Desarrollo escolar de la segunda escuela vocacional secundaria vocacional de Nanchang
1. Aclarar las ideas para gestionar las escuelas y fortalecer las reformas.
La escuela se adapta activamente a la sociedad e innova continuamente en los entornos profesionales. En 1998, la escuela tomó la iniciativa en el establecimiento de la especialidad de servicios de redes internacionales de Internet y administración de sitios web informáticos en la ciudad; en febrero de 2003, cooperó con la escuela vocacional nacional clave: Shanghai Nanhu. escuela vocacional nacional clave: Escuela Vocacional Nanhu de Shanghai Inauguraron conjuntamente la especialización en declaración de aduanas y transporte de carga internacional. En agosto de 2005, los estudiantes de esta clase asistieron a la Escuela Vocacional Nanhu de Shanghai para el último año de estudios; Dirigió la escuela con la Escuela de Economía y Gestión de Shanghai, y los estudiantes estudiaron en Shanghai y al mismo tiempo trasladaron su registro familiar a Shanghai. Para responder activamente a la estrategia de desarrollo del Comité Municipal del Partido y del Gobierno Municipal de Nanchang para convertir Nanchang en un centro de negocios y logística en la región central, la escuela lanzó la especialización en servicios de exhibición y logística moderna en 2006. Actualmente, la escuela cuenta con 21 especialidades en cuatro categorías principales: tecnología de la información, negocios modernos, gestión turística y seguridad social, que son populares en la sociedad actual. Las especialidades llenas de vitalidad y esperanza han atraído a un gran número de estudiantes y se ha mejorado la reputación y vitalidad de la escuela.
2. Adherirse a la educación moral como primera prioridad para educar a las personas tiene efectos evidentes
Para mejorar la eficacia del trabajo de educación moral de la escuela y promover el desarrollo integral y armonioso de las personas. estudiantes, el trabajo de educación moral de la escuela ha logrado "cuatro enfoques".
Prestar atención al aula y prestar atención a la penetración de la educación moral en la asignatura.
Agarrar los cimientos y desarrollar la educación con esfuerzos incansables.
Centrarse en las actividades e inyectar vitalidad al trabajo de educación moral.
Agarrar las bases y ampliar el entorno educativo.
3. Forjar el equipo docente y mejorar la calidad docente.
La calidad docente es la vida del colegio. Para mejorar la calidad de la enseñanza, se debe establecer un equipo de profesores de alta calidad. A lo largo de los años, la escuela ha persistido en implementar el famoso proyecto docente de "moldear las almas de los maestros, cultivar la ética de los maestros y educar a maestros famosos" y ha cultivado un equipo docente "doblemente calificado". En primer lugar, la escuela implementa estrictamente rutinas de enseñanza y lleva a cabo activamente actividades de capacitación docente para alentar a los maestros a mejorar sus estándares de enseñanza y establecer una conciencia de calidad.
En segundo lugar, establecer y mejorar un estricto sistema de gestión para estandarizar el comportamiento docente. Hemos establecido y mejorado normas y reglamentos como el "Reglamento de asistencia de profesores y personal", el "Reglamento de evaluación de profesores y personal" y el "Sistema de responsabilidad de profesores y personal por errores y abandono del deber", e implementamos una gestión humanizada durante la implementación, además mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes en la educación de las personas.
El tercero es realizar actividades de "formación escolar" de forma profunda y sostenida. Cada verano, la escuela moviliza y organiza a algunos profesores con las carreras correspondientes para que vayan a la Universidad Agrícola y a la Escuela Normal de Ciencia y Tecnología para recibir formación profesional. En tiempos normales, se invita a la escuela a expertos en educación provinciales y municipales de manera planificada para que den conferencias especiales para ampliar los conocimientos de los profesores. Para implementar la capacitación en la escuela, la escuela incluirá el estado de la capacitación en la evaluación del personal profesional y técnico y lo registrará como desempeño en archivos comerciales personales. La implementación de las actividades ha permitido que un gran número de profesores "doble cualificados" destaquen y se conviertan en la columna vertebral del desarrollo sostenible de la escuela.
4. Apuntar al empleo y cultivar talentos prácticos
La escuela se adhiere a la filosofía de gestión escolar de "enseñanza orientada al servicio, orientada al empleo y basada en la capacidad". actividades Nos esforzamos por lograr la amplitud de los cursos profesionales y la practicidad de los cursos de práctica profesional, y prestamos mucha atención al cultivo de las habilidades vocacionales de los estudiantes para que tengan "talentos, artes y habilidades". Dejemos que los "talentos, artes y habilidades" se liberen ampliamente y se conviertan verdaderamente en trabajadores de alta calidad y talentos calificados que se adapten al desarrollo económico y social.
Basado en la situación real de los estudiantes y la dinámica del mercado de talentos, la escuela ha lanzado el curso "Orientación laboral y educación empresarial" para ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera y permitirles establecer El concepto de actitud pragmática de "empleo primero, elección de carrera después, bajo posicionamiento" y alto empleo.
