Dejar que los niños crezcan mediante el trabajo - Pensamientos después de leer "El Secreto de la Infancia"
Durante este período terminé de leer "El secreto de la infancia". La autora María Montessori (31 de agosto de 1870-6 de mayo de 1952) fue una mujer destacada. Fue la primera doctora italiana y la primera doctora en medicina. Su formación intelectual le permite estudiar la cognición de los niños desde una perspectiva fisiológica y médica para ayudarlos.
Explorar y descubrir los secretos de la infancia es el objetivo de toda la vida de Montessori. Este libro se basa en observaciones a largo plazo de niños. Abogó por el establecimiento de nuevos métodos educativos destinados a descubrir y liberar a los niños, y enfatizó la formación eficaz de los maestros con el fin de preparar un entorno de crecimiento adecuado para los niños. Por lo tanto, como maestro, leer este libro en profundidad es de gran importancia para nuestra comprensión de los niños. Al ingresar a este libro, nos abre una nueva perspectiva para estudiar las opiniones de los niños sobre los niños, haciendo que los objetos que educamos sean más impresionantes.
Montessori propuso en su libro que "los niños son los padres de los adultos". El núcleo de su pensamiento era establecer una nueva educación centrada en el niño que "siguiera las leyes de la naturaleza", pero eso lo sentía profundamente. "Los adultos persiguen a niños inocentes, y los conceptos educativos erróneos desarrollados por la humanidad durante siglos los están matando".
Han pasado décadas desde que Montessori propuso este punto de vista. Hoy en día, el abandono de los niños se ha transformado en realidad en un cuidado excesivo de los niños, especialmente la reducción de los niños en familias urbanas, que los ha mantenido en refugios, ha reemplazado toda la vida excepto el estudio y ha dejado a los niños sin las habilidades mínimas de autogestión y habilidades para la vida. y conexión con la sociedad. Desde los pocos años hasta la adolescencia en la escuela secundaria, solo tienen que hacer cosas académicas. En la escuela, cuando entras al aula, puedes ver las mochilas desordenadas, los restos de papel y las bolsas de bocadillos en los cajones, y no sabes por dónde empezar a la hora de limpiar el aula todos los días. En el patio del colegio se arrojaban tazas, paraguas y ropa por todos lados... Montessori proponía que "los niños debían volver a la normalidad a través del trabajo de parto". "Para los niños, el trabajo representa un instinto. A través del trabajo, puedes moldear tu personalidad y mostrarte. No es exagerado decir que las personas crecen en el trabajo. Él cree que "ni la felicidad ni las emociones pueden reemplazar el papel del trabajo". los castigos y las recompensas no pueden eliminar las desviaciones psicológicas. Las manos son herramientas para que las personas desarrollen su personalidad y realicen su sabiduría y voluntad "
He leído varios libros. Un libro sobre la educación Waldorf. La educación Waldorf es también una educación centrada en las personas, centrándose en el desarrollo general sano y armonioso del cuerpo y la mente. Ofrece una serie de clases manuales y las condiciones para construir la escuela no son superiores, pero utiliza más espacio para establecer una base laboral para los estudiantes. Además de la cría de aves de corral, también se organizan especialmente para los estudiantes talleres prácticos como carpintería y cemento. Guiar a los estudiantes para que aprendan costura, diseño, confección de prendas de vestir y otros cursos, para que cada niño pueda tener la experiencia de participar en el trabajo todos los días. Estas labores no son sólo ejercicio físico, sino también creación, cooperación y compartir, que aportan un rico alimento al cuerpo y la mente de los niños. Como tejer bufandas y carteras como regalo para usted o sus amigos, tocar el clarinete con bambú, hacer cucharas y botes de madera, etc. , podremos experimentar el desarrollo de la historia humana a través de diferentes clases de artesanía. Por ejemplo, los materiales necesarios para las clases de artesanía van desde pieles de animales, como la lana, hasta productos vegetales, como la madera, y finalmente productos minerales, como el hierro. Los estudiantes de primer grado tejían hilo, los de quinto grado hacían carpintería y los estudiantes de secundaria trabajaban en la industria del hierro. Desde trabajar con las manos, pasando por el uso de herramientas manuales y, finalmente, hasta las máquinas. El proceso de aprendizaje desde las materias primas naturales hasta los materiales procesados, en principio, no requiere materiales químicos o sintéticos. Antes de cada clase, primero se debe limpiar la sala de manualidades para que todos puedan trabajar en un ambiente limpio y sentir un ambiente agradable y solemne. Después de clase, se capacita a los estudiantes para que tomen la iniciativa de dejar las herramientas y los trabajos manuales lejos y limpiar el aserrín de las mesas y los pisos. La clase de artes y manualidades era la clase favorita de los niños y todos estaban inmersos en ella. Aquí no sólo se puede sentir la participación activa de los niños, sino también las obras creativas y únicas.
