Las lágrimas amargas de los chinos que fueron al Reino Unido para acompañar a su madre a estudiar
¿Siempre es difícil acompañar a tus hijos al fin del mundo?
El grupo de madres chinas que acompañan a sus hijos a estudiar a Reino Unido está en constante crecimiento y sus hijos son muy pequeños. Se entiende que la edad promedio de estos niños cuando llegaron por primera vez al Reino Unido es de sólo 14 años. La mayoría de sus madres tienen sus propias carreras en China. La Sra. Li llegó al Reino Unido con su hijo de 12 años en 2007. Antes de ir al extranjero, trabajó como alta ejecutiva en una empresa y recibió un buen salario. Sin embargo, cuando su marido y ella decidieron enviar a su hijo de 12 años a estudiar al extranjero, él renunció sin dudarlo a la empresa y acompañó a su hijo a estudiar al Reino Unido. Durante la entrevista del periodista, estas madres que los acompañaron coincidieron unánimemente sobre sus carreras y el futuro de sus hijos, y eligieron el futuro de sus hijos sin ningún arrepentimiento. Dijeron que la razón por la que renunciaron a sus vidas originales y viajaron a través del océano fue, por un lado, para permitir que sus hijos recibieran una mejor educación y ganaran en la línea de salida, por otro lado, porque la mayoría de estos niños; Eran hijos únicos, sus padres nos hemos dado cuenta del impacto de la familia en el crecimiento de los niños y no queremos que sus hijos crezcan en un entorno donde falta la familia y las relaciones familiares están alienadas.
Pero, lamentablemente, los planes siempre no logran adaptarse a los cambios. La Sra. Huang, que trabaja en Manchester Chinese Home, dijo: "Realmente deberíamos informar más sobre ellas para que la sociedad pueda entenderlas (a las madres acompañantes)". ?
Dijo que las clases de inglés que ofrece Manchester Chinese Home incluyen a miembros de las familias acompañantes: los niños asisten a una escuela intensiva de inglés y la madre aprende inglés en una clase de inglés para adultos.
Dijo: La historia de cada familia que acompaña a un estudiante es diferente, pero la historia de cada familia es un drama de amargura. ?Una de las historias sobre una madre y su hijo ocurrió hace unos años, pero todavía está fresca en la memoria de la Sra. Huang:
Hace unos diez años, la Sra. Chen (seudónimo), como madre, Cuidé sola de su hijo de 12 años. Mi hijo vino al Reino Unido a estudiar y solo quiero que tenga éxito en sus estudios en el futuro. Pero la barrera del idioma causada por ellos dos fue inesperada. Después de llegar a Inglaterra, el rendimiento académico de su hijo se desplomó en comparación con antes debido a sus escasas habilidades lingüísticas. Por lo tanto, además de estudiar en escuelas ordinarias, la Sra. Chen también envió a su hijo a una escuela intensiva de inglés en el Hogar Chino de Manchester.
Todos los días, después de que su hijo vaya a la escuela, la propia Sra. Chen aprenderá algo de inglés básico, pero el aprendizaje de idiomas no puede ser todo en su vida debido a la falta de amigos el resto del tiempo, dice la Sra. Chen todavía se siente solo y deprimido. Por esta razón, la Sra. Chen decidió trabajar a tiempo parcial en un restaurante chino, donde no sólo puede hacer amigos sino también mantener a su familia.
Aunque tienen sus propias vidas, hay menos comunicación entre madre e hijo, y poco a poco aparecen grietas en la relación. La Sra. Chen a veces salía a trabajar por la noche y su hijo se vio obligado a quedarse solo en casa y se volvió adicto a los juegos de computadora. Debido a la falta de comunicación, madre e hijo se distancian cada vez más. No fue hasta que la Sra. Chen descubrió que el inglés de su hijo no había mejorado y habló con la Sra. Huang que tristemente descubrió que su hijo solo había asistido a unas pocas clases en una escuela intensiva y luego había gastado el resto de su dinero en juegos de computadora. . Ella regañó a su hijo por esto, pero su hijo replicó, culpando a su madre por no enviarlo a estudiar a Inglaterra.
