Plan estándar para pruebas de aptitud física para escuelas secundarias
Los estudiantes de secundaria son la base de talentos del país y la fuerza principal en la construcción nacional. Asumen la responsabilidad histórica de mejorar la fortaleza nacional integral y revitalizar a China. La salud física de los estudiantes está directamente relacionada con la prosperidad. del país y de la nación. "El siguiente es el plan estándar de prueba de salud física de la escuela secundaria que compilé cuidadosamente para usted. ¡Espero que le sea útil!
Plan estándar de prueba de salud física de la escuela secundaria, parte 1
1. Establecer una estructura de liderazgo.
Líder del equipo: Qin Guangze (director)
Líder adjunto del equipo: Zhao Xianxiang (vicedirector)
Miembros del equipo: profesores de educación física y profesores de clase
2. Publicidad de las “Normas”.
El equipo de educación física es específicamente responsable de educar a los estudiantes sobre los "Estándares" a través de clases teóricas en interiores, para que los estudiantes puedan comprender las disposiciones relevantes de los "Estándares", la importancia de la implementación de los "Estándares" " y pruebas pertinentes requeridas por el estado. Proyectos, métodos, etc. Con el fin de orientar el ejercicio diario de los estudiantes para lograr el propósito de mejorar la salud.
3. Prueba los elementos.
El establecimiento de los ítems de prueba deberá estar de acuerdo con los requisitos de las “Normas” y lo dispuesto por las autoridades superiores para ese año.
4. Hora de probar.
La prueba "Estándares" se realiza una vez al año. El tiempo específico lo organiza el maestro de educación física, pero todas las pruebas deben completarse a fines de noviembre de cada año para facilitar la presentación de los datos de la prueba. (El tiempo para el examen físico del estudiante lo determina la escuela)
5. Método de prueba.
Realizar pruebas de acuerdo con los métodos especificados en el "Estándar" garantizando la seguridad.
6. Evaluación de notas y notas.
El maestro de educación física calificará de acuerdo con las disposiciones de los "Estándares" y completará los resultados y puntajes de las pruebas en las tarjetas de registro de puntajes de las pruebas y las tablas de datos de los "Estándares" de los estudiantes.
1. La suma de las puntuaciones de cada índice de evaluación en los “Estándares” es la puntuación final del estudiante, con una puntuación total de 100 puntos.
2. Calificación de puntaje: 90 puntos o más se consideran excelentes; 75-89 puntos se consideran buenos; 59 puntos o menos se consideran reprobados;
7. Normativas varias.
1. Solo aquellos estudiantes cuyos puntajes en las pruebas "Estándar" sean buenos o superiores pueden participar en la selección de tres buenos estudiantes y becas, solo aquellos cuyos puntajes sean excelentes pueden recibir créditos de premios deportivos;
2. Aquellos que no aprueben los "Estándares" podrán tomar un examen de recuperación una vez durante este año escolar. Si aún no aprueban el examen de recuperación, la puntuación de los "Estándares" de la escuela. año se considerará reprobado.
3. Los estudiantes que estén enfermos o discapacitados pueden presentar una solicitud de exención de la implementación de los "Estándares" a la escuela después de ser certificada por la unidad médica y aprobada por el departamento de educación física, la solicitud. pueden quedar exentos de la aplicación de las "Normas". Y complete el "Formulario de Solicitud de Exención de Implementación de Estándares" y guárdelo en el expediente del estudiante. Los estudiantes discapacitados que realmente han perdido su capacidad para hacer ejercicio y están exentos de la implementación de los "Estándares" aún pueden participar en la selección de tres buenos estudiantes, becas y puntos de otorgamiento. Cuando se gradúen, sus puntajes de "Estándares" se pueden registrar. como nota máxima, pero no se evaluará ninguna nota.
4. Tomarse en serio las clases de educación física y participar activamente en actividades deportivas. Quienes realicen ejercicio durante una hora todos los días serán recompensados con 5 puntos, que se incluirán en la puntuación global de los "Estándares". el año escolar.
8. Reporte de datos.
Envíe los datos de las pruebas "Estándares" al sistema de gestión de datos "Estándares" del Ministerio de Educación a través de la Red de Salud Física Estudiantil de China antes del 19 de diciembre de cada año escolar. El personal de presentación será organizado específicamente por el equipo deportivo.
