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Plan de lección de jardín de infantes "Hojas de otoño"

Como miembro destacado del cuerpo docente, a menudo es necesario preparar planes de enseñanza que conduzcan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes para "Hojas de otoño" que compilé para usted. Echemos un vistazo juntos. Plan de lección 1 para jardín de infantes "Hojas de otoño"

Objetivos de la actividad

1. Usar diferentes impulsos vocales y ritmos corporales para expresar diferentes pasajes musicales.

2. Cultivar la percepción musical y las habilidades de cooperación a través de la apreciación musical.

3. Experimentar emociones positivas, felices, tranquilas y hermosas mientras participas en actividades.

Preparación de la actividad

1. Música "Hojitas", "Hojas de Otoño"

2. Adorno de pecho de una hoja para cada persona

Proceso de actividad

1. Toca la música "Little Leaves"

Al sentir la concepción artística de la música, puedes experimentar el espíritu de Little Leaves cambiando del miedo a la valentía, y Estimular las emociones de los niños de no tener miedo a las cosas.

2. Aprecia la música "Autumn Leaves"

Inspira a los niños a utilizar diferentes dinámicas vocales y ritmos corporales para expresar música diferente.

1. Apreciar y expresar las escenas de hojas que caen, empaparse de la lluvia y bailar por tramos.

(1) Aprecie el párrafo 1, que inspira a los niños a imaginar y expresar la escena de las hojas cayendo.

(2) Aprecie el párrafo 2, que inspira a los niños a imaginar y expresar la escena de las hojas. y la lluvia jugando.

(3) Disfrute de 3 párrafos para inspirar a los niños a imaginar y expresar la apariencia alegre de las hojas girando en círculos.

(4) Aprecia la sección A, inspira la imaginación de los niños y expresa la tranquila belleza de las hojas.

2. Representación completa de “Falling Leaves Happy Day”.

(1) Aprecia la música por completo y siente las hojas bailando en el viento y la llovizna del otoño.

(2) Inspira a los niños a usar sus cuerpos para expresar música con audacia.

3. Final

Termina de forma natural con la música de "Autumn Leaves".

Extensión de actividades:

Coloca los frutos del otoño en el rincón natural y siente la fecundidad del otoño. Es época de cosecha. Plan de lección 2 para jardín de infantes "Hojas de otoño"

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de apreciar y observar el fenómeno natural de la caída de las hojas en otoño, sentir la belleza del otoño y tener cierta imaginación.

2. Aprender vocabulario: caer, trepar, tumbarse, sentarse, nadar, esconderse, etc.

Preparación de la actividad:

1. Observe el paisaje otoñal afuera, recoja hojas caídas, observe insectos otoñales y otras actividades.

2. Viene con un gráfico de pared a juego.

Proceso de la actividad:

1. Los profesores hablan con los niños: El otoño ya está aquí, ¿qué cambios han ocurrido en las hojas de los árboles? Da el nombre de la historia.

2. Cuando los maestros cuentan historias, los niños pueden escuchar atentamente e inicialmente experimentar el contenido de la historia.

3． Un formato de preguntas guía a los niños a comprender el contenido de la historia.

(1) Cuando sopla el viento de otoño, ¿cómo caen las hojas de las ramas?

(2) ¿Dónde cayeron las hojas? ¿Qué pasó?

(3) Aprender los verbos: descubre los verbos utilizados en la historia, y experimenta y comprendelos realizando acciones y aprendiendo a hablar.

4. Inspira la imaginación de los niños.

(1) ¿Dónde más caerán las hojas? ¿Qué pasará? Pida a los niños que imiten el lenguaje del cuento y lo cuenten completo.

(2) ¿Qué quieren hacer los niños con las hojas caídas?

5． Observa las hojas caídas. Guíe a los niños a observar la escena de las hojas de otoño que caen al aire libre y jueguen el juego de las hojas de otoño que caen con el viento.

Objetivo:

1. Organizar a los niños para que realicen las acciones correspondientes mientras cantan.

2. Guíe a los niños para que creen diferentes movimientos y expresen la escena de las hojas volando en el tiempo.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.

Preparación: Cada persona tiene un tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.

