5 artículos sobre experiencias docentes en la implementación de la política de doble reducción
La formulación de políticas educativas puede abordar eficazmente diversos problemas que surgen en la educación, duplicar la reducción, reducir la carga mental de los padres y la carga financiera de las familias, y permitir la educación temática. para volver a su forma original. Regresar a la posición principal de la escuela. Después de leer "Doble resta", los maestros tendrán ciertos logros y experiencias en sus corazones. ¿Cómo debemos escribir sobre la experiencia de este maestro de doble resta? He recopilado y clasificado especialmente "Reflexiones de los profesores sobre la implementación de la política de doble reducción" para usted. ¡Puede leerlo, recopilarlo y compartirlo con sus amigos! Reflexiones de los profesores sobre la implementación de la política de doble subsidio, parte 1
Ayer, después de estudiar el “Diseño eficaz de tareas bajo la política de “doble subsidio” del profesor Chen, me di cuenta realmente de que un excelente diseño de tareas puede desarrollar la inteligencia de los estudiantes. , haciendo que los estudiantes disfruten más de las matemáticas. También nos convence más a los profesores de primera línea: "El aula apunta a las competencias básicas y después de clase apunta a una evaluación más precisa de las tareas, de modo que los objetivos de aprendizaje y la evaluación del aprendizaje estén alineados con precisión. Esta es en realidad la eficacia del aprendizaje. proceso de evaluación docente"; como evaluación de tareas de un docente de primera línea El cambio es el eslabón clave que demuestra directamente la eficacia de la "doble reducción".
Al comparar el diseño de mi propia tarea, descubrí que el aprendizaje de matemáticas de los estudiantes es, en el mejor de los casos, un aprendizaje pasivo que se resigna a la situación, con el tiempo la pasión de los niños por aprender eventualmente desaparecerá y se convertirá en. algo prescindible. Estos estudiantes, cuando ingresan a la escuela secundaria y pierden la supervisión total de los maestros de la escuela primaria, probablemente no puedan adaptarse al modelo de aprendizaje de la escuela secundaria y afecten sus resultados de aprendizaje. Por eso tenemos que encontrar formas de mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender matemáticas. La conferencia del maestro Chen me señaló un camino, que son preguntas interesantes y preguntas para pensar. Lo primero que debe tener en cuenta es que no hay muchas preguntas y que solo hay una pregunta en una clase. En segundo lugar, estas preguntas no deberían ser demasiado difíciles y deberían poder hacer que los estudiantes salten y las alcancen; Estas preguntas no son las preguntas particularmente difíciles de la Olimpiada de Matemáticas que se enseñan hoy en día en las clases de capacitación fuera del campus. La diferencia entre las preguntas interesantes y las preguntas para pensar que planteamos y las preguntas de la Olimpiada de Matemáticas es que estas preguntas tienen un color de cuento de hadas, no el tipo de información matemática seca, y están vinculadas al conocimiento del curso. Por ejemplo, el ejemplo dado por el maestro Chen es la historia del ratón en el estanque circular y el gatito mirándolo junto al estanque. Esta es una pregunta interesante al aprender sobre pi. Verá, si coincide con la situación, los estudiantes definitivamente aprenderán felices. Cuando los estudiantes estén contentos, ¿no regresará su interés por aprender matemáticas? Estoy muy orgulloso de haber estado haciendo una pregunta por día durante varios años y de haberlo hecho junto con Chen Texiang. Por supuesto, en términos de diversión, seguiré buscando materiales adecuados para aumentar el interés de los estudiantes por aprender matemáticas, para que los niños no las rechacen, sino que las esperen y se enamoren de ellas. Reflexiones de los docentes sobre la implementación de la política de doble reducción Parte 2
A través del documento de estudio, aprendí que la política de doble reducción es una política de reducción de carga propuesta por el departamento de educación para la etapa de educación obligatoria. se refiere a reducir integralmente la carga de tareas de los niños y también a reducir la carga del trabajo fuera del campus. Uno es reducir la carga de las tareas y el otro es reducir la carga de la formación fuera del campus.
