Plan de lección de muestra para una reunión de clase temática sobre educación sobre el ahorro de alimentos
Como maestro concienzudo, a menudo tenemos que escribir un plan de lección excelente, que conduzca a la mejora de los niveles de enseñanza y la desarrollo de actividades docentes e investigadoras. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? Los siguientes son ejemplos de ensayos para reuniones de clase con el tema de la educación sobre conservación de alimentos que he recopilado para usted (generalmente 5 ensayos, espero que le sean útiles).
Plan de lección de muestra para el tema educativo sobre el ahorro de alimentos Reunión de clase 1 Objetivo de la actividad:
Comprender las dificultades del trabajo de los agricultores y saber cómo valorar los alimentos.
Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Estimula la curiosidad y las ganas de explorar de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Estudie el antiguo poema "Dolor por los campesinos" y comprenda su significado.
2. Preparación del material:
(1) Recoger con antelación algunos restos que tiran los niños.
(2) Material didáctico: El origen de un grano de arroz
(3) Panel, cantidad adecuada de harina, palangana y agua.
(4) Poema musical: "Simpatía por los agricultores"
Proceso de la actividad:
Primero, observe el diálogo: ¿Quién desperdició esto?
En segundo lugar, es difícil conseguir comida.
Hay muchas cosas que quiero decirles hoy a mis compañeros. ¿Quieres escucharlo? ¡Hablemos de ello durante una comida!
1. Niños, este es un plato de arroz blanco común (que muestra arroz blanco real), y "Yo" es un grano de arroz común. Niños, ¿saben cómo nací? ¡Entonces viajemos juntos!
2. Animación demostrativa: Escena 1 ~ Escena 4 de "El origen de un grano de arroz".
Mira, ¿qué están haciendo los agricultores? Observa atentamente cómo plantan el arroz.
3. Muestre la escena 5: Las plántulas crecen gradualmente bajo el cuidadoso cuidado del tío granjero. ¿Qué debería hacer el tío granjero para que los cultivos crezcan más fuertes?
4. Muestre la escena 6: Después de más de medio año de arduo trabajo, las cosechas están maduras. ¿Qué deben hacer los agricultores?
Maestro: Bien, agradecemos al Sr. Rice por su maravillosa actuación.
5. El maestro debe hacer un resumen basado en el trabajo de los niños y educarlos para que aprecien los frutos del trabajo de los agricultores.
En tercer lugar, la canción expresa "simpatía por los agricultores".
Cuarto, hacer fideos
1. Explique a los niños los métodos y precauciones para hacer fideos.
2. Se dividió a los niños en grupos y se mezclaron con harina. La maestra hizo rondas para brindar orientación y ayuda, y rápidamente recordó a los niños que no desperdiciaran harina.
3. Deje que los niños discutan en grupos lo que es difícil de la masa, y déjeles entender que aunque hacer masa no es fácil, los tíos y tías tienen que pasar por muchos procesos para procesar la masa en varias pastas y pasteles.
Discusión sobre verbos (abreviaturas de verbos): ¿Cómo ser un buen niño que ama la comida?
Actividades ampliadas:
Actividades regionales: reproducir canciones e imágenes infantiles en el área de lengua para enseñar a los niños a valorar la comida.
A través de la canción infantil "¿De dónde vino el gran bollo al vapor?", puedes experimentar el arduo trabajo del tío granjero, apreciar los frutos del trabajo del tío granjero, apreciar la comida, no te vayas. las sobras y no perder los granos de arroz.
