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Plan de lección de jardín de infantes para clase media

Algunos planes de lecciones pueden ayudar a los niños a aprender y crecer. Entonces, ¿cuáles son los planes de lecciones para niños de clase media? ¡A continuación se muestran los planes de lecciones de jardín de infantes que he recopilado para que todos los lean!

中Plan de lección de jardín de infantes: "Imanes interesantes"

1. Objetivos de la actividad:

(1) A través de la comprensión preliminar de la exploración de los imanes, se descubrió que los imanes pueden atraer el hierro. objetos.

(2) A través de la operación experimental de imanes, despierte el interés en la exploración activa y cultive el interés de los niños en explorar imanes.

(3) Aprenda el método de grabación experimental registrando las operaciones experimentales.

2. Puntos importantes y difíciles de la actividad:

(1) Enfoque de la actividad: A través de una comprensión preliminar de los imanes, se descubrió que los imanes pueden atraer objetos de hierro.

(2) Dificultades de la actividad: Aprender el método de grabación experimental registrando el funcionamiento del experimento.

3. Preparación de la actividad:

Preparación de materiales:

1. Una canasta de materiales operativos para cada grupo: contiene (imanes, clips, tornillos, monedas ), (Papel, bolas de cristal, juguetes de plástico, espuma) etc.

2. Laberinto y pequeños animales con imanes

3. Una hoja de registro para cada persona.

IV.Proceso de la actividad:

(1) El profesor introduce la actuación de magia para estimular la curiosidad y el interés de los niños por la exploración.

Profe: Hoy, la maestra realizó un truco de magia para los niños. (Prepare un villano magnético con anticipación y controle el imán para hacer que el villano ruede y salte).

Discusión: ¿Por qué el hombrecito puede bailar? Guíe a los niños a observar que hay una pieza de hierro debajo del hombrecito, que se mueve con el movimiento del imán debajo de la placa de plástico. La gente pequeña sabe bailar.

Los niños piensan y discuten activamente bajo la guía de los maestros

(2) Los maestros guían a los niños para que prueben operaciones para que puedan descubrir y hacer preguntas 1. Los maestros presentan materiales y guían a los niños para Explore inicialmente las propiedades de los imanes.

Profe: El villano sabe bailar, ¿es interesante? (Interesante). La maestra prepara muchas cosas para los niños. (Introducción a los productos ferrosos y no ferrosos). Tome un imán y aspire los artículos en la canasta para ver la diferencia.

Los niños exploran activamente y trabajan duro para descubrir problemas bajo la guía de los profesores.

2. Los niños pueden operar y explorar libremente.

3. El maestro guía a los niños para que se comuniquen y compartan sus descubrimientos. Maestro: ¿Dime qué descubriste?

Los niños piensan mucho y responden activamente a las preguntas bajo la guía del maestro. .

(3) El maestro guía a los niños para que operen nuevamente e intenta grabar 1. El maestro muestra la hoja de registro, primero demuestra la grabación y luego guía a los niños para que registren.

Profe: Veamos cómo lo registró el profesor. La maestra pedirá a los niños que tomen notas más tarde. ¿Qué cosas puede atraer el imán? ¿Qué cosas no se pueden atraer? Y registre los resultados de la exploración en la hoja de registro.

Los niños entienden el método de grabación a través de la demostración del maestro 2. Los niños operan nuevamente e intentan grabar.

3. La maestra guía a los niños a comunicarse. Maestra: ¿De qué están hechas las cosas que no se chupan?

Los niños en el profesor Piensan guiados y responden preguntas de forma activa.

4. Resumen del profesor: Los imanes pueden atraer los productos de hierro.

(4) Juego de imanes

1. La maestra despierta el interés de los niños jugando a la magia.

Maestra: "Los imanes son realmente interesantes. No solo ¿Cambian Magic también jugará con nosotros? ¿Podemos dejarlo jugar con los niños hoy?"

2. El profesor presenta los materiales y las reglas del juego.

Reglas del juego: Utiliza imanes en la parte posterior del laberinto para rescatar a los animales pequeños del laberinto. No toques a los animales con las manos durante el proceso.