El propósito de la política de "doble reducción" es mejorar la calidad general de los estudiantes fortaleciendo la educación escolar, mejorando la calidad de la enseñanza en las aulas escolares, optimizando la organización de las tareas, mejorando la calidad de las actividades extraescolares, reducir la carga de los estudiantes después de la escuela, el propósito de construir una buena ecología educativa. La doble reducción reduce la carga mental de los padres y la carga financiera de las familias, permitiendo que la educación temática vuelva al foco principal de las escuelas.
Creo que la política de doble reducción puede traer grandes beneficios. En primer lugar, el beneficio más directo de dicha política son los estudiantes. Los estudiantes tienen una gran carga académica todos los días, lo cual es particularmente difícil a partir de la escuela primaria. Esto puede reducir su carga. En segundo lugar, es para reducir la carga de los padres, para que no haya una involución grave y muchos gastos. En tercer lugar, esto puede volver a la intención original de la educación orientada a exámenes, el propósito de seleccionar talentos con una gran capacidad de aprendizaje.
Entonces, ¿cómo implementamos la política de doble reducción?
(1) Controlar la cantidad total y la duración de la tarea, dejando suficiente tiempo para que los estudiantes se relajen.
(2) Mejorar la eficacia del diseño de puestos de trabajo y evitar una formación mecánica e ineficaz.
(3)) Mejorar el mecanismo de gestión y seguimiento de las tareas y realizar las tareas en la escuela.
(4) Mejorar la calidad del aula.
(5) Garantizar horarios de servicio extraescolar e implementar el modelo 5+2 de servicios extraescolares, es decir, la escuela brindará servicios extraescolares todas las semanas durante al menos dos horas todos los días. En principio, la hora de finalización de los servicios extraescolares no cambia antes de la hora de cierre local normal.
(6) Estandarizar el comportamiento formativo y las instituciones fuera del campus no ocuparán recursos estatutarios nacionales.
Una vez implementada la política de "doble reducción", el papel del puesto escolar se podrá utilizar plenamente. Como docente de primera línea, debemos insistir en enseñar tanto como deberíamos en la escuela, esforzarnos. mejorar la calidad de la enseñanza, la gestión de las tareas y el nivel de servicio, y no dejar que los niños tengan tareas interminables. Deja que tus hijos aprendan bien y tengan una infancia feliz. En segundo lugar, las instituciones de formación fuera del campus no pueden ofrecer formación avanzada, lo que reduce significativamente los costos de educación de los padres y les permite pasar más tiempo con sus hijos a medida que crecen, de modo que ya no faltan las emociones y los pensamientos de los niños. Reflexiones de los docentes sobre la implementación de la política de doble reducción 3
Este semestre de otoño es el primer semestre en el que nuestra escuela implementa plenamente los requisitos de implementación relevantes de la política de "doble reducción". De acuerdo con el cronograma nacional de "doble reducción", en un año, se deben reducir efectivamente la carga excesiva de tareas de los estudiantes y la carga de capacitación fuera del campus, los gastos de educación familiar y la correspondiente carga de energía de los padres en tres años, y se deben lograr resultados significativos; , y la satisfacción educativa de las personas debe mejorar significativamente. Entonces, ¿qué impacto tiene sobre nosotros la doble reducción? ¿Cómo debemos responder?
La "doble reducción" ha planteado mayores exigencias en los deberes escolares, la enseñanza y la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Tomando nuestra escuela como ejemplo, la escuela debe, considerando "aumentar la eficiencia y reducir la carga", proporcionar a los estudiantes actividades educativas para "reducir la carga y aumentar la eficiencia", como el desarrollo de especialidades de personalidad y la mejora de la alfabetización integral, de modo que los estudiantes que necesitan compensar sus deficiencias y aquellos que tienen suficiente capacidad de aprendizaje pueden Todos los estudiantes pueden mejorar en la escuela, y este se está convirtiendo en el significado apropiado de los servicios extendidos después de la escuela. Sólo cuando la educación escolar satisfaga al máximo las necesidades de los estudiantes y les permita aprender bien en la escuela, los padres podrán inscribir a sus hijos en clases de formación.
