¿Puedo saber cómo estudiar?

Cinco principios de los métodos de aprendizaje

Los métodos de aprendizaje varían de persona a persona, pero el método de aprendizaje correcto debe seguir los siguientes principios: paso a paso, leer atentamente, buscar por ti mismo y concertar citas Combinación y unidad de conocimiento y acción.

1. "Paso a paso" significa que las personas aprenden de forma sistemática y paso a paso según el sistema de conocimientos de la materia y sus propias condiciones de inteligencia. Requiere que las personas presten atención a lo básico y eviten ser demasiado ambiciosas y ansiosas por lograr el éxito. El principio del paso a paso se refleja en: Primero, debemos sentar una base sólida. En segundo lugar, pase de lo fácil a lo difícil. En tercer lugar, debemos actuar dentro de nuestras capacidades.

2. "Leer atentamente y pensar atentamente": significa combinar estrechamente la memoria y la comprensión basándose en la relación dialéctica entre la memoria y la comprensión, y ninguna de las dos puede descuidarse. Sabemos que la memoria y la comprensión están estrechamente relacionadas y son complementarias entre sí. Por un lado, sólo mediante la comprensión basada en la memoria la comprensión puede ser completa; por otro lado, sólo mediante la memorización con la participación de la comprensión la memoria puede ser firme. La "lectura familiar" requiere "tres cosas": el corazón. corazón, ojos y boca. "Pensar detenidamente" significa ser bueno planteando y resolviendo problemas, y utilizando el "método de autoexamen" y el "método de examen de la opinión pública" para cuestionar y hacer preguntas.

3. "Búsqueda de uno mismo y satisfacción personal" significa dar rienda suelta a la iniciativa y el entusiasmo por aprender, explorar el potencial de aprendizaje interno tanto como sea posible y cultivar y mejorar la capacidad de autoaprendizaje. El principio de egoísmo y autogratificación requiere que no leas por leer, sino que digieras y absorbas el conocimiento que has aprendido y lo hagas tuyo.

4. "Combinar investigación intensiva y de base amplia" es combinar la investigación intensiva y de base amplia basándose en la relación dialéctica entre investigación intensiva y de base amplia. Como todos sabemos, la relación entre investigación amplia. -basado e intensivo es hacer citas sobre la base de amplio e intensivo, ir a Bo bajo la guía de Yue, combinar Bo y Yue y promoverse mutuamente. Para adherirse a la combinación de educación y educación, lo primero es leer mucho. La segunda es la lectura intensiva.

5. "Unificación de conocimiento y acción", es decir, a partir de la relación dialéctica entre conocimiento y práctica, debemos combinar aprendizaje y práctica, y evitar aprender sin utilizarlo. "El que sabe es el comienzo de la acción, y el que hace conocimiento es el comienzo del éxito". Sólo la acción guiada por el conocimiento puede ser eficaz, mientras que la acción sin conocimiento es una acción ciega. De manera similar, el conocimiento verificado por acciones es conocimiento y percepción verdaderos, mientras que el conocimiento separado de las acciones es conocimiento vacío. Por tanto, la unidad del conocimiento y la acción debe prestar atención a la práctica: primero, debemos ser buenos aprendiendo en la práctica, practicando, aprendiendo y acumulando. El segundo es practicar, es decir, utilizar los conocimientos aprendidos en el trabajo real y resolver problemas prácticos.

Cuatro métodos de súper aprendizaje

El método de súper aprendizaje fue creado por el Dr. Rozanov de Bulgaria. Con su alta eficiencia y funciones multifacéticas, se ha convertido en un excelente método de aprendizaje en el mundo. mundo. Este método de aprendizaje se está promoviendo en todo el mundo y se le llama una revolución en el aprendizaje. El método de súper aprendizaje se puede utilizar para adquirir conocimientos sobre cualquier tema y es especialmente útil para aprender cursos básicos. Puede ayudar a los estudiantes a recordar fácilmente todo lo que quieran recordar. El método de súper aprendizaje se divide aproximadamente en dos partes: una es guiar el espíritu a un estado relajado para que los alumnos puedan maximizar su eficiencia de aprendizaje en el estado de onda alfa y la otra es seguir un cierto ritmo en este estado. Intente escribir los materiales didácticos en un modelo operable. El método de súper aprendizaje requiere que los estudiantes primero hagan preparativos antes de aprender: ⑴ Eliminar la tensión física y mental (los métodos incluyen el método de respiración, el método de relajación física y el método de relajación psicológica ⑵ Ingresar al estado de onda alfa desde el estado relajado (el método Allí); Hay cuatro formas de experimentar reacciones calmantes, métodos de fortalecimiento de ondas alfa de imágenes visuales, confiar en los pensamientos para entrar en el estado de ondas alfa y recordar éxitos pasados). Una vez completados los preparativos anteriores, comienza el proceso de aprendizaje, como memorizar teoremas y fórmulas. Alternativamente, puedes leer en voz alta y respirar profundamente, o incluso tocar un ritmo musical especial para aprender en un ambiente agradable.