La Sra. Huang dijo que incluso si ni la madre ni el hijo están dispuestos a quedarse en el Reino Unido, están aún menos dispuestos a regresar a China, especialmente la Sra. Chen. La Sra. Chen siente que está avergonzada de su marido y no tiene rostro para regresar a China para enfrentarse a su marido y a otros familiares en casa. Ahora no tiene más remedio que seguir quedándose en el Reino Unido en lo que originalmente era un viaje para acompañarla. Que ella estudie se ha convertido en un doloroso drama de estar sola. No fue hasta más tarde, con la ayuda de la Sra. Huang, que el hijo de la Sra. Chen regresó a la escuela que el doloroso drama no se convirtió en tragedia.
Las madres acompañantes A Ping (seudónimo) y Xiaomei (seudónimo) también tuvieron la misma situación. Sus hijos asisten a internados y no regresan a casa los fines de semana. Pensé que venir aquí proporcionaría un mejor ambiente para mis hijos, pero descubrí que la escuela en realidad lo tenía todo y mi existencia no tenía mucho sentido. Estoy todos los días sola en casa, sin ver a mis hijos ni a otros familiares.
De hecho, este resultado no es inesperado. El hijo de la Sra. Lin ya tenía 12 años cuando se fue al extranjero. Ya tenía cierta comprensión y familiaridad con el entorno doméstico original.
Al entrar repentinamente en un nuevo entorno, las diferencias de lenguaje y pensamiento impiden que los niños expresen sus emociones internas, por lo que pueden extraviarse fácilmente. Las dificultades de la Sra. Chen son aún mayores. El lenguaje restringe su vida y el círculo de vida existente no le permite ser reconocida. Las responsabilidades que tiene la hacen sentir estresada y sus emociones negativas también afectan la educación de sus hijos, lo que resulta en el final de hoy.
¿Ajustarse activamente y ser una madre inteligente?
A veces, la historia es la misma, pero los resultados pueden ser diferentes. Muchas madres que acompañan a los estudiantes pueden estar a la altura del desafío. La Sra. Lin, que ahora vive en una pequeña ciudad costera en el este de Inglaterra, decidió traer a su hijo de 14 años y a su hija de 13 al Reino Unido para asistir a la escuela secundaria hace cuatro años, con la esperanza de recibir una mejor educación. . Por esta razón, la Sra. Lin abandonó su carrera en Japón y vino al Reino Unido para estudiar con ella.
Gracias a sus buenos conocimientos de inglés, se adaptó rápidamente al entorno británico. La educación de sus dos hijos es lo que más le preocupa. Mi hijo solía asistir a una escuela china en Hong Kong, por lo que el inglés era su debilidad. La Sra. Lin se sintió decepcionada, pero no desanimada, cuando supo que la escuela secundaria a la que asistían sus hijos no tenía fondos para brindar tutoría de inglés a estudiantes extranjeros. Para brindarles a los niños la oportunidad de aprender inglés en la escuela, se ha tomado la molestia de visitar la escuela varias veces desde el primer año de clases para hablar con los representantes de la escuela. Para que una madre china esté sola en una escuela británica blanca y defienda a la mayoría de los representantes escolares, el coraje requerido no tiene paralelo, y el esfuerzo que puso para prepararse para la reunión no tiene paralelo.
Desafortunadamente, los resultados de GCSE en inglés de su hijo no fueron tan buenos como se esperaba. Aun así, la Sra. Lin siempre cumplió con sus deberes como de costumbre. Al ver que mi hijo está a punto de tomar el examen de ingreso a la universidad, las malas calificaciones en inglés pueden convertirse en un obstáculo importante. Cuando la escuela no pudo brindar ayuda en esta área, la Sra. Lin se convirtió en tutora de inglés para su hijo en casa, supervisándolo para que practicara todos los días. Madre e hijo comparten la misma opinión y la Sra. Lin se siente temporalmente aliviada de que su hijo haya logrado resultados ideales en el examen recientemente.
De mujer fuerte a madre a tiempo completo. Cuando se le preguntó si se arrepentía de la decisión que tomó, la Sra. Lin dijo con franqueza: "Aún me arrepiento". ?Inesperadamente, dijo que lo que lamentaba era que posteriormente las escuelas en Hong Kong también abrieran cursos para preparar a los estudiantes para el examen IELTS. ?Si hubiera sabido esto, habría hecho que ambos niños aprobaran el examen IELTS y luego hubieran venido al Reino Unido. ir a la universidad. No había necesidad de apresurarse. Vine aquí cuando estaba en la escuela secundaria. ?
