Usar métodos de lectura por comprensión
Los siguientes son tres extractos de un artículo:
No hay ninguna razón por la que la gente no debería llamar a nuestra era la era estadística. La palabra "estadísticas" tiene un significado profundo. La estadística es un método de recopilación de números, mediante el cual los números obtenidos de cierta manera se pueden condensar en números que puedan explicar un determinado fenómeno, también es una ciencia social y económica especial, también es una parte importante de las ciencias sociales; Ciencias naturales. El método científico ampliamente utilizado.
Los periodistas no pueden informar sobre muchos temas sin estadísticas. Por ejemplo, todos los artículos sobre cuestiones de población se basan en estadísticas. La razón por la que hay tan pocos artículos sobre temas de población es que muchos periodistas carecen de conocimientos estadísticos y no saben por dónde empezar con este tema. Los lectores a menudo no comprenden el concepto de números. Un ejemplo ilustra plenamente este problema. ¿Quién no ha oído hablar nunca del término "esperanza media de vida" o lo ha utilizado personalmente? La mayoría de los lectores piensan que el término se refiere a la edad promedio de muerte durante un período. Sin embargo, el verdadero concepto de esta palabra debería ser: el promedio de vida de las personas nacidas en un determinado año. Según esta situación, la tasa de mortalidad de esta generación es la tasa de mortalidad de las personas nacidas en este año. Como tal, el número es a la vez exacto e hipotético. Hay algunas palabras clave en estos tres párrafos, y encontrarlas con precisión y rapidez es la clave para determinar el juicio y comprender la intención. Las siguientes son respuestas de referencia basadas en los tres pasos del entrenamiento en comprensión lectora.
Cómo mejorar la capacidad de comprensión lectora
Existen tres niveles de conocimiento cognitivo. La comprensión de bajo nivel se refiere al nivel perceptivo de comprensión, es decir, ser capaz de identificar e identificar objetos. , nombrarlos y saber cuáles son; el nivel meso de conocimiento es revelar la esencia y las conexiones internas de las cosas sobre la base del conocimiento del nivel perceptual, que se manifiesta principalmente en poder comprender la connotación de conceptos, principios y leyes. y saber cuáles son; la comprensión avanzada es la comprensión indirecta, que se refiere a la comprensión conceptual sobre la base de una mayor sistematización y concreción, se restablece o ajusta la estructura cognitiva, para lograr el dominio del conocimiento, hacer que el conocimiento sea amplio. transferible y saber por qué.
La comprensión es un indicador importante para medir la eficacia del aprendizaje, que incluye los siguientes aspectos:
1.
El aprendizaje requiere el uso de actividades de pensamiento activo para descubrir el significado de las cosas, captar los niveles estructurales de las cosas, comprender las características esenciales y las conexiones internas de las cosas y pensar en los materiales de aprendizaje como un todo. Por lo tanto, los individuos deben cultivar su propia visión general, considerar los problemas desde una perspectiva general y concentrarse en resolver problemas generales. Esto se debe a que la capacidad de pensamiento general afecta los resultados del aprendizaje individual.
2. La capacidad de comprender los problemas.
En el aprendizaje, debemos seguir pensando, descubriendo constantemente problemas en el proceso de resolución de problemas y obteniendo información sobre los problemas. Sólo así podremos tener una comprensión más profunda de los materiales de aprendizaje y lograr buenos resultados de aprendizaje.
3. Imaginación y analogía.
Así como la imaginación puede dar alas al conocimiento, la imaginación puede elevar la capacidad de una persona para aprender conocimientos. La analogía es la capacidad de comparar cosas similares. Cosas similares tienen similitudes y diferencias. El análisis comparativo puede profundizar nuestra comprensión del conocimiento que hemos aprendido y lograr buenos resultados de aprendizaje.
4. Intuición.
La intuición es una capacidad que permite que la capacidad de aprendizaje de un individuo alcance un cierto nivel. Algunas cosas deben captarse intuitivamente y, a veces, el aprendizaje también depende de la intuición. La intuición a veces juega un papel importante en la eficacia del aprendizaje.
