Tres ejemplos de planes de lecciones para cursos de educación infantil temprana para padres e hijos

#educación entre padres e hijos# Introducción La educación entre padres e hijos es un tipo de educación temprana. Es un tipo especial de educación que tiene como objetivo proteger la salud física y mental de los bebés y niños pequeños y desarrollar su potencial. y cultivar su personalidad, y tiene como objetivo mejorar continuamente la calidad general de la población recién nacida. La forma de educación temprana se centra en mejorar los sentimientos y responsabilidades entre los miembros de la familia. Los siguientes son tres ejemplos de planes de lecciones para cursos de educación infantil para padres e hijos. Su agradecimiento es bienvenido.

Ejemplo 1 del plan de lección del curso de educación temprana para padres e hijos

Objetivos de la actividad:

1. Conocer la comida que les gusta comer a los conejos, cachorros, monos y gatitos .

2. Practicar la capacidad de caminar y correr en la dirección designada, y saber respetar las reglas del juego.

Proceso de la actividad:

1. Momento del saludo:

Recepción y pase de lista: La maestra camina hacia el bebé mientras le canta una canción para buscar amigos. Tomando manitas y saludando: ¡Hola, bebé!

Pídele al bebé que responda: Maestra ××, ¡hola!

2. Tiempo de ejercicio:

1. Repasar e imitar "Cerdito"

2. Aprender ejercicios con caña de bambú (1-4 sesiones)

Sección 1: Brazos oscilantes. (El bebé sostiene el palo con ambas manos y se coloca entre los dos postes, con los pies separados a la altura de los hombros, y hace dos tiempos de 8.)

Sección 2: Movimiento de las extremidades superiores. (El bebé sostiene el palo con ambas manos y se para en el medio de los dos postes. En el primer tiempo, los brazos se levantan planos, en el segundo tiempo, los brazos se levantan hacia arriba, en el tercer tiempo, los brazos se levantan de lado, y en el cuarto tiempo, regresan.)

Sección 3: Movimiento lateral del cuerpo. (Levantar → levantar el brazo derecho → elevar → restaurar.)

Sección 4: Ejercicio de sentadilla. (Levantamiento plano → Sentadilla completa → Elevación plana → Restaurar.)

El maestro demuestra y explica, y los niños se dividen en dos grupos para hacer los ejercicios.

3. Tiempo Feliz: El Cuento “Golosinas del Mono”

1. Habla para llamar la atención del bebé:

Bebés, cuando celebres tu cumpleaños, papá , ¿Qué te compró mamá? Hoy es el cumpleaños del pequeño mono, ¿escuchemos cómo celebra su cumpleaños?

2. La maestra contó la historia mientras demostraba el desempeño situacional de los peluches, e hizo preguntas por secciones:

El conejito vino y el monito dijo: "Por favor cómete el rábano". El conejo dijo: "Gracias, pequeño mono".

Pregunta:

①¿Qué le regaló el pequeño mono al conejito? ¿Qué dijo el conejito?

②El gatito está aquí. ¿Adivina qué le invita el mono a comer? ¿Qué diría el gatito? (La maestra contará la historia juntos.)

③El cachorro está aquí, dime, ¿qué le invita el mono al cachorro? ¿Qué diría el cachorro? (La maestra lo volverá a contar.)

④El conejito, el gatito y el cachorro también prepararon un regalo para el monito, ¿adivinen cuál será?

(No importa cuál sea la respuesta, el profesor le dará un sí o un no)

3. Bebés, se acabó el cuento, ¿suena bien? ¡Escuchémoslo de nuevo! (Se lo agradezco al completo)

4. Los animalitos han venido a celebrar el cumpleaños del monito, ¡felicitémoslo también! ¿Cantamos "Feliz Cumpleaños"?

Explicación del maestro:

Esta historia principalmente les permite a los bebés saber algunas cosas que a los animales pequeños les gusta comer, como a los gatitos les gusta comer pescado, a los cachorros les gusta comer huesos, etc. En casa, los padres deberíamos contarles a nuestros bebés más historias cortas e interesantes. Deje que su bebé aprenda a escuchar y aprender algunos pequeños conocimientos.

IV.Tiempo de calor:

1. Juego 1 entre padres e hijos, colorea la comida

① Los gatitos, cachorros, conejos y monos también quieren comer algo. , pero estas cosas son incoloras y no hermosas. ¿Estás dispuesto a pintarlas con hermosos colores?

②La maestra demostró y explicó con una breve canción infantil: Sostenga el pequeño hisopo de algodón en su mano, aplíquelo hacia arriba y hacia abajo, aplíquelo, aplíquelo, aplíquelo, ×××× (pececito, pez pequeño) está listo, el hisopo de algodón se fue a casa a descansar.

③Los niños y los padres colorean juntos.

2. Juego 2 entre padres e hijos, alimenta a los animales pequeños

① (Muestra las cajas de conejos, gatitos, cachorros y monos) Los animales pequeños tienen mucha hambre, déjanos aliméntalos. Dales algo de comer.

