Plan de lección 5 de la reunión de clase sobre protección de la civilización ecológica

En nuestro país, los importantes objetivos del desarrollo económico y social han formado intrínsecamente el contenido básico de la construcción de la civilización ecológica, reflejando las características básicas y las tendencias de desarrollo del sistema civilizado socialista. A continuación se muestra un plan de lección para una reunión de clase sobre la protección de la civilización ecológica que compilé para usted. ¡Espero que le resulte útil!

Plan de lección 1 de la reunión de clase de protección de la civilización ecológica

1. Propósito de la reunión de clase

El entorno natural en el que viven los seres humanos La vida se está deteriorando día a día. Debemos prestar atención al entorno ecológico. Mantener el equilibrio ecológico se ha convertido en un problema importante al que se enfrenta toda la humanidad. A través de reuniones de clase temáticas, los estudiantes pueden comprender claramente que una vez que se destruya el entorno de vida humano, los seres humanos serán las víctimas finales. Hacemos un llamado a los estudiantes a prestar atención al entorno ecológico y permitirnos disfrutar al máximo del elegante campus.

2. Preparación de la actividad

1. Que los estudiantes comprendan el conocimiento científico sobre el medio natural.

2. Llevar a cabo educación sobre protección ambiental y difundir conocimientos y métodos de protección ambiental a través de diversas formas.

3. Anfitriones:

Wang Bo, Ding Qisi,

Proceso de actividad:

Wang Bo: profesores y compañeros, el tema Comenzó la reunión de clase de "Presta atención al entorno ecológico y disfruta al máximo del elegante campus".

Ding Qi: Estudiantes, los problemas ambientales del mundo han atraído cada vez más atención del mundo. El medio ambiente es una parte muy importante de nuestras vidas y cada uno de nosotros tiene la responsabilidad de protegerlo. Tenemos la responsabilidad y obligación de prestar atención al medio ambiente y comprender los conocimientos sobre protección ambiental.

Ahora ingresa al primer enlace: ¡Preguntas y respuestas sobre conocimientos sobre protección del medio ambiente!

"¿Es ecológico encender fuegos artificiales durante el Festival de Primavera?"

"Algunas personas queman bolsas de plástico de basura. ¿Es esto ecológico?" "En la vida ¿Cuáles son los principales recursos reciclables? "(Papel usado, plástico, vidrio, metal, etc.) Para proteger el cielo azul, deberíamos intentar utilizar el transporte público al salir, ¿no?

.........Wang Bo: Estudiantes, pasemos al segundo enlace y hablemos sobre sus propias ideas de protección ambiental.

Estudiante 1: Encuaderna los papeles no utilizados en los cuadernos viejos para hacer un cuaderno de bocetos.

Estudiante 2: Recoge los borradores usados, los cuadernos viejos y los exámenes, y procésalos. Se puede volver a utilizar.

Alumno 3: Practica escribir caligrafía y pintar cuadros chinos sobre periódicos viejos.

Alumno 4: En verano, cuando la temperatura supera los 30 grados en casa, se enciende el aire acondicionado y la temperatura se fija en unos 26 grados.

Alumno 5: Procura no utilizar vajilla desechable.

Estudiante 6: Puedes usar el agua que usas para lavarte la cara y lavar verduras para limpiar el piso, tirar la cadena del inodoro y regar las flores.

Alumno 7: Cierra el grifo para evitar desperdicios innecesarios.

...Ding Qi crea un campus tranquilo, ¿qué debemos hacer?

No ensucie ni purifique el entorno del campus; no trepe a las ramas ni doble las flores, sino que cuide las flores y los árboles; elimine los desechos y ahorre energía para equilibrar la ecología; la escuela para difundir el verde, crear una escuela verde y disfrutar de un campus elegante;

............Wang Bo: Ahora pidamos a los estudiantes que hablen sobre los lemas de protección ambiental que han preparado.

Priscilla Wang: ¡Soy una pequeña guardiana de la protección del medio ambiente y creo un mundo armonioso!

