Cómo escribir una composición de segundo grado
1. Cultivar el interés y fortalecer el entrenamiento diario.
El educador Zankov dijo: "Sólo en una atmósfera en la que los estudiantes están emocionalmente elevados, exigen constantemente mejoras y quieren expresar sus ideas únicas, se pueden producir las ideas que hacen que las composiciones de los niños sean ricas y coloridas. , sentimientos y palabras. "Se puede decir que el interés es la motivación interna para mejorar la escritura de los estudiantes. En la enseñanza diaria, la acumulación de materiales vívidos e interesantes también es un factor extremadamente importante que afecta las composiciones de los estudiantes. El autor cree que los profesores deben enseñar a los estudiantes métodos de observación y escritura de manera decidida y planificada, cultivar los intereses de los estudiantes y fortalecer la formación diaria.
1． Volver a contar historias y escribir composiciones
A los estudiantes de primaria les encanta escuchar historias. Para poder escribirlas con interés y crear una atmósfera de escritura relajada, el autor les dice a los estudiantes que la composición consiste en registrar el contenido principal de las mismas. lo que escucharon y dejar que otros lo vean claramente. Luego cuente una historia a los estudiantes y los estudiantes escucharon atentamente. Después de eso, pida a dos estudiantes que suban al escenario para volver a contar la historia, y los estudiantes de la audiencia pueden brindar indicaciones y complementos. Finalmente, permita que los estudiantes escriban la historia. Todos los estudiantes completaron esta composición con confianza. La mayoría de los artículos fueron fluidos y específicos. El autor no perdió tiempo en elogiarlos y alentarlos. Este tipo de formación hace que los estudiantes se sientan felices, no solo tiene una experiencia exitosa, sino que también reduce el miedo a la composición y también mejora la capacidad expresiva del lenguaje y la escritura.
2． Crear escritura situacional
Los estudiantes de tres y cuarto años tienen más miedo de escribir, porque los estudiantes de primer y segundo año están capacitados para mirar imágenes y hablar. requiere que los estudiantes escriban un párrafo o incluso un artículo, los estudiantes naturalmente se sienten impotentes. Ante esta situación, los profesores deben crear situaciones para que los estudiantes les permitan escribir sobre lo que ven, escuchan y piensan, de lo concreto a lo abstracto, de lo fácil a lo difícil, a fin de reducir la dificultad de la composición.
Los escenarios que creo para los estudiantes: observar una pintura significativa, una historia humorística, un boceto de una actuación, etc., guiar a los estudiantes para que hablen libremente después de la observación y escribir según sea necesario. Crear situaciones no solo puede estimular el interés de los estudiantes, sino también cultivar su capacidad de pensamiento y creatividad, de modo que puedan pensar de forma independiente, escribir sus propios sentimientos psicológicos únicos y aprender a componer de una manera relajada y feliz.
3. Realizar actividades para entrenar la escritura de composición
Los estudiantes de primaria son más animados y activos. Los profesores a menudo pueden realizar una variedad de actividades extracurriculares y extracurriculares e integrar inteligentemente la enseñanza de la composición en actividades interesantes, para que los estudiantes puedan aprender. mientras juega y aprende mientras juega, moviliza el entusiasmo por la escritura de los estudiantes y mejora el nivel de escritura de los estudiantes.
Normalmente, suelo organizar recitales en clase, concursos de escritura, exposiciones de caligrafía y pintura, solitario de palabras y otras actividades, y organizo concursos de tira y afloja, carreras de relevos, concursos de composición, etc. con otros clases del mismo grado. Aproveche el gran interés de los estudiantes y aproveche la oportunidad para enseñarles métodos de escritura y puntos de observación, etc., para ayudarlos a observar y experimentar con propósito y enfoque. La mayoría de los artículos que escriben son claros, completos y organizados, y pueden hacerlo. A menudo escribe sentimientos verdaderos y con sentido real, logrando el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