Grupo de Educación Física de la Escuela Primaria de Jianshe Road
Plan Estándar 2 de Pruebas de Salud Física de la Escuela Secundaria
1. Establecer un grupo líder para la implementación de los "Estándares" y un grupo de pruebas de salud institucional estudiantil
(1) Grupo líder para la implementación de los "Estándares"
Líder del equipo: Shen Peiyuan
Líder adjunto del equipo: __ Wu Wenjun
Miembros: Li Yonggang, Fan Yunlong, Sun Guangsheng, Feng Mingqin, Shen Yide, Liao Guimei, Han Wenfeng, Wang Haihuayu, Zhanbiao
(2), examen físico para estudiantes Grupo de pruebas de salud
Líder del equipo: Wang Jianzhong
Miembros: Wang Dongju, Hu Xiaolong, director de cada clase
(3), equipo de entrada de datos
Li Yueju
2. Organización e implementación
La primera etapa (8 al 27 de septiembre de 20XX)
Se lanzó una campaña publicitaria para que los estudiantes comprendan la importancia de las pruebas. Fue organizado por el grupo de liderazgo de la escuela secundaria No. 100 de Zhengzhou para implementar los "Estándares" y garantizar la salud física de los estudiantes. El equipo de pruebas es responsable del trabajo de implementación específico.
La segunda etapa: (28 de septiembre al 29 de septiembre de 20XX)
Realizar pruebas, llevar registros y completar archivos en papel, y se evaluará la salud física de los estudiantes. El equipo es responsable del trabajo de implementación específico.
La tercera fase: (30 de septiembre al 10 de octubre de 20XX)
El equipo de entrada de datos es responsable del trabajo específico de estadísticas y carga de datos de prueba.
3. Requisitos específicos para el trabajo de prueba
(1) Antes de la prueba, se deben preparar equipos, publicidad y movilización para mejorar la utilización del tiempo de prueba y garantizar el efecto de la prueba.
(2) La prueba de forma corporal, función corporal y aptitud física se llevará a cabo de acuerdo con los requisitos pertinentes en la "Interpretación de los Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes".
(3) Las pruebas generalmente adoptan el método de operación de flujo Durante el proceso de prueba, se debe garantizar el orden, los datos y registros de la prueba deben ser precisos y el personal de prueba, registro y supervisión debe firmar los resultados de la prueba. . El trabajo de evaluación específico está bajo la organización unificada del grupo líder para la implementación de los "Estándares". El equipo de educación física es responsable de organizar las pruebas; cada maestro de clase es responsable de organizar la educación, la supervisión y la inspección; Responsable de la supervisión y orientación médica in situ.
(4) Los datos originales y la información estadística de la prueba serán conservados adecuadamente por el equipo de educación física, y una persona dedicada será responsable de recopilar y guardar el formulario de registro de puntajes y la información estadística, e incluir en los archivos de salud física de los estudiantes de la escuela. El equipo deportivo resumirá los resultados del proyecto de prueba, los resultados se evaluarán de acuerdo con los requisitos y se determinará la calificación.
(5) Si es necesario modificar los registros de valores de la prueba, las puntuaciones y las calificaciones de evaluación de los elementos de la prueba de un estudiante debido a errores objetivos, el estudiante debe presentar una solicitud por escrito al grupo de educación física y obtener la aprobación de el profesor de prueba correspondiente y el director general del grupo de prueba. Las modificaciones se realizarán previa verificación y firma del responsable y del supervisor.
(6) Los puntajes de las pruebas y los resultados de las evaluaciones deben comunicarse a los estudiantes de manera oportuna para guiarlos a hacer ejercicio de manera científica y razonable.
(7) El equipo de educación física debe profundizar en la situación real, investigar e investigar, dominar datos e información de primera mano, resumir la experiencia regular, realizar análisis estadísticos de los datos de las pruebas y las calificaciones de las evaluaciones de la escuela. y reportarlos. La escuela proporciona bases científicas de referencia para el desarrollo del trabajo deportivo de los estudiantes.
4. Equipamiento
La escuela está equipada con equipos de ejercicio físico, equipos y equipos de prueba de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes para garantizar las necesidades de seguridad y lograr el propósito del ejercicio. La implementación de los "Estándares" debe estar equipada con equipos de prueba, y los equipos seleccionados deben ser productos calificados que hayan sido probados por el departamento nacional de supervisión de calidad y cumplan con los requisitos de prueba. Para garantizar la precisión de los datos de las pruebas, fortalecer la capacitación de los evaluadores y administradores de datos, exigir estrictamente los requisitos de las pruebas, estandarizar los métodos de prueba y hacer cumplir estrictamente la disciplina de las pruebas para garantizar que los datos de las pruebas reflejen verdaderamente el estado de salud física de los estudiantes.