Huna siembra las semillas de la protección del medio ambiente y hace florecer la flor de la vida.

Li Jiaqi: No dejemos que el grifo esté solo, protejamos juntos el medio ambiente: No dejemos que el grifo esté solo y triste debido a nuestras acciones.

Ye Zhou: ¿Tienes el corazón para dejar que nuestra hermosa tierra se convierta en tu basurero?

Cha Yuwen: Los pájaros vuelan solos en el cielo y las flores cuelgan del suelo. Este es el paisaje más hermoso que los humanos pueden ver.

Yu Qiuyu: Planta el árbol de la protección del medio ambiente y da el fruto de la esperanza.

...Wang Bo, Ding Qi: Estudiantes, a través de esta reunión del equipo de protección ambiental, hemos agregado muchos conocimientos sobre protección ambiental. Espero que todos los miembros del equipo tomen acciones activas y usen nuestras manos para agregar nuevo verde a la tierra, comenzando por mí, comenzando por las pequeñas cosas que nos rodean, ahorrando cada gota de agua, cada kilovatio hora de electricidad, cuidando el medio ambiente. , y todo el mundo debería ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente. Prestemos juntos atención al entorno ecológico y disfrutemos del elegante campus.

Plan de lección para proteger la civilización ecológica reunión de clase 2

1. Introducción de la canción:

1. Antes de la clase, el profesor quiere que los estudiantes escuchen una canción y toque la canción "Let the Stars Shine".

2. La maestra preguntó: Compañeros de clase, cuando eran jóvenes, muchas personas soñaban con volar a la Vía Láctea, perseguir el cielo azul y el sol, recoger una estrella y volar juntos a medida que crecían, como dice la canción. Pero ahora podemos. No veo estrellas en muchos lugares. Sí, ¿por qué?

3. Los estudiantes discutieron, hablaron y entraron a la reunión de clase con el tema "Civilización Ecológica, comienza conmigo".

2. Preguntas y respuestas sobre conocimientos sobre protección del medio ambiente:

Este enlace se basa en grupos y adopta un mecanismo de incentivo grupal para evaluar el desempeño de los miembros del grupo en varios aspectos, y se incluirán las puntuaciones. en la puntuación total del grupo.

1. Estudiantes, ¿saben cuándo es el "Día Mundial del Medio Ambiente"? "5 de junio".

2. Entonces, ¿cuál es el tema del Día del Medio Ambiente de mi país este año? "***Construir una civilización ecológica, ***disfrutar el futuro"

3. ¿Quién puede decirnos por qué fijamos el tema del Día del Medio Ambiente como "***Construir una civilización ecológica, ***disfrutar el futuro"? futuro" ? Los estudiantes discuten en grupos y luego se comunican con toda la clase.

Quizás tengas la respuesta: ¿Porque los seres humanos han causado daños muy graves al medio ambiente, como la recuperación indiscriminada, la caza indiscriminada, la destrucción de la capa de ozono, la basura y las emisiones de gases de escape, etc.?

4. Resumen del profesor: De las conversaciones de los estudiantes podemos ver que los problemas ambientales son inminentes.

3. Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos:

1. La maestra recitó "Humano, ¿a dónde vas?"

2. Los estudiantes discuten e intercambian sentimientos.

3. Escuchemos otro conjunto de datos.

(1) El 1 de octubre, Día Nacional, temprano en la mañana, unas 110.000 personas de todo el país llegaron a la Plaza de Tiananmen bajo la lluvia para presenciar la ceremonia de izamiento de la bandera. Tras la ceremonia, cinco toneladas de basura quedaron en la plaza.

(2) El 6 de octubre, sexto día de la Semana Dorada, la Gran Muralla de Badaling en Pekín recibió un total de 356.600 turistas y generó un total de 109 toneladas de basura.

¿Qué muestran estos números?