Método de aprendizaje rápido

El método de aprendizaje rápido es un nuevo método de aprendizaje que surgió en Japón y permite a las personas dominar el conocimiento de forma flexible y rápida cinco veces más rápido que los métodos convencionales. Todas las personas tienen esta experiencia si conscientemente le cuentas a alguien varias veces algo difícil de recordar o un problema matemático difícil, la impresión se profundizará mucho y será más fácil recordar o resolver las pistas. Me temo que los profesores conocen mejor esta experiencia. Cuando los profesores dan conferencias, sus cerebros están ocupados para explicar claramente a los estudiantes. En este proceso, el conocimiento que enseñan se fortalece y organiza para hacerlo organizado y claro.

El método de aprendizaje rápido se basa en este principio. Al aprender de esta manera, no es necesario tener una comprensión completa primero. En cambio, después de obtener el libro de texto, puede movilizar directamente su conocimiento existente de acuerdo con el índice y las indicaciones, realizar un "autoaprendizaje" especulativo y luego abrir el libro. libro después de terminar la conferencia. Haga una primera lectura. Leerlo por primera vez puede poner a prueba las deficiencias del primer "autoaprendizaje". Las deficiencias "saldrán a la luz en el papel", brindándole una comprensión profunda. Luego podrá elaborar un "índice" adecuado en su propio idioma y realizar un segundo "autoaprendizaje" sobre él. Esta vez, evidentemente, se sentirá más preciso y organizado que la primera vez. Luego léelo por segunda vez, esta vez tendrás un sentimiento más profundo. Cuando impartas autoaprendizaje por tercera vez, hablarás de manera más completa y rica, y muchos lugares vagos quedarán claros. Finalmente, si lo lees nuevamente, podrás navegar rápidamente y hacer un resumen sistemático, y sentir que el. El conocimiento se ha reflejado claramente en el cerebro. Después de tres o cuatro rondas de "autoaprendizaje, lectura exhaustiva, lectura intensiva y lectura aproximada", podrá dominar los conocimientos que desea aprender.

Método de aprendizaje con amor

El método de aprendizaje con amor recomendado por el "Método de aprendizaje eficiente de Chen (método innovador para mejorar la puntuación)" utiliza escuchar, hablar, leer, escribir y otros métodos para aprender. Un método realizado normalmente por dos personas. El proceso de funcionamiento del método del amor es el siguiente.

1. l (escuchar)

El estudiante A debe leer y el estudiante B debe escuchar. Cuando el estudiante A lee los materiales, debe ser claro y preciso. El estudiante B escuchó atentamente y rápidamente anotó los puntos clave.

2． o (esquema) esquema

El estudiante B debe escribir un esquema y el estudiante A está preparado para volver a leerlo. El estudiante B puede ordenar un esquema claro basándose en los puntos clave anotados. Si hay algo que no está claro, puede pedirle a la Persona A o pedirle a la Persona A que lo lea nuevamente, y el Estudiante B puede grabarlo nuevamente.

3. Declaración v (verbelize)

Pídale al estudiante B que la repita y el estudiante A escucha y graba. El estudiante B consulta el esquema y vuelve a contar el contenido del material que escuchó. El estudiante A escucha el relato de B y toma los registros necesarios para la evaluación.

4. e (evaluar) evaluación

Requerir que el estudiante A evalúe lo que el estudiante B vuelve a contar, o que A y B evalúen simultáneamente. A partir de los registros y las materias primas, el estudiante A evalúa la integridad, la organización, la corrección y si se captaron los puntos clave en el relato de B. El estudiante B escucha y puede exponer sus propias opiniones para discutirlas juntos.

Los cuatro pasos anteriores son una ronda. Al ingresar a la siguiente ronda de aprendizaje, los roles se invierten.

Este método de aprendizaje puede mejorar la atención, la capacidad de memoria, la capacidad de pensamiento y la capacidad de evaluación de los estudiantes. Es un método para cultivar de manera integral las habilidades de los estudiantes de secundaria y se puede utilizar en idiomas extranjeros, chino, historia, geografía, biología, etc. Estudiar la materia.

Método de aprendizaje durante el sueño

La investigación de psicólogos ha demostrado que cuando las personas memorizan materiales, si terminan de aprender un material y luego aprenden otro nuevo, el material que aprendieron más tarde tendrá un impacto en su memoria Hay interferencia en el estudio anterior. Si después de aprender un material, ya no estudias otros materiales, sino que descansas, la tasa de retención de memoria del material aprendido será extremadamente alta. El mejor descanso es dormir, por eso los psicólogos proponen que dormir puede preservar la memoria.

Dado que el sueño puede mantener la memoria, debemos aprovecharlo al máximo para aprender. Por supuesto, esto no significa que después de aprender un material, debemos irnos a la cama inmediatamente. Si es así, ¿cuántas veces al día necesitamos dormir? ¿Cómo podemos dormir?

