8 planes de lecciones de seguridad para clases medias

Plan de lección de seguridad para la clase media plan de lección de educación 1

Objetivos de la actividad:

1. Entender que no puedes confiar en las palabras de Los extraños no los siguen.

2. Comprender y dominar algunos métodos para llevarse bien con extraños.

Preparación de la actividad:

1. Cuatro imágenes relacionadas.

2. Pídale a una tía que el niño no conoce que actúe como una extraña y establezca una situación de actuación.

3. Juguetes, gelatina, chocolate.

Proceso de la actividad:

1. Cuento "Shasha y el extraño"

1. Cuenta el cuento "Shasha y el extraño": Chameleon Shasha está solo en el patio Cuando estaba jugando, un extraño le preguntó cómo llegar al parque. Shasha cortésmente le dijo cómo ir. El extraño le estaba muy agradecido. Cuando llegó a casa, Shasha se lo contó a su madre. Su madre dijo: ¡Shasha, hiciste lo correcto, pero todavía hay algunas cosas a las que debes prestar más atención! Shasha rápidamente le preguntó a su madre: ¿Hay algo más a lo que se le debe prestar atención?

2. Discusión con niños pequeños:

①¿Por qué la madre dijo que Shasha hizo lo correcto? /p>

②Adivinemos qué otras cosas le dijo mamá a Shasha a las que debemos prestar atención.

3. Muestra la imagen:

Imagen 1: Cuando un extraño te pregunta. para salir a jugar con él, no puedes ir con él.

Figura 2: Cuando un desconocido te hace un regalo o algo delicioso, no puedes pedirlo.

Figura 3: Cuando un extraño quiere ir a tu casa, no puedes abrirle el camino.

Figura 4: Cuando un extraño tira de ti para que lo sigas, debes resistirte y gritar pidiendo ayuda.

2. Práctica situacional

Situación 1:

Un tío extraño le dijo a un niño: Hijo mío, eres tan lindo que te invito a gelatina. Luego sacó juguetes para que jugara.

Discusión infantil: ¿Puedo pedirle un regalo a un extraño? ¿Cómo debo decírselo?

Escenario 2:

Una tía extraña llamó a la puerta. y entró al salón de clases. Dile a cierto niño: Soy una buena amiga de tu madre, pero ella no puede recogerte hoy. Déjame llevarte a casa. Ven conmigo.

Discusión de los niños: ¿Puedo seguirla? ¿Qué debo hacer?

Recordatorio del maestro:

①¿La conoces

②? Si no la conoces, ¿puedes creer sus palabras?

③Entonces, ¿qué deberías decirle a esta tía?

Resumen del profesor:

Sé cortés con los extraños, pero no confíes fácilmente en sus palabras, especialmente si no puedes ir con extraños.

3. Juego de elección (cada pregunta se divide en dos respuestas, a y b, y los niños se colocan del lado que creen que es la respuesta correcta)

1. ¿Son malos los extraños? ¿La gente?

a. b. Los extraños no son necesariamente malas personas.

2. ¿Puedo ir con extraños?

a. b. No puedo ir a ninguna parte.

3. Hay una tía que conoces que quiere invitarte a jugar.

a.Puede ir con ella. b. Asegúrate de decírselo a tus padres primero.

4. Un tío desconocido te da algo de comer.

a. No se puede comer chocolate ni gelatina, pero sí beber bebidas. b. No puedo comer nada.

5. Cuando llueve mucho, un desconocido se ofrece a llevarte a casa en su coche.

a. Di gracias primero antes de subir al coche. b. No puedo subir al autobús.

6. Si un extraño te pregunta tu nombre y quién está en casa, ¿puedes decírselo?

a. Sólo puedes decir tu nombre, pero no quién está en casa. b. No puedes decirle nada.

4. Finaliza la actividad.

Recuerde a los niños pequeños que no se aparten del grupo ni de los adultos cuando salgan, y que no se fíen de extraños cuando los conozcan.

Plan de lección de seguridad para clase media plan de lección de educación 2

Objetivos de la actividad

1. Enseñar a los niños pequeños la forma correcta de jugar con juguetes grandes.

2. Ayude a los niños a comprender que jugar con toboganes y otros juguetes de manera incorrecta puede causar lesiones fácilmente e inicialmente cultive la conciencia de seguridad y las habilidades de autoprotección de los niños.

