Respuestas de la práctica diaria a las preguntas de simulación del Examen de Calificación de Maestros de Tianjin 2021 (15.12.2021)
Respuestas y análisis de referencias
Tema 1 (1-4)
1. Respuesta C. Análisis: Esta pregunta examina la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria.
La opción A, cuidar a los estudiantes, requiere que los maestros cuiden de todos los estudiantes, respeten la personalidad de los estudiantes y los traten de manera equitativa y justa. Sea estricto y amable con los estudiantes y sea un buen maestro y amigo para ellos. Proteger la seguridad de los estudiantes, preocuparse por la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes. Sin sarcasmo, sarcasmo ni discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales ni castigos corporales disfrazados. En la pregunta, el maestro a menudo insultaba públicamente a Xiaoli, insultaba la personalidad de los estudiantes y no se preocupaba por los estudiantes.
La opción B, ser un modelo a seguir, requiere que los docentes se adhieran a sentimientos nobles, reconozcan el honor y la vergüenza, sean estrictos consigo mismos y prediquen con el ejemplo. Vístase apropiadamente, hable cortésmente y compórtese de manera civilizada. Preocuparse por el colectivo, trabajar juntos en unidad, respetar a los colegas y respetar a los padres. Sea recto y honesto. Resista conscientemente las tutorías remuneradas y no utilice su puesto para beneficio personal. En la pregunta, el maestro exige que los estudiantes participen en tutorías extracurriculares, utiliza su puesto para beneficio personal y no da un buen ejemplo a los demás.
La opción C, el aprendizaje permanente, requiere que los docentes defiendan el espíritu científico, establezcan el concepto de aprendizaje permanente, amplíen sus horizontes de conocimiento y actualicen su estructura de conocimiento. Concéntrese en estudiar negocios, sea valiente en la exploración e innovación y mejore constantemente la calidad profesional y el nivel de educación y enseñanza. No tiene nada que ver con el enunciado de la pregunta.
Opción D. El "Código de Ética Profesional para Profesores de Escuela Primaria y Secundaria" (edición revisada de 1997) exige que los profesores enseñen con integridad, es decir, que se adhieran a sentimientos nobles y lleven adelante el espíritu de dedicación. , resistir conscientemente la influencia de tendencias sociales negativas y no aprovechar sus deberes para beneficio personal? En la pregunta, el maestro pidió a los estudiantes que tomaran clases adicionales y no enseñó con integridad.
La opción ABD no coincide con el significado de la pregunta, así que elija la opción C para esta pregunta.
2. Responde D. Análisis: Esta pregunta examina los puntos de conocimiento de la ética profesional de los docentes sobre ser docente con el ejemplo. Ser docente requiere que los docentes se adhieran a sentimientos nobles, conozcan el honor y la vergüenza, sean estrictos consigo mismos y prediquen con el ejemplo. Vístase apropiadamente, hable cortésmente y compórtese de manera civilizada. Preocuparse por el colectivo, trabajar juntos en unidad, respetar a los colegas y respetar a los padres. Sea recto y honesto. Resista conscientemente las tutorías remuneradas y no utilice su puesto para beneficio personal. En la pregunta, Wu, como profesor, aprovechó su posición para buscar beneficio personal. Por tanto, la opción D cumple con los requisitos de la pregunta.
La opción A, patriotismo y respeto a la ley, requiere que los docentes amen a la patria, amen al pueblo, apoyen el liderazgo del Partido Comunista de China y apoyen el socialismo. Implementar de manera integral políticas educativas nacionales, respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de conformidad con la ley. No debe haber palabras ni hechos que violen los principios y políticas del partido y del Estado.
La opción B, devoción al trabajo, requiere que los docentes sean leales a la causa de la educación del pueblo, tengan grandes aspiraciones, sean diligentes y dedicados, estén dispuestos a servir como escalera para los demás y estén dispuestos a contribuir. Sea muy responsable de su trabajo, prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado y dé tutoría a los estudiantes con cuidado. No hagas nada a medias.