Los psicólogos continúan estudiando el sueño y también han descubierto que cuando las personas están en un estado de semi-sueño, también conocido como estado de sueño falso, las "pequeñas ventanas" en ciertos puntos del cerebro todavía están abiertas. y puede aceptar los cambios causados ​​por el sueño. Mensajes del órgano auditivo. Si alguien le habla o reproduce repetidamente una grabación (esto se llama "sugerencia") a la persona que está dormida, entonces la persona que está dormida puede recordar sin saberlo el contenido del discurso o la grabación. Este es un método basado en Un método de. aprender el principio de hiperactividad sugestiva. Dado que el cerebro no se ve perturbado por el mundo exterior durante el sueño, es muy sensible a las sugerencias y es más adecuado para memorizar contenidos que requieren memorización de memoria, como palabras de idiomas extranjeros.

Se informa que las palabras de idiomas extranjeros, la literatura clásica, los modismos de las historias, las fechas y eventos históricos, el conocimiento geográfico, las partituras y canciones musicales, las escrituras, los intervalos y las escalas, los símbolos y fórmulas, los guiones del habla, etc. todos se pueden utilizar formas de recordar. El método más utilizado y eficaz es el aprendizaje de idiomas extranjeros. Este método de aprendizaje puede permitir a las personas memorizar una gran cantidad de palabras de idiomas extranjeros sin esfuerzo, en grandes cantidades, de forma rápida y eficaz.

El método de aprendizaje durante el sueño tiene efectos tan milagrosos, entonces, ¿cómo llevar a cabo el aprendizaje durante el sueño? Podemos utilizar una grabadora para completar el aprendizaje del sueño. Utilice una grabadora de bolsillo (Walkman) para grabar en una cinta el contenido que queremos memorizar, como palabras de idiomas extranjeros. Antes de acostarse, después de lavarse, acuéstese relajado en la cama, cierre los ojos, póngase los auriculares y escuche. la grabación. El volumen no debe ser demasiado alto, lo mejor es ajustarlo a un susurro. Al escuchar grabaciones, no es necesario prestar mucha atención. En un estado de semi-sueño, puedes aceptar inconscientemente las pistas de la grabación. La sugerencia de grabar activará la memoria, lo que le permitirá aprovechar el potencial limitado de la memoria y memorizar una gran cantidad de material sin siquiera darse cuenta.

La clave para tener éxito en el uso del método de aprendizaje del sueño es relajar el cerebro y el cuerpo a un estado de actividad lenta. Por lo tanto, cuando escuches grabaciones antes de acostarte, primero debes ajustar tu cuerpo y tu mente. para calmarse, relajarse y estar en un estado de actividad lenta. Estado mental óptimo. ¿Cómo mantener la calma y la relajación? Consulte las siguientes sugerencias para el "Método de aprendizaje eficiente de Chen (método para mejorar puntuaciones y avances)".

1． Primero puedes escuchar algo de música suave. La música ligera suave, relajante, tranquila y elegante puede ayudar a calmar las emociones, regular el cuerpo y la mente, ralentizar la respiración y los latidos del corazón y lograr un estado de calma y relajación.

2. Respira y relájate. Si ha estado cansado durante un día y su mente está demasiado confusa para calmarse, puede intentar respirar para relajarse. Te acuestas tranquilamente en la cama, cierras los ojos, inhalas lentamente y exhalas lentamente. Al respirar, debes "contar tus respiraciones", es decir, contar el número de respiraciones en silencio, tanto al exhalar como al inhalar. El propósito de "contar las respiraciones" es eliminar los pensamientos que te distraen, aliviar la tensión y la fatiga y ayudarte a entrar en tranquilidad y alcanzar un estado de relajación lo antes posible.

3. Desarrolla el buen hábito de acostarte a una hora determinada y levantarte a una hora determinada. Los buenos hábitos de sueño contribuyen a garantizar la calidad del sueño, y un sueño de alta calidad es garantía de un aprendizaje eficaz del sueño. Por lo general, debemos quedarnos dormidos alrededor de las 11 de la noche. Después de la medianoche, el cerebro está muy excitado. Incluso si quieres dormir, no puedes reprimir la excitación y es difícil conciliar el sueño. Por lo tanto, escuche grabaciones antes de acostarse para relajar el cerebro y pasar gradualmente a un estado de semi-sueño hasta quedarse dormido. Es posible que se quede dormido mientras escucha, lo cual es normal. El aprendizaje durante el sueño es beneficioso para la memoria y le ayuda a dormir. Se puede decir que mata dos pájaros de un tiro.

4. Al escuchar grabaciones, primero debes escuchar lo que aprendiste el día anterior, como las palabras que aprendiste ayer. La memorización repetida te ayudará a consolidar lo que has aprendido. Puede repetir contenido rápidamente sin tomar mucho tiempo y luego escuchar contenido nuevo. Este ciclo repetido y este enfoque paso a paso no sólo aumentan el interés por aprender, sino que también permiten una verificación oportuna y eficaz de los resultados del aprendizaje.