Reflexión de la actividad:
La mayoría de los niños de hoy en día son hijos únicos y sus condiciones de vida son muy favorables. En la guardería es muy común que los niños sean quisquillosos con la comida y con las sobras. El jardín de infancia tira algunas sobras todos los días. Como respuesta a esta situación, diseñamos la actividad “Aprecia la comida” para guiar a los niños a desarrollar el buen hábito de apreciar la comida desde una edad temprana. ¿De dónde viene esta comida? Todos los niños saben que "los tíos agricultores cultivan el grano". Al dejar que los niños vean el material didáctico "El origen de un grano de arroz", podrán experimentar la masa y sentir el alimento conseguido con tanto esfuerzo, completando los puntos clave. Durante la actividad, los niños participaron activamente en discusiones y, a través de discusiones y resúmenes, aprendieron a valorar la comida y superar las dificultades. El propósito es que los niños sepan lo difícil que es ganar la comida, que aprecien las dificultades del trabajo de los adultos y que desarrollen buenos hábitos de no ser exigentes con la comida, no desperdiciarla y valorar cada grano de comida.
Debido a que el "Esquema" menciona que "la educación social requiere una estrecha cooperación y coordinación entre los jardines de infancia, las familias y la sociedad para promover la formación de buenas cualidades sociales en los niños", también hay cooperación interna y actividades regionales en las actividades para lograr mejor los objetivos.
2. ¿Habla sobre los patrones de actividad que utilizas frecuentemente en las actividades sociales?
Las actividades sociales están estrechamente relacionadas con la vida y el desarrollo de los niños, y también son actividades que requieren que los profesores utilicen una variedad de modelos en nuestras actividades didácticas para que los niños realmente puedan comprenderlos y utilizarlos. Usaré el siguiente modelo en actividades sociales:
Life Insights
Este modelo es adecuado para algunos objetivos que están estrechamente relacionados con la vida de los niños, como comprender los supermercados, las oficinas de correos, etc. . Utilizar el entorno de la vida real para educar a los niños es la característica más importante de esta actividad. Deje que los niños aprendan en la naturaleza y en la sociedad en general, y obtengan experiencias perceptuales relevantes a través de experiencias inmersivas. Durante la visita, el maestro puede movilizar completamente los diversos sentidos de los niños para observar y aprender, dándoles la iniciativa en el aprendizaje. Por ejemplo, alentar a los niños a tomar la iniciativa de saludar a los adultos, tomar la iniciativa de mirar, preguntar, escuchar y hacer cosas no solo cultiva la capacidad de los niños para comunicarse con valentía con los adultos, sino que también mejora el entusiasmo y la autonomía de los niños en el aprendizaje e inspira respeto. para el trabajo del personal postal. Estas actividades dejarán recuerdos profundos y hermosos en los niños pequeños.
Edificación situacional
Este modelo es adecuado para la educación emocional de los niños, como cuidar a personas discapacitadas, abrazar, etc. Ha cambiado el método de enseñanza de la educación moral, ha utilizado inteligentemente el entrenamiento de la empatía, combinándolo con acontecimientos de la vida real, y ha guiado a los niños a experimentar los inconvenientes de la vida de las personas discapacitadas. Promover que los niños logren la transposición emocional, es decir, cambiar de roles para experimentar emociones y eventos sociales específicos, y generar empatía para que los niños traten correctamente las reacciones emocionales de los demás en la escena y tomen acciones positivas;
Método de práctica práctica
Este modelo se aplica a algunos hábitos, como las colas, la humildad, etc. La característica de la educación infantil es la "educación de crianza". Deje que los niños "aprendan haciendo" y participen en ejercicios prácticos en persona la mayor parte del tiempo, lo que enriquece la experiencia directa de los niños y les ayuda a desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
Tema educativo sobre el ahorro de alimentos Reunión de clase Plan de lección Muestra 2 1. Objetivos de la actividad
A través de esta actividad, los estudiantes se darán cuenta de que el ahorro, el ahorro y el valor de los alimentos son las virtudes tradicionales de la nación china. , y al mismo tiempo dejarlos Durante las actividades, los estudiantes establecieron la conciencia de valorar y guardar los alimentos, y la implementaron en todos los aspectos de la vida.
2. El objetivo de la actividad
Que todos conozcan la importancia de la alimentación y las penurias de las personas trabajadoras, y desarrollar un buen hábito de ahorrar alimentos.
3. Tema de la actividad
Aprecia y guarda los alimentos.