5. Poder explicativo.
Es decir, la capacidad de explicar fenómenos empíricos, es decir, la capacidad de utilizar los pensamientos para realizar deducciones lógicas. El aprendizaje requiere el proceso de pensamiento abstracto de conceptos, juicios y razonamientos para transformar el conocimiento aprendido en algo propio y poder explicarlo razonablemente: si el conocimiento aprendido puede explicarse razonablemente es el criterio más importante para juzgar el desempeño de una persona. nivel de comprensión.
La mejora de la comprensión generalmente proviene de los dos aspectos siguientes:
Por un lado, una gran cantidad de conocimiento perceptivo se obtiene a través de la práctica personal y luego se actualiza a conocimiento racional a través del pensamiento. , que constituye una pequeña parte de una fuente personal de conocimiento.
Por otro lado, es heredar directamente el conocimiento acumulado por la humanidad en la práctica a largo plazo y transformar el conocimiento social en conocimiento personal. Esta es la principal o mayor fuente de conocimiento para los estudiantes de secundaria. Como dijo Engels: "Ya no cada uno necesita experimentarlo por sí mismo; su experiencia personal puede, hasta cierto punto, ser reemplazada por los resultados de las experiencias de sus antepasados". Entre todas las formas de transmitir conocimientos, la lectura es la forma principal. .
De hecho, cuando estudias en la escuela, no puedes comprender todo el conocimiento con solo escuchar conferencias. Se puede decir que el aprendizaje en la época de estudiante no se puede separar de la lectura por un día. Los profesores y estudiantes necesitan libros en sus estudios. Sin libros y sin lectura, el aprendizaje sería difícil. Ya sabes, la maestra se va después de clase, pero los libros siempre están con nosotros.
La escuela secundaria es el período dorado de la vida. Aprecia este momento sin preocupaciones y lleno de energía. Debemos aprovechar al máximo esta etapa para leer más, heredar conocimientos y riquezas humanos más valiosos y sentar una base sólida para nuestra carrera de por vida. Al mismo tiempo, la capacidad de lectura desarrollada en las actividades de lectura sentará una base sólida para el autoestudio durante toda la vida.
¿Cuáles son los requisitos para estudiar?
1) Dominar los conocimientos básicos de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos comunes.
La lectura es la adquisición de conocimientos mediante el procesamiento de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos. Si no dominas este conocimiento, la lectura se convertirá en un "libro del cielo". Si los estudiantes de secundaria pueden dominar 5000 palabras, no tendrán problemas para leer artículos normales. La razón por la que algunos estudiantes tienen poca capacidad de lectura es que no dominan suficientes expresiones de palabras, las palabras (principalmente palabras de contenido) y las frases. Los conceptos son las "células" del pensamiento. Las oraciones son unidades lingüísticas conectadas por palabras según ciertas reglas gramaticales. Generalmente se utilizan para expresar juicios y pensamientos relativamente completos. Comprender oraciones requiere no sólo dominar el significado de las palabras, sino también la gramática. Sin lenguaje el pensamiento no existe. Por lo tanto, las dificultades en la lectura a menudo se deben a la ignorancia del significado de las palabras y oraciones. Por lo tanto, es muy importante aprender bien chino y enriquecer conscientemente sus conocimientos del idioma mientras lee.
Los científicos han señalado claramente la importancia de aprender bien el chino a través de la experiencia personal.
Un matemático dijo: "Es difícil imaginar que una persona que no distingue entre artes y ciencias y está llena de errores tipográficos pueda expresar connotaciones matemáticas con lógica estricta". He sentado una buena base desde que era niño. Los conceptos básicos del chino me resultan muy útiles para aprender otras materias. También creo que aprender chino bien es muy útil para entrenar mi pensamiento y hacerlo más organizado. "Es un gran beneficio para mí aprender matemáticas en el futuro". La gente elogió a Su como un "poeta matemático".