5. Sea persistente. Aunque el método de aprendizaje durante el sueño te permite aprender de forma fácil e inconsciente, la eficacia de este método de aprendizaje depende de la perseverancia. Cuando empieces a aprender, es posible que no estés acostumbrado. Tal vez seas escéptico acerca de si este método de aprendizaje es efectivo. Cuando persistas en estudiar durante un período de tiempo, descubrirás felizmente que este es realmente un método de aprendizaje mágico y efectivo.

Sistema de aprendizaje

Todos tienen muchos métodos de aprendizaje, que constituyen su propio sistema de aprendizaje. Por lo tanto, siempre que optimice su propio sistema de aprendizaje, su rendimiento académico mejorará enormemente. efecto, haciendo que el aprendizaje sea realmente rápido y efectivo. Hemos absorbido los puntos de vista básicos de varias teorías de aprendizaje y resumimos excelentes experiencias de aprendizaje. Ahora recomendamos los siguientes diez métodos de aprendizaje como pilares del sistema de aprendizaje.

Método de aprendizaje por objetivos

El psicólogo estadounidense Bloom recomienda dominar el método de aprendizaje por objetivos. Bloom cree que mientras haya una enseñanza óptima y se dé suficiente tiempo a los estudiantes, la mayoría de los estudiantes pueden lograr excelentes resultados académicos.

El contenido de la enseñanza se compone de muchos puntos de conocimiento, que forman líneas, y las líneas completan un sistema de conocimiento relativamente independiente, formando una red de conocimiento que está interconectada.

Por lo tanto, para aclarar el objetivo, es necesario comprender la posición de los puntos de conocimiento en la red de conocimientos al tomar una nueva clase. Al revisar, concéntrese en captar lo micro de lo macro y prestar atención a la conexión de los puntos de conocimiento. Además, es necesario aclarar el nivel de dificultad de los puntos de conocimiento y los requisitos de nivel que se deben dominar, es decir, los diferentes niveles de memorización, comprensión, aplicación, análisis, síntesis, evaluación, etc. aclarar los objetivos de aprendizaje importantes, es decir, los puntos clave del conocimiento. Tener una meta puede potenciar nuestra atención y motivación para aprender, es decir, debo estudiar mucho para lograr esa meta. Se puede ver que objetivos de aprendizaje claros son un requisito previo para el método de aprendizaje objetivo. La cuestión central del método de aprendizaje objetivo es la necesidad de formar hábitos de autodisciplina de autoevaluación, autocorrección y autorremediación. Prepare preguntas de prueba formativas correspondientes a los objetivos de enseñanza, póngase a prueba, brinde retroalimentación y evaluación oportunas y realice correcciones y soluciones oportunas.

Los objetivos de aprendizaje son diferentes a los objetivos de vida, son más específicos y se pueden alcanzar en un corto periodo de tiempo. Nos facilita disfrutar de la alegría del éxito. Aumenta nuestra confianza. Por lo tanto, el método de aprendizaje objetivo es también una de las principales estrategias para una educación exitosa. Al mismo tiempo, lograr los objetivos de aprendizaje es también el comienzo para lograr los objetivos de la vida. Sólo combinando orgánicamente objetivos grandes y pequeños, cercanos y lejanos podemos evitarlos. aparición de algún trabajo ineficaz.

Método de aprendizaje por problemas

Leer un libro con preguntas es útil para concentrarse y tener un propósito claro. Esto es tanto un requisito para el aprendizaje intencional como una condición necesaria para el aprendizaje por descubrimiento. Los psicólogos dividen la atención en dos tipos: atención no intencionada y atención intencional. La atención intencional requiere un propósito consciente de antemano y, cuando es necesario, requiere un esfuerzo de la voluntad para prestar atención activamente a ciertas cosas. Muestra la subjetividad y positividad de las actividades psicológicas humanas. El método de aprendizaje de problemas enfatiza la atención intencional a la información sobre la resolución de problemas, de modo que el aprendizaje tenga una dirección clara, mejorando así la eficiencia del aprendizaje.

El método de aprendizaje basado en problemas requiere que primero miremos las preguntas de pensamiento después del texto antes de leerlo, y al mismo tiempo que pensemos en ello, también requiere que busquemos problemas durante la vista previa; para que podamos explicárselos al profesor durante la conferencia. Concéntrese en el problema y escuche la conferencia, finalmente, trabaje duro para resolver cada problema durante la práctica. No se deje intimidar por el proceso de resolución del problema. el proceso de tu progreso.

