Escribir un ensayo de no menos de 600 palabras sobre el tema "La aplicación de la tecnología de la información en el aprendizaje del idioma chino".
Durante mucho tiempo, nuestra enseñanza de composición ha consistido en que los profesores formularan preguntas, los estudiantes escribieran y luego comentaran. Parece que esto es todo lo que hay que hacer para enseñar composición. Entonces, la situación habitual es que los estudiantes estén molestos y se quejen de que los demás están cansados e ineficaces; Todo el mundo considera que la composición es inútil. Al analizar las razones, los estudiantes están molestos porque están vacíos y no tienen nada que escribir; sus mentes son pobres y no tienen nada que sentir, además, el método de enseñanza de la composición es viejo y aburrido: el diseño de la composición del profesor es tan común y corriente; pocas palabras y los comentarios no son Simplemente lea los ensayos de muestra, lo que a menudo crea un círculo vicioso.
La composición es una habilidad de operación intelectual en la que las personas usan el lenguaje de manera integral y creativa para reflejar la vida objetiva y expresar pensamientos y sentimientos. Es un reflejo del nivel cognitivo y la capacidad de escritura de los estudiantes. La enseñanza de la composición no sólo debe permitir a los estudiantes dominar los métodos de expresión, sino también estimular el deseo de los estudiantes de expresarse.
La aparición del multimedia nos ha inyectado sangre nueva. Usar multimedia para enseñar composición tiene las siguientes ventajas:
1. Acumular una gran cantidad de materiales, despertar la pasión y prepararse para escribir
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "La vida es. como una fuente, los artículos son como corrientes, y las fuentes son abundantes pero no agotadas, y la corriente es naturalmente vivaz y fluye continuamente ". El interés es la motivación interna para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes. Con interés, los estudiantes pueden entrar en la vida, apreciar su gusto, tener el deseo de escribir y desarrollar gradualmente el hábito de escribir. Lo más preocupante para los estudiantes de la clase de composición es que "es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Las palabras que se escriben sin ninguna vacilación a menudo carecen de significado, tienen un contenido vacío y no tienen sentido de los tiempos. La razón fundamental es que los estudiantes no han entrado ni se han mantenido alejados de la vida. Incluso se puede decir que no tienen oportunidad de respirar el aire fresco de la vida social y el aliento de los tiempos. El uso de la tecnología multimedia moderna puede llenar exactamente este "vacío de vida" en las aulas de los estudiantes.
La enseñanza multimedia puede proporcionar a los estudiantes una gran cantidad de imágenes visuales y auditivas, permitiéndoles visualizar fenómenos fácil y rápidamente, sentirse reales y naturales, e incluso sumergirse en la escena y entrar en el mundo de las imágenes. , colores y sonidos La atmósfera mixta hace que el proceso de enseñanza sea contextual, interesante y visual, induciendo la experiencia emocional de los estudiantes y aumentando la cantidad de información efectiva que reciben. Esto proporciona una base material para enriquecer las representaciones de los estudiantes y desarrollar su pensamiento e imaginación. De esta manera, al enseñar composición, podemos romper las limitaciones del tiempo y el espacio y mostrar vívidamente personas, cosas y objetos frente a los estudiantes, lo que no sólo enriquece sus vidas, sino que también les proporciona materiales para la composición y les abre. Crear un canal de pensamiento multidimensional. Promueve la formación de habilidades de observación de los estudiantes, mejora su imaginación y mejora sus habilidades estéticas. La práctica ha demostrado que los medios CAI se pueden utilizar para mostrar situaciones y atmósferas específicas frente a los estudiantes de acuerdo con los requisitos de composición durante la enseñanza, lo que puede fortalecer la naturaleza perceptiva de los materiales de composición, enriquecer los materiales de escritura de los estudiantes, mejorar la eficiencia del ingreso de información y reducir vínculos intermedios y utilice sonidos, formas y paisajes para tocar la fibra sensible de los estudiantes e inducir su motivación para escribir.