Puntos importantes y difíciles: Los niños pueden crear sus propios movimientos.

Diseño:

1. Introducción

Profesor: El profesor te llevará a un lugar divertido hoy ¿Quieres ir?

Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas)

¿Por qué están todas las hojas en el suelo? (Como ahora es otoño, las hojas se han caído)

Sí, las hojas de los árboles se caerán en otoño. Escucha——

2. Modelo de flauta dulce Sing "Autumn. "

Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo caen estas hojitas?

(Discusión infantil)

Escuchemos cómo se canta la canción.

3. Mientras esparcía las hojas caídas, la maestra primero leyó la letra y luego cantó la canción.

Maestra: ¿Cómo cayeron las hojas? (Charla infantil: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.)

Entonces hagamos también hojitas y aprendamos cómo caen las hojas del árbol, ¿vale? ¿Cómo se ven las hojas después de caer al suelo? (Durmiendo en el suelo)

4. Los niños usan tocados para simular ser hojas caídas, imitando la apariencia de las hojas caídas. (Reproduce la grabación dos veces)

Profe: Hojita, ¿cómo te caíste? (Los niños hablan)

5. Seleccione niños con buenos movimientos para demostrar.

Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!

6. Vuelve a imitar la acción. (Reproduce la grabación una vez)

Maestra: Es otoño Cuando sopla el viento de otoño, el árbol madre deja todas las hojas tiernas y cae al suelo. Hay tantas hojas caídas en el suelo. Llevemos todas las hojas caídas a casa. Cada uno de ustedes recogerá una hoja primero. ¿Ven cómo son las hojas que recogieron?

7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.

Existen tres tipos de hojas caídas, las hojas de sicomoro, las hojas de magnolia y las hojas pequeñas. Pida a los niños que noten la diferencia y luego envíe las hojas caídas al lugar designado.

8. Resumen:

Maestra: ¡Ahora este jardín está limpio y ordenado! ¡Las pequeñas hojas caídas han encontrado nuevos hogares!

9. Regreso al aula, fin. Plan de lección 3 para jardín de infantes "Hojas de otoño"

Propósito:

1. Organizar a los niños para que canten y realicen las acciones correspondientes.

2. Guíe a los niños para que creen diferentes movimientos y expresen la escena de las hojas volando en el tiempo.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.

Preparación:

Todos tienen un tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.

Puntos importantes y difíciles:

Los niños pueden crear sus propios movimientos.

Diseño:

1. Introductor: El profesor te llevará a un lugar divertido hoy ¿Quieres ir?

Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas) ¿Por qué están todas las hojas en el suelo? (Porque ahora es otoño, las hojas han caído) Sí, las hojas de los árboles caerán en otoño, escucha -

2. Fan de la flauta dulce canta "Autumn"

Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo caen estas hojitas?

(Discusión infantil) Escuchemos cómo se canta la canción.

3. Mientras esparcía las hojas caídas, la maestra primero leyó la letra y luego cantó la canción.

Maestra: ¿Cómo cayeron las hojas? (Charla infantil: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.) Entonces hagamos también hojitas y aprendamos cómo caen las hojas del árbol, ¿de acuerdo? ¿Cómo se ven las hojas después de caer al suelo? (Durmiendo en el suelo)

4. Los niños usan tocados para simular ser hojas caídas, imitando la apariencia de las hojas caídas. (Pon la grabación dos veces) Maestra: Hojita, ¿cómo te caíste? (Los niños hablan)

5. Seleccione niños con buenos movimientos para demostrar.

Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!

6. Vuelve a imitar la acción.

(Reproduzca la grabación una vez) Maestra: En otoño, cuando sopla el viento otoñal, el árbol madre deja todas las hojas crías y cae al suelo. Hay tantas hojas caídas en el suelo. Llevemos todas las hojas caídas a casa. Cada uno de ustedes recogerá una hoja primero. ¿Ven cómo son las hojas que recogieron?

7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.

Existen tres tipos de hojas caídas, las hojas de sicómoro, las hojas de magnolia y las hojas pequeñas. Pida a los niños que noten la diferencia y luego envíe las hojas caídas al lugar designado.