Preparación de la actividad

Tocado de rana, cámara, representación de una escena coreografiada

Proceso de la actividad

1. Presente actividades para estimular el interés, "Hoy Hace muy buen tiempo, niños, vayamos de viaje en tren, ¿vale? jugar

Deje que los niños se sigan uno por uno para conducir el "tren" para viajar. Al caminar, recuérdeles que presten atención a la seguridad. Caminen uno por uno, no se pisen los zapatos. , no te caigas y ten cuidado al bajar las escaleras...

2, invita a algunos niños a jugar al balancín

Discute con otros niños

(1) ¿Está bien que se tambalee así y por qué?

(2) ¿Cómo debe jugar?

Resumen del profesor

El balancín Es divertido, pero debes tener cuidado al jugar. Debes sujetar el mango con fuerza con ambas manos y balancearlo hacia arriba, hacia abajo, hacia arriba y hacia abajo con regularidad.

3. Puente Colgante

Hay un puente colgante al lado del tobogán. Sólo el niño valiente que cruce el puente colgante

es el ganador.

Dígales a los niños cómo cruzar el puente colgante.

Maestro: Muéstrelo primero y luego pida a los niños que crucen el puente colgante según el método enseñado por el maestro.

4. Tobogán

Representación del escenario

La madre rana guió a las ranitas a deslizarse por el tobogán. Una ranita tenía la cabeza rota. roto.

a. Todos se saludan

b. Pregúntele a la madre rana qué le pasa a su hijo

c. La ranita no se desliza bien. Me rompí la frente y la barbilla al saltar del tobogán y deslizarme boca abajo.

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Objetivos de la actividad:

1. Comprender y obedecer las reglas de tránsito.

2. Saber utilizar los pasos de cebra, pasos elevados o pasos subterráneos al cruzar la vía, y prestar atención a los vehículos que pasan.

3. Sepa que los peatones deben utilizar la acera, mantenerse a la derecha y no jugar en la vía.

Análisis de puntos importantes y difíciles:

Puntos clave: Saber que los peatones deben caminar por la acera, mantenerse a la derecha y no jugar en la vía.

Dificultad: Saber utilizar los pasos de cebra, pasos superiores o inferiores al cruzar la vía, y prestar atención a los vehículos que pasan.

Preparación de la actividad:

Preparación del material: recurso didáctico multimedia “En el Camino”.

Preparación psicológica: Los niños ya tienen experiencia cruzando la calle.

Proceso de la actividad:

(1) Introducción

Juegue el software educativo y analice cómo cruzar la calle de forma segura.

Pregunta: "¿Dónde está este lugar? Cómo cruzar la calle de forma segura."

Resumen: "Para cruzar la calle hay que utilizar un paso de cebra, un paso elevado o un paso inferior". , y espera a que se encienda la luz verde frente al paso de cebra. No salgas hasta que estés seguro y presta siempre atención para evitar el paso de vehículos."

(2) ¿Exposición?

1. Comprenda los peligros de jugar fuera de casa.

Pregunta: "¿Dónde están Taotao y el bebé jugando al fútbol? ¿Qué pasará?" Espera, esto es peligroso.

2. Mirar libros infantiles y comprender las reglas para caminar en la calle.

Pida a los niños que observen y discutan: ¿Qué dibujo hizo bien el niño?

Resumen: Los peatones deben caminar por la acera y mantenerse a la derecha.

(3) Finalizando

Ejercicio de simulación, crucemos la calle juntos.

Cuatro niños se encontraban en las cuatro direcciones de la intersección, sosteniendo semáforos. Los niños restantes se dividieron en cuatro grupos y caminaron en fila por el lado derecho de la carretera desde cuatro direcciones. Vaya a la intersección y espere para cruzar según las luces de señalización.

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Objetivos de la actividad:

1. Revisar y consolidar las señales de los automóviles, las señales de tránsito y las reglas de tránsito aprendidas.

2. Consolide aún más su comprensión de la seguridad vial disfrutando de la diversión de desempeñar varios roles en el reino del automóvil.