Método de aprendizaje por contacto

La dialéctica materialista cree que todo en el mundo tiene una influencia mutua y una relación de restricción mutua con las cosas que lo rodean. El conocimiento científico es un reflejo correcto de las cosas objetivas. Por lo tanto, también existen conexiones universales entre el conocimiento. Aplicar la perspectiva de las conexiones al aprendizaje nos ayudará a comprender el conocimiento científico y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

Según la teoría de la transferencia psicológica, la similitud del conocimiento favorece la generación de transferencia. La transferencia es una manifestación de conexión, y la esencia del método de aprendizaje por conexión no puede entenderse como solo un tipo de transferencia. . La transferencia es espontánea en cierto sentido, mientras que el aprendizaje mediante el método de aprendizaje por conexión es consciente y una manifestación completa de iniciativa subjetiva. Se basa en la creencia de que debe haber conexiones entre los puntos de conocimiento como premisa principal, para poder recordar y recuperar con propósito. información en el cerebro y descubrir las conexiones intrínsecas entre ellos. Por supuesto, la amplitud y profundidad del conocimiento adquirido afecta directamente la cantidad de conexiones entre el conocimiento, pero podemos construir nuevas conexiones de conocimiento a través del pensamiento dialéctico, la lectura de libros, la consulta e incluso nuevos aprendizajes, y hacer que el conocimiento se almacene en nuestro cerebro. La red se expande día a día. Esto es algo que la migración no puede hacer.

El contacto se refiere a la relación de influencia mutua y de restricción mutua dentro y entre las cosas. Por lo tanto, seguir el método de aprendizaje por contacto requiere buscar conexiones tanto internas como externas entre las cosas. Se puede ver que el método de aprendizaje por conexión se puede utilizar directamente para aprender nuevos conocimientos. Incluso si no se puede realizar la transferencia, el método de aprendizaje por conexión sigue ejerciendo su atractivo.

Método de aprendizaje contradictorio

El punto de vista contradictorio es la base filosófica para nuestra adopción del método de aprendizaje contrastivo. Porque cuando queremos comparar, primero debemos ver si las dos partes tienen atributos similares, cercanos o relativos. Esto es comparabilidad.

La mayor ventaja del método de contraste es: (1) La memoria de contraste puede reducir nuestra carga de memoria y podemos memorizar más contenido al mismo tiempo. (2) El aprendizaje comparativo es útil para distinguir conceptos y principios que se confunden fácilmente y profundizar la comprensión del conocimiento.

(3) El aprendizaje comparativo requiere que clasifiquemos el conocimiento según diferentes características para formar un conocimiento procedimental que sea fácil de recuperar, que conduzca a la reproducción y extracción del conocimiento y también al uso flexible del conocimiento.

Al observar los libros de texto de la escuela secundaria, abundan conocimientos comparables, como derechos y obligaciones, democracia y legalidad, material y conciencia, paz y desarrollo, etc. en contenido político, por ejemplo, en el aprendizaje del idioma chino, complejo; oraciones y oraciones simples, suposiciones y preguntas retóricas, metáforas y metonimia, descripciones y discusiones, palabras de contenido y palabras funcionales, etc., por ejemplo, en el aprendizaje de matemáticas, decimales y fracciones, exponentes y logaritmos, funciones pares y impares, paralelismo; y perpendicularidad, etc.; como en el aprendizaje de química, metales y no metales, cristales y amorfos, combinación y descomposición, oxidación y reducción, ácidos y sales, etc. El método de aprendizaje comparativo no solo se puede utilizar para aprender dentro de la misma materia, sino que también se puede utilizar para comparaciones interdisciplinarias. Por ejemplo, al estudiar política, se puede utilizar el método de análisis de oraciones en chino para analizar conceptos políticos. , al estudiar el movimiento de liberación nacional en la historia moderna, también puede utilizar los puntos de vista básicos de la política y la nación, al estudiar la naturaleza, puede recordar artículos biográficos sobre científicos en libros de texto chinos relevantes, o puede estudiarlos junto con los relevantes. Principios de la dialéctica materialista.

Método de aprendizaje inductivo

En la vida real, existe el fenómeno de que algunos estudiantes tienen un buen rendimiento académico en la escuela primaria, pero les resulta difícil estudiar en la escuela secundaria. que no he aprendido a pensar, especialmente al pensamiento inductivo. La comprensión y el dominio del conocimiento de la escuela secundaria no pueden separarse del pensamiento inductivo.

