Métodos al procesar materiales didácticos cai
Al crear material didáctico CAI multimedia, es necesario procesar varios materiales. Entre las siguientes herramientas de software, se utiliza A para procesar audio.
A.GoldWave
B.MovieMaker
C.Flash
D.Photoshop
1.
CAI courseware es un sistema de enseñanza su función principal es la enseñanza, por lo que incluye el contenido didáctico y su presentación en el courseware, el proceso de enseñanza y su control debe tener objetivos didácticos, y está basado en WORD, PPT. , proyección Es un sistema integrado asistido por computadora que enseña material didáctico que es superior a otros métodos, como instrumentos, grabadoras y animación SWF.
Al mismo tiempo, el material didáctico CAI es un tipo de software informático, por lo que su desarrollo, aplicación y mantenimiento se organizan y gestionan según métodos de ingeniería de software.
2. Principios
1. Seleccionar temas de enseñanza y determinar objetivos de enseñanza. En el campo de la educación, sin importar la materia, la enseñanza asistida por multimedia generalmente se puede implementar. Sin embargo, para aquellos contenidos de enseñanza que pueden lograr el propósito de enseñanza con métodos de enseñanza convencionales, no hay necesidad de usar computadoras para ayudar a la enseñanza, porque así es. es sólo un desperdicio.
Por el contrario, si el contenido del curso es abstracto y difícil de entender, si a los profesores les resulta difícil describirlo en el lenguaje, ciertas reglas son difíciles de captar y si el contenido requiere práctica repetida por parte de los alumnos, es necesario implementar la enseñanza por ordenador cuando las condiciones lo permitan. En resumen, la selección del tema debe basarse en la necesidad y viabilidad de CAI.
2. Determinar el modelo en función del objetivo. Originalmente, no importa qué modelo se elija, es aceptable siempre que pueda alcanzar los objetivos de enseñanza. Pero, de hecho, cada modelo tiene sus propias características, lo que determina para qué contenido es adecuado y qué objetivos puede alcanzar mejor.
La mayoría de las nuevas actividades docentes pueden utilizar modelos convencionales y ser controladas por los profesores. CAI presenta principalmente diversos materiales didácticos (como conceptos, fórmulas, reglas, ejemplos, instrucciones, etc.) y preguntas, respuestas y comentarios de juicio.
Tipo de simulación por ordenador, adecuado para demostraciones de simulación, experimentos, operaciones, procesos, etc. Utilice animación bidimensional y tridimensional por computadora para simular ciertas leyes de las ciencias naturales o las ciencias sociales para producir diversos fenómenos similares al mundo real, de modo que los conceptos abstractos y las leyes físicas se puedan reproducir de manera más intuitiva.
Para que los estudiantes observen, ayúdelos a reconocer y comprender la naturaleza y las conexiones internas de estas leyes y fenómenos, y a descubrir sus leyes objetivas, para que los estudiantes puedan comprenderlas y dominarlas rápidamente.
En el tipo de simulacro y práctica, la computadora presenta preguntas a los estudiantes una por una o en lotes. Los estudiantes responden en la computadora, y la computadora brinda la retroalimentación correspondiente basada en las respuestas de los estudiantes.
3. Objetivos del diseño. De acuerdo a los objetivos a alcanzar por el tema, se diseña un guión es decir el plano del CAI; Recopile materiales multimedia, incluidos gráficos, animaciones, imágenes, textos y sonidos, etc. La recogida de materiales debe realizarse según las necesidades del guión.
Después de completar el trabajo anterior, puedes comenzar a hacer síntesis. Este paso es el núcleo del material educativo. Todo el proceso debe diseñarse de acuerdo con los requisitos e intenciones del guión, y luego se debe utilizar el software apropiado para editar diversos materiales multimedia en un software educativo CAI que sea altamente interactivo, fácil de operar y que tenga buenos efectos audiovisuales.
Este proceso es muy técnico y a menudo requiere múltiples revisiones antes de poder diseñarlo y producirlo.
4. Identificar el objetivo. Una vez producido cualquier material didáctico CAI, debe someterse a múltiples depuraciones, pruebas, modificaciones y mejoras antes de que pueda madurar. Esto no se puede ignorar, ya que es el último paso para garantizar la calidad del material educativo.
En resumen, la producción de material didáctico CAI multimedia es un proceso creativo arduo que requiere la unidad y cooperación de muchas personas, escuchar las opiniones de otras personas e integrar de manera integral varios puntos de vista. para lograr el objetivo. Buen efecto de enseñanza y lograr objetivos de enseñanza.