La opción C, cuidar de los estudiantes, requiere que los docentes se preocupen por todos los estudiantes, respeten su personalidad y los traten de manera equitativa y justa. Sea estricto y amable con los estudiantes y sea un buen maestro y amigo para ellos. Proteger la seguridad de los estudiantes, preocuparse por la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes. Sin sarcasmo, sarcasmo ni discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales ni castigos corporales disfrazados.
En resumen, la respuesta a esta pregunta es D.
3. Responde B. Análisis: Esta pregunta examina la ética profesional de los profesores de primaria y secundaria.
La opción A, cuidar a los estudiantes, requiere que los maestros cuiden de todos los estudiantes, respeten la personalidad de los estudiantes y los traten de manera equitativa y justa. Sea estricto y amable con los estudiantes y sea un buen maestro y amigo para ellos. Proteger la seguridad de los estudiantes, preocuparse por la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes. Sin sarcasmo, sarcasmo ni discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales ni castigos corporales disfrazados.
La opción B, el aprendizaje permanente, requiere que los docentes defiendan el espíritu científico, establezcan el concepto de aprendizaje permanente, amplíen sus horizontes de conocimiento y actualicen su estructura de conocimiento. Concéntrese en estudiar negocios, sea valiente en la exploración e innovación y mejore constantemente la calidad profesional y el nivel de educación y enseñanza.
Durante la tarea, el maestro Wang continuó estudiando el curso, trabajó duro para mejorar su capacidad profesional y logró un aprendizaje permanente.
La opción C, el patriotismo y el respeto de la ley requieren que los docentes amen a la patria, amen al pueblo, apoyen el liderazgo del Partido Comunista de China y apoyen el socialismo. Implementar de manera integral políticas educativas nacionales, respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de conformidad con la ley. No debe haber palabras ni hechos que violen los principios y políticas del partido y del Estado.
La opción D, enseñar y educar, requiere que los docentes sigan las leyes de la educación e implementen una educación de calidad. Es bueno enseñando, incansable en la enseñanza y enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cultivar la buena conducta de los estudiantes, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. No utilice las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes.
4. Responde B. Análisis: Esta pregunta examina la ética profesional de los docentes.
La opción A, el aprendizaje permanente, requiere que los docentes defiendan el espíritu científico, establezcan el concepto de aprendizaje permanente, amplíen sus horizontes de conocimiento y actualicen su estructura de conocimiento. Concéntrese en estudiar negocios, sea valiente en la exploración e innovación y mejore constantemente la calidad profesional y el nivel de educación y enseñanza. En la pregunta, el profesor Wang, que está a punto de jubilarse, no participa en la formación docente y no logra lograr un aprendizaje permanente. excluir.
Opción B, ser docente requiere que los docentes sean íntegros y honestos. Resista conscientemente las tutorías remuneradas y no utilice su puesto para beneficio personal. Las tarjetas de felicitación hechas por los propios estudiantes están llenas de los sentimientos de los estudiantes hacia los profesores. Estos obsequios pueden aceptarse para reflejar la hermosa amistad entre profesores y estudiantes. El maestro Chen lo hizo bien.
Opción C. Los profesores deben enseñar con integridad y resistir las malas tendencias sociales. El profesor Ding suele ir a restaurantes propiedad de los padres de los estudiantes y utiliza su posición para buscar beneficio personal. No da un buen ejemplo a los demás. . Excluya la opción D. Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de un docente. Enseñar y educar a las personas requiere que los docentes sigan las leyes de la educación e implementen una educación de calidad. Es bueno enseñando, incansable en la enseñanza y enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cultivar la buena conducta de los estudiantes, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. No utilice las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes. El profesor Wu mide la calidad de los estudiantes mediante puntuaciones y no enseña ni educa a la gente. excluir.
