Resumen del trabajo de educación a distancia en escuelas primarias y secundarias rurales
Resumen del trabajo de educación a distancia en escuelas primarias y secundarias rurales
Resumen es una revisión, inspección, análisis y evaluación después de que un determinado período, un determinado proyecto o determinado trabajo ha llegado a su fin. final o se ha completado, para obtener un tipo de material escrito que brinde lecciones y algunas comprensiones regulares. Escribir un resumen es propicio para mejorar nuestras habilidades de aprendizaje y trabajo. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir un resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de educación a distancia en las escuelas primarias y secundarias rurales que he recopilado para todos. Espero que pueda ayudar a todos.
Resumen del trabajo de educación a distancia en escuelas primarias y secundarias rurales 1
En 20xx, en el trabajo moderno de educación a distancia en escuelas primarias y secundarias rurales, nuestra escuela, como “Modo 2 "Proyecto escuela: Basado en la serie de equipos, equipamos una nueva aula de informática, agregamos un proyector, conectamos fibra óptica de 10M y construimos una red de campus, que de hecho alcanzó el estándar "Modo 3".
1. Fortalecer la gestión organizacional y mejorar las normas y regulaciones.
Para llevar a cabo la educación a distancia con los pies en la tierra y aprovechar plenamente el papel de la educación a distancia, la escuela ha establecido una organización de liderazgo encabezada por el director y equipada con personal de tiempo completo. y administradores a tiempo parcial. Podemos implementar concienzudamente varios sistemas de educación a distancia emitidos por la Oficina Distrital de Educación y Deportes al mismo tiempo, también hemos formulado y mejorado el "Sistema de gestión de equipos de educación a distancia", el "Sistema moderno de recepción de recursos remotos" y los "Recursos de educación a distancia"; "Sistema de Registro de Uso", "Sistema de Gestión de Salas Multimedia" y una serie de normas y reglamentos en materia de educación a distancia adecuados a la propia escuela, asegurando el desarrollo ordenado y eficaz del trabajo de educación a distancia desde la perspectiva del liderazgo organizacional y los sistemas de gestión.
2. Incrementar la inversión de capital, agregar equipos y mejorar funciones.
Los profesores deben utilizar ampliamente los multimedia y deben estar equipados con las instalaciones correspondientes. Aunque los fondos de la escuela son escasos, hemos ideado y ampliado las funciones necesarias basadas en la serie de equipos Modelo 2, hemos equipado una nueva aula de informática y hemos comprado computadoras, proyectores, escáneres, impresoras, discos duros de gran capacidad y otros equipos. Se ha construido la red del campus, con acceso de fibra óptica de 10M, y se ha abierto la página web del colegio para construir caminos y puentes para el desarrollo de la labor de educación a distancia.
En las aulas exclusivas, la escuela ha instalado puertas antirrobo, cortinas y dispositivos de alarma antirrobo de acuerdo con los requisitos pertinentes. Las aulas exclusivas están limpias y ordenadas y pueden satisfacer plenamente las necesidades de todas las clases de nuestra escuela para asistir a clases en aulas multifuncionales. Después de la implementación del proyecto de educación a distancia, la escuela llevó a cabo una transformación especial de la red eléctrica, de modo que el suministro eléctrico para la educación a distancia quedó efectivamente garantizado.
3. Reforzar la gestión de equipos para garantizar un flujo fluido de recursos.
El normal funcionamiento de los equipos de recursos de educación a distancia es la garantía fundamental para el uso eficaz de los recursos al servicio de la educación y la enseñanza. Recibir recursos satelitales en tiempo y cantidad, y realizar registros de recepción cuidadosamente. Preste mucha atención al funcionamiento del equipo, fortalezca el mantenimiento de toda la máquina, hardware y software, y resuelva cualquier problema de inmediato para garantizar el funcionamiento normal del equipo.