(Muestre la caja) Aquí hay pescado, espinas, duraznos y rábanos. Los vamos a enviar a la boca de los animalitos donde los monos se los comen. Mientras los entregamos, decimos: ××Por favor come ××.

② Lleve a los padres del bebé al lugar de la actividad, párense en un círculo grande, coloque cajas de animales alrededor y pida a los niños y a los padres que corran y entreguen comida.

Explicación de la maestra: Los bebés son geniales. Los conejos, los cachorros, los gatitos y los monos tienen el estómago lleno. Escuchen, dicen: "¡Gracias, bebés, son tan capaces! " "¡También quiero regalarle al bebé un globo grande!"

3. La maestra reparte los globos y finaliza la actividad.

Ejemplo 2 del plan de lección del curso de educación temprana entre padres e hijos

Objetivos de la actividad:

1. Dejar que el bebé perciba 1 y muchos. Revise los tres colores rojo, amarillo y verde.

2. Fomentar la coordinación de movimientos del bebé a través de juegos.

Materiales de la actividad:

Un árbol grande, muchos pájaros (rojo, amarillo, verde), una sombrilla, una cinta musical de pájaros volando, rojo, azul, verde Una casa pequeña cada.

Proceso de la actividad:

1. Momento del saludo:

Recepción y pase de lista: La maestra cantó una canción sobre cómo encontrar amigos mientras se acercaba a cada bebé y los cargaba. levanta su manita. Saluda: ××Bebé, hola. Pídale al bebé que responda: Hola.

2. Tiempo de ejercicio:

La imitación de "Cerdito" requiere que el bebé la realice con habilidad y precisión bajo la guía del maestro.

3. Tiempo feliz:

1. Percibir "uno" y "muchos".

①La maestra muestra la pequeña pizarra para que la mire el bebé y lo guía para que señale y diga algo. "Un gran árbol, un pajarito" permite al bebé percibir "uno".

②La maestra mostró el pájaro y dijo: "Un pajarito vuela en el cielo". Después de decir esto, la maestra puso el pájaro en el árbol madre. "Otro voló, y otro voló y aterrizó en el árbol madre". La maestra pegó los pajaritos al gran árbol uno por uno para que el bebé sintiera "muchos".

③El pajarito también quiere hacerse amigo del bebé. Vuela, vuela, vuela hacia el bebé. La maestra deja que los pájaros vuelen hacia el bebé uno por uno. (Pégalo en el bebé) "Muchos pajaritos se han convertido uno a uno".

2. Aprende a hacer volar un pájaro.

① "Ahora hay un pajarito donde está el bebé. La maestra será la mamá pájaro, y el bebé será el pajarito. Abramos juntos nuestras alas y hagamos volar al pájaro."

②La maestra demuestra los movimientos de vuelo del pájaro y los bebés hacen lo mismo.

③Cuando el bebé se familiarice con él, llévelo para que haga volar al pájaro rítmicamente con la música y felicítelo por hacerlo bien.

3. Envía el pájaro a casa.

① "Los pajaritos están muy felices volando y jugando. Escucha, ¿cuál es el sonido? ¡Está lloviendo y los pajaritos aquí aún no tienen un hogar! ¡Enviémoslos a casa!" /p>

②Demostración y explicación del maestro: El pájaro rojo es enviado de regreso a la casa roja.

El pájaro amarillo es enviado de regreso al hogar amarillo.

El pájaro verde es enviado de regreso a su hogar verde.

③ Proporcionar orientación a los bebés que no pueden distinguir los colores claramente.

④Los pajaritos han sido enviados a casa, ¡así que sentémonos y descansemos un rato! Maestra: Ahora la mamá pájaro se va a dormir, pajaritos, ¡por favor tomen una siesta también!

4. Hora cálida: sombrilla.

1. Encuentra el color. Maestra: ¿Dónde está el rojo?

Bebé: El rojo rojo ya está aquí.

2. Haz un círculo y camina. La maestra canta y hace movimientos mientras el bebé sigue.

Ejemplo 3 del plan de lección del curso de educación temprana para padres e hijos

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente el concepto de tamaño y aprender a cantar la canción "Apple ".

2. Aprenda las habilidades de rasgar papel y pegar imágenes, y desarrolle los movimientos de los músculos de la mano.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico: un títere de mano de un animal pequeño, cintas adhesivas "Manitos y pies pequeños" y "Manzana", una mano grande y pequeña y una grande y manzano pequeño, 4 tapetes, arco, 2 puertas con forma, una canasta grande y una pequeña cada una,

2. Herramientas de aprendizaje: varias manzanas rojas grandes y pequeñas, una copia del papel de operación de manzanas, algunas tiras de papel encerado rojo , pegamento y trapos.

Proceso de actividad:

1. Tiempo de saludo:

1. Recepción. La maestra intercambia saludos con el bebé y los padres para expresarle la bienvenida.

2. Juego de nombres.

(1) El profesor se presenta a los bebés y los saluda.

