordenada y consciente.

¿Los buenos tiempos son siempre tan rápidos, como un instante? Rápidamente me despedí de mis siete días en el campo. La llegada del momento de la despedida me hizo sentir que el mensajero del tiempo había ocultado deliberadamente el tiempo. ¿Por qué sientes que acabas de llegar ayer y te vas hoy? En "Norwegian Wood", Haruki Murakami escribió: "Los recuerdos siempre son increíbles. Cuando estuve allí, casi no era consciente del paisaje que había allí. No pensé que tuviera ninguna sensación sensual, y no lo hice". No creo que siga vivo en mi mente después de 18 años. Cuando estábamos juntos, ni siquiera pensé en el momento de la separación, como un plano simbólico en una película, lo recuerdo repetidamente. anticipación y novedad el primer día Cuando entré al salón de clases, vi esas pequeñas mesas y sillas y a los traviesos y lindos estudiantes de la escuela primaria. En mis días de escuela primaria, especialmente durante el recreo, los estudiantes estaban chirriando y saltando, al igual que los. golondrinas cantando por todas partes en la primavera. Este año, fui al campo para enseñar a los niños a bailar. Cuando se enteraron de que podían aprender a bailar al aire libre, todos aplaudieron. Esa tarde hacía mucho calor, pero las sonrisas inocentes. Los niños, la risa como campanillas de plata y la pasión en el aire barrieron el aburrimiento del verano, la alegría surge en el aire, haciendo que todo luzca tan hermoso. Son pequeños y bailan, son como angelitos bailarines, animados. y lindos, inocentes e inteligentes, nunca asisten a una reunión, nunca son serios, desde el caos hasta la pulcritud, su desempeño en clase es cada vez mejor y poco a poco progresan cuando el sudor les corre por las mejillas, el cabello y. La ropa está empapada, pero aún estudian mucho hasta el final de la clase. Cuando se anunció que habían aceptado el registro de la actuación, los niños inmediatamente vitorearon y levantaron la mano para decirle a la maestra que querían registrarse. , su ternura, su buen comportamiento y su positivismo nos conmovieron profundamente. Corazón, cada vez nos gustan más estos angelitos.

Tres minutos en el escenario, pero trabajo duro fuera del escenario. Para la actuación me quedaba y continuaba entrenando después de la escuela todos los días. Bailaron con la música una y otra vez y la ensayaron una y otra vez en el escenario. A pesar de que era duro, agotador y caluroso, estaba muy emocionado. Todavía persistió. Tan pronto como comenzó la música, no podían esperar para bailar y no se molestaron en hacerlo. Los aplausos son inseparables del trabajo duro. Durante la actuación, recibieron un estallido de aplausos. Salieron del escenario, las sonrisas en sus rostros eran aún más brillantes y dulces. El trabajo duro, la perseverancia y el contacto son tan emocionantes a veces, y en este momento, son tan inolvidables.

La enseñanza no es solo. la temporada en la que florecen las flores en pleno verano mejora el espíritu de servicio de los miembros del equipo y se acerca a los niños. La experiencia de ir al campo también es una especie de crecimiento. Al enseñar, poco a poco se aprende a comunicarse con los estudiantes. entrar en sus corazones, para que a los estudiantes les guste aprender.

Durante la clase, estaba observando a otros jugadores y descubrí que había un estudiante que siempre quería salir del salón o jugar de un lado a otro con sus compañeros, así que me acerqué y comencé a charlar atentamente con él. Como resultado, terminó la siguiente clase en serio. De hecho, no importa cuán traviesos sean los estudiantes y ya no les guste aprender, mientras entremos en sus corazones y nos comuniquemos con ellos, creo que los niños cambiarán.

Algunas personas dicen que normalmente se necesitan tres semanas para adaptarse a algo nuevo. Sin embargo, me acostumbré a la vida rural en tres días. El primer día fue bastante novedoso. Al día siguiente, poco a poco me fui enamorando de él. Al tercer día, comencé a acostumbrarme a comer juntos en el dormitorio, hacer el piso juntos y hablar juntos sobre varios sentimientos. No quiero hablar con ellos. Los miembros del equipo se ayudan mutuamente, se hacen sugerencias, comparten responsabilidades, progresan y logran avances juntos. En el verano de julio, en medio del calor implacable, algunos estudiantes sufrieron accidentalmente un golpe de calor. Los miembros de nuestro equipo los cuidaron muy bien. Durante el período de enseñanza, uno de los miembros de nuestro equipo también sufrió un golpe de calor. Todos nos ayudamos, nos cuidamos y nos preocupamos unos por otros. Ver estas escenas nos hace sentir muy cálidos por dentro.

