Programa de formación de equipos
Ideas y planes de formación de equipos
Las ideas y planes de formación de equipos generalmente se dividen en equipos en el lugar de trabajo, y en el lugar de trabajo, un equipo puede desempeñar un papel importante. La empresa debe proporcionar ciertos formación para el equipo. Echemos un vistazo a las ideas y planes de formación de equipos. Ideas y planes de formación de equipos 1
Para implementar aún más la idea de trabajo de la Oficina de Educación del Distrito sobre "realizar la mejora general de la calidad integral de los maestros", fortalecer la construcción del equipo docente y esforzarse por construir un equipo de “profesionales profesionales y buenos profesores” El equipo docente, combinado con la situación actual de nuestro colegio, formuló especialmente este plan de trabajo:
1. Ideología rectora
Basado en el espíritu de la reunión administrativa de la Mesa Distrital de Educación y los puntos claves del trabajo de formación docente en la Orientación del Distrito de Hulan, con el objetivo de mejorar la calidad integral de los docentes, con la formación profesional docente, la capacitación en el trabajo y las actividades de docencia e investigación como Los canales principales, con el tema de "cooperación, investigación y promoción del desarrollo", llevan a cabo activamente diversas actividades educativas y docentes y se esfuerzan por mejorar la calidad de la enseñanza de los profesores de nuestra escuela. El equipo está integrado por un equipo de profesores que cooperan. armoniosamente, explorar activamente, promoverse mutuamente y desarrollarse como equipo.
2. Organización de liderazgo
Líder del equipo: Teng Qinghe
Líder adjunto del equipo: Chu Shizhu
Miembros del equipo: Guo Jianping, Liang Yuqiu, Wang Chunyan, Zhang Yonglian, Wu Chunmei, Liu Cheng, Liu Fengquan
3. Principios del team building
1. Principios de las disciplinas El grupo de enseñanza e investigación de esta disciplina. se utiliza como unidad para llevar a cabo el aprendizaje en equipo para facilitar los intercambios disciplinarios, la formación, el aprendizaje
2. El principio de promoción mutua de la docencia y la investigación, la investigación científica y la formación del profesorado: las diversas actividades de; todo el equipo de aprendizaje debe integrarse efectivamente en la docencia y la investigación, la investigación científica y la formación docente, es decir, el desarrollo global no debe realizarse de una sola manera: aprendizaje formal, aprendizaje sin metas.
3. Principios de desarrollo individual y desarrollo de equipo: Las actividades toman el desarrollo del equipo como punto de partida y el desarrollo individual como destino. A través de las actividades generales del equipo, se promueve el desarrollo individual y, en última instancia, se logra el desarrollo común.
4. El objetivo de la formación de equipos
A través de la formación de equipos y actividades de equipo, promover la mejora de la calidad integral de los docentes y formar una atmósfera de aprendizaje sólida. Ambiente de enseñanza e investigación. El ambiente de investigación científica puede mejorar la enseñanza, la investigación científica y la formación de docentes.
5. Contenido y forma de las actividades
1. Tomar al grupo de docencia e investigación como una unidad para realizar aprendizaje, formación y discusión sobre el currículo, esencia de la reforma curricular, enseñanza efectiva y investigación, etc.
2. Lanzar un foro para que cientos de docentes intercambien experiencias docentes a través de la enseñanza en la escuela y promuevan el desarrollo docente.
3. Llevar a cabo reuniones periódicas de enseñanza e investigación para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, los conocimientos teóricos de la investigación científica y las habilidades de investigación científica.
6. Pasos de implementación
1. Etapa de preparación del plan: estudiar la forma organizativa de aprendizaje de la formación de equipos, redactar un plan e implementar la construcción de cada equipo.
2. Etapa de implementación: cada equipo debe redactar un plan, determinar los objetivos de desarrollo del aprendizaje y los puntos clave de las actividades de aprendizaje, y llevar a cabo diversas actividades de forma creativa.