Preparación de la actividad:

1. Haber adquirido diversos conocimientos sobre los automóviles en las actividades temáticas: logotipos de automóviles, señales de tráfico, seguridad vial, repostaje de combustible y conocimientos relacionados con la belleza, etc. <; /p>

2. Antes de la actividad, pida a los niños que traigan al jardín de infancia los distintos coches y cascos que han conducido en casa y que practiquen su conducción en actividades al aire libre.

3 , "Car; La actividad temática "King Kingdom" muestra material didáctico, un mapa de carreteras de "Car Kingdom", un automóvil, varias señales de tráfico, señales de ruta de desafío y dibuja el mismo camino que el mapa de carreteras de "Car Kingdom" en el patio de juegos.

Proceso de la actividad:

1. Entrar al recinto con un juego de conducción y dirigir la actividad.

2. Juegue el material didáctico de visualización de actividades temáticas "Car Kingdom" y consolide el conocimiento aprendido sobre logotipos de automóviles, instalaciones relacionadas con automóviles, señales de tráfico y otros conocimientos mediante la recuperación y la revisión.

3. Guíe a los niños a desafiar "Car Kingdom":

a. Palabras introductorias: Niños, han aprendido todas las habilidades que les enseñó el maestro. Voy a desafiar a "Car Kingdom" "Car Kingdom", ¿qué opinas?

b. ¿Observas qué reconoces en "Car Kingdom"?

c.Pregunta: Si el auto está en el estacionamiento y quiere ir a la gasolinera (centro de belleza del automóvil), ¿cómo debe ir?

4. Actividad práctica: Invite a los niños a conducir por la carretera pintada. Instrucción: Los niños conducen muy bien en este diagrama de carreteras de "Car Kingdom", pero el profesor siente que conducir aquí. Es demasiado simple. Ahora la maestra quiere pedirles a los niños que conduzcan los autos que trajiste al reino de los autos reales para un desafío.

a. Seleccione personal de la policía de tránsito, estacionamiento, gasolinera y centro de belleza para automóviles.

Introducción: Hay una carretera en Auto Kingdom que es igual a la de nuestro diagrama. También tiene una gasolinera, un estacionamiento y un centro de belleza para automóviles. Necesitamos algo de personal aquí antes. podemos entrar y desafiar. ¿Qué niños están dispuestos a ayudar?

b. El conductor elige la ruta que quiere desafiar.

Introducción: Aunque las carreteras en Auto Kingdom son las mismas que las que podemos mapear, conducir por ellas es mucho más complicado que lo que acabamos de conducir. Hay tráficos que no están marcados en el mapa. . señales, pero todos habéis aprendido estas señales de tráfico. ¿Tienes miedo de aceptar el desafío? Ahora el profesor tiene dos rutas desafiantes (estacionamiento - gasolinera - centro de belleza para automóviles - estacionamiento, estacionamiento - centro de belleza para automóviles - gasolinera - estacionamiento. Puede elegir la ruta que desee).

5. Resumen:

Introducción: ¡Ahora les anuncio que los niños de la Clase 1 han logrado el desafío de hoy! ¿Estás feliz hoy? Hoy en día muchos de nuestros niños son pequeños conductores desde hace un tiempo. Sabemos que debemos prestar atención a la seguridad vial al caminar o conducir por la carretera. En el futuro, también les pedimos a nuestros hijos que no se olviden de promover la seguridad vial ante sus padres. ¡cuando toman un auto o se van! Además, todavía hay algunos niños que no han asumido el desafío de "Car Kingdom". ¿Qué tal si nos convertimos en pequeños maestros y les enseñamos ahora?

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Propósitos de enseñanza:

1. Educar a los estudiantes para que respeten las reglas de tránsito.

2. Asegúrese de que los estudiantes vayan y regresen de la escuela de manera segura.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

Ya estamos en primer grado. Algunos alumnos pueden ir al colegio o irse a casa solos o con sus amigos. , pero hay muchos peligros en el camino de casa a la escuela. Los estudiantes deben prestar atención a la seguridad y ser un buen niño que tranquiliza a los padres.

2. Enseñar nuevas lecciones

1. Obedecer las reglas de tránsito

(1) Estudiantes, ¿qué reglas de tránsito conocen?