Por mucho que esperemos que el tiempo pase más lento, siempre llegará el momento de la partida. La noche anterior a la salida, todos los miembros del equipo montaron el lugar. Todos los atletas participan en este acuerdo. En el congestionado auditorio, los concursantes sudaban profusamente, pero su pasión impregnó todo el auditorio. Lo completaron con seriedad y alegría, diseñando a la perfección el colorido recuerdo final.

Este verano estamos juntos. Sembramos semillas de sueños y esparcimos amor; zarpemos con los sueños y las flores de la juventud.

Este verano, fuimos juntos felices al campo y pasamos un tiempo extraordinario juntos.

Resumen de Actividades Prácticas Extracurriculares 2 Durante el proceso de enseñanza de las clases morales y sociales de quinto grado, presté atención al manejo correcto de la relación con otras materias, el trabajo docente de clase y las actividades de Jóvenes Pioneros, fortaleciendo las conexiones horizontales al interior de la escuela prestar atención a permitir que los estudiantes participen de manera deliberada y planificada en actividades de práctica social, esforzarse por lograr el apoyo y la cooperación de los padres, fortalecer las conexiones horizontales dentro y fuera de la escuela, cultivar la capacidad de autoeducación de los estudiantes en actividades prácticas y promover la formación del buen carácter ideológico y moral y hábitos de comportamiento de los estudiantes.

Antes que nada, prepárate antes de clase.

Antes de impartir la docencia en el aula, organizar a los estudiantes para que realicen actividades en función del contenido del material didáctico y los objetivos docentes.

1. Antes de la clase, permita que los estudiantes recopilen imágenes, textos, audio y video, datos y otros materiales relacionados con las actividades temáticas para establecer las representaciones cognitivas multidimensionales de los estudiantes, lo que no solo ayuda a fortalecer la experiencia perceptiva. , pero también cultiva la capacidad de los estudiantes para recopilar, procesar información y explorar el aprendizaje. Guío a los estudiantes para que recopilen información relevante consultando a sus padres, leyendo libros y periódicos, navegando por Internet, etc., y los animo a cooperar con otros para obtener información. Los estudiantes pueden participar activamente y recopilar diversas imágenes y materiales de texto. En el proceso de verificación y recopilación, me conocí desde diferentes niveles y ángulos, e hice todos los preparativos para la comunicación y exhibición entre los compañeros de clase y para el disfrute de los recursos.

2.Antes de la clase, dejar que los alumnos profundicen en la vida, entren en contacto con la sociedad, investiguen temas que les interesan y lo vivan de primera mano a través de entrevistas, encuestas, visitas, escucha de informes, etc. , puede aumentar la cognición perceptiva de los estudiantes, obtener una comprensión preliminar relacionada con el contenido de la enseñanza en el aula y ayudar a los estudiantes a comprender perspectivas ideológicas y cognición moral relevantes. En la enseñanza en el aula, los profesores deben recurrir a estos materiales para obtener orientación, de modo que los estudiantes puedan pasar del conocimiento perceptivo al conocimiento racional y tener una experiencia y comprensión profundas de "mantenerse alejado del peligro y apreciar la vida". Esto puede convertirse fácilmente en un comportamiento consciente.

3. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades prácticas antes de clase para permitirles educarse a sí mismos. Los maestros pueden llevar a los estudiantes a participar en el trabajo de bienestar público de la escuela, limpiar los lugares públicos de la escuela, limpiar las piscinas con trapeador, descargar los inodoros, etc. Los maestros también pueden guiar a los estudiantes a limpiar las calles y utilizar limpiadores para recoger la basura, de modo que los estudiantes puedan sentir inicialmente el principio de "una persona ensucia a todos" y comprender que el trabajo puede traer felicidad a los demás y a la sociedad. Las personas que aman el trabajo tienen almas verdaderamente hermosas. A través de actividades previas a la clase, los estudiantes se educan en la práctica, sientan una cierta base ideológica para el desarrollo de las actividades docentes en el aula y forman gradualmente buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes, logrando el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

En segundo lugar, realice ejercicios independientes después de clase

Después de la clase moral y social, de acuerdo con el efecto de enseñanza en el aula, organice a los estudiantes para realizar encuestas sociales, actividades de Jóvenes Pioneros y actividades de práctica moral. , y organizar actividades de simulación, una colección de fiestas, refranes u organizaciones para ver películas televisivas educativas. Estas actividades no sólo pueden consolidar la eficacia de la enseñanza en el aula, sino también enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes.