Requisitos del juego: Al llevar abejas y otros animales a través de un laberinto, no puedes tocar estos animales con las manos cuando se sueltan en la entrada del laberinto. Solo puedes usar imanes para moverte debajo del laberinto. Lleva a los animales a elegir la ruta correcta. Sal del laberinto.

3. Los niños pueden explorar y jugar libremente.

4. Los niños tienen una competencia de escape. Profesor: Ahora invita a dos niños a competir para ver quién puede escapar más rápido sin afectar las reglas del juego.

5. Ampliación de actividades

Profe: Los imanes son muy divertidos, porque atraen el hierro. Los niños también pueden usar imanes para tocar cosas en casa después de regresar a casa y buscar otras. ¿Se pueden atraer los imanes? ¿Qué otros secretos tienen los imanes?

Plan de lección de jardín de infantes para clase media: "Dinosaur Quest"

Objetivos de la actividad

1. Sepa algunas cosas comunes. Aprenda los nombres y los hábitos de vida de los dinosaurios y aprenda a comprender los dinosaurios herbívoros y carnívoros.

2. Sepa que los dinosaurios alguna vez fueron gigantes en la tierra y su extinción sigue siendo un misterio para la ciencia.

3. Inspirar a los niños a amar la ciencia y tener el coraje de explorar.

Preparación de la actividad

1.ppt material didáctico: dinosaurios herbívoros y dinosaurios carnívoros

2. Industria de actividades operativas

Proceso de actividad

1. Introducción

1. La maestra muestra el fósil de dinosaurio y pide a los niños que digan qué es. La maestra resume: Este es un fósil de huevo de dinosaurio. El huevo fue enterrado en ese momento y después de que millones de fósiles de huevos de dinosaurio se formaran por compresión geológica a lo largo de los años.

2. Hablando de dinosaurios, hay muchos tipos, divididos principalmente en dos categorías: dinosaurios carnívoros y dinosaurios vegetarianos. ¿Conocen todos esos dinosaurios? Maestro, hay muchas fotos de dinosaurios aquí. ¿Puede ayudarme a confirmar qué tipo de dinosaurios son?

2. Guíe a los niños a discutir juntos.

Imagen 1: Tyrannosaurus rex También conocidos como Tyrannosaurus, son dinosaurios carnívoros. Son los carnívoros más recientes, más grandes y más poderosos entre los dinosaurios carnívoros. La longitud del cuerpo es de unos 13 metros, la altura de los hombros es de unos 5 metros y el peso medio es de unas 9 toneladas.

Imagen 2: El Diplodocus es un dinosaurio herbívoro con una longitud individual de más de 25 metros, lo que lo convierte en el dinosaurio más largo. Pesa unas 10 toneladas. Las fosas nasales se encuentran encima de los ojos. Cuando es atacado por enemigos en tierra, huye al agua para esconderse. Las fosas nasales en la parte superior de su cabeza no se sumergen en el agua, lo que facilita la respiración.

Imagen 3: Oviraptor mide 2 m de largo, 0,2 m de ancho, 1 m de alto y pesa entre 24 y 34 kg. Se alimenta de plantas y carne, como huevos, semillas, insectos, etc., de otros animales. Características principales: tres dedos largos en las manos y pequeños cuernos en la nariz.

Imagen 4: Allosaurus es un dinosaurio carnívoro que apareció más tarde. El más grande mide 15 metros de largo, unos 5 metros de alto y pesa 3 toneladas.

Imagen 5: Hoz El dragón es. un dinosaurio omnívoro. Su característica más llamativa son las garras extremadamente largas en sus extremidades anteriores, de hasta 75 centímetros de largo, que pueden usarse para ahuyentar a los enemigos naturales o para obtener alimento. Es posible que Therizinosaurus tuviera plumas, pero aparentemente no podía volar.