8. Resumen:

Maestra: ¡Ahora este jardín está limpio y ordenado! ¡Las pequeñas hojas caídas han encontrado nuevos hogares!

9. Regreso al aula, fin.

Reflexión didáctica

Basado en las características de la estación, mi clase organizó un huerto de cosecha, un collage de hojas caídas y otros ambientes con sabor a otoño en el aula. El ambiente del aula lo crean conjuntamente los niños y los profesores, por lo que todos se sienten muy amigables, interesados y naturalmente integrados en las actividades. Deje que los niños sientan la belleza de la naturaleza y la vida y la diversión de las actividades lingüísticas durante las actividades.

En esta actividad, los niños participaron activamente y estaban felices de actuar. Los niños tienen buenos hábitos de escucha y la mayoría de los niños están dispuestos a hablar y hablar con valentía. Y con el apoyo del maestro, traté de usar un lenguaje corporal rico para expresar el contenido de la canción.

Sin embargo, no tuve consideración al usar materiales didácticos de hojas caídas. Las tarjetas de hojas caídas y el tocado utilizados pueden ser. reemplácelo con hojas reales o con hojas. Conviértalo en un accesorio que se pueda usar en la cabeza, colgado del cuerpo, en las manos, etc., para hacerlo más vívido e interesante, para que los niños estén más interesados en participar. Plan de lección 4 de jardín de infantes "Hojas caídas de otoño"

Objetivo de la actividad:

1. Organizar a los niños para que realicen las acciones correspondientes mientras cantan.

2. Guíe a los niños para que creen diferentes movimientos y expresen la escena de las hojas volando en el tiempo.

3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.

4. Familiarícese con () la melodía de la canción, comprenda la letra, cante la canción y aumente su interés en aprender nuevas canciones.

5. Memoriza letras y aprende canciones con la ayuda de gráficos.

Preparación de la actividad: Cada persona tiene un tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.

Aspectos destacados de la actividad: Los niños pueden crear sus propios movimientos.

Diseño de la actividad:

1. Introducción

Profesor: El profesor te llevará a un lugar divertido hoy ¿Quieres ir?

Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas)

¿Por qué están todas las hojas en el suelo? (Como ahora es otoño, las hojas se han caído)

Sí, las hojas de los árboles se caerán en otoño. Escucha——

2. Modelo de flauta dulce Sing "Autumn. "

Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo caen estas hojitas?

(Discusión infantil)

Escuchemos cómo se canta la canción.

3. Mientras esparcía las hojas caídas, la maestra primero leyó la letra y luego cantó la canción.

Maestra: ¿Cómo cayeron las hojas? (Charla infantil: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.)

Entonces hagamos también hojitas y aprendamos cómo caen las hojas del árbol, ¿vale? ¿Cómo se ven las hojas después de caer al suelo? (Durmiendo en el suelo)

4. Los niños usan tocados para simular ser hojas caídas, imitando la apariencia de las hojas que caen. (Reproduce la grabación dos veces)

Profe: Hojita, ¿cómo te caíste? (Los niños hablan)

5. Seleccione niños con buenos movimientos para demostrar.

Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!

6. Vuelve a imitar la acción. (Reproduce la grabación una vez)

7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.

Existen tres tipos de hojas caídas, las hojas de sicomoro, las hojas de magnolia y las hojas pequeñas.

Pida a los niños que noten la diferencia y luego envíe las hojas caídas al lugar designado.

8. Resumen:

Maestra: ¡Ahora este jardín está limpio y ordenado! ¡Las pequeñas hojas caídas han encontrado nuevos hogares!