2) Dominar los conocimientos científicos básicos.
Si no dominas los conceptos y conocimientos básicos de las ciencias naturales y las ciencias sociales, te traerá muchos inconvenientes o incluso dificultades para la lectura. Algunas personas dicen que en el siglo XXI, si no entiendes de bioquímica y ecología, es posible que ni siquiera puedas leer un periódico. Hoy en día, en los periódicos aparecen muchos términos técnicos como "equilibrio ecológico", "ecosistema", "ingeniería genética" y "gen". Mucha gente parece entenderlo porque carece de los conocimientos básicos de biología de la escuela secundaria. Se puede ver que para mejorar la capacidad de lectura en la sociedad moderna, debemos dominar los conocimientos científicos y culturales básicos lo antes posible.
3) Saber utilizar libros de referencia.
Al leer, es inevitable que haya algunas palabras que no reconozcas y otras que no puedas recordar durante un tiempo. En este momento, si tiene libros de referencia como "Diccionario Xinhua", "Diccionario de chino moderno", "Diccionario de idiomas chinos", etc., puede buscarlos a tiempo para eliminar los obstáculos de lectura. Por supuesto, de acuerdo con las necesidades de lectura, también es necesario preparar algunos libros de referencia correspondientes para consultarlos en cualquier momento. Si los libros de referencia están completos y la búsqueda es competente, la lectura será mucho más fluida. Por supuesto, puedes enriquecer aún más tus conocimientos consultando libros de referencia.
Debemos estudiar con un propósito y un plan
Frente al vasto mar de libros, si no hay un propósito y un plan en la lectura, estaremos perdidos. Los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte del tiempo en el aula y tienen que completar las tareas de aprendizaje de un día todos los días. Por eso no hay mucho tiempo disponible para leer, especialmente después de clase. Si no hay un propósito y un plan para la lectura, el valioso tiempo de lectura no se aprovechará plena y provechosamente.
La lectura de los estudiantes de secundaria debe basarse en los siguientes objetivos:
Es propicia para el aprendizaje de conocimientos básicos, propicia para el desarrollo de las propias fortalezas, propicia para la recuperación de las deficiencias de uno y propicio para mejorar la capacidad de lectura.
Al organizar su plan de lectura, tenga en cuenta:
Lea algunos libros extracurriculares relevantes alrededor del libro de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología, biografías, etc. relacionados con el aprendizaje en clase puede ayudar a aumentar el interés en el aprendizaje en clase, enriquecer el contenido del aprendizaje en clase y hacer que el pensamiento sea más activo.
Lee algunos libros extraescolares relevantes en función de tus propios intereses, aficiones o características. Un estudiante al que le gustan las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes, y un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente varias revistas literarias o leer clásicos literarios durante las vacaciones.
En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes preguntar a tus profesores, alumnos de último año o compañeros de clase, o a tus padres. Aprender de sus buenas experiencias es realmente una excelente manera de ahorrar tiempo. Si eliges un buen libro, podrás sacar más provecho en menos tiempo.
Elija un buen libro y asigne tiempo de lectura de manera razonable, lo que puede mejorar la eficiencia de la lectura sin afectar el aprendizaje en el aula. Si persistes durante mucho tiempo, tus debilidades de aprendizaje pueden compensarse y desarrollarse fortalezas personales, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece tu vida espiritual después de clase.
Muchos estudiantes carecen de propósito y planificación en la lectura. A menudo leen novelas de detectives y novelas de artes marciales por ignorancia, hasta el punto de que no pueden dejarlas. Se quedan despiertos hasta tarde leyendo estos libros y no completan sus tareas, lo que interfiere y afecta gravemente su aprendizaje en clase. Ésta es una mala tendencia de lectura.
Abordar bien la relación entre escritura expositiva y lectura intensiva.
