Notas de lectura de Psicología del desarrollo (6)
Nacemos con la capacidad de expresar emociones básicas.
Las emociones tienen tres componentes: excitación fisiológica (como aumento de la respiración o del ritmo cardíaco), componente cognitivo (conciencia de la ira o el miedo) y componente conductual (como expresar tristeza mediante el llanto)
La expresión emocional tiene una función adaptativa, permitiendo a los bebés expresar sus necesidades a sus cuidadores de forma no verbal antes de desarrollar funciones del lenguaje.
Los bebés de diferentes culturas utilizan expresiones faciales similares para expresar estados emocionales básicos.
Ansiedad ante los extraños: La cautela y precaución que muestran los bebés cuando se encuentran con personas desconocidas. Esta ansiedad suele comenzar cuando los bebés tienen 6 meses.
Ansiedad por separación: los bebés se ponen nerviosos cuando un cuidador familiar está ausente. Los bebés pueden desarrollar ansiedad por separación alrededor de los 8 meses de edad.
Sonrisa Social: Sonreír a otras personas.
Los bebés tienen una comprensión básica del significado emocional de las expresiones faciales y los sonidos.
Los bebés aprenden a expresar y comprender las emociones desde muy temprano, y pueden interpretar las expresiones faciales no verbales y las voces de los demás. Esto no sólo les ayuda a experimentar sus propias emociones, sino que también les ayuda a utilizar las emociones de los demás para dar sentido a situaciones sociales ambiguas.
Referenciación social: La búsqueda significativa de información emocional en otros para interpretar el significado de situaciones y eventos inciertos.
Los bebés que llegan a una edad en la que pueden utilizar referencias sociales pueden enfadarse mucho si reciben mensajes no verbales contradictorios de sus padres.
Autoconciencia: El conocimiento sobre uno mismo comienza a desarrollarse alrededor de los 12 meses.
Un signo de autoconciencia es que el niño se da cuenta de que es incapaz de realizar determinadas tareas difíciles y se siente triste por ello.
Teoría de la Mente: Conocimientos y creencias sobre cómo funciona la mente y cómo afecta al comportamiento. Los niños usan la teoría de la mente para explicar cómo piensan otras personas. A la edad de dos años, los niños ya han formado inicialmente su teoría de la mente.
***Emoción: Respuesta emocional ante los sentimientos de los demás.
Formación de relaciones: Apego
Apego: Un vínculo emocional positivo que se forma entre un niño y un individuo específico. Afecta la capacidad de una persona para socializar como adulto.
Imprinting: Ocurre durante el período crítico e implica el comportamiento de apegarse al primer objeto en movimiento observado.
La situación extraña de Ainsworth se puede utilizar para medir el apego infantil.
Tipos de apego:
① Apego seguro: El niño considera a la madre como una especie de base familiar. Cuando mamá esté cerca, estarán relajados; cuando mamá esté fuera, parecerán un poco tristes; cuando mamá regrese, los niños vendrán con mamá.
② Estilo de apego evitativo: los niños no están dispuestos a acercarse a su madre cuando su madre se va y regresa, parecen estar evitando a su madre y parecen muy enojados por el comportamiento de su madre.
③ Estilo de apego ambivalente: los niños tienen reacciones tanto positivas como negativas hacia su madre cuando su madre se va, parecen muy deprimidos cuando su madre regresa, pueden patearla o golpearla, también buscan cercanía; .
④ Apego confuso: Los niños que muestran un comportamiento inconsistente o incluso contradictorio pueden ser los niños con un apego más inseguro. Por ejemplo, cuando su madre regresa, se acercarán a ella pero no la mirarán.
Si el desarrollo del apego se ve gravemente alterado, el niño puede desarrollar un trastorno de apego reactivo, que se caracteriza por una dificultad extrema para formar apegos con los demás. El trastorno de apego reactivo es relativamente raro y es un resultado típico de abuso o negligencia.
La interacción madre-hijo es crucial para el desarrollo social del bebé. Las madres que responden positivamente a los signos sociales de sus bebés tienen más probabilidades de ayudar a sus hijos a desarrollar apegos seguros en el futuro.
Tanto la reacción excesiva como la insuficiente pueden provocar un apego inseguro en el niño.
Comunicación interactiva sincrónica: el cuidador responde al bebé de manera adecuada y se adapta al estado emocional del bebé.
La expresión de cariño del padre hacia sus hijos es muy importante para el desarrollo de las habilidades emocionales y sociales de los niños.
Modelo de regulación mutua: En este modelo, los bebés y los padres aprenden a comunicar los estados emocionales de los demás y a responder adecuadamente.
A través del proceso de socialización interactiva, el bebé y el cuidador influyen mutuamente en el comportamiento, fortaleciendo aún más su relación.
Los bebés responden positivamente a la presencia de sus compañeros desde una edad temprana, que es su primera forma de interacción social.
Los bebés pueden aprender unos de otros mediante la imitación.
Desarrollo de la Personalidad: Algunas de las características que hacen que los bebés sean únicos
Personalidad: La suma de características duraderas que distinguen a un individuo, que se originan en la infancia. Tan pronto como nacen, los bebés comienzan a desarrollar comportamientos y características únicos y estables que, en última instancia, los llevan a convertirse en individuos únicos.
Teoría psicosocial del desarrollo de Erikson: Esta teoría considera cómo los individuos se entienden a sí mismos, a los demás y a su propio comportamiento.
*Etapa de confianza versus desconfianza (0-18 meses): El bebé desarrollará sentimientos de confianza o desconfianza, que dependen en gran medida de qué tan bien el cuidador pueda satisfacer las necesidades del bebé.
*Etapa de confianza versus desconfianza (0-18 meses): El bebé desarrollará sentimientos de confianza o desconfianza, que dependen en gran medida de qué tan bien el cuidador pueda satisfacer las necesidades del bebé.
*Etapa de Autonomía vs. Vergüenza y Duda (18º mes, 3 años): Si los bebés tienen libertad para explorar, desarrollan independencia y autonomía; si son restringidos o sobreprotegidos, desarrollan vergüenza y duda.
Temperamento: Patrones de emocionalidad y excitación que son consistentes y persistentes.
Clasificación del temperamento:
①Bebés fáciles de criar: bebés con tendencias positivas, funciones corporales regulares y gran adaptabilidad.
② Bebés difíciles: Los bebés con un estado psicológico negativo tardan en adaptarse a nuevos entornos y son propensos a encogerse cuando se encuentran con nuevos entornos.
③Bebés lentos: bebés que son menos activos y reaccionan con relativa calma al entorno. Su estado mental suele ser negativo, retroceden ante situaciones nuevas y su capacidad de adaptación es lenta.
Adaptación: El desarrollo depende del grado de adaptación entre el temperamento del niño y la naturaleza y exigencias del entorno de crianza.
A medida que los bebés crecen, las diferencias de género se vuelven cada vez más evidentes.
Las diferencias de género tienen muchas causas complejas y son una combinación de factores fisiológicos innatos y factores ambientales, que desempeñan un papel muy crítico en el desarrollo social y emocional de los bebés.
La calidad de la atención también juega un papel clave en el desarrollo de los niños.
2021.5.4
Referencia: Psicología del desarrollo, sexta edición, traducida por Robert Feldman, Su Yanjie, Zou Dan, etc., Beijing: Renmin University of China Press, 2011.