4. Innovación en la aplicación, resultados fructíferos de docencia e investigación.
Los profesores de nuestra escuela no solo utilizan activamente los recursos educativos en la enseñanza en el aula, sino que también trabajan duro para estudiar e innovar activamente, explorando modelos y métodos de enseñanza más nuevos y utilizando los recursos educativos de manera más razonable y eficiente para mejorar la educación. Eficiencia docente y efecto docente en el aula, y logró resultados fructíferos. Entre ellos, la producción de páginas web docentes y los artículos didácticos audiovisuales ganaron el primer, segundo y tercer premio provincial respectivamente, y la enseñanza en el aula y el diseño de la enseñanza ganaron múltiples premios de ciudades y condados. La adquisición de estos logros es un honor y un reflejo de capacidad, que demuestra plenamente las capacidades docentes e investigadoras de nuestros docentes de nuestras escuelas en el uso de los recursos de la educación a distancia.
5. Realizar diversas capacitaciones y orientar a los docentes en su aplicación.
Para aprovechar al máximo los recursos de la educación a distancia, los profesores de primera línea deben dominar las habilidades de aplicación de la educación a distancia. Chen Zhijun, Wang Changyuan, Cai Xudong y otros han dado muchas conferencias sobre la aplicación de la enseñanza Nongyuan. Después de una nueva ronda de capacitación, los maestros pueden integrar la biblioteca de recursos de la materia en sus manos, recursos de recepción satelital, varios CD de enseñanza comprados por la escuela, CD de enseñanza equipados en Modo 2, Internet y otros recursos, y recopilar materiales de múltiples canales en el entorno de red. Mis habilidades se han mejorado hasta el punto de "red ilimitada, conectada al mundo, recursos de la red escolar, prácticos y eficientes". Puedo hacer clic, navegar, descargar, filtrar y cortar en cualquier momento para mi uso.
6. Aprovechar al máximo los recursos al servicio de la educación y la enseñanza.
La sala multimedia y el aula en línea de nuestra escuela se utilizan ampliamente. Además de las clases abiertas y las clases de demostración, los recursos de educación a distancia también se utilizan ampliamente en la enseñanza diaria.
7. Problemas:
1. Los recursos no se utilizan mucho y los profesores de mayor edad los utilizan menos.
2. La infracción de software malicioso en Internet afecta el funcionamiento normal del equipo.
3. La mayoría del software no es original, lo que afecta el uso de los recursos de educación a distancia.
"Lo que veas en el papel eventualmente te hará darte cuenta, pero definitivamente sabrás que este asunto debe llevarse a cabo." Sabemos que la aplicación de la educación a distancia no se puede lograr de la noche a la mañana. Aunque ahora hemos logrado algunos resultados, esto es solo el comienzo. En el trabajo futuro, aprovecharemos el Proyecto Nongyuan como una oportunidad para aprovechar plenamente el papel de Nongyuan. Proyecto en la educación y la enseñanza, lo que hace que el Proyecto Nongyuan sea realmente un medio necesario para mejorar la calidad de los docentes y promover la mejora general de la educación y la enseñanza escolares, de modo que los recursos y equipos de educación a distancia puedan realmente "orientarse a los estudiantes". en el aula y utilizado para la enseñanza." Resumen del trabajo de educación a distancia en escuelas primarias y secundarias rurales 2
1. Modelo de trabajo
Después de más de dos años de uso, hemos seguido explorando en la enseñanza, gestionamos el personal para implementarlo, y todos los profesores y estudiantes lo han implementado.
2. Trabajo de recepción de fondos
Este año escolar, nuestra escuela ha hecho un buen trabajo en el trabajo de visualización de educación a distancia, insistiendo en comenzar la visualización a las 8:00 todas las mañanas de lunes a viernes. y recibir educación a distancia moderna en tiempo real. La rica información recibida por la estación se conecta directamente a la computadora en la red del campus de la escuela. Luego, de acuerdo con sus propias necesidades de enseñanza, los maestros extraen los recursos necesarios de los recursos recibidos de la educación a distancia. recombinarlos y enriquecer su enseñanza.