Ser leído significa leer libros extensamente, con el propósito de tener una comprensión general del contenido de los libros y así descubrir la esencia de los libros y el conocimiento tan necesario. La lectura extensa puede aprender de lo mejor de los demás, como dijo Lu Xun: "Leer solo las obras de una persona no producirá buenos resultados y no obtendrá muchos beneficios. Debes recoger muchas flores para hacer miel como una abeja. Si muerdes a las personas en En un lugar, tus ingresos serán muy altos. Es limitado y aburrido”.
La escritura expositiva significa leer una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo para crear las condiciones para una lectura intensiva. El método general es: mirar el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego explorar las partes relevantes para seleccionar libros en la librería, mirar los consejos de contenido, leer los primeros y últimos párrafos del libro; y comprender el contenido general del libro también puede utilizar la lectura rápida, es decir, leer a mayor velocidad para captar la idea principal.
Con base en la discusión, elija el mejor libro del género para lectura intensiva. Después de leer intensamente, lea otros libros similares. Al leer de forma intensiva, debes "masticar con cuidado", usar más tu cerebro, leer una y otra vez y tomar notas con atención.
Al hablar de estudiar un folleto de matemáticas, el matemático Zhang Guanghou dijo: "Esta hoja de papel tiene más de 20 lados. Lo leí una y otra vez durante más de medio año, porque siempre los toco". páginas con mis manos. Se deja una línea negra clara en el borde del papel. Este estudio repetido promoverá enormemente nuestro trabajo de investigación: "¡Esto no se llama aprendizaje!"
Para leer libros de forma intensiva, debes. lograr: primero comprensión, es decir, comprender el contenido básico del libro; segundo, recordar lo que comprende, es decir, el conocimiento que puede utilizar estos cuatro elementos Habilidades, es decir, la capacidad de expresar con habilidad; el conocimiento aprendido en los libros o utilizarlo para analizar y resolver problemas.
La educación media es la educación básica, una etapa de establecimiento de bases, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe estar dirigido a libros de texto y libros de referencia importantes.
Sé diligente en el pensamiento
Einstein decía: "Encuentra en el libro que lees algo que te pueda llevar a las profundidades, y desecha todo lo demás, es decir, desecha todo lo que sobrecarga tu mente y te aleja de los requisitos”. En otras palabras, al leer, debes captar la esencia del libro y lograr la transformación de lo superficial a lo profundo.
El poeta británico Coleridge una vez dividió a los lectores en cuatro categorías: la primera categoría es como un reloj de arena que gotea arena, entrando y saliendo, sin dejar rastro al final; la segunda categoría es como una esponja; absorbiendo todo, todo se exprime, dejando las cosas intactas, incluso sucias; el tercer tipo es como una bolsa para filtrar la leche de soja, por donde fluye toda la leche de soja, dejando solo los restos de frijol; el cuarto tipo es como un gran trabajador cavando en busca de gemas; tirándolo a la basura Zhazha, lo que quiero son gemas puras. El significado de este pasaje es que al leer, debes tomar la esencia y descartar la escoria.
Hua dijo: "Los camaradas con educación secundaria pueden recordar la aritmética elemental y el álgebra de la escuela secundaria que aprendieron en el pasado. ¿Todavía tienes eso en mente? No tanto". Porque si lo entendemos, lo usaremos, lo que significa que el libro se vuelve más delgado. "El significado de este pasaje es lograr una transformación de una lectura cada vez más compleja a una lectura cada vez más refinada.
¿Qué es la lectura por comprensión?
El llamado método de lectura por comprensión se refiere a la lectura Los tres pasos de buscar palabras clave, analizar grupos semánticos y determinar la intención se utilizan para dominar el propósito principal de cada párrafo y la idea central del artículo, y finalmente formar un concepto general del método de lectura. /p>
La ventaja del método de lectura comprensiva es reducir el número de palabras y mejorar el método de lectura. Comprender la calidad del contenido del artículo.