2. Combina lectura y escritura, y aprende composición del texto.
La enseñanza de la composición y la enseñanza de textos son inseparables, y la combinación de lectura y escritura debe abarcar toda la enseñanza del chino. Para los estudiantes de grados inferiores, cada vez que aprenden una palabra, no solo deben poder leerla y escribirla, sino que, lo que es más importante, deben poder usarla. Lleve a cabo más entrenamiento de oraciones en clase y cultive la capacidad de los estudiantes para elegir palabras y formar oraciones de diversas maneras, sentando una base sólida para escritura futura. Para los estudiantes de secundaria, los maestros deben pedirles conscientemente que circulen, señalen, marquen y dibujen en el texto, para que puedan comprender el artículo "¿Qué escribir? ¿Cómo escribir? ¿Por qué escribir?" El autor planifica el diseño del artículo para comprender las características y métodos de escritura del autor, y luego selecciona temas similares para que los estudiantes los imiten. Esto no sólo reduce la dificultad de la escritura, sino que, lo que es más importante, permite a los estudiantes revisar el método de escritura nuevamente durante el proceso de escritura, apreciar la esencia, la belleza y la maravilla del texto, hacer que sea más fácil aceptar la escritura y mejorar su interés en la escritura. nivel de composición y escritura a través del aprendizaje del chino.
3. Una gota de agua se convierte en un río, y se pone énfasis en la acumulación de conocimientos.
Escribir una buena composición no es algo que se pueda hacer en un día. Para escribir un artículo específico, vívido y distintivo, los estudiantes no solo deben dominar el método, sino que, lo que es más importante, deben acumular vida. y conocimientos de escritura. Sin embargo, si no eres una "persona cuidadosa" y buena observando la vida, muchos materiales útiles se escaparán de la punta de tu bolígrafo, y tu bolígrafo inevitablemente pesará mucho al escribir artículos. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que presten atención a las cosas que los rodean.
Por ejemplo, si está escribiendo sobre una persona conocida, primero debe determinar el objeto de observación y luego tratar de acercarse a él y observar el retrato, la vestimenta, el comportamiento, el habla, las actividades internas del personaje, etc. También puede guiar a los estudiantes a utilizar varios órganos de los sentidos para observar cuidadosa y profundamente para mejorar la calidad de la observación. Por ejemplo, se guía a los estudiantes para que observen los crisantemos y comprendan la forma, el color y la postura de los crisantemos a través de la visión; huelan su fragancia floral a través del olfato; toquen su entidad a través del tacto y prueben su sabor a través del gusto; De esta manera, a través de una gran cantidad de observación y acumulación de la vida, la biblioteca de materiales de los estudiantes inevitablemente se enriquecerá cada vez más y, naturalmente, los materiales necesarios estarán a su alcance al escribir ensayos.
Creo que gustar y estar familiarizado con los ensayos modelo es el punto de partida para que los estudiantes escriban ensayos. Deje que los estudiantes seleccionen cuidadosamente los ensayos que les gusten y de los que puedan aprender en el jardín de ensayos y los recopilen en una colección de. la suya propia "Colección de Ensayos". Esta etapa es el proceso en el que los estudiantes "buscan tesoros", y también es un proceso sutil. Por lo tanto, los maestros deben prestar atención a guiar a los estudiantes a leer más libros extracurriculares, especialmente libros sobre composición, y no leer sin escritura o tinta. Deben extraer hermosas palabras, buenas oraciones o párrafos en cualquier momento, y escribir sus propios sentimientos y experiencias. y desarrollar buenos hábitos de observación y de lectura y anotación. Con perseverancia a largo plazo, el nivel de composición de los estudiantes realmente "avanzará con los tiempos".
Los hechos han demostrado que sólo estimulando el interés de los estudiantes de primaria por la escritura y permitiéndoles acumular suficientes materiales de escritura se puede curar el problema crónico de la "dificultad de composición".