Sin embargo, también dijo que cocinar el almuerzo para sus hijos todos los días ha hecho que su relación con sus hijos sea más estrecha que antes, lo cual es incomparable antes. Finalmente, al hablar de si se arrepentía mucho de haber renunciado, repitió la misma frase: "No creo que sea tan buena". ?
La Sra. Lin tiene muchas experiencias exitosas. Durante las entrevistas, algunas madres enriquecieron sus vidas participando en actividades de voluntariado con asociaciones chinas en las comunidades locales. Pero no es difícil ver cuántas dificultades han puesto las madres que los acompañan a la escuela para crear "Grandes Expectativas" para sus hijos. Hay que admitir que el poder del amor maternal es inconmensurable, pero el amor desinteresado no necesariamente trae resultados positivos. A medida que los niños crecen, las madres también deben progresar.
¿Superar las barreras lingüísticas y psicológicas e integrarse en el nuevo entorno?
Las barreras lingüísticas y las diferencias culturales son los mayores problemas que enfrentan las madres que acompañan a estudiar en el extranjero. De hecho, los niños son muy pequeños y tienen una gran adaptabilidad a nuevos entornos. Por el contrario, la madre, debido a que ya se había asentado en su entorno original, se enfrentó a un enorme vacío después de llegar al Reino Unido, lo que le provocó una pesada carga psicológica.
Jeffy Ho, de la British Chinese Heart Association, la asociación más grande del Reino Unido que se preocupa por la salud mental de los chinos, dijo que para ayudar a las familias que acompañan a los estudiantes a integrarse en la sociedad extranjera, ¿qué medidas se deben tomar? Lo que se debe tomar depende en gran medida de las necesidades de cada familia. Por lo tanto, diferentes familias pueden utilizar diferentes métodos para adaptarse a la situación. Sin embargo, en términos generales, cuando existe una barrera del idioma, la madre acompañante puede ir al centro comunitario chino local, ya sea para aprender inglés o participar en actividades comunitarias, para ampliar más conexiones interpersonales, lo que puede ayudar a la familia acompañante a sobrellevar la situación. con situaciones desconocidas pueden desarrollar más rápidamente un sentido de pertenencia a la sociedad y adaptarse a ella lo más rápido posible. Si siente una gran angustia emocional o mental, debe buscar ayuda activamente y recibir asesoramiento psicológico adecuado de manera oportuna.
Jeffy Ho también señaló que los padres que acompañan a sus hijos también deben prestar atención a los problemas emocionales de sus hijos. Después de todo, la falta de uno de los padres en el entorno diario puede tener un gran impacto en el crecimiento de sus hijos.
La Sra. Xue Xinran, fundadora de la organización benéfica británica Maternal Love Bridge, que se compromete a ayudar a los niños chinos adoptados en todo el mundo y a los descendientes de chinos en el extranjero a comprender su cultura raíz, habló sobre la situación actual de los padres extranjeros que los acompañan a estudiar. creyendo que la mayoría de ellos son proporcionados por las madres. Los mayores desafíos que enfrentamos en el extranjero son las barreras del idioma y las barreras culturales. Los padres prestarán más atención a sus hijos. Sin embargo, los niños tienen fuertes capacidades de integración y pueden adaptarse rápidamente a nuevos entornos. La dependencia de los niños de sus madres se debilitará rápidamente y las madres perderán su sustento emocional y vital y se sentirán perdidas. Con el tiempo, padres e hijos caen en una alienación que resulta dolorosa para ambas partes.
Xue Xinran cree que mientras cuidan a sus hijos, las madres deben intentar desarrollar una vida que se adapte a su propio desarrollo, salir del estrecho círculo de la vida y participar en algunas actividades sociales locales chinas. Que los padres se den cuenta y demuestren su propio valor frente a sus hijos también es un factor nutricional en el crecimiento de sus hijos. La sociedad china también ha creado un mecanismo de "preparación para estudiar en el extranjero" lo antes posible para proporcionar conocimientos y orientación de reserva de capacidad a las familias que planean enviar a sus hijos a estudiar en el extranjero, de modo que los padres puedan tener la oportunidad y la capacidad de dedicarse a sus hijos mientras reciben una educación integral. El autodesarrollo, e incluso la expansión de la economía familiar en el exterior.
Ya sea en el pasado o ahora, los problemas lingüísticos y culturales que enfrentan las madres que estudian en el extranjero todavía existen, pero las madres que estudian hoy en día están derribando estas barreras con una actitud más positiva, permitiéndose a sí mismas y a sus hijos ser más integrados en la sociedad local.