La base teórica de la comprensión de la lectura. El método es: siempre hay una cierta proporción de agua en el artículo y el cerebro tiene la función de seleccionar y comprimir la información. Por lo tanto, al leer, encuentre los puntos clave, emita juicios y utilice métodos de recuerdo y pensamiento. para lograr el propósito de eliminar lo tosco y seleccionar lo esencial.
También existe una base práctica para comprender los métodos de lectura, que son los tres métodos que las personas usan consciente o inconscientemente:
(1) Métodos para encontrar contenido clave
El llamado contenido clave se refiere a algunos "puntos". Aunque estas palabras "punto" representan una pequeña proporción en todos los artículos, su capacidad ideológica es muy grande. El propósito de la comprensión es captar la idea básica del texto completo. Las palabras clave y algunas oraciones relacionadas pueden reflejar mejor la idea básica del artículo. Entonces, estas palabras y oraciones son exactamente lo que buscamos (es decir, "puntos"). Cuando entendemos, a menudo resumimos el contenido del artículo en un esquema breve y lógico, y luego conectamos estos esquemas que reflejan el contenido central en cada nivel, y finalmente formamos una idea unificada y lógicamente conectada. El método para encontrar contenido clave es procesar y refinar el artículo en el proceso de encontrar la relación entre el contenido clave y el contenido clave. Este es el proceso de comprensión. El método de lectura por comprensión se basa en este método.
(2) Método de juicio (o método de predicción y método de adivinación)
Un lector profesional a veces puede adivinar un párrafo o un párrafo completo con solo mirar algunas oraciones de un párrafo. significado de una página entera, porque adopta una forma eficaz de pensar: el método de juicio. Este método es algo similar al "método de búsqueda de contenido clave". La única diferencia es que no necesita encontrar palabras clave paso a paso. Solo necesita obtener rápidamente una pista clara basada en la experiencia y luego "seguir la corriente" para captar el contenido central y principal del artículo. Sin embargo, utilizar este método requiere una amplia experiencia en lectura.
(3) Método de memoria
Para comprender lo siguiente o el texto completo, recuerda algunos artículos que has leído. Este es el método de memoria. Este método se utiliza a menudo para artículos o párrafos más importantes. Este método se puede utilizar cuando los lectores sienten la necesidad de profundizar su comprensión después de leer uno o varios párrafos determinados para comprender mejor el siguiente contenido. Pero tenga cuidado de no usarlo con frecuencia. De lo contrario afectará la velocidad de lectura. Los tres métodos anteriores son métodos de lectura que muchas personas suelen utilizar. Si estos tres métodos se utilizan de manera integral, se pueden lograr buenos resultados de lectura. En el caso de la lectura rápida, la comprensión tiene su rapidez y urgencia. Por lo tanto, leer con el método anterior también es muy beneficioso para ejercitar tu agilidad de pensamiento. Ejemplos de uso del método de lectura comprensiva
Las ondas cerebrales alfa son simples y fáciles de aprender.
La investigación científica ha descubierto que el cerebro puede producir cuatro tipos de ondas cerebrales en la electroencefalografía. Cuando estás en un estado de tensión, tu cerebro produce ondas beta; cuando tienes sueño, tus ondas cerebrales se convierten en ondas theta; cuando entras en sueño profundo, se convierten en ondas delta cuando tu cuerpo se relaja, tu cerebro está activo y; Estás constantemente inspirado y generas ondas cerebrales alfa.
Hasta ahora, la mayor parte de lo que hemos hablado ha sido de lógica, una actividad del "cerebro izquierdo". Pero para aprovechar el asombroso poder del lado derecho del cerebro y de la mente subconsciente, la verdadera clave para un aprendizaje eficaz se reduce a dos palabras: estado de alerta relajado. Esta actitud relajada es algo que debes tener cada vez que empiezas a estudiar. Muchos investigadores y profesores creen que las personas pueden aprender muy bien mucha información a través de su mente subconsciente. La actividad de las ondas cerebrales más adecuada para la mente subconsciente se produce a una velocidad de 8 ~ 12 ciclos/segundo, que es la onda A. El innovador británico de aprendizaje rápido Colin Ross dijo: "Esta onda cerebral se caracteriza por la relajación y la meditación, un estado mental en el que fantaseas y muestras imaginación. Es un estado de alerta relajado que puede promover la inspiración y acelerar los materiales. Recopila y mejora la memoria. Una ola te permite entrar en la mente subconsciente. Dado que tu autoimagen se encuentra principalmente en tu mente subconsciente, esta es la única forma efectiva de entrar en la mente subconsciente.