1. La investigación social puede ampliar los horizontes de los estudiantes, aumentar su conocimiento perceptivo y ayudarlos a comprender y apreciar pensamientos, conocimientos y requisitos de comportamiento relevantes.

2. De acuerdo con las características docentes de los cursos morales y sociales y las características de las actividades de los Jóvenes Pioneros, combinarlos orgánicamente. Centrándose en el contenido educativo de un determinado aspecto del plan de estudios moral y social, organizar actividades de escuadrón temáticas relevantes para llevar a cabo la capacitación en comportamiento moral y consolidar los efectos de aprendizaje de la enseñanza en el aula.

3. Integrar el conocimiento con la acción, realizar actividades de práctica moral y prestar atención a cultivar el comportamiento moral de los estudiantes. Después del curso "Moralidad y Sociedad", se debe guiar a los estudiantes para que realicen actividades de práctica moral de acuerdo con los requisitos de comportamiento, a fin de alentarlos a unificar orgánicamente la cognición y el comportamiento.

4. De acuerdo con los objetivos de enseñanza de las materias morales y sociales, organizar actividades de simulación extraescolares para que los estudiantes puedan ser educados y nutridos en un ambiente feliz.

5. Realizar otras actividades extraescolares de carácter moral y social útiles para educar a los estudiantes, profundizar en su comprensión y dominio de los conocimientos aprendidos en clase y desarrollar su pensamiento. Por ejemplo, se pide a los estudiantes que recopilen refranes, lemas y citas famosas basándose en el contenido relevante del libro de texto después de clase, y se organizan reuniones de informes para ver televisión y películas educativas, etc.

En resumen, al llevar a cabo actividades extracurriculares morales y sociales, se utiliza plenamente la función general de la educación moral, se consolidan y desarrollan los resultados de la enseñanza en el aula, se enriquece la vida extracurricular de los estudiantes y se fortalece la moral de los estudiantes. La calidad se mejora efectivamente. Mi opinión:

Primero, debe haber "deberes" en las clases de educación moral.

¿Debería haber “deberes” en las clases de ética? De hecho, es necesario que los estudiantes completen tareas éticas apropiadas en sus vidas extracurriculares. Puede "integrar la vida de los estudiantes dentro y fuera del aula", "sacar el plan de estudios del aula y extenderlo más allá del aula, de modo que el papel de la educación en el aula pueda irradiarse a toda la vida, no sólo satisfacerse con el efecto del aula". ."

En segundo lugar, institucionalizar el contacto entre el hogar y la escuela.

La familia es la célula de la sociedad y el fundamento de la educación. Si la educación escolar no se puede combinar con la educación familiar, no será eficaz.

En tercer lugar, fortalecer la conexión horizontal de los cursos de educación moral.

Extender los cursos de educación moral a actividades extracurriculares significa tratar la educación moral como un proceso dinámico y abierto que no solo depende de la fuerza de la familia, sino también de la fuerza de la sociedad para allanar el camino para que los estudiantes entrar y participar en la sociedad el camino.

Resumen de las actividades prácticas extracurriculares 3 Las actividades prácticas de lectura extracurriculares chinas se presentan en diversas formas, como guiar a los estudiantes a escribir periódicos escritos a mano, recitales de poesía, bocetos de ensayo, obras de teatro de libros de texto, encuestas y entrevistas, etc. Es extremadamente importante utilizar una variedad de materiales de lectura adecuados para los niños, "crear activamente las condiciones, guiar a los estudiantes para que lean más e intercambiar experiencias de lectura de diversas formas".

1. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y encender la chispa del conocimiento.

En la vida real, la popularidad de los medios de comunicación como la televisión, la televisión y los vídeos ha tenido un gran impacto en las actividades de lectura extracurriculares de los estudiantes. Los estudiantes están muy interesados ​​en los cómics y tienen poco interés en leer libros extracurriculares. Como profesores de chino, debemos inspirar su entusiasmo e interés por la lectura y encender la chispa del conocimiento en los corazones de los estudiantes. Los siguientes métodos son ideales para estudiantes más jóvenes.