Los estudiantes discutieron e intercambiaron, y finalmente concluyeron: Si todos pudieran sacar su propia basura con sus propias manos, entonces no habría un número tan alarmante. La civilización ecológica no sólo está en el panorama general, sino también a nuestro alrededor. Comienza desde las pequeñas cosas, no tirar basura, apagar las luces, ahorrar energía y reducir las emisiones, plantar árboles y proteger el medio ambiente.

4. Nuestra declaración medioambiental:

1. Ahora que todo el mundo se ha dado cuenta de la gravedad de los problemas medioambientales, ¿qué debemos hacer? Piénselo detenidamente, adopte una "resolución ecológica" y escriba su propio compromiso medioambiental.

2. Profesores y estudiantes *** evalúan conjuntamente la “determinación verde” de los estudiantes.

5. Resumen de la clase:

El tiempo vuela, nuestra reunión de clase está llegando a su fin, pero las actividades de la civilización ecológica recién comienzan, comencemos desde ahora y contribuyamos con nuestro magro. equivalen a la causa de la protección del medio ambiente. ¡Pegue su "resolución verde" en un lugar destacado para recordarlo en todo momento, supervisarse mutuamente y ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente!

Plan de lección para la protección de la civilización ecológica clase 3

Objetivos de la actividad docente:

1. Transferir experiencias de vida e inspirar a los niños a amar la naturaleza y proteger el medio ambiente.

2. A través de los concursos se enriquecerá y potenciará la conciencia ambiental de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Varios carteles con temas ambientales: cuatro tableros temáticos; material didáctico "Crying Earth"

2. Sun Team, One letrero con forma de caricatura para el Equipo Estrella, el Equipo Luna y el Equipo Cielo Azul; un instrumento musical; varias pequeñas pegatinas de flores rojas

Proceso de actividad:

1. Crear un escenario de competencia de conocimientos. Estimular el interés de los niños por participar en actividades. Asiste a actividades que te interesen.

1. Maestro: Niños, bienvenidos a "Happy Turn". Hoy vamos a tener un concurso de inteligencia sobre el tema de la protección del medio ambiente. Espero que los niños usen su cerebro y ganen.

2. Presenta los cuatro equipos de jugadores que participan en la "Rueda Feliz".

2. Realizar actividades en forma de concursos para enriquecer el conocimiento ambiental de los niños y potenciar su conciencia ambiental.

Maestra: Les anuncio que ahora comenzará "Happy Spinning".

Niños pequeños: ¡Felices girando, girando, girando, girando, YE!

1. Los niños juzgan el fenómeno del daño ambiental basándose en la experiencia existente.

Profesor: La primera ronda de competición es para que un solo jugador responda preguntas. Cada grupo invita a un concursante a acercarse y responder la pregunta. Quienes respondan correctamente recibirán una pequeña flor roja.

El profesor presenta cuatro conjuntos de tableros de preguntas y pide a un niño de cada grupo que elija una pregunta para responder.

(1) Mire la imagen. ¿Qué elementos destruirán los recursos forestales si se usan en grandes cantidades?

(2) ¿Vea qué artículos están hechos de un plástico especial que causará contaminación blanca?

(3) ¿Dónde ha visto estos carteles? ¿Encuentra los carteles sobre protección del medio ambiente?

(4) ¿Qué comportamientos de la imagen crees que son incorrectos y dañarán el medio ambiente?

2. Mire el material didáctico para comprender el daño causado por la destrucción del medio ambiente y formar una conciencia ambiental preliminar.

Profesor: La segunda ronda es una pregunta de respuesta obligatoria para el grupo. El juego se basa en el grupo como una unidad, y el grupo discute y responde juntos.

(1) Reproduzca los clips del material didáctico "Crying Earth" sobre la matanza de pájaros y otros animales y pida a los niños que discutan: ¿Cuáles son las consecuencias de que las personas maten animales en grandes cantidades?

(2) Juegue el material didáctico "Tirar basura y aguas residuales" y pida a los niños que discutan: ¿Cuáles son las consecuencias de tirar basura y aguas residuales?

(3) Reproduzca videoclips sobre la tala indiscriminada de árboles y los gases de escape de las fábricas, y pida a los niños que discutan: ¿Qué otros fenómenos dañarán el medio ambiente?