De acuerdo con la actitud de ser responsable de los estudiantes, la escuela lleva a cabo capacitación "basada en pedidos", amplía activamente los canales de empleo y recomienda a los estudiantes para el empleo. El empleo de los titulados presenta las siguientes características: En primer lugar, el número de personas empleadas está aumentando. La escuela organiza a algunos estudiantes que toman voluntariamente el examen de ingreso a la universidad para revisar cursos culturales y profesionales, y la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad alcanza el 100%. La oficina de prácticas y orientación laboral de la escuela recomienda a otros estudiantes para el empleo; La tasa de estudiantes recomendados para el empleo cada año alcanza el 100%. En segundo lugar, el alcance del empleo es más amplio. Debido a las excelentes habilidades de los estudiantes y su buena reputación social, la escuela coopera con más de diez familias cada año, incluida la Agencia de Viajes Educativos Jiangxi, el Restaurante Occidental Green Garden, la Plaza del Libro Jiangxi Times y la sucursal Nanchang Jingwei del Banco Industrial y Comercial de China. (Peony Card Center) y Fuji Catering Holdings Co., Ltd. Comuníquese con su empleador y pídale que instale puestos en el campus para reclutar estudiantes para empleo.
5. Fortalecer la investigación educativa y científica y crear una educación vocacional de "alta calidad".
"La investigación científica promueve la educación y la investigación científica promueve las escuelas". La escuela establece firmemente la conciencia de que la investigación científica es una fuerza productiva y coloca la educación y la educación. trabajo de investigación científica en una posición importante. En 1997, la escuela emprendió el proyecto "Conceptos básicos amplios, educación para la vida y educación activa" del Ministerio de Educación. En 1997, la escuela llevó a cabo el proyecto de investigación científica clave "Fundación amplia, módulos flexibles" del Ministerio de Educación, el "Noveno Plan Quinquenal". En 1999, la UNESCO le otorgó la "Unidad Experimental de Investigación Modelo Curricular KH". En 1999, la escuela recibió el título de "Unidad Experimental de Investigación de Demostración Curricular KH" de la UNESCO.
En 2002, la escuela continuó convirtiéndose en una escuela experimental de educación moral clave a nivel nacional durante el Décimo Plan Quinquenal, y en 2003, fue calificada como una "Escuela Avanzada para Experimentos de Educación Moral" a nivel nacional.
En 2005, la escuela aceptó la tarea de investigación del proyecto nacional de investigación científica clave "Investigación y práctica sobre la función de los cursos culturales del sexo público en las escuelas vocacionales, al mismo tiempo, dos municipales". Los proyectos de investigación científica de nivel "Escuelas vocacionales" La escuela fortalece el vínculo de enseñanza práctica y fortalece la investigación y la práctica de la formación de habilidades vocacionales "y" la investigación y la práctica del uso de tecnología educativa y métodos de enseñanza modernos en la educación vocacional para desarrollar aulas multimedia "son llevándose a cabo de manera ordenada. La investigación del tema se llevó a cabo de manera ordenada. Lo que es gratificante es que en el experimento de investigación científica de educación moral a largo plazo, un grupo de jóvenes profesores interesados en el trabajo de educación moral en las escuelas de la nueva era han trabajado de manera consciente y responsable en torno a la investigación científica de educación moral y han tenido el coraje de explorar. y han logrado resultados notables. Según las estadísticas, en los últimos años se han intercambiado y premiado casi un centenar de trabajos de investigación científica en congresos de todos los niveles. El coraje teórico ecléctico y emprendedor y el espíritu científico de los profesores han dejado una profunda impresión en los colegas de la formación profesional.
La Conferencia Nacional de Trabajo de Educación Vocacional y la próxima Conferencia Provincial de Trabajo de Educación Vocacional han brindado oportunidades sin precedentes para el desarrollo de la educación vocacional, pero coexisten oportunidades y desafíos, y coexisten esperanzas y dificultades. La escuela mantendrá la mente clara, fortalecerá aún más la gestión y la construcción de las escuelas, mejorará el nivel de funcionamiento de las escuelas, ampliará las funciones de la educación vocacional, insistirá en el desarrollo en la reforma, innovará en el desarrollo e implementará activamente el espíritu de la Conferencia Nacional de Trabajo en Educación Vocacional. , siga su propio camino y libere pensamientos, avance con los tiempos y explore en la práctica un nuevo camino para el desarrollo de la educación vocacional con características escolares, cultive más talentos de habilidades vocacionales intermedias y avanzadas para Nanchang y cante verdaderamente la canción de " "Aprendiendo en Nanchang". La próxima Conferencia Nacional Provincial de Trabajo sobre Educación Vocacional ha brindado oportunidades sin precedentes para el desarrollo de la educación vocacional. Hacer nuevas y mayores contribuciones para cantar verdaderamente "Aprendiendo en Nanchang".