¿Cómo logran las personas ese estado en general? ? Miles de personas lo consiguen a través de actividades diarias de meditación o relajación, especialmente la respiración profunda. Sin embargo, un número cada vez mayor de profesores cree que varios tipos de música pueden lograr estos efectos de forma más rápida y sencilla. "Ciertos tipos de ritmos musicales ayudan a relajar el cuerpo, calmar la respiración, calmar las vibraciones de las ondas beta e inducir un estado de alerta relajado que facilita el aprendizaje de nueva información", señala Weber, como lo demuestran cada día los anuncios de radio y televisión. Muchos tipos de música pueden ayudarte a recordar información cuando acompañan al texto. Pero los investigadores ahora han descubierto que cierta música barroca es ideal para mejorar rápidamente el aprendizaje, en parte porque el ritmo de la música barroca es de 60 a 70 latidos por minuto, lo que es consistente con las ondas cerebrales alfa.
Los profesores cualificados utilizan ahora esta música como una parte importante de toda instrucción de aprendizaje rápido.
Pero para los autodidactas, el significado inmediato es obvio: cuando desea repasar el contenido de aprendizaje por la noche, reproducir música adecuada puede mejorar en gran medida su capacidad de memoria. Una ola también es adecuada para iniciar cada nuevo estudio. Muy sencillo. Por supuesto, debes aclarar tu mente antes de comenzar. Si llevas tus problemas de oficina al campo de golf, no jugarás bien y te distraerás. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Puede ser difícil "cambiar de marcha" cuando se pasa de la clase de francés a la clase de matemáticas inmediatamente en la escuela secundaria. Pero tómate un momento para hacer ejercicios de respiración profunda y empezarás a relajarte. Ponga música relajante, cierre los ojos y piense en la escena más tranquila que pueda imaginar; pronto entrará en un estado de alerta relajado que facilitará que la información "vaya" a la memoria a largo plazo.
Por tanto, se puede decir que las ondas cerebrales Alfa se pueden obtener mediante la meditación, la relajación, la respiración profunda y otros métodos, y la música barroca es la mejor y más rápida forma de exportar. Por eso, en nuestro proceso de formación, siempre nos complementamos con una música barroca ligera y elegante de fondo, que no sólo elimina las interferencias externas, sino que también pone al cerebro en el mejor estado de aprendizaje, logrando el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Ejercicios seleccionados de velocidad de lectura
Aquí tienes una nueva forma de practicar la lectura rápida:
Usa tus ojos para escanear rápidamente las siguientes letras y descubrir cómo muchos hay A. Luego averigua cuántas B hay y cuántas C hay.
A B B D C C
D D A D B
B A D D A
D A C A B
Después de dominarlo, puedes aumentar la longitud y el tipo de letras, reduce el tiempo requerido. Intente aumentar la cantidad de letras que sus ojos buscan a la vez. Por ejemplo, solo puede encontrar una letra al principio, como A. Después de practicar durante un período de tiempo, puede encontrar dos letras a la vez. como por ejemplo antes de Cristo. Una vez que domines, aumenta la dificultad y comienza a practicar de acuerdo con la siguiente tabla.
Usa tus ojos para escanear rápidamente las letras a continuación y descubrir cuántas A hay, cuántas F hay, cuántas H hay, cuántas L hay, cuántas K hay, cuántas cuántas D hay y luego mira de nuevo. Una vez más, descubre cuántas S hay, cuántas G hay y cuántas J hay. Se agregan otras letras en la tercera línea.