3. Formación y aprendizaje
En este año escolar, nuestra escuela se centró en las necesidades relevantes de los cursos de enseñanza multimedia, organizó cuidadosamente a los profesores para que adquirieran conocimientos sobre los cursos de enseñanza multimedia y llevó a cabo Cursos de enseñanza multimedia. Capacitación en operación de equipos en el aula y capacitación en producción de material didáctico. Gracias a la formación, se ha mejorado enormemente la capacidad de los profesores para producir material didáctico multimedia.
Este año escolar, nuestra escuela ha aprovechado al máximo el rico capital de la educación a distancia para organizar a los estudiantes para que estudien con el propósito de mejorar la calidad de los estudiantes. Tales como: aplicación de la ley y regulaciones, educación moral, promoción de la salud, promoción antidrogas, actividades en equipo, prevención de terremotos y reducción de desastres, etc.
IV.Actividades Estudiantiles
5. Clases Multimedia
En este año escolar, los profesores organizan la enseñanza multimedia de acuerdo con su propio progreso docente, y también les permiten a los profesores tomar clases multimedia El entusiasmo ha mejorado mucho. A través de un semestre de arduo trabajo, los profesores han dominado aún más las habilidades básicas necesarias para la enseñanza multimedia. El entusiasmo de los profesores por utilizar técnicas educativas contemporáneas para enseñar ha mejorado considerablemente y los resultados de la enseñanza también han mejorado.
6. Otros trabajos
Si bien hacemos un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo, nuestra escuela también concede gran importancia a la gestión de registro y clasificación de diversos materiales. Se detallan varios materiales de archivo. y Ordenado en cuanto al mantenimiento de los equipos informáticos, el equipo directivo de educación a distancia hizo todo lo posible para garantizar plenamente el normal desarrollo de todo el trabajo; Gracias a esfuerzos incansables, el trabajo de educación a distancia de nuestra escuela ha logrado ciertos resultados. Por supuesto, los logros de la educación a distancia en nuestra escuela no pueden separarse de la atención del partido y del gobierno, el fuerte apoyo de los departamentos de educación en todos los niveles, el liderazgo preciso de la escuela y la dedicación de todos los maestros y estudiantes en la escuela *Trabajar juntos, tener en cuenta el presente y mirar hacia el futuro. Nuestra escuela continuará trabajando duro para llevar a cabo la educación a distancia y hacer mayores contribuciones a la educación en las zonas montañosas. Resumen del trabajo de educación a distancia en escuelas primarias y secundarias rurales 3
El trabajo educativo y docente de este semestre terminó en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, el trabajo de educación a distancia de nuestra escuela también logró ciertos resultados. Para resumir la experiencia y mejorar los resultados, ahora hacemos el siguiente resumen del trabajo de educación a distancia:
1. Hacer un buen trabajo en la gestión del trabajo de educación a distancia y garantizar que el trabajo de educación a distancia se lleve a cabo de manera ordenada. Para gestionar bien el trabajo de educación a distancia y garantizar que el trabajo de educación a distancia se lleve a cabo de manera ordenada, en nuestra escuela se estableció un grupo de liderazgo de educación a distancia con el director como líder, el vicepresidente Li Fei como líder adjunto y tecnología de la información. maestros y administradores de tiempo completo como miembros. Con base en la situación real de la escuela, se formuló el plan de desarrollo de la educación a distancia de nuestra escuela y se formularon el "Sistema de gestión de aulas informáticas", el "Sistema de gestión de equipos" y el "Sistema de gestión de recepción de recursos". hoja de registro de recepción de recursos y catálogo de recursos. Existe una clara división del trabajo para el mantenimiento de los equipos de educación a distancia, la recepción y disposición de los recursos y se asignan las responsabilidades a cada persona.
Se han adoptado medidas integrales para ampliar los estudios, la formación profesional y la orientación de los docentes. Se han elaborado presupuestos y disposiciones detalladas para la inversión de capital en educación a distancia.
