Varias formas de acumular materiales de composición
Las composiciones deben tener materiales, y los materiales surgen de la acumulación. Con una gran cantidad de materiales de composición en la mano, los estudiantes tendrán cosas de qué hablar, personas sobre las que escribir, escenas que copiar y emociones que expresar cuando estén practicando. La dificultad de la composición se transformará en facilidad y el miedo psicológico desaparecerá. convertirse en amor.
¿Cómo deben los profesores guiar a los estudiantes para que acumulen materiales de composición a través de varios canales? 1. Recitar y acumular. Instruir a los estudiantes a leer y recitar capítulos excelentes, fragmentos interesantes y hermosas oraciones en los libros de texto puede ayudarlos a obtener más reservas lingüísticas y es una forma efectiva de acumular materiales de composición. Si los estudiantes leen pero no memorizan, sentirán que su capacidad de escritura es insuficiente y sus palabras deficientes a la hora de componer. Por lo tanto, los maestros deben aprovechar al máximo el hecho de que la edad de la escuela primaria es el mejor período de la vida para la memoria, fortalecer la guía de recitación de los estudiantes, fortalecer la memoria y ayudarlos a acumular materiales que utilizarán durante toda su vida. En términos generales, al enseñar cada libro de texto, los profesores deben hacer lo siguiente: ① Seleccionar algunos textos excelentes sobre personas, narrativas, escenas y objetos, y dejar que los estudiantes organicen y memoricen todo el texto. ② Para textos que resulta inconveniente recitar en su totalidad, puede seleccionar fragmentos y guiar a los estudiantes para que los reciten. También se les pidió que lo copiaran en sus propios cuadernos y que pasaran el tiempo después de la escuela y de las comidas, por la mañana y por la noche, recitándolo, saboreándolo e internalizándolo. ③Indique a los estudiantes que extraigan buenas oraciones del texto y las recuerden según su comprensión. De esta manera, los estudiantes no solo pueden familiarizarse con varios patrones de oraciones, patrones de párrafos y métodos de estructura de capítulos, sino también comprender las conexiones entre oraciones y oraciones, oraciones y párrafos, párrafos y párrafos, párrafos y artículos, y consolidar su aprendizaje. Logros. Las cosas en el libro se vuelven suyas. Si desea utilizar ciertos patrones de oraciones y estructuras de párrafos al componer, es como buscar algo.
2. Acumulación de vida. La vida es como un manantial y los artículos son como arroyos. Sólo cuando los manantiales son abundantes, los arroyos pueden fluir continuamente. Ayudar a los estudiantes a acumular vida es un requisito previo importante para el flujo continuo de sus composiciones. Por lo tanto, los profesores deben: ① Guiar la observación, permitir que los estudiantes utilicen los métodos de observación aprendidos en los libros de texto, observar la naturaleza, observar la sociedad, observar la vida, prestar atención a las cosas que los rodean, capturar y acumular materiales de composición y mejorar la capacidad de observar y analizar cosas. y comprender la naturaleza y la capacidad de la sociedad. ② Organizar diversas formas de actividades, como visitas, turismo, actividades laborales, científicas y tecnológicas, etc. Cada actividad debe tener un propósito. Esté preparado antes de la actividad, guíe cuidadosamente a los estudiantes para que experimenten la vida durante la actividad y ayúdelos cuidadosamente a repasar y resumir después de la actividad. ③ Guíe a los estudiantes para que acumulen materiales a través de canales audiovisuales como televisión, películas y radio. Los estudiantes a menudo se organizan de manera decidida y selectiva para ver películas patrióticas, programas infantiles, "News Network", "El hombre y la naturaleza", etc., con el fin de ampliar sus conocimientos y enriquecer sus vidas. ④ Anime a los estudiantes a escribir con frecuencia, hacer algunos registros a tiempo, seguir escribiendo diarios de observación y acumular palabras.
3. Acumulación de lectura. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que recopilen y acumulen materiales de lectura extracurricular, alentarlos a aprender a leer por sí mismos, hacer extractos en cualquier momento, insistir en escribir notas de lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura. Los profesores también deben guiar a los estudiantes para que clasifiquen materiales, como escritos sobre personas, notas, descripciones de escenas, objetos, etc., según el contenido. A través de la acumulación de los múltiples canales anteriores, los estudiantes tendrán una rica acumulación de materiales en sus mentes y podrán utilizar ambas fuentes al escribir. La mejora de las habilidades de escritura está a la vuelta de la esquina.