Material de la horquilla
Resulta ser esta pregunta: un ferrocarril de 100 metros de largo con rieles de 10 metros. ¿Cuántas barras transversales necesitas?
El proceso de solución del niño es el siguiente: 100÷10=10 (radical). El maestro lo juzgó directamente como un proceso de solución incorrecto.
¿Hay algún problema con esta pregunta? Dejando de lado el tema, la maestra regañó airadamente a los padres diciendo que "la vía del tren es un sistema de doble vía", lo cual obviamente está mal. Porque en la vida real existen vías de monorraíl. Un monorraíl es un tipo de ferrocarril. En comparación con los ferrocarriles de doble vía, su característica típica es que se pueden tender vías simples.
En 1888, el francés Charles Larrig inventó el monorraíl a horcajadas, que estuvo instalado en Irlanda durante 36 años. El ferrocarril no fue abandonado hasta 1924. En 1893, el alemán Eugen Langen inventó el monorraíl suspendido, que más tarde se convirtió en un ferrocarril de suministro de energía de tercer carril. Los monorraíles todavía existen en varios países porque son más convenientes y superiores para su uso en condiciones de tráfico urbano.
Algunos internautas dijeron: "¿No hay un monorraíl en Chongqing?"
Entonces, a través de esta consulta de información, podemos saber que lo que el maestro dijo a los padres está mal. ¡Es realmente inaceptable denunciar airadamente a alguien en tales circunstancias!
¿Le pasa algo al niño?
Se dice que los problemas de matemáticas de la escuela primaria se parecen cada vez más a acertijos y que es posible que los mejores estudiantes no puedan resolverlos. ¡Así parece ahora! La esencia del examen de aplicación de matemáticas de la escuela primaria es exigir que los estudiantes comprendan el significado de las palabras, construyendo así modelos matemáticos para el análisis y luego realizando cálculos en columnas y otros enlaces. La importancia de los problemas planteados sigue siendo muy importante, porque es muy útil para que los estudiantes de primaria comprendan la vida.
Sin embargo, hay que tener claro que la vida cambia básicamente todos los días. Sobre la base de un fuerte progreso científico y tecnológico, nada permanece estático. Lo que permanece sin cambios es el viejo conocimiento de que la sociedad nos ha descarrilado.
Tengo tres puntos de vista sobre este tema:
Primero, el subconsciente del niño no sabe que hay una sola vía y no se da cuenta de que el ferrocarril está tendido sobre dos vías. Realmente no es correcto responder la pregunta directamente en términos de división.
En segundo lugar, es importante aprender a clasificar y discutir problemas matemáticos. Siento que el proceso de solución del niño sólo responde la mitad de la pregunta. La respuesta estándar a esta pregunta debería ser discutirla caso por caso. ① Ferrocarril de doble vía, ② vía única, escriba su propia solución.
Nuevamente, si no quiero examinar el pensamiento matemático de los estudiantes, entonces solo puedo decir que esta pregunta no es lo suficientemente rigurosa, por lo que generará ambigüedad. El conocimiento científico también debe mantenerse al día y no quedarse atrás, para que los estudiantes puedan aprender más conocimientos.
Echemos un vistazo a lo que piensan los internautas:
“Vamos, la vía del tren tiene doble vía. Esto es de sentido común. No hay nada de malo en esta pregunta. está mal, está mal."
"Como una pregunta" La abuela crió tres gallos y cinco gallinas, y puso 40 huevos. ¿Cuántos huevos pone cada gallina en promedio? "Entonces te pregunté si eran 8 o 5."
"Simplemente cambia esta pregunta por una pregunta de debate. Desde que hiciste esto, debes haber hablado de cosas similares, como el problema de plantar árboles. , ¿deberías plantar árboles en un lado o en ambos lados, en lugar de hacerte una pregunta tan irrazonable?"
"Los adultos son tan malos, empieza a jugar con los niños ahora. Estarás atado para siempre".
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Jajajaja, ¿qué opinas de esto? ¡Bienvenido a dejar un mensaje y * * * discutir!
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