4. Hora del evento
2016 10 17 de junio (este viernes)
El anfitrión del evento del verbo (abreviatura del verbo)
Li Hanwei Hank
Agenda de actividad de verbos intransitivos
1 Identifique los cultivos alimentarios (maíz, arroz, trigo y patatas) en la imagen y preséntelos brevemente.
2. Hablemos de ello. Invite a tres estudiantes a hablar sobre "el origen del Día de la Alimentación", "el papel de la comida" e "historias de celebridades que aprecian la comida".
3. Responda las preguntas y pida a 10 estudiantes que respondan conocimientos relevantes sobre el Día Mundial de la Alimentación. Los estudiantes con respuestas correctas recibirán pequeños premios.
4. Piénsalo y elabora varios lemas para el Día Mundial de la Alimentación, destacando el tema "Aprecia los alimentos, ahorra alimentos". Pide a 6 estudiantes que lean los lemas que prepararon y deja que los estudiantes comenten entre sí. , intercambiar ideas.
5. Recitación, dirigida por el anfitrión, toda la clase recitó colectivamente el poema "Cherish Food".
6. Finalmente, resumió el profesor Chen.
Apéndice: Información relacionada
Respuesta:
¿Qué es el 20xx Día Mundial de la Alimentación: xx Día Mundial de la Alimentación!
El tema del Día Mundial de la Alimentación 20xx: Desarrollar un sistema alimentario sostenible para garantizar la seguridad alimentaria y la nutrición.
Día Mundial de la Alimentación en 20xx: xx, xx (se fija en este día todos los años).
El valor nutricional del arroz pulido es superior al del arroz integral.
Respuesta, alta
b, no necesariamente
"Chen Liang" ("Chen Hualiang").
Uno, es decir
b, no necesariamente
El grano almacenado por las familias de agricultores se fumiga con fosfuro de aluminio.
1. Inadecuado
b, adecuado
Los veinticuatro términos solares de la dinastía Song: "La lluvia primaveral sacude el valle de Chunming, el verano es pleno y el verano es caluroso y el rocío del otoño es helado. "Dongxuexue". Entre ellos, es un término solar que describe el momento en que los animales se despiertan de la hibernación.
1. Qingming
b, sorprendido
Los cereales se refieren a arroz (arroz), mijo (arroz amarillo), mijo de escoba (mijo), trigo (trigo). ) y ().
A. Maíz (maíz)
B. Arroz glutinoso (soja)
El símbolo "QS" es la abreviatura en inglés de (). Las empresas que hayan obtenido una licencia de producción de calidad y seguridad alimentaria deben exhibir el llamativo logotipo azul y blanco de QS en su embalaje exterior.
1. Calidad y seguridad de los alimentos
b. Seguridad de los envases de alimentos
Hay un modismo en mi país que se llama "Si los cuatro órganos no son diligentes, el cinco granos no se separarán." Buqin significa ()
A. Manos y pies
B. Cabeza, cuello, extremidades y tronco
Recita:
Aprecia la comida
Poesía/Agua en el cielo
A menudo se ven granos y granos exquisitos en las bulliciosas calles.
Abandonado
Como una vida moribunda abandonada detrás de la conciencia de las personas
¿Sientes el corazón que late bajo nuestra espesa grasa?
¿Cómo viajaron estas jóvenes cabezas a través del tiempo y el espacio para llegar a estos espesores de tiempo?
¿Cómo podrán esos seres rojos y duros saciar su hambre con nieve en las montañas nevadas privadas de oxígeno?
También hay pastizales ocultos. ¿Cómo surgieron nuestros predecesores de vegetales silvestres y raíces?
Continúa el torrente revolucionario
Comida, comida, accidentalmente te desmayaste al borde de la carretera y abandonaste tu ciudad natal.
No hay tierra en absoluto. A menudo te veo estirando tus manos huesudas en la poesía clásica.
Muéstrale al mundo que hay huesos hambrientos en el camino
También hay una epopeya de sangre y lágrimas que servirá como una llamada de atención para todos los tiempos.
