El significado histórico de la Bauhaus

1. Énfasis en el trabajo colectivo para derrotar las barreras individuales a la educación artística y sentar las bases para el trabajo corporativo.

2. Enfatizar los estándares para romper con la liberalización descuidada y la irregularidad de la educación artística.

3. Intentar establecer un nuevo sistema educativo basado en la ciencia, enfatizando la combinación de métodos de trabajo científicos y lógicos y la expresión artística. Los puntos anteriores han hecho que el centro de enseñanza pase de ser un sistema de educación artística relativamente personal a un sistema de ciencias e ingeniería. 4. Cambiar el enfoque de la educación en diseño de "crear apariencia" a "resolver problemas", de modo que por primera vez el diseño se deshaga de los inconvenientes de jugar con la forma y avance hacia brindar verdaderamente conveniencia, practicidad y economía.

5. A partir de los experimentos del diseñador belga Henry van de Velde se crearon diversos estudios, como el de metal, madera, cerámica, textil, fotografía, etc. Y unió a un grupo de destacados artistas y diseñadores para intervenir en el diseño, y la educación en diseño se basa en la ciencia.

6. Rompiendo el antiguo marco de la educación artística académica, Johnny Eaton, un importante profesor de la Bauhaus y experto en color, fundó el "Curso Básico" en 1920. Antes de eso, no existía un curso básico. Al mismo tiempo, fue pionero en el método de combinar la producción industrial a gran escala y sentó las bases para el desarrollo de la educación en diseño moderno.

7. Cultivar un grupo de profesionales que estén familiarizados tanto con la artesanía tradicional como con los métodos de producción industrial modernos y las reglas de diseño, formando un estilo estético simple adecuado para métodos de producción de máquinas grandes y elevando el diseño de productos industriales modernos. a un nuevo nivel.

Objetivo del establecimiento

La palabra "Bauhaus" es una combinación del verbo alemán "bauen" arquitectura y el sustantivo "haus". Se entiende aproximadamente como "escuela de arquitectura". , reflejando sus pensamientos del fundador:

1. Establecer la posición de liderazgo de la arquitectura en el foro de diseño.

2. Elevar la tecnología al mismo nivel que el arte visual, debilitando así la jerarquía tradicional.

3. Respondía al credo de la "Federación Industrial Alemana" fundada en Munich en 1907, es decir, "mejorar los productos industriales mediante la cooperación de artistas, industriales y artesanos".

Influencia

Conocida como la escuela de arte más influyente y controvertida del siglo XX, fue el centro del pensamiento y espíritu utópico de aquella época. Fue pionera en el concepto educativo del diseño moderno y logró logros irrefutables en la teoría y la práctica de la educación artística. La historia de la Bauhaus fue el nacimiento del diseño moderno y la construcción de un puente entre dos categorías distantes: el arte y la tecnología mecánica. La Bauhaus desempeñó un papel destacado en la arquitectura, las bellas artes y el diseño industrial. Diseño Bauhaus.

1. La tecnología y el arte deben estar armoniosos y unificados.

2. La sensibilidad visual alcanza un nivel racional.

3. Tener conocimientos científicos y técnicos de materiales, estructuras, texturas y colores.

4. El trabajo colectivo es el núcleo del diseño.

Artistas, emprendedores y tecnólogos deberían trabajar en estrecha colaboración.

6. Las tareas de los estudiantes están estrechamente integradas con los proyectos corporativos.