En resumen, la respuesta correcta a esta pregunta es B.
Sujeto 2 (5-10)
5. Responde D. Análisis: esta pregunta examina la correspondencia entre puntos de vista y personajes.
Opción A, Sócrates, la “partería” de Sócrates. Él cree que la educación es partera ideológica y enfatiza que la educación debe ser de adentro hacia afuera y es un proceso que continuamente extrae y desarrolla la sabiduría en la mente de los niños. El primer paso es el sarcasmo, hacer preguntas constantemente sobre el discurso de la otra parte, obligando a la otra parte a entrar en conflicto, no tener palabras para responder y finalmente admitir su ignorancia; el segundo paso es la partería, ayudar a la otra parte a obtener la respuesta; la pregunta por sí sola; el tercer paso es la inducción, encontrar la unidad y la esencia de las cosas a partir de varias cosas específicas, y encontrar lo "general" mediante la comparación de cosas específicas; el cuarto paso es la definición, clasificando las cosas individuales en generales; conceptos y obtención de conceptos universales sobre las cosas.
Opción B, la obra de Platón es “La República”. Cree que es muy importante que los seres humanos pasen del mundo real al mundo ideal a través de la educación. Platón fue también el primer defensor de la integración del aprendizaje en los juegos.
La opción C, Aristóteles, fue un filósofo enciclopédico de la antigua Grecia. Siguiendo la "teoría racional" de Platón, abogar por la búsqueda de la racionalidad es la búsqueda de la virtud, que es el objetivo más elevado de la educación, abogar por que los niños sean educados por etapas de acuerdo con las leyes del desarrollo psicológico del niño y abogar por una educación armoniosa e integral; desarrollo de los estudiantes. Por primera vez en la historia se propuso el principio de que la educación sigue a la naturaleza.
La opción D, "Sobre la educación de los oradores" (también conocida como: "Principios de la oratoria") de Quintiliano de la antigua Roma es la obra educativa más antigua de Occidente y el primer estudio de los métodos de enseñanza en el siglo XIX. mundo. En esta obra, Quintiliano resumió el proceso de aprendizaje en tres etapas: imitación-teoría-práctica.
En resumen, quien encaja en el sentido de la pregunta es Quintiliano. Entonces elija D para esta pregunta.
6. Responde C. Análisis: Esta pregunta examina la aplicación de la teoría del origen de la educación.
Opción A, las figuras representativas de la teoría del origen laboral son Midinsky (ex pedagogo soviético) y Kailov (ex pedagogo soviético). Esta teoría defiende que la educación se origina en el trabajo y en la unidad dialéctica de las necesidades de producción social y las necesidades de desarrollo humano en el proceso de trabajo.
Opción B, la figura representativa de la teoría del origen del mito es Zhu Xi (Dinastía Song), una figura religiosa. Defiende que la educación fue creada por un Dios personal y encarna la voluntad de Dios. Esta visión es errónea y poco científica. Esta es la visión más antigua de la humanidad sobre el origen de la educación.
Opción C, las figuras representativas de la teoría del origen biológico son Pesci?No y Litorno. Aboga por tratar la educación como un fenómeno biológico y reducir el proceso educativo a actividades de enseñanza instintivas llevadas a cabo según leyes biológicas. Esta teoría cree que la educación también existe en el reino animal. Para preservar su propia especie, los animales naturalmente transmitirán sus conocimientos y habilidades a los animales jóvenes por instinto genético. Esta era la teoría vulgar de la evolución en ese momento al estudiar el origen. de la educación reflejan. En otras palabras, la educación proviene enteramente del instinto de supervivencia de los animales.