5. Implementación del fondo
La escuela garantiza que una cierta proporción del gasto del fondo se utilizará para honorarios de gestión, honorarios de actividades publicitarias y la compra y mantenimiento de equipos e instalaciones necesarios. para la implementación de las "Normas" y otros gastos, y asegurar que los fondos asignados se utilicen exclusivamente.
La organización, las pruebas, las pruebas complementarias y el trabajo estadístico de los "Estándares" se organizan en momentos separados.
6. Inspección y Supervisión
El grupo de liderazgo de "Estándares" de la escuela inspecciona y supervisa la implementación de los "Estándares" y realiza controles aleatorios regulares de aquellos que participan en fraude y mala práctica. El beneficio personal será criticado a través del informe, si las circunstancias son graves, se impondrán las sanciones correspondientes.
El "Grupo Líder de Implementación Estándar" es responsable de la interpretación de estas reglas de implementación.
Escuela secundaria No. 100 de Zhengzhou 10 de septiembre de 20XX
Anexo 1: Disposición de los evaluadores para los "Estándares de salud física de los estudiantes" de la Escuela secundaria No. 100 de Zhengzhou
Anexo 1:
En la mañana del día 28, altura del séptimo grado: Tian Qiming Peso: Yan Xiaohui Visión: Li Juan, Chen Zhixia Capacidad vital: Wang Baozhen 50 metros: Wang Dongju, Shi Haijun
Salto de longitud de pie: Xu Jianwei, Haiyang, Guo Yulan,
Sentadillas (mujeres): Zhang Qingjie, Xue Bing, Qi Runhua, Bian Huiping, Feng Yan,
Yang Chaoyang, Chen Danping, Zhao Jing (Registro de resultados)
Pull-ups (hombres): Yang Juntao, Zhang Ziqiang Sentado inclinado hacia adelante: Li Ying
800/ 1000 metros: Wang Jiazhong, Hu Xiaolong
Octavo grado la tarde del día 28 Altura: Tian Qiming Peso: Yan Xiaohui Visión: Li Juan, Chen Zhixia Capacidad vital: Wang Baozhen 50 metros: Wang Dongju, Shi Haijun
Salto de longitud de pie: Xu Jianwei, Haiyang, Lu Chaoyang
Abdominales (mujeres): Zhang Qingjie, Ma Fei, Chen Yonghua, Zhao Lihong
Zhang Yuhui, Ma Ji, Xue Bing, Chen Danping, Zhang Ling (resultados de registro)
Pull-ups (Hombres): Yang Juntao, Zhang Ziqiang Inclinación hacia adelante sentado: Li Ying, Feng Hongmei (resultados registrados )
800/1000 metros: Wang Jiazhong, Hu Xiaolong, Zhao Jing (resultados registrados)
29. Mañana noveno grado Altura: Tian Qiming Peso: Yan Xiaohui Visión: Li Juan, Chen Zhixia Capacidad vital: Wang Baozhen
Salto de longitud de pie: Xu Jianwei, Haiyang, Qiu Weimin
Sentadillas (mujeres): Zhang Qingjie, Luan Yuqi, Zhao Yong, Leng Hui, Xu Junli, Zhang Liping,
Chen Ying, Xing Linlin (resultados de grabación)
Pull-ups (hombres): Yang Juntao, Han Jie (resultados de grabación), Zhang Ziqiang, Li Yonghui (registro de resultados) Inclinación hacia adelante sentado: Li Ying, Wang Jun (registro de resultados)
800/1000 metros: Wang Jianzhong, Hu Xiaolong, Zhao Jing (registro de resultados)
Marzo 20XX
Plan estándar de pruebas de salud física de la escuela secundaria, parte 3
1. Ideología rectora
Para implementar completamente el plan piloto del "Estándar de salud física del estudiante ", Establecer firmemente la idea de "la salud primero, la calidad primero", para que los estudiantes, estudiantes y padres puedan comprender el nivel de salud de los estudiantes de manera oportuna, instar a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico, tomar buenas clases de educación física. , desarrollar buenos hábitos de ejercicio y luego mejorar integralmente la salud física de los estudiantes. Cultivar a los estudiantes en talentos de alta calidad con un desarrollo integral del desarrollo moral, intelectual, físico y estético.