G H S J K F L S J K F S D F L G K J H J A D L D H G L A H D J K H H A K J S H Y K S G Q U O F L U L L L B X W T Y H F D L T G K
Este tipo de capacitación puede ampliar sus horizontes, mejorar su precisión de lectura y permitirle comprender más palabras de un vistazo.
Aprender a “distinguir estilos” es beneficioso para la lectura rápida.
Practica con la vista y lee rápidamente
La velocidad de lectura y la cantidad de lectura por unidad de tiempo dependen del tamaño del campo de visión por un lado y de la velocidad de movimiento. del punto de vista por unidad de tiempo, por el otro, es decir, el ritmo de lectura.
El entrenamiento de la visión original se originó a partir del entrenamiento de pilotos por parte de la Fuerza Aérea de los Estados Unidos. En ese momento, los expertos tácticos de la Fuerza Aérea se enfrentaron a un problema grave: muchos pilotos no podían distinguir a tiempo los aviones distantes mientras volaban, y perderían para siempre la iniciativa en una batalla aérea a vida o muerte. Por tanto, es necesario mejorar su percepción momentánea. Los psicólogos y educadores de la Fuerza Aérea desarrollaron un instrumento de visualización rápida que provocaba que aparecieran en una pantalla imágenes de aviones enemigos y amigos.
Al principio, la imagen del avión aparecía durante mucho tiempo y en gran tamaño, y luego gradualmente acortó el tiempo y redujo el tamaño. Después de la práctica, el piloto puede distinguir cuando la imagen de la aeronave es tan pequeña como un punto y aparece en la pantalla a una velocidad de 1/500 segundos. Se descubrió que la función de percepción instantánea del ojo humano tiene un gran potencial. Luego, los expertos aplicaron este resultado a ejercicios de lectura rápida. Los resultados demostraron que después de la práctica, se puede reducir efectivamente el número de fijaciones, se puede acortar el tiempo de cada fijación y se puede eliminar el retraso en la visión. Una persona promedio puede distinguir 654,38+20.000 letras en un minuto, ¡lo que equivale a 20.000 palabras! Por ejemplo, escriba algunas frases u oraciones cortas en una tarjeta, muéstrelas frente a sus ojos en muy poco tiempo y luego diga el contenido anterior. Una vez que domines, alargue gradualmente las frases u oraciones de la tarjeta y acorte el tiempo de parpadeo de la tarjeta, de modo que pueda ampliar gradualmente el alcance de la percepción visual y mejorar gradualmente su capacidad de percepción instantánea. Si practica ampliar su campo de visión, acelerar los movimientos oculares y practicar funciones visuales sensibles al mismo tiempo, puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Rybakov dijo: "Las personas que calculan el tiempo en 'minutos' dedican 50 veces más tiempo que las personas que calculan el tiempo en 'horas'". Y nuestro ejercicio de lectura rápida es calcular el tiempo en segundos. ¡Crea más tiempo que otros! Los movimientos oculares están estrechamente relacionados con la lectura, que en realidad es una serie de movimientos oculares y pausas. Los expertos en lectura utilizaron pupilómetros y cámaras para observar a las personas que leían rápidamente y descubrieron que sus ojos se movían rápidamente para seguir las palabras. Por lo tanto, acelerar los ejercicios de movimiento ocular no solo puede mejorar la velocidad de lectura, sino también ejercitar la agilidad cerebral, porque los ejercicios de ritmo de lectura requieren reacciones rápidas de los ojos y el cerebro. Ayuda a mejorar la inteligencia de los practicantes y mejorar los métodos de aprendizaje.
Descripción general de los métodos de lectura de aplicaciones
Cómo dominar los conceptos básicos para responder preguntas de lectura en chino moderno
1. Aprenda a leer rápidamente a lo largo del camino. Lea el artículo completo para comprender el pensamiento del autor. Hay un método para pensar y hay un método para cada oración y párrafo. El autor de un buen artículo nunca deambula. Leer un artículo depende de cómo comienza. El autor dedica mucho tiempo al principio, por lo que al leer un artículo también debemos centrarnos en el principio. El examen tiene como objetivo comprobar si los estudiantes comprenden las ideas del autor. Los estudiantes deben trabajar duro para comprender las ideas del autor después de leerlo una vez.