Cuando estaba en quinto grado, un padre llamado Nanfeng organizó a sus hijos para que llevaran a cabo veinticuatro actividades de términos solares e hizo de la agricultura uno de los contenidos importantes. Durante las diferentes temporadas agrícolas, llevaba a sus hijos al campo para sembrar, cultivar y cosechar.
El primer grupo de niños que crió tuvo este tipo de experiencia laboral de cinco años. Estos niños no sólo mejoraron sus habilidades agrícolas, sino que también sintieron las dificultades del trabajo de los agricultores y se acostumbraron a él. Apreciar cada trozo de comida se ha convertido en un alto nivel sin que los padres se lo recuerden. ......
Así que Montessori dijo firmemente: "El trabajo es un arte perfecto... Bajo la guía de un poder misterioso, los seres humanos han superado sus propias necesidades... Impulsados por el instinto humano. , los niños moldean su personalidad a través de su propio trabajo, señalan la dirección del desarrollo humano y completan su misión ”
El trabajo es muy importante para el desarrollo físico y mental de los niños. Como educación escolar, ¿cómo debemos proporcionar un entorno adecuado? Aunque las condiciones son limitadas, todavía hay margen de mejora.
Primero, orientarlos ideológicamente. Guiar a los niños y a los padres para que comprendan el significado y el valor del trabajo, permitir que los padres se den cuenta plenamente del papel positivo del trabajo en el desarrollo físico y mental de los niños, brindándoles así oportunidades para participar en el trabajo familiar, aprender el sentido común de la vida y la autogestión. y servir activamente a los miembros de la familia. Aprovechar al máximo las condiciones existentes para cultivar plantas domésticas, aprender métodos de plantación y cultivar un sentido de responsabilidad por el trabajo y un sentido de logro gracias al trabajo duro.
En segundo lugar, cultivar las habilidades laborales. En la educación escolar, se guía a los estudiantes para que dominen habilidades laborales básicas, como cómo organizar las mochilas escolares, cómo limpiar, cómo envolver los libros, cómo organizar las estanterías, cómo organizar los armarios del hogar, etc.
En tercer lugar, establecer cursos laborales. Por ejemplo, cortar papel cortado a mano, tejer, bordar, juguetes cosidos a mano, etc. son relativamente sencillos de operar.
En cuarto lugar, proporcione una base de práctica. Con el uso extensivo de los recursos sociales y la vinculación con las escuelas rurales y las bases de investigación agrícola, los niños pueden participar personalmente en la producción y el trabajo agrícolas en diferentes temporadas agrícolas y sentir la alegría, las dificultades y la felicidad del trabajo.
Montessori escribió en la sección “El trabajo infantil”, “Ante las dificultades y pruebas, los niños no tienen miedo y persisten en acumular experiencia a través de su propio trabajo, creciendo y mejorando a través del trabajo y la sublimación. Los adultos son transforman el medio ambiente, pero los niños mejoran a las personas. Son como viajeros incansables que no paran hasta llegar a su destino."
Seamos "sin parar". "Pace" abre una avenida soleada. .