9. Regreso al aula, fin.

Reflexión didáctica

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el significado de "uno" e inicialmente comprender el significado de la resta

; 2. Aprender hasta 5 Restas de división y combinación de números y resta de eliminación

Preparación de la actividad:

1. Libro para niños, tarjeta ilustrada didáctica;

2. 5 copos de nieve (2 rojos, 3 amarillos)

Proceso de actividad:

1. Copos de nieve

1. Maestra: "Hoy la maestra descubrió que los niños de nuestra tercera clase Todos fueron muy obedientes y la maestra les trajo hermosos copos de nieve a los niños "

2. Maestra: "¿Cómo dividimos estos cinco copos de nieve en dos grupos según el color? ¿Hay? "

3. Maestra: "Después de quitar 2 copos de nieve rojos de 5 copos de nieve, ¿cuántos copos de nieve amarillos quedan?" (Resumen: divide el total en dos partes, quita una parte y obtén el otra parte, retire parte del total y úselo como "uno" (muestre la tarjeta con el símbolo) )

2: Cola

1. Maestro: "Maestro, pregunte a 5 niños pararse al frente. Formen una fila, por favor cuenten en orden "

2. Maestra: "¿Cuántos niños hay en el grupo que están parados al frente ahora? Entonces la maestra les pide a estos tres niños que regresen. sus asientos primero. "Arriba, ¿cuántos niños quedan al frente ahora?" Tres: Tarjeta ilustrada enseñando 1. Maestra: "Hay muchas hojas hermosas en los árboles afuera. La maestra les trajo algunas a los niños hoy. Niños, tomen una Mire más de cerca las ramas. ¿Cuántas hojas había originalmente? ¿Cuántas se cayeron? 3-1=22. Maestra: "El otoño está aquí y todas las hojas se han caído. La maestra recogió un hermoso arce. hojas para los niños hoy Por favor invite a los niños. Observemos cuidadosamente cuántas hojas de arce hay en total. ¿Cuántas hojas de arce amarillas y verdes hay? ¿Queda?" 5-2=3

3. Profesor: "¡Por favor, niños, vayan a casa y completen la tarea del libro de texto con su padre y su madre! ¡Adiós niños!" Reflexión sobre las Matemáticas ". Actividad "Hojas de otoño". En esta lección, me centré principalmente en los juegos. En términos de la forma de jugar, deje que los niños comprendan durante el juego que la eliminación puede representarse con el signo "-". Juegue juegos usando símbolos según las características y el género del niño, para que pueda aprender división y resta combinada y captar el significado de los símbolos. En general, me siento bastante bien conmigo mismo y el proceso es relativamente sencillo; a juzgar por las operaciones de los niños, la mayoría de los niños pueden dominar la resta de 5.

Aunque en esta lección mi objetivo lo he conseguido de forma tradicional, también tengo dudas sobre si es demasiado sencillo enseñar la resta de 5 en un juego. ¿Fuera del método de predicación tradicional? ¿Tiene demasiado propósito? ¿Hay alguna manera mejor? Este fue mi primer pensamiento después de terminar la clase. Más tarde, pensé que dejar que los niños comprendan el significado de "eliminar" del juego y diseñar el símbolo "eliminar" según sus propios deseos puede ayudarlos a comprender el símbolo "-" más profundamente.

Pero hay una cosa sobre la que vale la pena reflexionar en esta actividad: aunque practiqué y operé con los niños durante la actividad, fui quien habló la mayor parte durante toda la actividad y sostuve la taza de los niños. explica por qué paso a paso, como explicar por qué se usa la resta. Durante todo el proceso, los niños carecen de espacio para la exploración libre. Además, debido a que el cálculo de la fórmula debe completarse durante la actividad, no sé qué forma usar para que los niños exploren durante este proceso. Deje que los niños comprendan el proceso de exploración y operación, como la división. uniendo resta y resta de tipo eliminación. La reflexión continua puede mejorar nuestro propio nivel de enseñanza lo más rápido posible, y es algo que vale la pena hacer. Plan de lección 6 para jardín de infantes "Hojas de otoño"

Intención del diseño

Combinado con características estacionales, diseñe una red temática de otoño, incluida esta actividad musical, para que los niños puedan experimentar la brisa otoñal en el sonido de la música La belleza musical creada por la llovizna. Durante las actividades, intentamos utilizar conceptos como la música de Orff para enseñar el impulso y el ritmo corporal, enfocándonos en cultivar las habilidades creativas de los niños, alentándolos a pensar en los problemas desde múltiples perspectivas, cultivando el pensamiento divergente de los niños y usando la improvisación para permitir que los niños participen activamente. en actividades, exprese sentimientos verdaderos, permita que los niños usen el lenguaje y los movimientos corporales para expresar música y experimenten y aprecien la belleza de la música en un ambiente relajado y libre.

