¿Cuál es la base para determinar los objetivos de la formación del talento profesional? ¿Cuál es la base para la construcción del sistema curricular?

1. Investigación profesional

Profesional es la combinación de necesidades sociales y educación escolar, y el entorno profesional es el vínculo entre las necesidades sociales y enseñanza práctica. Por lo tanto, desarrollar una profesión después de una cuidadosa consideración e investigación es una tarea cuidadosa y compleja. De acuerdo con el acuerdo de trabajo de la universidad, al comienzo de las vacaciones de verano, nuestro departamento formuló planes, programas y metas para la investigación social de este verano. Nuestro plan es incluir ciertos gobiernos locales y autoridades industriales en nuestra investigación. Por lo tanto, durante las vacaciones de verano, los miembros de nuestro equipo de investigación completaron revisiones del Centro Nacional de Revisión de Documentos Comerciales Internacionales (Shanghai), la Comisión de Reforma y Desarrollo de Wuxi, el Comité de Promoción del Comercio Exterior de Wuxi, la Cámara de Comercio Internacional de China, la Cámara de Comercio de Wuxi, Wuxi Xintian. Centro de Recursos Humanos, Wuxi KEC Semiconductor Co., Ltd., Huachuang Translation Co., Ltd., Asociación de Traducción de Wuxi, Centro de Capacitación Turística de Wuxi, Jiangsu China Trade Development Co., Ltd., Oficina de Liquidación de Importaciones y Exportaciones del Banco de China Wuxi Sucursal, Federación de Industria y Comercio de Hangzhou, Instituto de Tecnología de Shazhou, Escuela Técnica y Vocacional de Jiangyin, Hotel Wuxi Jun Le, Jiangsu Shagang Group Co., Ltd. y otras unidades, incluidos colegas educativos, líderes de la industria, unidades de empleo para estudiantes, empleo para estudiantes intenciones, etc. realizaron inspecciones in situ. A través de empresas y graduados para investigar las necesidades de talento y las especificaciones comerciales de las especialidades de inglés de negocios, podemos comprender la distribución laboral, los requisitos de capacidad y conocimiento de los graduados de la especialidad de inglés de negocios, así como los requisitos laborales de cada unidad, y proporcionar una base para establecer profesionales. direcciones, construir sistemas curriculares y formular planes de formación. Sobre la base de la recopilación y el análisis de los datos de la encuesta, el equipo de investigación discutió y determinó la dirección de desarrollo futuro de la construcción principal del Departamento de Lenguas Extranjeras, construyó una base profesional y una plataforma de cursos profesionales y aclaró los cursos de orientación basándose en el asesoramiento de expertos. Sobre esta base, de acuerdo con los requisitos de los documentos pertinentes sobre la enseñanza modular en nuestra universidad, se revisaron o mejoraron el plan de estudios del plan de estudios modular y el manual de orientación práctica para la enseñanza, se produjeron materiales didácticos multimedia y en línea, y el trabajo de investigación de la industria, la universidad, los docentes Se revisó la construcción de equipos y cursos internos y externos. Se planifica la construcción de una base didáctica práctica.

A través de la encuesta, se descubrió que con el desarrollo de la economía y la intensificación de la competencia, las empresas necesitan talentos compuestos de alto nivel que comprendan la gestión, puedan hablar idiomas extranjeros y tengan visión, pero también necesitan aplicación. -Talentos orientados a nivel de base. Los principales puestos para los estudiantes de lenguas extranjeras en las escuelas vocacionales superiores son vendedores en empresas comerciales, asistentes de ventas en empresas comerciales, empleados certificados en negocios internacionales e inspectores de diversos asistentes comerciales, secretarias y traductores en empresas con inversión extranjera y extranjeras; empresas relacionadas que involucran aduanas, hoteles, centros comerciales, personal de centros de conferencias (exposiciones), agentes de intercambio internacional, agencias de talentos extranjeros, gerentes de la industria del turismo o guías turísticos en inglés de primera línea en otras economías orientadas a la exportación; También hay puestos afines que utilizan el inglés como herramienta de comunicación. No sólo deben estar familiarizados con el negocio, sino también tener una buena ética profesional y calidad general. También es necesario tener una cierta base lingüística. Después de acumular una cierta cantidad de experiencia, puede participar en trabajos de gestión de alto nivel, como el análisis de problemas de primera línea, la toma de decisiones y la previsión de la empresa.