Hoy, la tierra es fértil, el cuerpo está rollizo y el corazón humano está cada vez más desierto.
Vayamos al borde del camino y miremos nuevamente esos huesos caídos.
Ahora prima sobre la comida.
No hay sangre ni lágrimas en mi corazón.
Hoy en día, todos compartimos la sangre de nuestros antepasados.
Recoger comida al borde del camino.
Como una cicatriz, una advertencia para nuestros hijos y nietos
Plan de enseñanza Ejemplo 3 Tema educativo sobre el ahorro de alimentos Reunión de clase Actividad Objetivos
1. comida y apreciar la verdad sobre la comida;
2. Cultivar en los niños una buena etiqueta en la comida del jardín de infantes.
Actividades para preparar
Familiarízate con antelación con el cuento "Pig Treats" y el juego musical "I Love to Eat".
Proceso básico
(1) Presentar a los maestros móviles a través del poema Tang "Compasión por los agricultores" para presentar el tema de apreciar la comida.
(2) Pasos clave:
1. Presente el origen de los cereales:
(1) Pregunte: "¿Sabes de dónde provienen los alimentos?"
(2) Combinado con el poema antiguo "Compasión por los agricultores", explique el tema principal del poema antiguo y hágales saber a los niños que la comida la planta el tío granjero y se gana con esfuerzo.
La idea principal del antiguo poema: "Al mediodía de verano, los tíos granjeros estaban desmalezando y aflojando la tierra en los campos bajo el sol abrasador. Estaban tan cansados que sudaban profusamente, y una gota de sudor goteó en el suelo. ¡Pero quién sabe qué hay en este plato de arroz! ¡Cada grano de arroz es cultivado por el tío granjero!”
(3) Discuta con los niños el origen de comida y por qué debemos valorarla.
2. Guíe a los niños a recitar en voz alta y rítmica el antiguo poema "Compasión por los agricultores".
(3) Ampliación de la actividad de citar y cantar nuevos poemas:
1. Contar un cuento "Golosinas del Cerdito"
A través del cuento de ". Golosinas de Cerdito", Enseña a los niños a apreciar la comida.
2. Juego musical "I Love to Eat"
Organiza a los niños para que jueguen el juego musical "I Love to Eat" para profundizar su familiaridad y comprensión de varios alimentos básicos y estimular el apetito. y enriquecer la experiencia de vida.
3. Realiza la actividad "Pequeño Inspector" e invita a los niños de la clase a turnarse para ser el "Pequeño Inspector". Después de cada comida, revise los platos de su hijo en busca de sobras. Se insta a los niños a apreciar su comida.
Plan de enseñanza Ejemplo 4 Objetivos de la actividad de la reunión de clase temática sobre educación sobre el ahorro de alimentos
1.
2.Haga que los niños comprendan que la comida se consigue con esfuerzo y la valoren.
Actividades a preparar
Libros de texto para niños confucianos
Proceso de la actividad
1 Introducción a la actividad
1. Guíe a los niños a seguir el ritmo de las canciones infantiles confucianas.
2. Lleva a los niños a inclinarse tres veces ante Confucio.
2. Nuevo Plan de Estudios
1. "Escuchen" el cuento y pregunten: Niños, ¿han visto alguna vez un hormiguero? ¿Por qué llevaron a Mengmeng al hormiguero? Escuche la historia "El almacén de la pequeña hormiga".
2. Escuche en silencio la historia y la introducción del "erudito confuciano Tong Ling".
La maestra preguntó: ¿Por qué hay tantas comidas deliciosas en el almacén de la hormiguita?
Resumen de la historia: Mengmeng siempre desperdicia comida al comer, y la pequeña hormiga lleva los restos de comida de Mengmeng a casa. Mengmeng llegó al hormiguero y se sintió avergonzado. Sabía que era difícil conseguir comida y que era vergonzoso desperdiciarla. Niños, el maestro cree que todos ustedes son buenos niños que aprecian la comida.