(4) Muestre clips de tierra agrietada e inundaciones y pida a los niños que discutan: ¿Qué daño causará la destrucción del medio ambiente?

3. Guíe a los niños a discutir en profundidad algunos métodos de protección del medio ambiente y estimule las emociones de los niños sobre la protección del medio ambiente.

Maestro: La tercera ronda de la competencia es una pregunta de respuesta rápida. Una vez que el maestro termina de responder la pregunta, los concursantes hacen el sonido de un instrumento de respuesta rápida.

4. Dar a conocer los resultados del concurso y otorgar premios.

Plan de lección 4 de la clase de protección de la civilización ecológica

Propósito de la actividad

A través de actividades, cultivaremos las nobles cualidades de los estudiantes para amar la tierra y su patria. , y cultivar en los estudiantes el cuidado del medio ambiente y el buen comportamiento y hábitos de ahorro de recursos.

Proceso de actividad:

1. El anfitrión sube al escenario para revelar el tema y comienza la reunión del equipo.

R: La primavera está aquí y la naturaleza se muestra. nos muestra su cara de diversidad.

B: ¡Sí! En primavera, hay hermosas montañas y aguas cristalinas por todas partes, y el canto de los pájaros y la fragancia de las flores.

Juntos: La naturaleza está estrechamente relacionada con nuestras vidas y la supervivencia de la tierra (en la pantalla se muestran: inundaciones, tormentas de arena, personas infectadas por el virus del SARS y escenarios de rescate).

R: (narración) Estudiantes, ¿todavía recuerdan que a principios de la primavera y el verano de 1998, se produjo la peor inundación en un siglo en la cuenca del río Yangtze, dejando a decenas de miles de personas sin hogar? !

B: (narración) ¡En la primavera de 20_, las tormentas de arena en Beijing y Mongolia Interior conmocionaron a todo el pueblo chino! R: (Narración) El virus SARS a principios de primavera y verano el 20_ hizo que toda la humanidad cosechara sus consecuencias.

B: Todos estos son causados ​​por los seres humanos que no saben cómo apreciar nuestra patria: la supervivencia de la tierra. Son el castigo de la Madre Tierra sobre los seres humanos y las consecuencias de lo autoinfligido por los seres humanos. consecuencias.

R: Entonces, proteger la Tierra y nuestro entorno de vida es protegernos a nosotros mismos como humanos.

B: Estudiantes, ¿conocéis la importancia de la protección del medio ambiente?

Contenido de la historia: Hay un pueblo que originalmente tenía montañas y agua, un gran bosque creciendo allí y gente que vive libremente. Más tarde, cuando la gente vio que la madera se podía vender a buen precio, cortaron una gran cantidad de madera. Posteriormente, el pueblo quedó inundado de arena amarilla.

Respuesta: ¡Sí! El entorno en el que vivimos debemos protegerlo nosotros mismos. Para poder ganar más hierba verde y cielo azul, debemos proteger el hogar donde vivimos.

B: Hemos disfrutado del brillante sol, la suave luz de la luna y las verdes montañas y las hermosas aguas de la tierra.

¿Sabes cuáles serán las consecuencias si se destruye el medio ambiente ecológico de la Tierra

(discusión, discurso)

R: Ahora que los estudiantes conocen la gravedad de la destrucción del medio ambiente ecológico, luego pida a los estudiantes que le digan qué fenómenos ha visto que dañan el medio ambiente (reúna información, fotografías, discuta y hable basándose en la situación local real, como el desperdicio de agua y electricidad en el campus, trepar a árboles y ramas, y el uso indiscriminado de minería del carbón), contaminación del aire, ruido de la minería del carbón, contaminación del aire, contaminación acústica, etc.).

B: Debido a que la gente está dañando la tierra sin escrúpulos, la tierra se ha vuelto como un paciente plagado de agujeros, gimiendo ante los humanos. Por favor, lea la novela "La curación de la Tierra".