(2) Parece que los alumnos saben mucho. El profesor resumió algunas normas de tráfico.

(3) Memoriza la canción infantil de seguridad "Para en semáforo en rojo, sigue en semáforo en verde". Los estudiantes deben recordar no apresurarse ante un semáforo en rojo.

2. No pelees por los asientos cuando tomes el autobús.

(1) ¿Cómo vas a la escuela todos los días? Algunos estudiantes se obligaron a venir a la escuela en autobús. ¿Puede decirme a qué deben prestar atención cuando viajan en autobús?

(2) Profesores y alumnos *** resumen juntos la seguridad a la que se debe prestar atención al viajar en coche.

(3) Actuar en grupo “De camino al colegio”

3. No pelear ni jugar en la calle

(1) Hacemos fila levantarse al mediodía o por la noche De regreso a casa, además de obedecer las reglas de tránsito, ¿a qué más debes prestar atención en el camino?

(2) Algunos estudiantes son más juguetones cuando ven que la calle está muy animada, quieren jugar un rato. ¿Por qué?

(3) Para reducir la posibilidad de peligro, debes volver a casa temprano después de la escuela y no jugar en la calle.

4. Aléjate de objetos peligrosos a gran altura

(1) En el camino hacia y desde la escuela, a menudo vemos vallas publicitarias, cables, etc. En este momento debemos pagar atención ¿Qué?

(2) Para prevenir lesiones debemos mantenernos alejados de estos objetos peligrosos a gran altura, especialmente en climas ventosos y lluviosos, lo mejor es evitarlos.

3. Resumen de profesores y alumnos

Por nuestra seguridad, debemos mantenernos alejados del peligro, venir contentos al colegio y volver a casa sanos y salvos.

Reflexión docente

Si no hay nadie en casa, debes esperar a que tus padres vuelvan cerca de casa, y no alejarte demasiado de casa.

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1. Horario de actividad

15 de abril.

2. Tema de la actividad

“La seguridad nacional es responsabilidad de todos”.

3. Objeto de la actividad

Para realizar la actividad publicitaria "Primer Día de la Educación en Seguridad Nacional", el propósito es mejorar la concientización sobre la seguridad nacional, la concientización sobre los riesgos, el contraespionaje. conciencia, confidencialidad de todos los profesores y el personal, conciencia y vigilancia política, y crear mejor una atmósfera de trabajo en la que cumplamos conscientemente con nuestras responsabilidades y obligaciones para salvaguardar la seguridad nacional. Cultivar la conciencia de los niños pequeños sobre la seguridad nacional, la conciencia de los riesgos, la conciencia del contraespionaje, la conciencia de la confidencialidad y los buenos hábitos de vigilancia política desde una edad temprana.

4. Contenido de la actividad

1. Hacer pleno uso de diversas posiciones propagandísticas para aumentar el conocimiento de la Ley de Seguridad Nacional, la Ley Antiterrorista y la Ley Contra Espionaje. Hemos promovido enérgicamente la popularización de leyes y reglamentos relacionados con la seguridad, y hemos llevado a cabo la popularización y educación legal para maestros y padres con gran fanfarria, para que la educación sobre seguridad legal pueda realmente entrar en la mente de los niños pequeños a partir de las palabras y hechos de los maestros y padres. .

2. Actividades organizadas durante el evento.

① Organizar a todos los profesores y el personal para estudiar las leyes y regulaciones relacionadas con la seguridad nacional en forma de reuniones.

② Cada clase lleva a cabo educación jurídica y publicidad para los padres de niños pequeños en forma de reuniones temáticas entre padres y maestros. (El 15 de abril)

3. Después de la actividad, resuma cuidadosamente esta actividad de educación sobre seguridad.

5. Requisitos de la actividad

1. Cada clase debe organizarse y desplegarse cuidadosamente para llevar a cabo la reunión temática de padres del Día de la Educación en Seguridad.

2. Cada clase no solo debe hacer un buen trabajo en las actividades educativas el Día de la Educación sobre Seguridad, sino también hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad diaria para los estudiantes, implementar diversas medidas de seguridad y mejorar la conciencia y Capacidad de autoprotección de docentes y estudiantes para construir un campus seguro, saludable, civilizado y armonioso.