Del mismo modo, la “doble reducción” también trae nuevos retos a nuestros docentes. Frente a estudiantes de diferentes niveles, cómo enseñar y dar tutorías de manera más efectiva, cómo corregir las tareas, etc., luego de "restar" la capacitación fuera del campus, los padres tienen mayores expectativas para la mejora de la calidad de la enseñanza de las escuelas y los docentes. Para mí y para nuestro grupo de inglés, se trata de mejorar la calidad de la impartición de materias en inglés. Para nosotros, no sólo ha aumentado la carga de trabajo, sino que también aumentará nuestro sentido de responsabilidad.
La "doble reducción" también planteará requisitos más altos para la implementación de cursos de inglés. En primer lugar, debemos optimizar los métodos de enseñanza, fortalecer la gestión de la enseñanza y mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes en la escuela. Los cursos deben tener connotaciones más ricas, lo que requiere que cada profesor reexamine su enseñanza, cambie la forma anterior de mejorar las puntuaciones mediante la "memorización de memoria" de los cursos y busque beneficios en la calidad, cantidad y forma de las tareas y fortalezca los esfuerzos de pulido. para garantizar la calidad de la enseñanza. Por ejemplo, la práctica de métodos de enseñanza diversificados como el canto matutino que estamos practicando no sólo cultiva la educación estética de los estudiantes y profundiza la enseñanza emocional, sino que también hace que la educación del inglés en las escuelas secundarias sea más profunda y amplia.
Hoy en día, las expectativas de los padres sobre el crecimiento de sus alumnos ya no se satisfacen con la simple acumulación de conocimientos del pasado. Cómo combinar la "doble resta" y la "suma" para mejorar la calidad integral de los niños y promover su desarrollo integral es un tema importante que enfrentamos. Bajo la "doble reducción", las adiciones que debemos hacer no deben limitarse a la tutoría en el aula y después de la escuela. Debemos tomar la iniciativa de dar un paso adelante y brindar servicios extraescolares diversificados, como deportes, artes y trabajo. habilidades, para que los estudiantes puedan obtener en la escuela conocimientos y habilidades para lograr un desarrollo diversificado. De hecho, nuestra escuela ha lanzado una variedad de actividades de club que incluyen deportes, arte, trabajo manual, etc. Estas "segundas aulas" y actividades extracurriculares destinadas a ampliar las cualidades integrales personales también se volverán más coloridas debido a la "doble reducción". Reflexiones de los docentes sobre la implementación de la política de doble deducción 4
En los últimos años se han difundido ampliamente mentiras sobre la educación, como "No dejes que tus hijos pierdan en la línea de salida" y "Como Mientras entres a la universidad, todo estará bien". Nadie sabe dónde está la línea de salida. Todos pueden trazar una línea de salida y competir para ganar o perder. Todos quieren tomar la delantera saltando delante de ellos. Como resultado, las instituciones de formación social se están expandiendo rápidamente y el nivel académico de los estudiantes. y la carga psicológica es cada vez más pesada, la carga financiera y la ansiedad interna de los padres son cada vez más pesadas. "Mientras llegues a la universidad, estarás bien" es un anestésico que muchas personas utilizan por error. su objetivo de aprendizaje es ingresar a la universidad, entonces el punto final del aprendizaje es el examen de ingreso a la universidad. Cuando se trata de educación, no podemos pasar por alto los exámenes. El examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad son importantes, sino cómo educar a los niños para que sean personas sanas, amables, maduras e íntegras que puedan adaptarse a diversas pruebas y desafíos en el futuro social. vida y hacer contribuciones a la familia y al país? Esta es una propuesta sobre la cual padres y educadores deberían reflexionar más.