La inducción es una forma importante de pensamiento y pertenece al pensamiento abstracto. Sabemos que el conocimiento se divide en conocimiento perceptivo y racional, y también existe una diferencia entre percepción y razón en términos de capacidad cognitiva. Cuando éramos jóvenes, recibimos principalmente conocimiento perceptivo y, por lo general, también recibimos conocimiento a través de métodos de aprendizaje perceptivo. es decir, si utilizas un método de memorización mecánica, tu rendimiento académico no será muy malo. Y en la escuela secundaria, la mayor parte del conocimiento es conocimiento racional. Si todavía se utiliza el método de memorización perceptual, por supuesto que no funcionará. El contenido central de aprender a aprender es aprender a pensar. Por tanto, aprender a analizar y resumir requiere cambiar la forma original de aprender. Para atraer nuestra atención, el método de aprendizaje inductivo también se incluye como uno de los diez mejores métodos de aprendizaje. El llamado método de aprendizaje inductivo consiste en formar una memorización, comprensión y aplicación de las características, centro y naturaleza del conocimiento a través del pensamiento inductivo. Por supuesto, como método de aprendizaje, el método de aprendizaje inductivo aboga por el pensamiento inductivo, pero no es lo mismo que el pensamiento inductivo en sí y también requiere el análisis como premisa. Se puede observar que el método de aprendizaje inductivo se refiere a ser bueno para resumir las características y propiedades de las cosas, captar la esencia espiritual de oraciones y párrafos, y al mismo tiempo, basado en la inducción, buscar lo mismo, similar y opuesto. conocimientos y reunirlos para su memorización y comprensión. Su ventaja radica en su capacidad para memorizar y comprender más rápido.

Método de aprendizaje taquigráfico (1)

La memoria es la habilidad básica del aprendizaje, que incluye dos partes: memorización y recuerdo. Algunas personas piensan que no hay habilidad en la memoria. ¿No decían también los antiguos que después de leer un libro cien veces, su significado aparecerá por sí solo? Esto demuestra que para recordar más es necesario ser diligente y trabajador. "Mientras trabajes duro, una barra de hierro se puede convertir en una aguja". Esto no es descabellado desde cierta perspectiva. ¿No dice también la filosofía que cuando los cambios cuantitativos alcanzan un cierto nivel, conducirán inevitablemente a cambios cualitativos? Pero sería indeseable negar la existencia de habilidades de memoria.

De hecho, con el advenimiento de la era de la información, el método de memorización diligente y memorización estricta se ha vuelto cada vez más incompatible con las exigencias de la época. Solo podemos aprenderlo como un espíritu de aprendizaje, no como un espíritu de aprendizaje. Espíritu de aprendizaje. Un método de aprendizaje para heredar. La cantidad de información en la antigüedad no era tan buena como la actual y se pueden lograr resultados satisfactorios utilizando métodos de memoria repetidos. Ante la explosión de información actual, el método más eficaz debería ser la abreviatura.

El llamado método de abreviatura consiste en comprimir la cantidad de información en la memoria tanto como sea posible, mientras básicamente se recuerda el contenido que se debe memorizar. Por ejemplo, existen métodos de memoria de puntos clave, métodos de memoria inductiva y métodos de memoria de significado, todos los cuales son métodos de memoria comprimida. Si hay puntos clave claros en cada párrafo, naturalmente utilice el método de memoria de puntos clave. De lo contrario, debe resumir y formar puntos clave para la memorización. El principal método de inducción se basa en el significado. Se puede observar que la memoria toma puntos clave como unidad básica. También puede entenderse como tomar la idea central como unidad.

Memorizar los puntos clave no significa renunciar a otros contenidos, sino que se basa en la comprensión de otros contenidos, lo que puede aumentar considerablemente la cantidad de información en la memoria.

Método de aprendizaje taquigráfico (2)

Memorizar sobre la base de la comprensión mediante el análisis. El análisis se refiere al proceso de pensar, descomponer objetos o cosas en varias partes, aspectos, niveles y factores, o descomponer fenómenos o cosas complejos en elementos simples, y luego examinar y estudiar específicamente sus respectivas características en el objeto general, qué. posición que ocupa cada uno, qué papel desempeña cada uno, etc. Por ejemplo, cuando estudiamos un determinado tipo de planta, la dividimos en raíces, tallos, hojas, flores, frutos y otras partes para estudiarlas una por una, examinar en qué se diferencian estas partes de otras plantas y comprender las relaciones especiales entre ellas. . El análisis es la base de la inducción y el análisis es la etapa necesaria para captar las características y la esencia de las cosas. Si no eres bueno analizando, es imposible aprender a generalizar. El proceso de análisis es un proceso de pensamiento independiente, así como un proceso de comprensión e incluso exploración del conocimiento. A través del análisis, captamos los puntos clave y las dificultades, a través del análisis captamos la conexión entre el conocimiento y, a través del análisis, descubrimos alguna información potencial. El análisis es lo opuesto a la inducción. Se centra en el proceso de pensamiento con el objetivo principal de descomponer el conocimiento en varias partes para comprenderlo y encontrar la conexión entre las causas y consecuencias de los puntos de conocimiento. Se puede ver que las palabras clave del método de aprendizaje analítico son "descomposición" y "encontrar causas".