Los resultados de una encuesta exhaustiva y la comunicación con los graduados revelaron que el primer puesto del personal empresarial contratado por los empleadores son los vendedores y empleados de comercio exterior, que se dedican principalmente a la operación real de los negocios de la empresa. Después de trabajar durante 1 o 2 años, deben participar en las actividades de gestión de la toma de decisiones y análisis de primera línea de la empresa. El personal comercial de empresas con financiación extranjera debe estar familiarizado con los sistemas, principios y políticas comerciales nacionales, ser competente en el manejo de negocios y tener ciertas capacidades de aplicación de idiomas extranjeros. Por lo tanto, tanto el inglés de negocios como el trabajo de negocios en inglés deben basarse en el idioma. Sobre esta base, ampliaremos los cursos en el campo empresarial para satisfacer las necesidades reales de la sociedad de los graduados en idiomas comerciales y satisfacer los requisitos de personalidad y desarrollo profesional de los estudiantes.

Sobre la base de un posicionamiento profesional claro, los miembros de nuestro equipo de investigación tienen una comprensión unificada, es decir, los objetivos de formación de los estudiantes de idiomas de negocios en las escuelas vocacionales superiores son diferentes de la educación vocacional secundaria que cultiva habilidades operativas. y también son diferentes de la educación vocacional secundaria, la educación de pregrado y posgrado que cultiva capacidades de investigación teórica debe tener sus propios objetivos. Con base en los resultados de la encuesta y las sugerencias de los expertos, creemos que los objetivos de capacitación de Inglés de negocios se establecen de la siguiente manera: Esta especialización tiene como objetivo cultivar el desarrollo integral moral, intelectual, físico y estético, con buena calidad general y capacidad de aplicación del idioma inglés. y conocimiento cultural inglés, y familiaridad con los negocios, conocimiento teórico y habilidades prácticas necesarias para servicios relacionados con el extranjero, como el turismo, y la capacidad de utilizar medios modernos para procesar información.

2. Trabajos de posgrado

Puestos principales:

Vendedor de comercio exterior: dedicado a ventas de comercio exterior, como organización oportuna de pruebas y cotizaciones de ventas precisas en dólares estadounidenses. , contacto proactivo con los clientes, etc.

Oficial de documentos comerciales internacionales: se dedica a revisar y producir diversos documentos y comprobantes de liquidación comercial, presentarlos a los bancos para procedimientos de negociación o confiar a los bancos el cobro de pagos.

Empleado de comercio electrónico: Se dedica a realizar actividades comerciales en formato electrónico, gestionar y completar diversas actividades comerciales, actividades de gestión y actividades de consumo entre proveedores, clientes, gobiernos y otros participantes a través de herramientas comerciales electrónicas.

Puestos secundarios:

Secretario de Negocios: Se dedica a trabajos de secretaría, relaciones públicas, publicidad, planificación y gestión relacionada para empresas, instituciones financieras, de seguros y diversas instituciones relacionadas con el extranjero.

Personal de marketing: Se dedica principalmente a la investigación de mercados, planificación de marketing, planificación publicitaria, desarrollo de mercados, gestión de marketing, servicios promocionales, etc.

Traducción comercial: se dedica a actividades de traducción en diversas situaciones comerciales, como comercio exterior, promoción de inversiones, contratos laborales extranjeros, contratos internacionales, turismo internacional, transporte internacional, etc.

3. Análisis de capacidad laboral

Los egresados ​​de esta especialización deben tener las siguientes habilidades laborales:

1) Tener conocimientos sólidos de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura en inglés. habilidades de traducción.

2) Fuertes habilidades de comunicación empresarial internacional.

3) Estar familiarizado con las prácticas de comercio exterior y los procedimientos y estándares operativos comerciales internacionales, y ser capaz de utilizar hábilmente el conocimiento empresarial para realizar actividades comerciales.

5) Tener capacidad para preparar documentos con destreza.

6) Tener conocimientos y habilidades informáticas básicas y ser competente en operaciones de ofimática y tecnología de aplicaciones de red.

7) Fuertes capacidades de aplicaciones electrónicas comerciales.

8) Fuertes capacidades de marketing.

9) Fuerte espíritu de equipo y capacidad de comunicación.

10) Tener capacidad para aprender continuamente nuevos conocimientos y nuevas tecnologías.