1. Dar fuertes elogios y estímulos para estimular el interés por la lectura.

Los estudiantes de tercer año están más dispuestos a aceptar los elogios de profesores y compañeros de clase. Los elogios y el aliento llenarán sus corazones de alegría y una sensación de logro. Los profesores deben captar esta característica psicológica y elogiar y alentar oportunamente para lograr los mejores resultados. Por ejemplo, en la clase de chino, ese compañero usó una frase maravillosa. Felicité mucho a los estudiantes que respondieron las preguntas con un rico vocabulario y amplio conocimiento, y les pedí que compartieran sus experiencias. Le pedí que me dijera cómo sabía esta palabra y en qué libro leyó esa pequeña historia maravillosa. Los estudiantes que hablaron se regodeaban y los estudiantes que escuchaban estaban llenos de envidia. Sin saberlo, la superioridad de la lectura ha germinado silenciosamente en el corazón de cada niño. Los niños de tercer año son los que más imitan. Inconscientemente imitarán a aquellos compañeros que aman la lectura y los utilizarán como ejemplo.

2. Según las características de los estudiantes de grados inferiores a quienes les encanta contar historias, utilizar cuentos para estimular su interés por la lectura.

A los niños de grados inferiores les gustan más los cuentos de hadas. Cuando los maestros cuentan cuentos, piden a los niños que se animen, agucen el oído, abran los ojos y escuchen con atención. Todos los días, antes de clase, les cuento los giros y vueltas de los cuentos de hadas. Algunas historias son muy largas y tardan dos o tres días en terminarse. Mientras los estudiantes todavía estaban de muy buen humor, sonó la campana. En ese momento, no perdieron el tiempo en presentar el nombre del libro a los estudiantes. Los estudiantes están ansiosos por conocer el resultado de la historia y buscarán materiales de lectura por su cuenta.

Por supuesto, los estudiantes también pueden contar cuentos que lean o pedir prestados multimedia como grabadoras y radios para estimular el interés de los niños por la lectura.

En segundo lugar, debemos crear una atmósfera de lectura rica para que cada estudiante pueda hacerse amigo de los libros.

La educación de calidad requiere que no abandonemos a ningún niño, para que cada niño pueda asociarse con los libros y saltar al océano de los libros. Por lo tanto, primero debemos crear una fuerte atmósfera de lectura en el aula de la escuela y utilizar la psicología de imitación de los estudiantes de primaria para entablar amistad con los libros lo antes posible.

(1) Decorar las paredes del aula y colgar algunos lemas infantiles. Los libros son nuestros buenos amigos. ¡Deja que este libro te ayude! ¿Lo has leído hoy? Deje que estos lemas inspiren para siempre la pasión de los estudiantes por la lectura.

(2) Establecer un rincón de biblioteca de clase. Pida prestados algunos libros de la biblioteca de la escuela y done algunos libros de maestros y compañeros de clase y construirá una biblioteca con una rica colección de libros.

(3) Anime a los estudiantes a tomar prestados libros entre sí, intercambiar libros y compartir recursos. Hay libros que a los estudiantes les gusta leer dondequiera que estén. Pronto, todos en la clase se enamoraron de la lectura y todos tenían una fuerte atmósfera de aprendizaje. La lectura se ha convertido en un placer para los estudiantes.

En tercer lugar, obtener ayuda de los padres para que los estudiantes puedan disfrutar estudiando en casa.

1. Los estudiantes junior son jóvenes y tienen poco autocontrol. Para completar mejor las actividades de lectura, obtener el apoyo y la ayuda de los padres puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Con este fin, realizamos una reunión especial de padres. En la reunión de padres y maestros, enfaticé la importancia de la lectura extracurricular. Les dije a los padres que si sus hijos sólo leen libros de texto, sus conocimientos serán muy pobres, lo que no favorece su desarrollo intelectual futuro ni su desarrollo sostenible. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje deberían leer más, por lo que "la lectura es un medio importante de educación intelectual para los estudiantes con dificultades de aprendizaje". Los padres lo apoyan pero hacen preguntas. Algunos padres dijeron que no saben qué libros leerles a sus hijos y esperan que los maestros puedan darles algunas sugerencias. Cogí el libro de texto y di ejemplos mientras explicaba. Dije que el texto del libro de texto es el mejor ejemplo. Estos textos son materiales de referencia para comprar libros para niños porque tienen un lenguaje vívido y estandarizado, un contenido saludable y edificante y una narración sólida, lo que los hace muy adecuados para que los lean nuestros hijos. De acuerdo a las características de nuestros niños de primer grado, los padres pueden comprar libros con los siguientes contenidos para sus hijos:

(1) Un cuento corto, completo y continuo.

(2) Libro infantil Conocimiento.

(3) Cuentos con fábulas, cuentos de hadas y temática de ciencia ficción.

(4) Biografías sencillas y relatos históricos.

(5) Un libro con un texto vívido, grandes cambios en el contenido y una atmósfera animada y agradable.

(6) Materiales de lectura adecuados para la lectura en voz alta.

(7) Libros infantiles que introducen el reino animal natural.