En 2021, el país aprobó los "Dictamenes sobre una mayor reducción de la carga de tareas y de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria", lo que supone un paso importante en el trabajo de "doble reducción" desde el estratégico El momento álgido del gran rejuvenecimiento de la nación china. La escuela es el principal campo de batalla de la educación. El aula es la forma más básica de educación y enseñanza escolar. Las competencias básicas de los estudiantes se forman gradualmente en cada clase, en lugar de en instituciones de formación fuera del campus. La falta de docencia presencial es un motivo importante para que los estudiantes participen en la formación fuera del campus, por lo que es necesario mejorar la calidad profesional de los docentes, diseñar los objetivos docentes y las actividades estudiantiles de cada clase, hacer que el proceso de enseñanza presencial sea pleno. vitalidad, enfrentar a todos los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y lograr integralmente. Sólo con un desarrollo individualizado se puede reducir la necesidad de lecciones de recuperación para la gran mayoría de los estudiantes, promoviendo así la verdadera implementación de la "doble reducción".
El principal organismo que mejora la calidad de la enseñanza en el aula es el docente. La gran mayoría de los docentes se dedican a su trabajo y aman a sus alumnos como a sus propios hijos, se dedican silenciosamente a sus puestos ordinarios, independientemente. de fama y fortuna van y vienen, formando lote tras lote de profesores. La gran mayoría de los estudiantes están agradecidos con sus profesores cuando crecen, y todo lo que sucede en el aula de la escuela se ha convertido en un grato recuerdo tanto para profesores como para estudiantes. . Pero también nos entristece ver que el nivel de enseñanza en el aula de los docentes individuales no puede satisfacer las necesidades del desarrollo de los estudiantes. Instituyen clases adicionales para beneficio personal, lo que afecta gravemente la imagen general del equipo docente y pierde la posición principal de la escuela. En el marco de la política de "doble reducción", estos fenómenos adversos se abordarán con seriedad. La tarea es una extensión de la enseñanza en el aula. La tarea está científicamente organizada para consolidar lo aprendido ese día. Al mismo tiempo, es abierta, ampliable y aplicable para niños con diferentes niveles de habilidad. aumentar la carga sobre los estudiantes, pero también mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la motivación para el aprendizaje independiente. Los profesores excelentes no asignarán demasiadas tareas y mejorarán el rendimiento académico "respondiendo preguntas"; las tareas excelentes deben diseñarse cuidadosamente y son una forma ingeniosa para que profesores y estudiantes intercambien información. Mantener la postura de la educación escolar no puede separarse de la cooperación y el apoyo de los padres.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Las emociones, actitudes y valores detrás de sus palabras y acciones tienen un profundo impacto en el crecimiento de sus hijos. Algunos padres no invierten tiempo en acompañar a sus hijos a crecer, sino que pasan mucho tiempo siguiendo ciegamente la tendencia. Si las calificaciones de sus hijos bajan levemente, no analizan las razones con sus hijos y maestros. recuperar lecciones y gastar miles de dólares, como si hubiera gastado mucho dinero en ellas, con el dinero he cumplido con mis responsabilidades como padre. La ansiedad de los padres proviene de las mentiras en la educación, de la abrumadora propaganda de las instituciones de formación, de los chismes en el software social y del posicionamiento incorrecto del espacio de desarrollo de sus hijos. Sin embargo, ningún método de enseñanza o maestro puede resolver el problema en un corto período. de tiempo.
Para aliviar la ansiedad de los padres, debemos crear un buen ambiente social. Por un lado, debemos estandarizar el comportamiento de las instituciones de formación, por otro lado, debemos esforzarnos por lograr un comportamiento equilibrado y alto. desarrollo de calidad de la educación Al mismo tiempo, debemos administrar una buena escuela para padres y una guía de educación familiar en línea. La plataforma guía a los padres para establecer un concepto científico de la calidad de la educación y determinar racionalmente las expectativas de crecimiento de sus hijos, generando así una sensación de reducción de la carga. . Experiencia de los docentes en la implementación de la Política de Doble Reducción Capítulo 5
En agosto de 2021, el estado emitió las "Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de tareas y la carga de capacitación fuera del campus de los estudiantes en la etapa de educación obligatoria" Nuestra escuela respondió activamente a la "política nacional de doble reducción", implementó la reducción de la carga y el aseguramiento de la calidad, se esforzó por mejorar la calidad de las clases y se esforzó por ser más eficiente en 40 minutos. Bajo la política de doble reducción, cómo optimizar la gestión de las tareas y diseñar rutas y estimular la creatividad y el entusiasmo de los estudiantes se ha convertido en una cuestión que todo profesor debe considerar seriamente.