2. Fortalecer la formación en las escuelas para que todos puedan utilizar los recursos de la educación a distancia. En primer lugar, movilizar el entusiasmo de los profesores e implementar la educación a distancia en las aulas. En vista de que nuestra escuela es una escuela urbana, la tecnología de la información está atrasada y los conocimientos informáticos de los profesores no son altos. Nuestra escuela utiliza reuniones de maestros todos los lunes por la tarde para capacitar a los maestros sobre los recursos de educación a distancia para que todos puedan utilizar los recursos de educación a distancia. De esta manera, todos los docentes de nuestro colegio podrán operar computadoras básicas y utilizar recursos de educación a distancia.
3. Permitir que los recursos de la educación a distancia entren en las aulas y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Los recursos de la educación a distancia deben entrar en las aulas y utilizarse en las aulas para aprovechar al máximo las ventajas de los recursos. es el núcleo del trabajo de educación a distancia. La educación a distancia consiste en permitir que los estudiantes rurales disfruten de una educación de alta calidad mediante el intercambio de recursos. Si los recursos solo se quedan con los docentes y no ingresan a las aulas, no se logrará el propósito de utilizar la educación a distancia para mejorar la calidad de la educación en las escuelas rurales. Hemos tomado una serie de medidas para llevar recursos remotos a las aulas y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
1. Publicamos los recursos que recibimos periódicamente para que todos los profesores y estudiantes puedan recibir los recursos más recientes lo más rápido posible.
2. En combinación con la Oficina de Enseñanza, cada maestro debe no solo preparar materiales didácticos y estudiantes al preparar las lecciones, sino también utilizar recursos de educación a distancia para preparar las lecciones, combinar orgánicamente los recursos de educación a distancia con la enseñanza en el aula. y enseñar el Office Check con regularidad.
3. Cada clase deberá utilizar recursos de educación a distancia para realizar al menos 2-3 reuniones de clase temáticas por semestre, y deberá contar con registros de trabajos de clase.
4. Los profesores de tecnología de la información deben enseñar a los estudiantes a utilizar recursos de educación a distancia en las clases de tecnología de la información para que los estudiantes puedan ver material didáctico, casos clásicos, ampliación de conocimientos, ejercicios, registros de clase, etc. en los recursos de educación a distancia. Contenido, enseñar a los estudiantes a utilizar Internet, logrando así el aprendizaje independiente y el aprendizaje por investigación de los estudiantes, ampliando los horizontes de los estudiantes, enseñándoles de acuerdo con sus aptitudes y cultivando la personalidad de los estudiantes.
5. Este semestre requiere que cada maestro tome una clase de demostración de enseñanza e investigación utilizando recursos de educación a distancia para enseñar y explore formas y métodos para integrar los recursos de educación a distancia con la enseñanza de las materias. Y los buenos o malos cursos de docencia e investigación se incluyen en el trabajo de evaluación personal docente de los docentes, y la evaluación y comparación están directamente vinculadas con la evaluación, promoción y evaluación de excelencia docente, con el fin de alentar a todos a utilizar más recursos de educación a distancia para enseñanza y mejorar continuamente el uso de la educación a distancia por parte de los docentes. El nivel de recursos garantiza aún más que los recursos de educación a distancia ingresen al aula de enseñanza, optimiza los efectos de la enseñanza en el aula y mejora la calidad de la enseñanza.
Dado que los problemas de equipamiento han afectado el desarrollo del trabajo de educación a distancia en nuestra escuela, en el futuro trabajo de educación a distancia, debemos fortalecer la gestión de los equipos para que los equipos de educación a distancia puedan jugar un papel mayor y mejor. Parte 2: Resumen del trabajo de educación a distancia de la escuela primaria en 20xx
El trabajo de educación a distancia de nuestra escuela ha logrado excelentes resultados con la relación y el apoyo de los superiores y líderes escolares, y con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores de la escuela. . El trabajo de este año escolar se resume a continuación:
1. Fortalecer el liderazgo y crear conciencia
Nuestro colegio implementa concienzudamente el espíritu del trabajo de educación a distancia y explora activamente formas y métodos para acelerar la modernización de la educación escolar. Nuestra escuela ha incluido el trabajo de educación a distancia como un enfoque clave en el trabajo docente escolar y ha establecido un grupo de liderazgo para proyectos de educación a distancia. Aclarar la división del trabajo entre los grupos dirigentes, establecer y mejorar reglas y regulaciones, y asegurar el uso normal de los recursos de educación a distancia.