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Objetivos de la actividad:

1. A través de casos reales, comprender los peligros de comer indiscriminadamente.

2. Mejorar la conciencia de seguridad y desarrollar el buen hábito de comer obedientemente.

3. Capacidad de expresar activamente los propios pensamientos.

Lo más destacado de la actividad:

1. Puntos clave: Conocer los peligros de comer indiscriminadamente y mejorar la concienciación sobre la seguridad.

2. Dificultad: No pelees al comer y desarrolla el buen hábito de comer obedientemente.

Preparación de la actividad:

Caso "Pentagrama atrapado en la garganta", imágenes de niños comiendo, canción infantil "Meal"

Proceso de la actividad:

1. Presentar el cuento y despertar el interés

Hoy la maestra va a contar a los niños un cuento que realmente sucedió. El nombre de este cuento es "El Pentáculo Clavado en la Garganta". Un día, Dongdong, de cuatro años, de repente tosía sin parar. A veces se sentía sin aliento y no podía dormir bien por la noche. Esto preocupó tanto a sus padres que lo llevaron ansiosamente al hospital para un chequeo. Después de un examen realizado por un médico anciano con mucha experiencia, finalmente se descubrió el problema: el médico sacó una gran estrella de hierro de cinco puntas de la garganta de Dongdong. El médico también dijo que este lugar con la estrella de cinco puntas es muy peligroso. Afortunadamente, mamá y papá llegaron a tiempo, de lo contrario la vida de Dongdong estaría en peligro. Después de un período de tratamiento, Dongdong finalmente se recuperó. El médico también le dijo que no debía meterse cosas peligrosas en la boca en el futuro.

2. Parte básica

Pregunta: Ahora que la profesora ha terminado de contar el cuento, ¿algún niño aún recuerda el nombre de este cuento? ¿Cómo se siente el cuerpo de Dongdong? ¿Cómo se sienten los padres de Dongdong? ¿Qué le sacaron los médicos de la garganta? ¿Qué le dijo finalmente el médico a Dongdong? ¿Qué otras cosas saben los niños que son particularmente peligrosas y no se deben llevar a la boca?

Resumen: Cuando la maestra escuchó esta historia, me puse muy ansioso. ¿Cómo pudo Dongdong meterse algo tan grande en la boca? ¡Qué peligroso! Afortunadamente, el médico brindó tratamiento oportuno. ¿Crees que puedes meterte cosas peligrosas en la boca? Espero que los niños recuerden esta lección y nunca se lleven cosas al azar a la boca.

La maestra también tiene una foto aquí Niños, echemos un vistazo. Pregunta: ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Es esto lo correcto que debe hacer un niño? ¿Por qué? ¿Qué deben hacer los niños al comer?

Resumen: Cuando comemos, el bebé pasará primero por la garganta y luego hacia el estómago del niño. Si pelea o habla mientras come, el bebé tomará el camino equivocado y asfixiará al niño. En casos graves, la comida se atasca en la tráquea y el paciente muere por no poder respirar. Por lo tanto, los niños deben estar tranquilos al comer y beber, y no deben reír ni jugar. ¿Todos pueden hacerlo?

3. Final

Hoy la maestra también les trajo una linda canción infantil a los niños, diciéndoles qué hacer a la hora de comer, ¡así que los niños deben aprenderla en serio!

"Come Obedientemente" es una clase de salud de clase media. En esta actividad didáctica, los niños se desempeñaron muy bien. No solo entendieron los peligros de comer al azar, sino que también pudieron seguir la música. canciones infantiles y participar activamente en las actividades. A juzgar por el efecto de toda la actividad, los niños estaban muy interesados ​​y muy motivados para participar en las actividades, y el propósito didáctico de esta actividad se logró bien.

También hay algunas deficiencias en esta actividad, por ejemplo, hay pocos enlaces interactivos en el proceso de enseñanza y algunos niños se distraerán si se agregan adecuadamente algunas interacciones interesantes para aumentar el entusiasmo de los niños. participar, los objetivos didácticos pueden ser mejores. Cuando se consiga lo bueno, la actividad será más completa. Además, todavía me falta organización del idioma y necesito practicar y mejorar con frecuencia.