Imagen 6: Brachiosaurus pesa alrededor de 70-80 toneladas y es el dinosaurio más pesado. Longitud del cuerpo: dinosaurio de 23 metros de largo, 12 metros de alto (cinco o seis pisos), alimentación: herbívoro, come hojas en las copas de los árboles, tiene una cola corta y gruesa, y puede levantar la cabeza muy alto

Imagen 7: Anatosaurus, al igual que Tyrannosaurus rex, vivió hace 68,5 millones de años. Anatosaurus vivió una vida similar a la de un pato, nadando en el agua y viviendo de plantas acuáticas.

Imagen 8: La característica más importante del Stegosaurus son las dos filas de placas óseas en su espalda y las afiladas espinas en su cola. El estegosaurio es un dinosaurio herbívoro que se mueve lentamente. Las placas óseas de su cuerpo y las púas de su cola se han convertido en la mejor defensa contra los dinosaurios carnívoros.

Imagen 9: El Brontosaurio pesa entre 35 y 50 toneladas (de 7 a 10 elefantes adultos), con patas gruesas como troncos de árboles. Aunque el cuerpo del Brontosaurio es asombrosamente grande, su temperamento es... Lo es. muy gentil. Por lo general, se alimenta de plantas y, a veces, camina hacia los pantanos. La flotabilidad del agua puede reducir la pesada carga sobre su cuerpo y también puede evitar los ataques de feroces dinosaurios carnívoros como el Allosaurus.

Foto 10: El género mide 9 metros de largo (de tres a cuatro pisos de alto) y pesa 4 toneladas. Su alimento principal es: comer hojas, bayas y semillas. Es un dinosaurio omnívoro con patas como esas. de un pájaro y una personalidad dócil

Imagen 11: Megalodon, el primer dinosaurio carnívoro grande, bípedo, longitud del cuerpo: 7-9 metros de largo, unos 3,5 metros de alto (dos pisos de alto), el cerebro. de Megalodon es Es el más grande y tiene órganos sensoriales muy desarrollados, por lo que se considera el dinosaurio más inteligente.

Imagen 12: El pterosaurio es un dinosaurio volador De hecho, el pterosaurio no es un dinosaurio. La era de los dinosaurios. Un animal es un reptil volador. En ese momento, los dinosaurios controlaban toda la tierra y los pterosaurios controlaban todo el aire.

3. Explora la relación entre la apariencia de los dinosaurios y los hábitos alimentarios.

1. ¿Cuáles son las diferentes características de los dinosaurios carnívoros y los dinosaurios herbívoros?

2. Guíe a los niños para que observen las diferencias en los dientes, cuellos y formas del cuerpo de los dinosaurios carnívoros y los dinosaurios herbívoros. . Anime a los niños pequeños a decir lo que piensan.

Inspire a los niños a pensar en la relación entre los hábitos alimentarios y la apariencia, como por ejemplo por qué los dinosaurios carnívoros tienen dientes afilados y por qué los dinosaurios herbívoros tienen cuellos largos.

3. Basado en la comprensión preliminar de las características típicas de los dinosaurios carnívoros y los dinosaurios herbívoros, clasifique los dinosaurios en el cuadro mural.

4. ¿Y los dinosaurios herbívoros vivían?

Resumen: Hace cientos de millones de años, había un continente completo en la tierra y los dinosaurios podían deambular libremente. Clasifica a los dinosaurios según 4. Hábitos alimentarios. Clasifica a los dinosaurios conocidos según sus hábitos alimentarios. ¿Qué les gusta comer a los dinosaurios?

Entonces, ¿a qué dinosaurios les gusta comer carne y a cuáles les gusta comer hierba?

(Guía a los niños pequeños para que se conecten según la clasificación de los hábitos alimentarios).

5. ¿Cómo se extinguieron los dinosaurios?

Sin embargo, tal gigante domina 170. Millones de personas en la Tierra. Años después, todas desaparecieron. ¿Cómo desapareció? Por favor, piénsalo, adivinalo y cuéntamelo.

?Los niños pueden discutir, adivinar y comunicarse libremente.