Objetivos de la actividad

1. Utilizar diferentes impulsos vocales y ritmos corporales para expresar diferentes pasajes musicales.

2. Inspirar la capacidad de los niños para analizar, imaginar, pensar y juzgar a través de la apreciación musical, y cultivar su percepción de la música y su capacidad de cooperar.

3. Experimentar emociones positivas, felices, tranquilas y gentiles mientras participa en actividades.

Preparación de la actividad

1. Música: “Hojitas”, “Hojas de Otoño”

2. Varias bolsas de plástico

3 , un adorno de cofre de hojas para cada persona

Proceso de actividad

1. Ingrese a la sala de actividades con la música de "Hojitas".

Al sentir la belleza artística de la música, puedes experimentar el espíritu de las hojitas cambiando del miedo a la valentía e inspirar a los niños a no tener miedo de las cosas.

2. Aprecia la música "Autumn Leaves" e inspira a los niños a utilizar diferentes dinámicas vocales y movimientos corporales para expresar música diferente.

(1) Apreciar y expresar las escenas de hojas que caen, empaparse de la lluvia y bailar por tramos.

1. Aprecie el párrafo a, inspirando a los niños a imaginar y expresar la escena de las hojas cayendo.

2. Aprecie el párrafo b, inspirando a los niños a imaginar y expresar la escena de las hojas y la lluvia. jugando.

3. Aprecie el párrafo c e inspire a los niños a imaginar y expresar la apariencia alegre de las hojas girando en círculos.

4. Aprecie el párrafo a para inspirar la imaginación de los niños y expresar la tranquila belleza de las hojas.

(2) Performance completa de “Falling Leaves Happy Day”.

1. Aprecia la música por completo y siente las hojas bailando en el viento y la llovizna del otoño.

2. Inspira a los niños a usar sus cuerpos para expresar la música con valentía.

3. Sal de la sala de actividades con el sonido de "Autumn Leaves".

Extensión de la actividad: Actividades del rincón

1. Coloca hojas, pinturas y otros materiales en el área de arte para experimentar la belleza de los colores del otoño.

2. Coloque las necesidades diarias que puedan producir sonidos y música relacionada con el otoño en el área de actuación, permitiendo a los niños crear y descubrir música en la vida y sentir la belleza mágica de la música.

3. Coloca las frutas del otoño en el rincón natural y siente la fecundidad del otoño. Es época de cosecha.

Actividad musical para clase media "Hojas de otoño"

Enfoque de la actividad:

Interesado en actividades musicales, capaz de moverse y participar en actividades, sentir y experimentar la alegría. de la música.

Dificultades de la actividad:

A través de la escucha de música, utilizando el lenguaje y los movimientos corporales para expresar la música, cultivar la imaginación y la creatividad de los niños.

Introducción a la actividad:

Se trata de una actividad musical que estimula el interés de los niños y los desarrolla a través de la educación artística.

El propósito de estimular el interés en la educación artística es ampliar los intereses superficiales y elevarlos a una cierta profundidad de motivación, internalizar la orientación de intereses original de los niños y convertir el entusiasmo superficial en una fuerza impulsora para participar activamente en actividades artísticas, convirtiéndolos en participantes proactivos.

Toda la actividad tiene como objetivo cultivar la capacidad estética de los niños y experimentar el placer estético a través de la educación artística. El placer de los niños incluye sentir la belleza, descubrir la belleza y expresarla creativamente.

Sentir la belleza es iluminar y profundizar la capacidad de los niños para sentir la belleza. Esta actividad combina características estacionales, está cerca de la vida de los niños y los guía a apreciar la música "Autumn Leaves". Tranquilo y la melodía es elegante, profundizando el sentimiento de belleza del estado de ánimo otoñal a través del lenguaje corporal.

Descubrir la belleza es descubrir la belleza a través de actividades artísticas. La mayor parte de la belleza descubierta por los niños pequeños es espontánea y carece de conciencia. Durante las actividades, cultivé la capacidad de los niños para descubrir conscientemente la belleza a través del aprendizaje y descubrí el fenómeno de "conocer el otoño con una hoja".