3. Etapa de resumen por fases.
7. Construcción de un equipo de aprendizaje
1. Equipo de aprendizaje de chino: Líder del equipo: Liang Yuqiu Miembros del equipo: Yang Xiuyun, Zhang Hongjie, Zheng Hongyun, Liu Hongbo
2. Equipo de aprendizaje de matemáticas: Líder del equipo: Zhang Yonglian Miembros del equipo: Ma Changxia, Hou Lihua, Xu Yanfeng, Shen Wenbo
3. Equipo de aprendizaje de inglés: Líder del equipo: Wang Chunyan Miembros del equipo: Zhang Haiyan, Guo Li, Zang Jing, Dong Chunying
4. Historia política Equipo de aprendizaje en tierra: Líder del equipo: Wu Chunmei Miembro del equipo: Xu Huoran y Ji Guohui
5. Arte y deportes Equipo de aprendizaje: Líder del equipo: Liu Fengquan Miembro del equipo: Cong Hailing Shao Furen
6. Equipo de aprendizaje de Física y Química: Líder del equipo: Liu Cheng Miembros del equipo: Duan Lijuan, Shi Xiaochen, Wang Mingyue y Wang Fei
7. Equipo de aprendizaje gerencial: Líder del equipo: Teng Qinghe Miembros del equipo: Chu Shizhu, Yu Bing, Zhao Dong Ideas y planes de creación de equipos 2
1. Propósito de la actividad: p>
1. Fortalecer la cohesión y la capacidad de trabajo en equipo del equipo corporativo;
2. Estimular el entusiasmo de los empleados de la empresa para participar activamente en las diversas actividades de la empresa; > p>
3. Fortalecer y consolidar el conocimiento de los empleados con la filosofía corporativa de la empresa
4. Ocio y entretenimiento para aliviar el cansancio laboral;
2. Objetivo de la actividad:
Todos los colegas de xx Mingxin Microelectronics
3. Tiempo de actividad:
Tres días y dos noches
4. Tema de la actividad:
xx Tour grupal de 3 días de juego puro boutique de cinco estrellas en la isla Wuzhizhou (llegar tarde, regresar tarde)
5. Organizador del evento :
Departamento de Administración (responsable de la formulación de planes, contacto con agencias de viajes, gestión y coordinación de actividades
Organización y ejecución de actividades)
Agencias de viajes (servicios de guía turístico proporcionados por xx.com) )
6. Ruta de viaje:
El primer día: xx——(vuelo) xx——check-in en el hotel
El segundo día: Luhuitou Mountain Top Park - Zona turística de Daxx - Los confines de la tierra - cena
El tercer día: Visita el lugar de la final del concurso de belleza Miss Mundo: la corona de la belleza - Asia xx playa - Isla Wuzhizhou - xx Vuelo de regreso a xx
7. Tarifas:
1. Precio: desde 2210 yuanes/persona
;2. Las tarifas incluyen:
(1) Boletos aéreos de ida y vuelta, tarifas de construcción del aeropuerto y costos de combustible.
(2) Disponer de vehículos con aire acondicionado durante todo el trayecto.
(3) 2 noches de alojamiento en hoteles de cinco estrellas no cotizados (incluidos xx fondos de ajuste del gobierno).
(4) Servicio de guía turístico profesional.
(5) El viaje completo incluye tres comidas y dos desayunos (ocho platos y una sopa)
(6) Primera entrada a las atracciones.
(7) Seguro de responsabilidad civil de agencias de viajes y seguro de accidentes personales en viaje.
3. Presupuesto de gastos de la empresa
El número total de personas en la empresa es 45 × 2210 yuanes/persona = 99450 yuanes
8. Otras instrucciones:
xx red reserva teléfono ideas y planes de creación de equipos 3
Blind Phalanx
Descripción general del proyecto: el nombre de este proyecto se llama Blind Phalanx, también llamado colaboración nocturna oscura Este es un proyecto basado en desafíos en equipo.
Número de personas y tiempo: Número de desafío del equipo: aproximadamente 14 personas
Tiempo de finalización del proyecto: 90 minutos
Tiempo de entrega del proyecto: 10 minutos
Tiempo del desafío del proyecto: 40 minutos
Tiempo de revisión y resumen: 40 minutos
Propósito de aprendizaje:
1. Cultivar la conciencia comunicativa de los miembros del equipo. mejorar las habilidades de comunicación y la capacidad de toma de decisiones;
2. Sentir el método de cooperación para completar la tarea en situaciones especiales
3. Comprender el impacto y el importante papel del liderazgo del líder del equipo; estilo al completar la tarea;
4. Cultivar la forma de pensar científica de los estudiantes y su capacidad para aplicar el conocimiento;
5. debida diligencia;
6. Comprender la relación correcta entre "pérdida y ganancia".
Reglas del juego:
1. Para expresar verdaderamente la situación, ahora todos usamos una venda en los ojos para que nuestras actividades sean valiosas, por lo que. debe confirmarse que no se ve ninguna luz brillante;
2. Ahora le presentaré su tarea. Hay una pila (paquete) de cuerdas dentro de un alcance de no más de 5 metros. Después de que anuncie el inicio, colóquelo y forme el cuadrado más grande en 40 minutos. Después de que se forme el grupo, todos estarán distribuidos de manera relativamente uniforme en los cuatro lados del cuadrado. . La plaza que hiciste Es un producto extremadamente caro. Muchos otros equipos también han hecho la misma plaza. Tienes que pujar con ellos y demostrar las ventajas del producto con motivos suficientes. durante todo el evento No está permitido quitarse la venda de los ojos. Después de ponerse la venda, debe colocar las manos delante de usted. No está permitido caminar con las manos detrás de la espalda. Está estrictamente prohibido ponerse en cuclillas. suelo;
5. Cuando confirmes que lo has completado con anticipación, pisa la cuerda debajo de tus pies y notifica al maestro de desarrollo y solo quítate la venda de los ojos según lo requiera el maestro de desarrollo con permiso.