2. Clarificar la relación entre el todo y las partes. Seguir el camino es comprender el artículo completo. Las preguntas del examen a menudo están diseñadas para evaluar un punto determinado y requieren un concepto de puntuación total. Aunque preguntamos sobre un punto, en realidad está relacionado con todo el artículo. Debemos aprender a leer y comprender de manera integral.
3. Comprenda los puntos clave y los puntos de prueba del tipo de pregunta de perspectiva. No se apresure a responder las preguntas una vez que las haya recibido. Primero hay que analizarlos, comprenderlos y comprenderlos. Cada pregunta es elaborada por el autor de la pregunta después de pensar repetidamente y hacer esfuerzos minuciosos. Algunas preguntas son muy significativas y los estudiantes no pueden aprobarlas en un instante.
4. Comprender palabras profundas. Siempre hay algunas palabras y oraciones en un artículo que tienen significados profundos, contienen filosofía, señalan el núcleo o invitan a la reflexión. Los estudiantes deben comprender estas palabras y oraciones. Hay muchos ejemplos en los libros de texto, como la frase "Marx tuvo muchos enemigos en su vida, pero no tuvo ni un solo enemigo personal" mencionada en el artículo "El discurso de Marx frente al telón". La prueba de chino moderno es una prueba de tres palabras "¿Entiendes?", por lo que entender o no es lo más importante.
5. Bueno para filtrar e integrar información en textos. El esquema del año pasado proponía "ser bueno en la selección y extracción de información", este año se cambió "extracción" por "integración". "Extracción" significa copiar las palabras del cuestionario y completarlas en la hoja de respuestas. "Integración" significa extraer información dispersa en varios aspectos del artículo y organizarla en un punto de vista, que usted mismo debe resumir. Este punto de prueba involucra tres habilidades. En primer lugar, debe tener la capacidad de distinguir ideas, que en realidad es la capacidad de filtrar e integrar información, y luego la capacidad de resumir, que es un punto de prueba más difícil en la lectura de textos modernos.
6. Ver a través de varios métodos de interferencia. Hay muchas preguntas de opción múltiple que se pueden eliminar, pero para comprenderlas, debe saber por qué eligió esta y por qué no eligió esta. A menudo hay una "trampa" en las preguntas de opción múltiple donde los estudiantes pueden cometer errores fácilmente. Los estudiantes deben aprender a resistir la interferencia y seleccionar el elemento que los distrae. Los profesores se distraen más fácilmente en los siguientes aspectos:
(1) Hacer cosas de la nada. Agregue cualquier cosa que no esté en el artículo a la respuesta.
(2) Inversión de prioridades. Lo secundario pasa a ser primario (3), cambiando el concepto. Obviamente es eso, pero la respuesta es esto;
(4) La relación causal se invierte. La causa es el efecto y el efecto es la causa.
Los estudiantes pueden combinar las técnicas anteriores para hacer su propio resumen y comprender las habilidades de interferencia del profesor, lo cual es muy útil para que los estudiantes mejoren su capacidad antiinterferencia y reduzcan la probabilidad de preguntas incorrectas.
7. Hay dos dificultades que es necesario superar al responder a proposiciones subjetivas. En primer lugar, los estudiantes no pueden leer correctamente y en segundo lugar, las palabras no transmiten su significado. Estos dos "no" son obstáculos para que los estudiantes respondan correctamente preguntas subjetivas.
8. Presta atención a las restricciones y requisitos en los temas abiertos. Los temas abiertos solo están abiertos dentro de un rango determinado y no son ilimitados. Los estudiantes deben saber hasta qué punto las preguntas están abiertas y cuáles son sus puntos de prueba.