Método de aprendizaje de taquigrafía (3)

Como dice el refrán: "Los pájaros del mismo plumaje se juntan y las personas se juntan. Todo se puede clasificar en la misma categoría, y el conocimiento". no es una excepción. El método de clasificación puede considerarse como una rama del método de aprendizaje inductivo, es decir, la inducción de tipos similares. Sin embargo, las características del aprendizaje de clasificación y el aprendizaje inductivo son diferentes. El enfoque del aprendizaje de clasificación es enumerar el mismo conocimiento. mientras que el método de aprendizaje inductivo se refiere a Es necesario ser bueno resumiendo las características y naturaleza de las cosas, captar la esencia espiritual de oraciones y párrafos, y al mismo tiempo, a partir de la inducción, buscar lo mismo, similar y opuesto. conocimientos para la memorización y la comprensión. Generalmente se puede adoptar en cualquier momento. El método de clasificación es un método que se utiliza a menudo en la etapa de memorización o revisión de conocimientos. Organiza y programa el conocimiento, comprime la cantidad de información del conocimiento, nos permite recordar más y más rápido y también favorece la extracción de conocimiento.

Método de aprendizaje taquigráfico (4)

Al aprender nuevos conocimientos, debes pensar en conocimientos antiguos y en tus propias experiencias personales. No debes ser supersticioso con la autoridad y superar el pensamiento fijo. Concretar el conocimiento abstracto y poner en juego el papel del cerebro derecho. Por ejemplo, la Revolución de 1911 ocurrió en 1911, la Segunda Revolución en 1913, la Guerra para Proteger el País en 1915 y la Guerra para Proteger la Ley en 1917. Estos cuatro acontecimientos históricos estuvieron separados por dos años. Recuerda estos dos eventos históricos, Secuencia lógica, conociendo la edad de cualquiera de los eventos, puedes asociar y deducir la edad de los otros tres eventos. Este es el método de la memoria asociativa.

Método de aprendizaje reflexivo

Confucio defendió que el aprendizaje debe tener una base amplia y enfatizó la necesidad de pensar seria y profundamente sobre la base del aprendizaje, y de combinar aprendizaje y pensamiento. Dijo: "Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso". Si simplemente lees y memorizas algunos conocimientos sin digerirlos a través del pensamiento, esto sólo puede ser una comprensión abstracta, incapaz de captar lo esencial de las cosas y no puede distinguir. entre las cosas. Bien y mal. "La Doctrina del Medio" propone cinco etapas de aprendizaje: erudición, interrogación, pensamiento cuidadoso, discernimiento y práctica sincera. El pensamiento deliberativo significa combinar conocimientos y eventos externos con la propia experiencia personal para pensar detenidamente, usar la propia experiencia para pensar en conocimientos y eventos, y usar conocimientos y eventos para pensar en la propia experiencia, intercambiando constantemente posiciones y direcciones para lograr Comprender y volver a comprender el propósito de los conocimientos, eventos y experiencias, y promover el crecimiento de su propio mundo espiritual interior.

Método de aprendizaje cooperativo

Si estudias junto con personas de nivel similar, tendrás un compañero de aprendizaje, sin mencionar que cada uno tiene sus propias fortalezas si estudias con personas que lo sean; más alto que tú, cuando estudias, él es tu maestro y, naturalmente, puedes aprender mucho; cuando estudias con alguien cuyo nivel es inferior al tuyo, tú eres su maestro. A menudo decimos que "la enseñanza les enseña a los demás". y también puedes aprender mucho. Por supuesto, el aprendizaje cooperativo no es una simple suma de varias personas. Importantes representantes del aprendizaje cooperativo, los hermanos Johnson del "Centro de Aprendizaje Cooperativo" de la Universidad de Minnesota, creen que hay cinco elementos indispensables para el aprendizaje cooperativo.

Estos elementos son: (1) Interdependencia positiva, que se refiere a que los estudiantes sepan que no sólo son responsables de su propio aprendizaje, sino también del aprendizaje de otros estudiantes de su grupo. (2) Interacción facilitadora cara a cara. (3) Responsabilidad personal significa que cada estudiante debe realizar determinadas tareas de aprendizaje. (4) Habilidades sociales. (5) Autoprocesamiento del grupo. El grupo debe evaluar periódicamente el estado de las mismas actividades para mantener la eficacia de las actividades del grupo. El aprendizaje cooperativo favorece la mejora de la comprensión mutua, la calidez y la confianza entre las personas, el aprendizaje de habilidades, técnicas y estrategias para abordar las relaciones interpersonales y el aprendizaje de expresarse eficazmente. Al aprender e interactuar se puede cultivar y desarrollar un verdadero sentido de responsabilidad y obligación.