La actuación creativa recorre todas las actividades. El nuevo esquema señala: Brindar oportunidades para la libre expresión, alentar a los niños a expresar con valentía sus emociones, comprensión e imaginación en diferentes formas de arte, respetar las ideas y creaciones de cada niño, afirmar y aceptar sus sentimientos estéticos y métodos de expresión únicos, y compartir sus alegría de la creación. A lo largo de la actividad, insistimos en "inspirar y guiar" a los niños, sin negar la imaginación de los niños, y animamos a los niños a expresarse con valentía. Las expresiones felices de los niños son dignas de que mi corazón sincero y alegre las descubra, acepte y aprecie, y necesito guiarlos para que sigan innovando. Los niños también reflejan su propio valor a través de sus propias creaciones, y la aceptación, los elogios y el intercambio de los maestros son su mayor estímulo, lo que les da a los niños una sensación de satisfacción y logro.

La educación artística infantil tradicional domina las habilidades a través de la imitación, lo que no requiere que los niños usen su cerebro. Solo requiere que sigan las acciones del maestro paso a paso, enfatizando las habilidades y los requisitos estandarizados. persistencia La creación infantil es el foco principal. En las actividades trato de incorporar el concepto de "enseñanza Orff" y cultivar el ritmo de la música desde los movimientos más básicos como caminar, dar palmas y palmaditas en los hombros. Desarrollar la confianza en sí mismos y el entusiasmo de los niños por las actividades artísticas a través de experiencias de vida sencillas.

En términos de métodos de enseñanza, la enseñanza situacional se utiliza principalmente. El propósito es permitir que los niños experimenten la alegría de los juegos de roles, y también es el requisito previo para que los niños tengan expresiones más creativas en general. actividad musical.

El nuevo esquema señala que los materiales didácticos deben basarse en "el uso de elementos y materiales de desecho que nos rodean. Por eso, en la selección de los materiales didácticos, me esfuerzo por ser simple, pero en la simplicidad se puede". Dar a los niños un sentido de realidad y novedad. Por ejemplo, los adornos de hojas para el pecho los hacen los niños después de recogerlos durante las caminatas. Al usar adornos de hojas para el pecho, los niños pueden ver de manera más realista cómo son las hojas de otoño y también los inspira a imaginar qué harían si fueran hojas pequeñas. . ¿Muestra? Al mismo tiempo, también fortalece su conciencia de juego de roles en esta actividad. El propósito del uso de bolsas de plástico es darles a los niños una sensación de novedad y saber que la fuente de la música proviene de su entorno y de la vida, para que los niños puedan. aprenda más sobre la música y la vida. El deseo de explorar puede inspirar mejor a los niños a descubrir más secretos de la naturaleza.

En términos de diseño de actividades, también nos esforzamos por ser profundos y entrelazados.

La primera parte comienza con la canción "Little Leaves", que exagera la atmósfera de las hojas que caen arrastradas por el viento en otoño y guía las emociones positivas, optimistas y valientes de los niños.

La música la introduce "El otoño ya está aquí... el viento despierta las hojas, y las hojitas quieren moverse".

La segunda parte es la apreciación de la música "Hojas que caen en otoño"

Primero, la apreciación se divide en secciones, con los niños imaginando y expresando la historia de las hojas pequeñas, y el maestro los inspira y afirma durante la actividad Función: inspirar el desempeño de los niños y afirmar el desempeño de los niños.

Escuché la primera pieza musical dos veces. Por primera vez, agregué recitación de texto y creé un lenguaje a partir de la música. El propósito no es sólo "continuar lo anterior": heredar el ". "hojitas" de la música, sino también para "iniciar la siguiente", allanando el camino para inspirar a los niños a expresar la música a través de movimientos corporales. La segunda reproducción es para permitir que los niños expresen libremente la escena de la caída de pequeñas hojas.