(Contenido aproximado: La Tierra está enferma y ella va a la clínica espacial a ver a un médico. Está cubierta de enfermedades. El médico de la clínica espacial formula un plan de tratamiento e informa a la gente en la Tierra. cómo proteger la ecología)

R: La Tierra es el medio ambiente del que dependemos para sobrevivir. El agua y el aire fresco nos los proporciona la Madre Tierra. Es nuestro hogar durante miles de generaciones. ¡No quiero verla permanecer joven y hermosa para siempre!

B: Pida a los alumnos que dibujen y muestren las hermosas casas que imaginan.

(Nombre al azar qué dibujar)

Juntos: Si podemos hacer que cada arroyo sea claro, cada centímetro de tierra fértil, cada flor que florezca y cada árbol joven Si todos crecemos fuertes, ¡Entonces qué hermoso debe ser el entorno en el que vivimos!

R: Dado que el hogar en el corazón de los estudiantes es tan hermoso, ¿cómo podemos construir un hogar tan hermoso (según la situación de la escuela local, hable sobre lo que debe hacer dentro y fuera de la escuela)

Discutir en grupos:

Juntos: Estudiantes, ¿creen que pueden hacerlo (sí). Entonces, por favor, empiecen por las pequeñas cosas que les rodean, protejan la tierra, protejan el medio ambiente y sean los pequeños amos de la tierra.

2. Toda la clase recitó “Viva la Tierra”

3. Discurso del consejero

Reflexión:

Gracias al ser humano ' Influencia en el entorno ecológico La tierra se enfrenta a una situación preocupante. Los estudiantes no saben cómo cuidar las flores, plantas y árboles en el campus. Los fenómenos de trepar, romper, recoger, tirar basura, escupir, graffiti y graffiti son muy. serio Esta actividad se basa en la investigación práctica de los estudiantes con base en las condiciones locales y escolares, en base a la situación real de los estudiantes, se realizan actividades en forma de cuentos, recitación de poemas y bocetos, que están en línea con el. características de pensamiento de los estudiantes de primaria y son más fáciles de aceptar para los estudiantes.

Plan de lección 5 de la clase Protección de la civilización ecológica

1. Objetivo de la actividad:

A través de esta actividad, guiaremos a los estudiantes a preocuparse por el medio ambiente en el que viven y aclaran la importancia de la protección del medio ambiente, mejoran la conciencia de proteger el medio ambiente y la tierra, cultivan los buenos hábitos personales de los estudiantes, alientan a todos a esforzarse por ser guardianes de la protección del medio ambiente y toman acciones conscientes para proteger el medio ambiente y; la tierra.

2. Preparación de la actividad:

1. Recopile fotografías sobre la contaminación ambiental mediante una lectura exhaustiva de periódicos, revistas y abundantes recursos de la red.

2. Escriba su; propias canciones infantiles respetuosas con el medio ambiente, hacer dibujos respetuosos con el medio ambiente, hacer dibujos respetuosos con el medio ambiente, utilizar productos de desecho para hacer artesanías respetuosas con el medio ambiente y aprender a cantar una canción sobre la protección del medio ambiente.

3. Proceso de la actividad

Cada equipo reporta el número

Líder de escuadrón: Todos se ponen de pie.

Informe al consejero que se esperaba que estuvieran presentes 53 personas en nuestro escuadrón, pero en realidad llegaron 53 personas. La reunión del equipo temático "Que la protección del medio ambiente entre en nuestras vidas" ya está lista. Por favor apruebe e invite a todos a participar en nuestra reunión de equipo.

Consejero: Acepte su informe, permita que comience la reunión del equipo. Deseo que esta reunión del equipo temático sea todo un éxito.

<2>Se saca la bandera del equipo y todos los miembros del equipo saludan.

<3>Canta la canción del equipo.

<4>Proceso de reunión del equipo.

(1) Anuncia el inicio de la reunión de la clase temática

R: Pensé que eras tan amplio y sin darte cuenta te quitaste un poco de frialdad