Resumen del profesor: Al igual que sus conjeturas, nuestros científicos también han hecho varias conjeturas, pero todas son infundadas. Por lo tanto, la extinción de los dinosaurios sigue siendo un misterio sin resolver. Niños, ¿creen que los dinosaurios son misteriosos? Espero que nuestros niños estudien mucho, continúen explorando y estudiando los dinosaurios y encuentren la respuesta lo antes posible.

Plan de lección para jardín de infantes de clase media: "Avión volando en el cielo"

Objetivos de la actividad

1. Comprender los principales componentes, características de apariencia y funciones de los aviones.

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y ser capaz de leerlas emocionalmente.

3. Siente la diversión de jugar el mismo juego con todos.

Preparación de la actividad

Feliz lectura de canciones infantiles: Animación didáctica "Aviones volando hacia el cielo" (después de la clase media: "Transporte, Mar, Tierra y Aire").

Proceso de la actividad

1. Introducción de acertijos para estimular el interés de los niños.

¡Niños, adivinemos un acertijo juntos! ¡Escuchen con atención! No es una libélula ni un pájaro que atraviesa las nubes y la niebla hacia el cielo azul, y el viaje de miles de millas se completa en un día. . (Avión)? ¡Niños, escuchemos canciones infantiles sobre aviones!

2. Reproduzca canciones infantiles para guiar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.

　1. Haz una pausa al reproducir los componentes principales del avión.

?Niños, ¿de qué cinco partes se componen la mayoría de los aviones? (Alas, fuselaje, cola, tren de aterrizaje y planta motriz).

2. Jueguen a ?Las alas generarán sustentación. , ayudando al avión a volar y detenerse temporalmente.

? Los aviones son grandes o pequeños. ¿Cuál es la función de sus alas? (Las alas generarán sustentación y ayudarán al avión a volar).

3. ¿Pueden ayudar a las personas? ¿Volar rápidamente? ¿Hacer una pausa al llegar al destino?

Niños, muestren cómo un avión vuela sobre montañas y ríos.

4. Juega hasta el final.

? ¿En qué circunstancias no puede volar un avión (cuando hay fuertes lluvias, vientos fuertes, tormentas de nieve, niebla y otras condiciones climáticas adversas)?

Cuarto, la maestra guía a los niños a recitar canciones infantiles.

1. La maestra guía a los niños a recitar canciones infantiles en frases.

¡Niños, leamos juntos las canciones infantiles frase por frase!

2. La maestra guía a los niños para que reciten las canciones infantiles por completo.

Consejos: Los profesores pueden guiar a los niños para que interpreten libremente canciones infantiles con movimientos corporales.

5. Monta el gran avión y guía a los niños a jugar mientras recitas canciones infantiles.

Monta el avión: un niño hace el papel de la nariz del avión, dos niños hacen el papel del fuselaje, extendiendo dos pequeñas manos como las alas, y un niño hace el papel de la cola. , extendiendo sus manos detrás a modo de cola.

Reglas del juego: Varios aviones grandes parten al mismo tiempo, y mira cuál llega primero al destino

Evaluación de la actividad

1. Capacidad para fluir suavemente Recitar canciones infantiles.

2. Ser capaz de indicar los principales componentes, características de apariencia y funciones de la aeronave.

Ampliación de actividades

1. Actividades diarias

1. El profesor reproduce la animación didáctica de "Aviones volando hacia el cielo" y lee en voz alta esta canción infantil. con los niños.

2. Los profesores guían a los niños para que observen otros medios de transporte a su alrededor y comprendan sus funciones.

2. Actividades regionales

Área de lenguaje: Los profesores proporcionan aviones de juguete y guían a los niños para que lean o imiten canciones infantiles mientras juegan con los aviones.

Zona de arte: Los profesores facilitan papeles de colores, pintura, plastilina, etc. para guiar a los niños en los aviones de origami, dibujar aviones, etc.

Sugerencias para actividades entre padres e hijos de educación en el hogar

1. Los padres pueden leer en voz alta la canción infantil "Planes Flying to the Sky" con sus hijos y utilizar movimientos corporales para expresar la canción infantil.

2. Si los padres tienen la oportunidad, pueden llevar a sus hijos al aeropuerto para observar aviones reales.