Guía de viaje de Guagua Pumpkin Travel
1. Viaje con calabaza
Objetivos de la clase: Actividad de juego de viaje con calabaza para jardín de infantes de clase media, dominar los métodos, pasos y elementos esenciales de esta actividad y organizar a los niños para que jueguen solos.
Análisis de contenido, análisis y clasificación de esta actividad de juego, dígales a los niños qué problemas o problemas es probable que ocurran en esta actividad y déjeles que le presten atención.
Dividir a los niños en grupos o individualmente para su evaluación. Está bien, da premios y recompensas.
2. El viaje de Pumpkin
Onion escuchó a Old Onion y comenzó su viaje.
Fue a un pequeño pueblo y vio a un anciano viviendo en una pequeña casa como una caseta de perro. Cebolla preguntó, viejo, ¿cómo te encerraste? El abuelo dijo que mi nombre es abuelo Pumpkin. El abuelo Pumpkin ahorra un ladrillo cada año, pero esto está lejos de ser suficiente para construir una casa. Entonces decidió trabajar más y comer menos. Puede ahorrar tres ladrillos al año, o incluso cinco. Le pidió a un maestro que sabía contar uvas que contara cuántos ladrillos tenía. El maestro de la uva contó cuidadosamente y dijo que había 118 ladrillos en total. Esto todavía está lejos de construir una casa. Sin embargo, el abuelo Pumpkin estaba decidido a construir una casa, por lo que construyó una casa tan grande como una caseta para un perro. Cuando estaba feliz de tener una casita, vino el Caballero del Tomate. Vio la casita de Old Pumpkin y dijo en voz alta que ese era el territorio de las dos condesas de Cherry. Puedes dejar de causar problemas. Cebolla no quedó convencida, discutió con él y finalmente se deshizo de Tomato Knight. Podemos pensar en los esfuerzos de Grandpa Pumpkin, la astucia de Onion y la brutalidad de Knight Tomato. Las personas buenas siempre obtienen buenas recompensas y las personas malas siempre son expulsadas del mundo de las personas buenas.
3. Notas de viaje de Calabaza
El título del ensayo es ltInfanciaGt. La época más feliz de la vida es la infancia. Mi infancia fue criada por mi abuela. En ese momento, debido a que mis padres trabajaban en la ciudad del condado, los dos niños estaban muy separados. No había casa en la ciudad del condado, por lo que tuvimos que vivir en los dormitorios de nuestras respectivas unidades. de mi vida. La familia de mi abuela vive en un pequeño pueblo en la isla Linhai, a más de 40 kilómetros de la cabecera del condado. Cada primavera, mi abuela me recibe. Maní, pepitas, berenjenas, pepinos, caquis TDL y muchos otros vegetales verdes, algunos de los cuales puedo, pero cuando estas pequeñas plántulas brotan, el jardín es verde y hermoso.
4. Un día Calabaza le pidió a Camote salir a jugar
Confesión Historia 1
Hay una especie de girasol que siempre parece apático, pero en De hecho, no es Idon. Parece que estoy enfermo. Todos mis amigos me lo sugirieron, anímate y trabaja en la fotosíntesis durante el día. No ignoraba a nadie, simplemente miraba la luna a solas todas las noches y decía en voz baja: Pero simplemente me gustas.
Cuento breve de confesión 2
Había una vez tres buenos amigos,
Eran batatas, patatas moradas y calabazas. Un día salí a jugar y Hongshu preguntó quiénes estaban allí. Calabaza dice, yo, boniato morado y tú
: 5. El maravilloso viaje de la calabaza
1 Impacto en el crecimiento
Si la calabaza se ve afectada por factores externos. factores durante su crecimiento, si se mueve o estimula, el estado de crecimiento normal de la calabaza será rescatado y destruido, lo que resultará en menos azúcar producida por la calabaza, y una gran cantidad de sustancias amargas se acumularán en la calabaza, haciendo que la calabaza se vuelva amargo. Así que procura no tocar la calabaza mientras está creciendo para evitar que se vuelva amarga.
2. Factores de deterioro
Si la calabaza se almacena por mucho tiempo, provocando que la calabaza se deteriore, en este caso, la calabaza tendrá varios sabores extraños, entre los que destaca mucho el amargor. Fenómeno común. Esto se debe a que la calabaza contiene una gran cantidad de microorganismos dañinos después de la descomposición. Estos microorganismos se alimentan de los nutrientes de la calabaza, producen mucho pelo y producen muchos metabolitos en la calabaza. La mayoría de estos metabolitos son amargos y perjudiciales para la salud. Entonces, una vez que la calabaza se eche a perder, no la vuelvas a comer.
6. Plan de lección de viaje con calabazas
Plan de lección de carrito de calabazas hecho a mano para clase media. Hoy en clase, la maestra les trajo a los niños un novedoso carrito de calabazas hecho a mano, y los niños no pudieron evitar dejarlo. La maestra dijo, ¿te enseñará la maestra cómo hacerlo bien?
Los profesores deben prestar atención a los puntos clave y las dificultades del proceso de enseñanza, y mostrar a los niños claramente cada paso del proceso de enseñanza.
Luego, los niños empezaron a hacer. La maestra guió a los niños sobre las dificultades y puntos claves para que cada niño pudiera hacer su carro calabaza favorito.
7. Reflexión sobre las actividades de viaje con calabazas
Objetivos de la actividad:
1 Comprender los nombres de varios cereales integrales, percibir sus características básicas de apariencia y utilizarlos de forma clara. y correcta expresión y comunicación del lenguaje.
2. Capacidad para participar activamente en actividades de observación y operación de cereales secundarios, y cooperar en la realización de tareas operativas.
3. Entender el papel de los cereales integrales en la salud humana y saber valorar los alimentos.
Trabajo de preparación:
Algunos tipos de cereales secundarios (maíz, sorgo, mijo, etc.); imágenes de algunos cereales secundarios y varios marcos de fotos pequeños; montones.
Proceso de la actividad:
Primero, pruebe los cereales integrales y la conversación conducirá al tema: los bebés integrales.
Al probar y hablar, haga saber a los niños que los alimentos se pueden dividir en harina y cereales integrales, y presente brevemente los efectos de los cereales integrales en la salud humana.
En segundo lugar, observe a los bebés integrales y utilice el lenguaje para comunicar sus características y nombres básicos.
1. Los niños observan y se comunican en grupo, y los profesores participan en la visita.
2. Los profesores y los niños se comunican colectivamente. La maestra mostró una imagen grande de los bebés integrales, colocó las bolsas correspondientes de bebés integrales en el mapa en el orden de los niños y los presentó. Los niños de la mesa pusieron las correspondientes bolsas de cereales integrales para bebés en la cajita del medio.
3. Busca lugares donde estos bebés integrales crezcan de manera diferente.
4. Enriquecer otras variedades integrales, como boniato, calabaza, etc.
En tercer lugar, los niños operan para percibir mejor las características externas del bebé integral y tratan de cooperar para completar la tarea.
Sobre cada mesa hay pequeñas cajas mezcladas con diversos cereales secundarios. Deje que los niños cooperen en la clasificación, póngalos en sus propias macetas pequeñas, ponga uno en cada maceta y compita en grupos para ver cuál puede hacerlo de forma rápida y limpia. Invite al equipo ganador a presentar su experiencia de cooperación.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
Por favor, pegue los dibujos grandes de bebés integrales en rincones naturales y plante uno con el profesor más tarde para probar.