2. Hacer un buen trabajo al recibir y organizar los recursos de manera oportuna.
Los recursos de educación a distancia son muy ricos. Sus ricos recursos no solo proporcionan materiales y herramientas para que los profesores produzcan multimedia. material didáctico, pero también tiene muchos materiales didácticos en línea que los profesores pueden citar directamente. Por lo tanto, insistimos en hacer un buen trabajo al recibirlo y almacenarlo en categorías (como lecciones de demostración, materiales didácticos, etc.). Para algunos recursos valiosos, también los quemaremos y los guardaremos permanentemente. Organizamos los catálogos de cada materia por grado y los combinamos con recursos de CD-ROM existentes para numeración y almacenamiento; utilizamos recursos de descarga de educación a distancia para grabar contenido no disponible o descargar material didáctico y videos relevantes de Internet para grabar. Haremos todo lo posible para completar todos los recursos didácticos y garantizar la enseñanza normal de los recursos de educación a distancia.
Para no causar desperdicios innecesarios, comenzamos a transferir directamente los recursos recibidos a la máquina multimedia del aula. Aunque esto aumentó la carga de trabajo del administrador, hizo una pequeña contribución a la construcción de un campus orientado a la conservación. . fuerza.
Insistimos en recibir los recursos completos de educación a distancia para cada período, y publicar el directorio de recursos en el tablón de anuncios a distancia de la escuela de manera oportuna.
3. Hacer un buen trabajo en la formación escolar y mejorar la capacidad de los profesores para utilizar los recursos de educación a distancia
La escuela siempre ha concedido gran importancia a la formación escolar de los profesores Seguimos realizando capacitaciones en las escuelas de acuerdo a los requerimientos de la formación docente. En la actualidad, se ha iniciado la capacitación en las escuelas sobre la aplicación de la tecnología educativa moderna y los recursos de educación a distancia. La mayoría de los maestros han adquirido conocimientos básicos de informática y operaciones básicas, pueden encontrar los recursos didácticos que necesitan en línea y pueden acceder a sitios web de bibliotecas de recursos de uso común. y puede utilizar la biblioteca de recursos de la escuela y los recursos en línea para la enseñanza.
Mientras se lleva a cabo la capacitación en la escuela, el "CD-ROM de capacitación de aplicaciones" del Proyecto Nacional de Educación a Distancia Moderna de Escuelas Primarias y Secundarias Rurales en educación a distancia se utiliza para llevar a cabo la capacitación del proyecto para todos los maestros. Se recomienda que los docentes naveguen y utilicen la Red Nacional de Recursos de Educación Básica.
En cuarto lugar, aprovechar al máximo los recursos y equipos de educación a distancia para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
En primer lugar, la enseñanza en CD-ROM. Utilice CD de enseñanza creados a partir de recursos remotos para combinar la reproducción de CD con la enseñanza en el aula para mejorar los efectos de la enseñanza en el aula. El segundo es utilizar proyectores para utilizar los recursos informáticos para la enseñanza. El tercero es la enseñanza multimedia. La docencia presencial se realiza en aulas multimedia según las necesidades de los objetivos docentes de las materias.
Con los equipos, cómo utilizarlos para hacerlos efectivos y promover la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza es el objetivo final de la implementación de este proyecto. Por un lado, hacemos un buen trabajo al recibir y construir la biblioteca de recursos de la escuela y, por otro lado, hacemos un uso completo y razonable de ella. Para satisfacer las necesidades de desarrollo, nuestro colegio ha conectado cables ópticos a la red de banda ancha para que los profesores puedan utilizar estos recursos didácticos en cualquier momento.