Opción D, la figura representativa de la teoría del origen psicológico es Monroe (psicólogo estadounidense). Sostiene que la educación se origina en la imitación inconsciente de los niños a los adultos en la vida diaria. Como en las sociedades primitivas no había escuelas, maestros ni material didáctico, el método común de educación en aquella época era la simple imitación inconsciente. Este fue el primer desarrollo de la educación. Esta teoría del origen critica la visión de la teoría del origen biológico que no distingue entre humanos y animales, y cree que la educación sólo existe en la sociedad humana, que es progresista, pero también niega el carácter social de la educación.
Litorno, figura representativa de la pregunta, destacó que la educación también existe en el reino animal, lo que está en consonancia con la visión de la teoría de los orígenes biológicos. Las opciones A, B y D son inconsistentes con el significado de la pregunta, por lo que la respuesta a esta pregunta es C.
7. Responde C. Análisis: Esta pregunta examina los principios de enseñanza.
La opción A, el principio de unificación de la naturaleza ideológica y científica, significa que se deben enseñar a los estudiantes los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la ciencia avanzada moderna y, al mismo tiempo, los factores de educación moral inherentes al conocimiento. y las habilidades deben combinarse con Los estudiantes reciben educación política e ideológica y educación de carácter moral.
La opción B, el principio de integrar la teoría con la práctica, significa que la enseñanza debe estar dominada por el aprendizaje de conocimientos básicos, la comprensión del conocimiento a partir de la conexión entre teoría y práctica y la atención al uso del conocimiento para analizar y resolver problemas. , para lograr el aprendizaje, la comprensión y el aprendizaje. El propósito de aplicar lo que se aprende.
La opción C, el principio heurístico, consiste en utilizar varios métodos de enseñanza de acuerdo con las leyes objetivas del proceso de aprendizaje en el trabajo docente para movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y guiarlos a pensar de forma independiente y Explorar activamente y vívidamente los principios de enseñanza del aprendizaje, dominar conscientemente el conocimiento científico y mejorar la capacidad de analizar y resolver problemas.
La opción D, el principio de paso a paso, significa que los profesores enseñan estrictamente de acuerdo con el sistema lógico interno del conocimiento científico y el orden en el que se desarrollan las capacidades cognitivas de los estudiantes.
En la pregunta, el profesor Zhang siempre moviliza la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes en las actividades de enseñanza y los guía para dominar conscientemente el conocimiento de la física a través del pensamiento independiente, la exploración activa y el aprendizaje animado. resolver problemas. El comportamiento docente del profesor Zhang encarna el principio heurístico. Las opciones A, B y D no concuerdan con el significado de la pregunta, así que elija C para esta pregunta.
8. Respuesta B. Análisis: Esta pregunta examina los principios de la enseñanza inspiradora. El principio de inspiración significa que los profesores utilizan diversos métodos de enseñanza para movilizar plenamente la iniciativa de aprendizaje y el entusiasmo de los estudiantes de acuerdo con las leyes objetivas del proceso de aprendizaje en el trabajo docente, guiarlos a pensar de forma independiente, explorar activamente, aprender animadamente y dominar conscientemente el conocimiento científico. y mejorar los principios de enseñanza para el análisis de problemas y las habilidades de resolución de problemas.
¿La opción A? Buscar significa retirarse, por lo que es la razón para avanzar; también es buscar personas, por lo que es retirarse. Esto es lo que dijo Confucio, que significa: Ran, siempre retrocedes, así que yo. anímalo; Zhong You es bueno. Es más valiente que los demás, así que lo contengo, lo que refleja el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Opción B, el autor de "Xue Ji" propuso: "Tao pero no para tirar, fuerte pero no para reprimir, abierto pero no para alcanzar", exponiendo la idea de la enseñanza heurística, abogando por inspirar estudiantes y guiarlos, pero no los obligue a liderar; sea estricto con los estudiantes pero no los presione y no les señale el camino de aprendizaje;
La opción C, "Debes tener un trabajo regular cuando estés enseñando, y debes tener un estudio en el extranjero después de jubilarte" significa que se lleva a cabo de acuerdo con la secuencia temporal, debe haber tarea formal, y debe haber ejercicios extraescolares durante el descanso después de clase. En otras palabras, la forma de enseñanza incluye tanto lecciones regulares impartidas a tiempo como aprendizaje extracurricular fuera de las lecciones regulares. El "trabajo real" debe ir acompañado de un "estudio de residencia", y el "estudio de residencia" debe ir acompañado del "trabajo real". Durante el período de enseñanza, los maestros deben llevar a cabo la enseñanza en el aula con seriedad, mientras que durante el período de jubilación, los estudiantes deben revisar, consolidar conscientemente y obtener buenos resultados en las tareas extracurriculares. Refleja la combinación de actividades presenciales y extracurriculares.