Método paso a paso

Tenemos un malentendido en el aprendizaje. Creemos que mientras estemos dispuestos a dedicar tiempo y hacer más ejercicios, nuestro rendimiento académico mejorará inevitablemente. . No precisamente. Aunque el resultado inevitable del cambio cuantitativo es el cambio cualitativo, no se puede decir que cualquier cambio cuantitativo provocará un cambio cualitativo. Imagínese, en la vida real, ¿cómo pueden algunas personas lograr avances significativos si no dedican mucho tiempo y practican mucho? Esta es una cuestión de eficiencia. En economía, solemos decir que si una empresa quiere desarrollarse, debe adoptar un método de crecimiento intensivo. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. No puedes invertir tu energía a ciegas. Esto primero debe hacerse paso a paso. Algunos estudiantes están obsesionados con la velocidad, independientemente de su nivel. Simplemente leen los libros y hacen los ejercicios cuando los consiguen. Por ejemplo, algunas personas ni siquiera han entendido los textos de los libros de texto de la escuela secundaria, por lo que memorizan mucha poesía Tang y poesía Song extracurriculares, porque las lecturas extracurriculares son muy importantes; algunas personas ni siquiera pueden aprobar las preguntas de matemáticas; los libros y hacen muchas preguntas de simulación del examen de ingreso a la universidad, la razón es que no pueden hacer frente al examen de ingreso a la universidad simplemente haciendo preguntas de texto, algunas personas ni siquiera pueden comunicarse en inglés simple, por lo que leen mucho; Se habla inglés económico y comercial. La razón es que China se ha unido a la OMC, y el inglés económico y comercial es más importante. No está mal desde un punto de vista racional, pero el método que tomaste es incorrecto para tu situación actual, porque violas la ley de la comprensión gradual y ordenada.

Ley de Desarrollo Sostenible

El desarrollo sostenible es una estrategia importante para la construcción económica en varios países. Para convertirse en un profesional, debe tener una perspectiva de desarrollo y considerar los problemas de aprendizaje desde una perspectiva de desarrollo, que es el método de desarrollo sostenible que defendemos. Requiere que no seamos parciales en nuestros estudios y que luchemos por lograr un desarrollo integral. Las escuelas primarias y secundarias son el momento de sentar las bases, teniendo en cuenta tanto las artes como las ciencias, y también prestando atención al aprendizaje de habilidades laborales y deportivas, cultivando las propias cualidades ideológicas y morales, gustos estéticos, etc. Por supuesto, el desarrollo integral no significa un desarrollo promedio. Debe desarrollar sus propios intereses y experiencia. Para ello, debe mejorar constantemente su estructura de conocimiento en torno a su centro, desarrollarse en profundidad y cultivar su propia capacidad de aprendizaje basada en la investigación. y cultivar su dedicación científica, para permitirnos seguir desarrollándonos. El desarrollo sostenible es ante todo un requisito conceptual. Sólo con esta visión del aprendizaje podremos disponer de ese método de aprendizaje. Sólo con este tipo de método de aprendizaje podremos eliminar fundamentalmente la tendencia a la memorización de memoria y la adoración ciega, y prestar atención a los métodos eficaces de otras ciencias.

Método de súper aprendizaje

Este es un excelente método de aprendizaje. Tanto la empresa "Super Memory Method Co., Ltd." en el número 10 de Wall Street en Nueva York como el Instituto Lozanov en Bulgaria promueven este método de aprendizaje. La escuela secundaria Yoshida en Nagano, Japón, aplicó este método para aumentar la puntuación promedio de los estudiantes en 20 puntos. El profesor Guan Yingnan de la Universidad Tokai en Japón utilizó este método para permitir que 180 estudiantes de escuelas superiores obtuvieran calificaciones académicas comparables a las de los estudiantes de cuatro años. año universidades de larga duración en dos años. Si lo usas para memorizar inglés, ¡podrás memorizar fácilmente 100 palabras nuevas en 13 minutos!

El método de súper aprendizaje fue creado por el Dr. Lozanov de Bulgaria. Según los resultados experimentales nacionales del Dr. Rozanov, el método de súper aprendizaje tiene las siguientes características:

La eficiencia del aprendizaje es alta y el tiempo dedicado al aprendizaje es un tercio del tiempo de aprendizaje habitual.

No existen diferencias entre las personas en el aprendizaje. Independientemente de su nivel de coeficiente intelectual y experiencia de aprendizaje, todos los estudiantes pueden dominar fácilmente este método.

El contenido memorizado tiene una baja tasa de olvido y puede recordarse durante mucho tiempo.

Con su alta eficiencia y funciones multifacéticas, el método de súper aprendizaje se ha convertido en uno de los mejores métodos de aprendizaje del mundo. Tan pronto como salió, atrajo la atención y la atención de todos, incluidos Oriente y Occidente.

Dos periodistas de los Estados Unidos, Sheila Osterland y Lin Xiulaota, han escrito artículos que presentan el método de súper aprendizaje en los Estados Unidos; el Instituto de Memoria Lozanov en Bulgaria y el "Super Memory Method Limited" No. 10 New Wall Street en los Estados Unidos. Empresas Estatales" están impulsando este método de aprendizaje.

Aunque muchos países del mundo han implementado el método de súper aprendizaje, Japón ha logrado los mejores resultados al aplicar el método de súper aprendizaje utilizando cintas de casete. El Sr. Miyasaki de la escuela secundaria Yoshida en Nagano, Japón, informó que en diferentes clases impartidas por el mismo maestro, la puntuación promedio de la clase impartida utilizando el método de súper aprendizaje fue aproximadamente un 20 % más alta que la de otras clases.