La segunda pieza musical es la sección clave de apreciación. La escuché cuatro veces seguidas. El objetivo principal de la primera apreciación fue escuchar el sonido de la lluvia otoñal jugando con las hojas al caer, y naturalmente proporcionó un material didáctico: una bolsa de plástico. Despierta el sentido de novedad de los niños. El objetivo de la segunda apreciación es satisfacer el deseo de los niños de probar esta novedad. El objetivo de la tercera apreciación es pedir a los niños que utilicen el lenguaje corporal.

La cuarta vez es pedir a los niños que aprecien los interludios musicales y que intenten expresarlos con formas.

El tercer párrafo debe leerse dos veces, pidiendo a los niños que experimenten la alegría de las hojitas y la lluvia ligera después de jugar. En este momento, puede pedirles a los niños que se tomen de la mano, que giren en círculos y realicen otros movimientos diferentes para expresar la alegre apariencia danzante de las hojitas.

La cuarta pieza musical es la misma que la primera, resonando de un lado a otro. Las hojitas deben descansar después de despertar, así que imaginamos las hojas tiradas en el suelo para descansar, esperando. la llegada de un nuevo día.

Luego está el agradecimiento general, que permite a los niños vivir el día feliz y tranquilo de las hojitas.

Parte 3: Al son de una música suave y alegre, los niños abandonaron lentamente la sala de actividades.

Dado que el diseño del evento, la edición de la música y la comprensión de la música son todos mis propios intentos, incluida la penetración inicial de las ideas de Orff, etc., definitivamente hay deficiencias y disputas. Como la selección de Musicalmente, elegí una pieza musical que parece suave y sin mucha pasión. Sin embargo, si la escuchas más y en silencio, escucharás muchas historias. El valor de apreciar la música no es lo que quieres. He aprendido. Sólo quiero que los niños sepan que la música tiene emociones, que hay historias en ella y que se pueden interpretar. Lo más importante es "experimentar la felicidad en la música". Plan de lección 7 para jardín de infantes "Hojas caídas de otoño"

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de pintar con sus compañeros utilizando el método de impresión.

2. Siente la diversión de Tu Tu Yin Yin.

Preparación de la actividad:

Coloque varias escenas de hojas de otoño en el rincón de los libros y coloque pintura/hojas/impresión de hojas y collage en el área de manualidades.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación.

(Aprecie los rompecabezas de hojas y las imágenes de hojas caídas con los niños) Maestra: ¡Hola niños! Hoy es nuevamente el momento de las actividades regionales. ¿Saben en qué estación estamos (otoño) y ya está aquí? Las hojas caídas caen al suelo. Hay muchas hojas cayendo. Echemos un vistazo a las hojas de otoño. Reproduce el dibujo y pide a los niños que lo disfruten colectivamente.

2. Presenta cada área.

1. Área de operación.

——Maestra: Hoy la maestra ha preparado pinturas, hojas y bloques de construcción. ¿Puedes usar estas cosas para decorar este gran árbol otoñal?

——Las hojas pueden deletrearse. varias formas. Hay muchos tipos de cosas. Maestro, hay muchas hojas aquí. ¿Puedes usar estas hojas para deletrear diferentes cosas?

——Por favor, busca las mismas hojas y habla sobre cada tipo de hojas. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias?

2. Rincón del libro.

(Muestra el libro temático Hola, Otoño) Maestro: ¿Sabes cuál es el nombre de este libro? (Hola, Otoño) Hay muchos paisajes otoñales en este libro. Puedes leerlo más tarde. este libro juntos en el rincón de la biblioteca.

3. Organiza a los niños para que entren en la zona.

1. Proponer normas autonómicas.

Cuando la maestra toca música, los niños rápidamente ordenan los juguetes en el área, los devuelven a sus lugares originales, luego toman las tarjetas de entrada y las devuelven a la canasta de flores rojas. No hagas ruidos fuertes en la zona y juega tranquilamente.

2. Profesores guían a los niños en el recorrido para realizar actividades regionales.

4. Recoge los materiales y finaliza el juego.

Resuma la situación de los niños que ingresan al área para mirar, elogie a los niños que ingresan al área de manera ordenada, presente requisitos para los niños que no son suficientes para jugar solos y señale las áreas donde no he hecho lo suficiente.

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