(2) El maestro utiliza el método de "títeres de animales para encontrar amigos" para permitir que el bebé salude a los títeres de animales en voz alta. Si el bebé no está dispuesto, los padres pueden hacerlo en su lugar. .

(3) El juego "Buscar amigos" estabiliza las emociones de los niños. Anime a su bebé a aprender a tocar la música por sí solo.

Este vínculo es una actividad para mejorar el entendimiento mutuo entre profesores y alumnos. Su principal objetivo es cultivar la capacidad de los niños para interactuar con los demás de forma audaz y proactiva.

2. Tiempo de ejercicio:

Ejercicio de imitación: “Manitos y Pies Pequeños”

1. Repasar el primer y segundo párrafo del ejercicio de imitación “Pequeños Manos y Pies Pequeños". El bebé sigue junto con sus padres.

2. Aprende a imitar el tercer y cuarto paso de "Manitos y Pies Pequeños". El maestro hace una demostración y los padres y los bebés lo aprecian y aprenden a hacerlo.

Esta sesión es principalmente para ejercitar los grandes grupos musculares del niño, y para estar dispuesto a escuchar música y hacer ejercicios con profesores y compañeros para desarrollar el sentido del ritmo y la coordinación del movimiento del niño.

3. Tiempo feliz:

1. Percepción inicial de lo grande y lo pequeño. (Pídale a un bebé que actúe con la maestra)

Maestra: (muestra la mano) ¿Qué es esto? ¿Dónde están tus manos?

(Levanta la mano de un bebé) ¿Ves si hay alguna diferencia entre la mano del maestro y la mano del bebé? Los padres guían al bebé para saber el tamaño.

2. Juega con manos grandes y manos pequeñas.

(1) Maestra: (tomando la mano del bebé) Mira, ¿qué hacen las manos grandes de la maestra y las manos pequeñas del bebé? (Mango)

(2) Maestra: "¿Qué otros juegos pueden jugar las manos grandes y pequeñas?"

(3) La maestra guía al bebé para que juegue con su padre y madre. Por ejemplo: aplaudir con manos grandes y pequeñas, tomar manos pequeñas con manos grandes, apretar manos grandes con manos pequeñas, etc.

3. Aprende a cantar la canción "Apple"

Profe: Ya está aquí el otoño, y los manzanos están llenos de manzanas rojas, algunas... (grandes), algunas. .. (Pequeño),

¡Deja que el bebé y la maestra canten juntos y recojan manzanas con sus hábiles manitas!

(1) La maestra hace una demostración cantando la canción "Apple" y el bebé escucha y siente la melodía de la canción.

(2) El bebé aprende a cantar canciones 2-3 veces.

(3) Pide al bebé que recoja dos manzanas (una grande y otra pequeña) mientras canta una canción.

4. Juegos: Distinguir entre grandes y pequeños.

(1) Levanta la manzana grande (pequeña).

(2) Esconda manzanas grandes (pequeñas).

(3) Regale manzanas grandes (pequeñas) a papá (mamá).

El objetivo de este enlace es que los niños tengan una idea preliminar del tamaño y puedan distinguir objetos de tamaño evidente a través del juego.

IV. Tiempo cálido: pintura de despegar y pegar "La Gran Manzana"

1. Maestra: Las manzanas que nuestro bebé acaba de recoger son rojas y hermosas. (Muestra el contorno de una manzana) Mira esta gran manzana, ¿es hermosa? Usemos pegatinas de papel desprendibles para decorar esta gran manzana.

2. La maestra explicó y demostró los pasos para arrancar papel y pegar dibujos:

(1) Pellizca un extremo de la tira de papel roja con el pulgar y el índice y rasga Quita un pequeño trozo de papel. Quita todas las tiras de papel rojo.

(2) Moje un poco de pegamento en la parte posterior de la tira de papel rojo con el dedo índice, péguelo en el espacio en blanco de la gran manzana, cubra toda la manzana y se completará la hermosa manzana roja. .

3. El bebé toma el papel de operación y completa el cuadro de despegar y pegar "Gran Manzana" con la ayuda de su padre y su madre.

El propósito de este enlace es. para cultivar la relación familiar entre el niño y sus padres. Aprenda a usar el pulgar y el índice para arrancar pegatinas de papel y desarrollar los movimientos de los músculos de la mano de su hijo.

5. Hora del ejercicio: Enviar manzanas a casa

1. Maestro: (muestre la canasta) Maestro, aquí hay dos canastas. ¿Cuál es la diferencia entre ellas? Este es el hogar de las manzanas grandes y pequeñas.

2. Pídele al bebé que gatee por la hierba, gatee por la cueva y envíe las manzanas grandes a la cesta grande y las manzanas pequeñas a la cesta pequeña.

3. Juegos de bebé, envía manzanas grandes y pequeñas a casa.

Esta sesión es para permitir que el niño tenga una mayor comprensión del tamaño y, al mismo tiempo, ejercite la capacidad de reacción del niño, su capacidad para gatear y taladrar rápidamente.

6. Adiós - Anima al bebé a tomar la iniciativa de despedirse del profesor.