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Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de los conocimientos de seguridad durante las vacaciones de verano y tengan una felices vacaciones de verano.

2. Guíe a los niños para que comprendan algunos conocimientos de seguridad a los que se debe prestar atención en términos de prevención de rayos y tráfico durante las vacaciones de verano.

Enfoque de la actividad:

Permita que los niños tengan una comprensión preliminar de los conocimientos de seguridad durante las vacaciones de verano y que disfruten de unas felices vacaciones de verano.

Dificultades de la actividad:

Guía a los niños para que comprendan algunos conocimientos de seguridad a los que se debe prestar atención en cuanto a prevención de rayos y tráfico durante las vacaciones de verano.

Preparación de la actividad:

Varias imágenes de seguridad

Varias señales de seguridad

Proceso de la actividad:

1, Introducción actividades

1. Niños, en unos días, los niños estarán de vacaciones. ¿A qué conocimientos de seguridad deben prestar atención los niños en casa durante las vacaciones de verano? Las vacaciones de verano son extremadamente calurosas, el clima es abrasador, a menudo hay truenos y relámpagos y llueve mucho.

2. Si te encuentras con ese clima y llueve repentinamente, ¿qué harás? (Guía a los niños individualmente para que respondan)

El maestro guía a los niños para que hablen sobre algunas prácticas y medidas correspondientes basadas en su propia experiencia. Resumen del maestro: Es fácil que llueva mucho durante las vacaciones de verano y los niños deben estar tranquilos. Tenga cuidado de no esconderse debajo de árboles grandes, es muy inseguro debajo del árbol grande. Los niños no pueden esconderse junto o debajo de los postes telefónicos. Estos lugares son muy inseguros.

3. Cuando llueve mucho, debes cerrar las ventanas y recordarles a tus padres que no contesten el teléfono. Estas no son seguras.

4. Acabamos de hablar de protección contra rayos cuando los niños salen a jugar con sus padres durante las vacaciones de verano, ¿a qué tipo de seguridad vial deben prestar atención? (La maestra guía a los niños para que hablen basándose en su propia experiencia real)

5. Cuando los niños juegan en casa durante las vacaciones de verano, deben tener cuidado de no jugar con objetos punzantes o fuego y salir. para jugar con sus padres cuando viajen, tome de la mano a mamá y papá y preste atención a la seguridad del tráfico.

2. Muestre las imágenes y pida a los niños que hablen basándose en las imágenes

1. Hoy la maestra trajo algunas imágenes, por favor dígame cuáles de estas imágenes son correctas y cuáles ¿equivocado?

Imagen 1: Los niños toman la mano de sus padres y caminan juntos por el paso de cebra. ¿Es esto lo correcto?

Imagen 2: ¿Qué hacen estas personas en la carretera? ¿Es esto seguro? ¿Por qué?

Imagen 3: Mira, ¿qué aparece en el cielo? ¿Qué debemos hacer en este momento?

Imagen 4: ¿Dónde estaba parado este niño cuando tronaba y llovía? ¿Puede pararse debajo del árbol y disparar la lluvia? ¿Por qué?

2. Muestre algunas imágenes de señales de seguridad para que los niños entiendan.

Imagen 1: Niños, ¿adivinen qué es esto? (Electricidad), este letrero nos indica que prestemos atención a la seguridad y evitemos descargas eléctricas. Cuando veamos este cartel afuera, debemos prestar atención a la electricidad.

Imagen 2: Esta es una señal de seguridad.

Imagen 3: ¡Niños, miren! ¿Qué pasa con las personas dentro del logo? Esta es una señal que nos dice que tengamos cuidado de no resbalar. Si vemos esta señal en la carretera, debemos tener cuidado de no resbalar al caminar.

3. Resumen de actividades

1. Los niños deben prestar mucha atención a la seguridad en casa durante las vacaciones de verano. Hoy hemos aprendido tantos conocimientos sobre seguridad que se los contaremos a los niños. ?

2. La maestra pidió a algunos niños que respondieran el contenido de las actividades de hoy, a qué seguridad se debe prestar atención y en qué momento, y que tengan unas felices vacaciones de verano.

3. El profesor resume el contenido de esta actividad.