3. "Mira" la pregunta de la animación: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
4. Mire atentamente la animación "Confucian Prodigy" para inspirar su pensamiento. El maestro hizo las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3) ¿Cómo valorarás la comida en el futuro?
5. Los niños pueden volver a ver la animación si tienen dudas. De acuerdo con las características de género y las diferencias individuales de los niños de esta clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre las experiencias existentes de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
3. Demostración del mapa, juzgando lo correcto o incorrecto La maestra muestra dos imágenes para que los niños juzguen lo correcto o incorrecto.
Resumen del profesor: Niños, es difícil conseguir comida. A la hora de comer, conviene comer el arroz del bol de forma limpia para evitar que caiga a la mesa y al suelo. El bebé de la imagen derramó arroz por toda la mesa mientras comía, lo cual no es ni higiénico ni derrochador. Sé un buen chico que ama la limpieza y no desperdicia nada.
4. Interacción del juego, consolidación del nombre del tema: Pollo comiendo granos de arroz: unas bolas de papel hechas con papel usado, unas cuantas cajas de cartón o cubos de plástico. Reglas: La maestra pidió a varios niños que se convirtieran en pollos y "comieran granos de arroz en el suelo" extendiendo sus dedos índice y pulgar para formar la forma de un pollo. Sostenga solo un grano de arroz con las manos a la vez y luego coloque rápidamente el arroz "comido" en una caja de cartón o un balde de plástico. Vea quién puede "comer" los granos de arroz del suelo de forma rápida y limpia y obtenga una recompensa.
Verbo (abreviatura de verbo) extensión de actividades e internalización del tema
(1) Llevar a los niños a leer el clásico "Reglamento de los Discípulos".
(2) Los profesores pueden recordar a los niños que no desperdicien alimentos cuando comen todos los días.
(3) Póngase en contacto con los padres y la formación de hábitos continuará en la familia.
Plan de lección de muestra para la reunión de clase temática 5 sobre educación sobre el ahorro de alimentos 1. Objetivos de la actividad
1. Debemos saber que es difícil conseguir alimentos.
2. Saber valorar la comida.
2. Preparación de la actividad
Material didáctico ppt: Los malos costos de la comida.
En tercer lugar, la actividad es importante y difícil.
Debemos saber que la comida es el resultado del arduo trabajo de los agricultores y tíos, y la comida no se puede desperdiciar.
IV.Proceso de la actividad
1. Introducir el tema de esta lección a través del diálogo.
La maestra reprodujo la imagen 2 del material didáctico y luego preguntó a los niños: ¿Qué son estos? (empanadillas, bollos al vapor, bollos al vapor, tartas) ¿Sabes de dónde vienen? (Cultivado por el tío granjero).
El maestro guía a los niños para que discutan entre ellos y se comuniquen libremente. Después de que los niños respondieron, la maestra los elogió.
2. El maestro reproduce la imagen 3-5 del material didáctico "La comida se gana con esfuerzo" para que los niños sepan lo delicioso que es el arroz. Y aprende la canción infantil "Cherish Food".
3. El maestro reproduce el material didáctico que se muestra en la Figura 6-7 "Los alimentos se ganan con esfuerzo" para que los niños comprendan el proceso de producción del maíz y el trigo y sepan que cultivar alimentos es muy difícil y requiere arar. y selección de semillas, siembra, fertilización, manejo del campo, cosecha y otros múltiples procesos.
Profesor: ¿Cuál es el proceso por el que los agricultores producen alimentos? (Gracias por su arduo trabajo). ¿Qué debe hacer al comer?
Los niños responden después de la discusión.
4. El profesor reproduce el material didáctico de "Discusión" que se muestra en la Figura 8-9 y habla sobre quién lo hizo bien.
Resumen del profesor: Los alimentos se ganan con esfuerzo y los cultivan los tíos granjeros. Por lo tanto, a la hora de comer, asegúrate de terminar tu comida, no desperdiciar comida y sirve todo lo que puedas.
5. Basado en el desempeño habitual del niño, el maestro orienta al niño para hablar sobre lo que debe hacer.
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