En primer lugar, debemos considerar el propósito del diseño del puesto. ¿La tarea está diseñada para estimular el interés de los estudiantes por aprender y consolidar los conocimientos adquiridos, o tiene el propósito de "realizar exámenes", resolver una gran cantidad de preguntas para los exámenes o hacer frente a las inspecciones escolares? Además, si una hoja de trabajo está diseñada para que todos los estudiantes puedan realizarla, entonces se puede decir que la hoja de trabajo ha perdido el propósito de su existencia. Una buena tarea debe estar en línea con la "zona de desarrollo próximo" de los estudiantes y tener un cierto grado de dificultad. Los niños pueden recoger melocotones en unos pocos saltos con sus propios esfuerzos y con la ayuda de andamios. Por lo tanto, la tarea está diseñada para permitir que los niños se concentren en la lectura, la investigación independiente y el aprendizaje cooperativo, y pueden ser desafiados.
En el diseño de tareas debemos entender que cuanto más hagas y más tiempo le dediques, más fácil será aprender bien. Aprender matemáticas "pequeñas e importantes" en el tiempo adecuado es la matemática ideal. estado.
A veces, demasiada repetición mecánica de ejercicios del mismo nivel puede hacer que los estudiantes se cansen de aprender e incluso pierdan la curiosidad. En cambio, los estudiantes se aburren de la práctica. Hua Luogeng dijo una vez: "Aprender matemáticas sin resolver problemas equivale a entrar en una montaña de tesoros y regresar con las manos vacías". En la era de la información actual, no es difícil ayudar a los estudiantes a encontrar el "mar de problemas". es encontrar "preguntas" adecuadas al crecimiento de cada grupo de alumnos". El documento de "doble reducción" exige claramente que las tareas básicas se diseñen sistemáticamente para satisfacer las características de la edad y los patrones de aprendizaje y reflejar la orientación de una educación de calidad. Fomentar la ordenación del trabajo jerárquico, flexible y personalizado, superar decididamente el trabajo mecánico e ineficaz y poner fin al trabajo repetitivo y punitivo.
El documento de "doble reducción" también tiene requisitos detallados y específicos para la corrección de tareas: los maestros deben calificar cuidadosamente las tareas, brindar retroalimentación oportuna, fortalecer las explicaciones cara a cara, analizar cuidadosamente las situaciones académicas y hacer un buen trabajo. trabajo para responder preguntas y brindar orientación. El documento también menciona específicamente que no se puede pedir a los padres que corrijan y que no se debe pedir a los estudiantes que se autocorrijan. No hay duda de que corregir la tarea es trabajo del maestro. "Seleccionar, hacer primero y agrupar todo" son las pautas básicas para que los maestros asignen tareas. Los maestros no pedirán a los padres y estudiantes que corrijan la tarea para reducir su propia carga de trabajo. Por lo tanto, al renunciar al "autoexamen" de las tareas, los padres "dejarán de lado" los estudios de sus hijos. Se trata de una mala interpretación del documento. Cualquier trabajo relacionado con el crecimiento de los estudiantes no puede lograr mejores resultados sin los esfuerzos conjuntos de la autonomía del estudiante y la cooperación entre el hogar y la escuela. Al calificar tareas, los resultados también dependen del proceso. Una simple marca o "×" de la corrección del maestro no puede reflejar la experiencia y los logros de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, y también ocultará el pensamiento apasionado, las ricas emociones y las experiencias reales de los estudiantes durante el proceso de tarea. Al corregir, trate de ser más alentador y respetuoso. A veces una frase es suficiente para estimular el espíritu de lucha de los estudiantes; un símbolo puede aliviar la ansiedad de los estudiantes y una ilustración puede activar el pensamiento de los estudiantes.
En resumen, bajo la política de "doble reducción", debemos interpretar correctamente el espíritu del documento, mejorar la calidad de nuestra educación y enseñanza en el aula y mejorar nuestras capacidades de diseño de tareas. Si bien se reduce la carga, la calidad de la enseñanza no se verá afectada y las tareas docentes se completarán mejor.