2. Además de estos, también se plantean algunos requisitos específicos:

① Instalar estanterías para niños y comprar un lote de libros adecuados para que los niños lean, 1 o 2 libros. por mes.

(2) Lea un libro con su hijo durante un rato todos los días.

③Complete la lista de lectura del estudiante.

Este formulario es un medio eficaz para comprobar el estado de lectura de los estudiantes en casa. Si el alumno tiene una buena actitud lectora, los padres pueden dibujar una pequeña bandera roja en el formulario como recompensa. Generalmente, se dibuja "√" y se marca "×" para los estudiantes pobres. Después de entregarlo todos los lunes, el maestro lo revisará y estará al tanto, elogiará y recompensará a los buenos estudiantes y recordará y ayudará a los malos.

En cuarto lugar, proporcionar orientación de lectura, dar retroalimentación sobre los resultados de la lectura y combinar estrechamente la lectura con la acumulación de conocimientos.

1. Hacer un buen trabajo en la evaluación de la lectura. Debido a que los niños son pequeños, los maestros deben brindar orientación en lectura y centrarse en los métodos de lectura más básicos para brindarles a los estudiantes la ayuda más efectiva.

Utilice una clase de lectura extracurricular por semana para enseñar a los estudiantes los métodos más básicos. A los niños más pequeños les encanta leer cuentos de hadas e inmediatamente les digo que los lean correctamente. Lea el cuento de hadas por segunda vez para comprender la idea principal, lea el cuento de hadas por tercera vez para comprender la verdad, lea el cuento de hadas por cuarta vez, escriba un extracto y copie sus palabras y oraciones favoritas en el extracto. libro. Continúe extrayendo 10 palabras y una oración todos los días, escriba la fecha y el título del artículo y también agregue imágenes en color. Debido a que los niños de los grados inferiores son pequeños, los requisitos para los extractos no pueden ser demasiado altos. Mientras los estudiantes estén interesados, es mejor ser diverso y animado, y luego avanzar lentamente hacia requisitos más altos que resuma el contenido principal y la experiencia de escritura. Dale rienda suelta a la autonomía de los estudiantes, escribe lo que quieran y dibuja lo que quieran. Los profesores deben proteger sus intereses y fomentarlos. Puede consultar los extractos de los estudiantes con regularidad, darles el visto bueno rojo o dibujar una cara sonriente todos los días, para que puedan sentir el aprecio y las expectativas del maestro, su interés será más fuerte y continuarán trabajando incansablemente.

También puede permitir que los compañeros se controlen y evalúen entre sí, aprendan unos de otros, mejoren unos a otros y aprendan de las fortalezas de los demás.

2. Realizar actividades competitivas y retroalimentar los resultados de la lectura.

Las actividades competitivas se pueden dividir en dos categorías: escritas y orales. La escritura se refiere a la evaluación expositiva de los extractos de notas de los estudiantes y a la selección y concesión de extractos de notas excelentes.

Oral se refiere al "Concurso del Rey de los Cuentos", las actividades de "Presentación del Buen Libro", la actuación de tocado de "Mi Personaje Favorito", o varias personas colaborando en un concurso de representación teatral de material didáctico, etc. , en una forma vívida, interesante y atractiva.

Por ejemplo, el evento "Presentación del buen libro" se lleva a cabo en forma de rueda de prensa. Pida a los estudiantes que se preparen con anticipación, elijan un libro favorito que hayan leído y preparen las siguientes preguntas. ¿Cuál es el nombre, autor y fuente de este libro? Recita el episodio más interesante, presenta el contenido principal o habla sobre tu parte favorita. Después de la introducción, los siguientes estudiantes pueden actuar como pequeños reporteros y hacer las preguntas que más les interesen sobre este libro. Los estudiantes que hayan leído este libro también pueden compartir sus sentimientos con los estudiantes en el escenario. De esta manera, las discusiones dentro y fuera del escenario no solo enriquecen el conocimiento de los estudiantes, sino que también entrenan eficazmente sus habilidades para escuchar y hablar, sus habilidades de pensamiento, su adaptabilidad y sus habilidades de comunicación oral.

En resumen, a través del desarrollo de actividades extracurriculares de práctica de lectura, me esfuerzo por construir un sistema educativo chino con conexiones dentro y fuera del aula, comunicación dentro y fuera de la escuela e integración interdisciplinaria, para crear un amplio espacio de aprendizaje de chino para los estudiantes y hacerlos amigos de los libros. Deje que los libros y los estudiantes crezcan juntos y deje que los libros se conviertan en amigos para toda la vida.