2. Estructura organizativa:
Líder del equipo: Zhang Baolong
Líder adjunto del equipo: Wu Wenqiang
Miembros: Oficina de Enseñanza, Deportes Equipo, Profesores de cada clase
3. Elementos de prueba
Primer y segundo grado: altura, peso, visión, inclinación hacia adelante sentado, carrera de 50 metros, salto de cuerda de 1 minuto
Grados 3 y 4: Altura, peso, visión, flexión hacia delante sentado, carrera de 50 metros durante 1 minuto saltando cuerda, abdominales durante 1 minuto
Grados 5 y 6: Altura, peso, visión, capacidad vital, posición sentada Inclinación hacia adelante, carrera de 50 metros, carrera de 400 metros (carrera de 50 metros 8 metros en sentido contrario), 1 minuto de salto a la cuerda, 1 minuto de abdominales
4. División específica del trabajo
Operación de prueba Persona: Wang Xikui, Dai Xiaofeng Yu Lei
Persona a cargo del almacenamiento de material: Wang Xikui 5. Tareas principales
1. En primer lugar, formular un plan práctico de acuerdo con los requisitos del plan de estudios y los estándares del curso. El contenido del plan se basa en las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes y en vista de los problemas de salud física de los estudiantes. Concede gran importancia a la selección de proyectos deportivos con una cierta carga de ejercicio que puedan mejorar eficazmente la condición física de los estudiantes, para así como. mejorar la función cardiopulmonar de los estudiantes y mejorar integralmente la condición física de los estudiantes. Cultivar la fuerza de voluntad de los estudiantes para soportar las dificultades y la perseverancia.
2. En segundo lugar, promover los "Estándares de salud física de los estudiantes" entre los profesores y estudiantes de clase. Introducir el contenido y los métodos de la prueba de aptitud física. Carta de presentación: contenidos prácticos auxiliares sobre la calidad de este aspecto. Enviar una carta a los padres, pidiéndoles que cooperen activamente con la escuela para instar a los estudiantes a participar activamente en el auto-ejercicio, organizar razonablemente el tiempo de trabajo y descanso de los estudiantes, y permitir que los estudiantes comprendan su estado de salud física y realizar ejercicios científicos para abordar los problemas existentes. problemas, para mejorar la salud física.
3. En la docencia presencial, los profesores de educación física adoptan diversas formas para estimular el interés de los estudiantes por el deporte, desarrollar el hábito de realizar ejercicios físicos consciente y activamente y promover activamente el desarrollo de actividades deportivas extraescolares de los estudiantes y actividades entre clases. Si bien hacemos un buen trabajo en la enseñanza de educación física en el aula, debemos implementar actividades de una hora para los estudiantes todos los días, recomendar enérgicamente actividades deportivas entre clases y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio físico.
4. Finalmente, a través de la autoformación de los estudiantes, la orientación efectiva de los maestros y la gran atención de la escuela, se organiza a los estudiantes para realizar pruebas grupales centralizadas y los resultados se recopilan y reportan.
7. Pasos de implementación:
1. Presentar el contenido, los estándares y los métodos de prueba de la prueba de aptitud física a los estudiantes a principios de agosto. Organizar ejercicios auxiliares para mejorar la condición física, permitiendo a los estudiantes utilizar su tiempo extraescolar para la autoformación.
2. A partir de mediados o finales de agosto, utilizar el tiempo de práctica de calidad en las clases de educación física para fortalecer la práctica de este aspecto y sentar las bases para que los estudiantes realicen pruebas de aptitud física.
3. Los estudiantes serán evaluados el 29 de septiembre.
4. Del 18 al 20 de octubre se recopilarán, analizarán y reportarán los datos de las pruebas de aptitud física de los estudiantes.
Las personas que han leído el "Plan estándar de pruebas físicas y de salud en las escuelas secundarias" también leyeron:
1. Plan de trabajo estándar de pruebas físicas y de salud 2016
2. Plan de implementación de pruebas de salud física para estudiantes
3. Plan de implementación del estándar de puntuación de pruebas de salud física para estudiantes de secundaria
4. Plan de implementación de pruebas de salud física para primaria y secundaria Estudiantes de la escuela
5. Salud física de los estudiantes de secundaria Presentar el plan de prueba