5. Varias formas de aplicación de recursos
(1) Utilizando recursos de educación a distancia, la escuela organiza a los maestros de toda la escuela para realizar competencias de clase de alta calidad y organiza a los maestros para participar en Diversas actividades de clase de alta calidad en todos los niveles. Profesores Utilice temas de educación para la salud para impartir clases de educación para la salud y utilice CD de enseñanza sincrónica de música y arte para fortalecer las materias débiles originales y cultivar los sentimientos de los estudiantes.
(2) La escuela organiza a los estudiantes para que vean programas como "Classroom in the Sky" para estimular el interés de los niños en aprender conocimientos en línea, aumentar los canales para que los estudiantes obtengan conocimientos y aumentar la calidad de la enseñanza en el aula. . La educación temática se utiliza para brindar educación sanitaria a los estudiantes, el largometraje Safety Peer se utiliza para brindar educación sobre seguridad a los estudiantes, Little Lawyer y Literary Cultivation se utilizan para brindar educación ideológica a los estudiantes, y cientos de películas patrióticas se utilizan para educar a los estudiantes. sobre las condiciones nacionales.
6. Mantenimiento regular y mantenimiento del equipo del proyecto
Para mantener y mantener el equipo del proyecto, la escuela ha decorado una sala de recepción especial e implementado dedicado gestión y mantenimiento de los equipos. Como el mantenimiento regular del sistema informático, la clasificación oportuna de los archivos de datos recibidos, la inspección frecuente de la antena receptora, la limpieza y la prevención del polvo, etc.
VII. Problemas existentes y planes futuros
1. La utilización de los equipos de educación a distancia por parte de los docentes ha mejorado significativamente, pero no pueden hacer un buen uso de los equipos multimedia y no pueden utilizar sonidos y animaciones multimedia. , imágenes y presentaciones están bien combinadas.
2. La preparación previa a la clase aún no es suficiente. Es necesario investigar y reflexionar en profundidad sobre los materiales y métodos de enseñanza para formular planes de enseñanza eficaces. Los métodos de enseñanza se han avanzado y diversificado, pero esto no significa que con poner algunas diapositivas o flash en clase sea suficiente. El aula no puede transformarse en una exhibición de tecnología multimedia, y la prioridad de la enseñanza en el aula debe revertirse y seguir basándose en exponer el conocimiento de los libros de texto, en lugar de deslumbrar a los estudiantes y sólo disfrutar de nuevos e interesantes aparatos.
3. Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva. La correcta orientación del profesorado y el uso de multimedia también son claves para optimizar la enseñanza. Para completar la transformación final del conocimiento de los estudiantes, los profesores deben mejorar su propia calidad y mejorar su capacidad para controlar los métodos y equipos de enseñanza modernos. Sólo mejorando la propia capacidad de aprendizaje y la capacidad de aceptar cosas nuevas se puede transformar eficazmente el proceso de enseñanza optimizado en el propio conocimiento de los estudiantes.
4. Debemos ser buenos resumiendo la experiencia y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. No importa qué tipo de método de enseñanza, moderno o primitivo, se centre en mejorar la calidad de la enseñanza y tenga como objetivo mejorar el nivel de educación. La producción de material didáctico lleva tiempo, pero en última instancia sirve para la enseñanza. Sólo cuando se combinan multimedia y enseñanza de forma científica y orgánica se puede lograr la máxima eficacia.
Debido a que la multimedia es algo nuevo, debemos resumir constantemente los métodos de uso más efectivos a través de la exploración y maximizar sus ventajas en la enseñanza, para lograr el efecto óptimo de la enseñanza.
En la enseñanza multimedia, todavía tenemos que partir de la realidad y maximizar las ventajas de la multimedia en la enseñanza de acuerdo con las leyes objetivas de la aceptación del conocimiento por parte de los estudiantes, pero no podemos confiar demasiado en ello. Trabajaremos arduamente para mejorar en el trabajo futuro, utilizar de manera efectiva los beneficios de los equipos de educación a distancia y brindar un mejor servicio a la educación y la enseñanza. ;