La opción D, "Aprender sin pensar es un desperdicio, pensar sin aprender es un desastre" significa que si simplemente lees sin pensar, no podrás utilizar el conocimiento del libro de manera razonable y efectiva porque no puedes entender profundamente el significado del libro, e incluso puedes caer en confusión. Y si sólo sueñas sin estudiar y estudiar, terminarás construyendo una torre sobre arena y no ganarás nada. Encarna el pensamiento de Confucio de combinar el aprendizaje y el pensamiento.
La raíz de la pregunta enfatiza ideas inspiradoras. Las opciones A, C y D son inconsistentes con el significado de la pregunta, así que elija B para esta pregunta.
9. Responde D. Análisis: Esta pregunta pone a prueba los puntos de conocimiento de los principios de la educación moral. El principio de consistencia y coherencia de la influencia educativa significa que en el trabajo de educación moral, debemos coordinar activamente varias fuerzas educativas, unificar la comprensión y el ritmo, dar pleno juego a la función general de la educación de manera planificada y sistemática, y cultivar la capacidad correcta de los estudiantes. Cualidades ideológicas y morales. En la pregunta, invitar a agentes de policía y padres a participar es una manifestación del poder educativo unificado y multifacético, por lo que la opción D es correcta.
La opción A, el principio de unidad de conocimiento y acción significa que no solo debemos prestar atención a la educación teórica de la ética ideológica y moral, sino también a organizar a los estudiantes para que participen en ejercicios prácticos, combinar sensibilización y desarrollo del comportamiento, para que los estudiantes puedan ser coherentes en palabras y hechos, y ser coherentes en apariencia y apariencia.
La opción B, el principio de cultivar el bien y salvar las pérdidas, también se llama el principio de confiar en factores positivos y superar los factores negativos. Significa que en el trabajo de educación moral, los educadores deben ser buenos confiando en y. llevar adelante los propios factores positivos de los estudiantes y movilizar la autoeducación de los estudiantes para superar los factores negativos y realizar la transformación de las contradicciones internas en el desarrollo moral.
La opción C, el principio de combinar requisitos estrictos con respeto por los estudiantes significa que no solo debemos respetar y confiar en los estudiantes, sino también presentar requisitos estrictos para los estudiantes, combinando orgánicamente rigor y amor.
Ninguna de las opciones ABC es consistente con el significado de la pregunta, por lo que la respuesta a esta pregunta es D.
10. Respuestas de referencia
El principio de unificar la cientificidad y la ideológica significa que no solo debemos enseñar a los estudiantes los conocimientos básicos y las habilidades básicas de la ciencia avanzada moderna, sino también integrar el conocimiento y Los factores intrínsecos de educación moral brindan a los estudiantes una educación política, ideológica y una educación moral de calidad. La implementación de este principio tiene los siguientes requisitos:
(1) Garantizar la naturaleza científica de la enseñanza
(2) Explorar la naturaleza ideológica de los materiales didácticos y brindar educación moral a los estudiantes;
(3) Los docentes deben mejorar continuamente su nivel profesional y su calidad ideológica.
: Práctica diaria de preguntas de simulación del examen de calificación docente de Tianjin 2021 (15.12.2021)