Monitoreo de seguridad:
1. Se requiere que el terreno sea plano y no haya obstáculos alrededor para garantizar la seguridad de los estudiantes.
2. use gafas después Coloque las manos frente a su pecho y no camine con las manos detrás de la espalda. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido ponerse en cuclillas en el suelo.
3. No permita que la cuerda haga tropezar a los estudiantes; y no balancee la cuerda violentamente para evitar golpear la cara del estudiante;
4. Evite que los estudiantes se muevan a áreas inseguras a tiempo
5. Recuerde a los estudiantes que deben dar la espalda; al sol al quitarse las vendas, ciérrelas un rato y luego abra lentamente los ojos
6. Trate de evitar realizar tareas bajo el sol abrasador u otro mal tiempo en verano;
Revisión y resumen:
1. Afirme o anime a los estudiantes por completar exitosamente la tarea (use palabras de elogio con precaución, los estudiantes revisan la situación de finalización, porque lo están); bastante emocionado, el maestro de desarrollo debería ayudar a coordinar Habla en orden y tratar de darle a cada estudiante la oportunidad de hablar.
2. Los estudiantes repasan el método para completar un cuadrado y cómo confirmarlo: los cuadriláteros son; iguales, los cuatro ángulos son ángulos rectos y las diagonales son iguales. ¿Cómo funcionan? No es aconsejable utilizar variables difusas para medir las longitudes de los lados, como estirarlo hasta formar un cuadrilátero y medirlo con los pies. Para la combinación de tipos de 3 secciones, 6 secciones y 12 secciones, determine la aplicación de ángulos rectos. Sólo la medición cuantitativa es un método relativamente preciso, como doblar por la mitad, y está relacionado con la vida, como juzgar la excelencia y otorgar premios. Es más convincente utilizar el juicio de desempeño o el juicio de "sentimiento".
3. Después de quitarse la venda de los ojos, los estudiantes sentirán que el "conjunto cuadrado" frente a ellos no es tan grande como antes. Esto es lo mismo que en psicología, la gente prefiere acercarse cuando lo hacen. Son relativamente incómodos. Esto se puede comparar con Muchas situaciones de la vida están relacionadas.
4. Cómo expresar o recibir información utilizando métodos de comunicación deficientes. Por ejemplo, si algunas personas proponen métodos correctos durante las actividades pero nadie les presta atención, ya no se expresarán; > 5. Discusión y toma de decisiones democráticas, toma de decisiones individuales y toma de decisiones en grupo, puede presentar brevemente los métodos experimentales para la toma de decisiones en grupo
6. División razonable del trabajo, cuatro personas son; basta con peinar la cuerda y formar un cuadrado, y los demás encuentran formas de formular planes y determinar métodos de detección.
7. Los líderes (capitanes) autorizan razonablemente a los "expertos" y mantienen el "liderazgo experto" para garantizar la seguridad. completar tareas;
8. Renunciar temporalmente es una especie de coraje, y también es por el bien de ganancias a largo plazo. Se puede introducir la "teoría del ausentismo", y aquellos que tienen confianza pueden hacerlo. póngase en contacto con la "política de despidos".
9. Tener conocimientos sólo se puede transformar en habilidades útiles aplicándolos, como por ejemplo cómo confirmar un cuadrilátero. Conocimientos simples pero a veces no puedes pensar en ellos al completar la tarea.
10. Se puede utilizar. Los estudiantes vuelven a contar las tareas asignadas por el maestro de expansión y permiten que todos presenten las ventajas de sus productos y lo que hacen mejor en las condiciones existentes.
11. Realizar análisis de contingencia; y análisis de otras situaciones que ocurrieron en ese momento Contacto, como si las personas en las cuatro esquinas siempre pueden sujetar la esquina de la cuerda sin soltarse, mantenerse en sus posiciones, etc.
Detalles clave:
1. Al enseñar, enfatice "un montón de cuerdas", "el más grande", "cuadrado" y "distribución uniforme de las personas".
2. Al revisar, no siempre se enrede en el problema de los gráficos grupales. Guíe a los estudiantes lo antes posible para conectar la teoría y la vida para revisar y resumir.
3. A muchos entrenadores de desarrollo les gusta dejar que los estudiantes se vendan los ojos y caminen un largo camino antes de comenzar el proyecto. Después de la investigación y el análisis de seguimiento de más de 10 equipos, los resultados no son buenos y. Es fácil cometer el error de "recoger semillas de sésamo".