Colección de planes de lecciones de actividades del día de Año Nuevo de jardín de infantes de 2019 (***10 artículos)
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Objetivo de la actividad:
1. Comprender el origen del día de Año Nuevo y sentir el ambiente alegre del día de Año Nuevo.
2. Participar activamente en el diseño del ambiente del Día de Año Nuevo y poseer inicialmente la capacidad estética del espacio.
3. Durante las celebraciones del Día de Año Nuevo, los niños participan en el juego de hacer bolas de masa para disfrutar de la diversión de las actividades físicas y aprender sobre el proceso de elaboración de bolas de masa y la costumbre de comerlas en los festivales.
Preparación de la actividad:
1. Reúna cuentos, canciones y rimas infantiles sobre el día de Año Nuevo.
2. Colecciona adornos, comida, tarjetas, fotografías, etc. Alrededor del día de Año Nuevo.
3. Pon la música "Buenos días y año nuevo" y prepara los ingredientes para hacer empanadillas.
Proceso de la actividad
1. La maestra explicó el origen del día de Año Nuevo y las costumbres y hábitos del Año Nuevo, lo que llevó a la decoración del interior y las albóndigas, y estimuló. el interés de los niños en participar en la actividad.
2. Deje que los niños compartan sus experiencias el día de Año Nuevo y hablen sobre por qué les gusta el día de Año Nuevo.
3. Introduce el origen de las empanadillas y deja que los niños comprendan la costumbre de comerlas el día de Año Nuevo.
4. La maestra y los niños escucharon juntos la música "Buenos días y año nuevo".
5. Bajo la guía del maestro, los niños usaron mesas para ensamblar las consolas operativas en el aula y los niños se sentaron alrededor de las consolas operativas. Los niños realizaron ejercicios con los dedos para "hacer bolas de masa" para crear una atmósfera para la próxima actividad de elaboración de bolas de masa.
6. El maestro de vida pone las verduras picadas y la carne en el recipiente de relleno y agrega sal, polvo de cinco especias, condimento para bola de masa, salsa de soja, huevos, etc. Amasar y mezclar el relleno por turno. Por favor visite a los niños por turno. (También muestra que el propósito de los huevos es mejorar la pegajosidad y el propósito de la salsa de soja es colorear, verse bien y aumentar el apetito).
7. el trabajo y enrolló el rodillo hasta formar una masa pequeña. La maestra primero hizo una demostración y pidió a los niños que prensaran láminas de masa y hicieran envoltorios de bola de masa. Pide al profesor de la clase que lave las manos de los niños antes de empezar.
8. Después de preparar los ingredientes, prepárate para hacer bolas de masa. La maestra de vida distribuyó envoltorios de bola de masa a los niños (2 piezas por persona) y el director puso los rellenos de bola de masa en los envoltorios de bola de masa de los niños. Luego, la maestra de la clase se manifestó y los niños envolvieron las bolsas según la manifestación.
Albóndigas. Los niños que hagan las maletas rápido y bien serán recompensados, y los que hagan las maletas mal serán alentados.
9. La maestra de vida distribuyó las bolas de masa cocidas en los tazones de los niños y los invitó a probar las bolas de masa que habían preparado. (Adivina: ¿Cuántas bolas de masa hay en el tazón? ¿Quién hizo las bolas de masa?)
Extrema
Objetivos de la actividad:
Alentar a los niños a disfrazarse. ellos mismos El ambiente de Año Nuevo en el aula se suma a la atmósfera de Año Nuevo.
2. Ejercita las habilidades prácticas de los niños y enriquece su imaginación y creatividad.
Preparación de la actividad:
1. Tijeras, papeles de colores, cintas, globos, bombas, pegamento y tarjetas.
2. Música de fondo "Feliz Año Nuevo".
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Cómo decorar el ambiente y cómo operarlo.
Proceso de la actividad:
1. Exhiba varias tarjetas o material didáctico para decorar el ambiente de Año Nuevo y estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
1. Los profesores muestran varias tarjetas de ambiente festivo llamativas, cálidas y felices para estimular el interés de los niños en disfrazarse para el Año Nuevo.
2. La maestra guía a los niños para que cuenten qué materiales se utilizan en las tarjetas para decorar el ambiente; piensen qué otros materiales se pueden usar para decorar el ambiente de Año Nuevo.
2. Guíe a los niños para operar y organizar el ambiente de Año Nuevo.
1. La maestra muestra los globos y guía a los niños para discutir dónde deben colocarse los globos en el aula. ¿Cómo puedo reparar un globo?
2. Los niños dijeron que el globo se puede fijar con una cuerda.
En ese momento, la maestra mostró las cintas de colores y llevó a los niños a discutir cómo hacer que nuestro salón de clases fuera más hermoso.
Consejo: Los profesores deben guiar a los niños para que expresen sus pensamientos con valentía y utilicen cintas en los lugares apropiados. Por ejemplo, puede atar cintas a globos inflados y colgarlos en el techo del aula, de modo que las hermosas cintas floten hacia el cielo sobre el aula y cuelguen.
3. La maestra guía a los niños para que observen el ambiente del aula, señala las ventanas y les pide que les digan que las decoren con rejas.
4. La maestra muestra las rejas de las ventanas cortadas, guía a los niños para que aprendan a cortar las rejas de las ventanas y les enseña a abrir con cuidado las rejas de las ventanas cortadas y pegarlas en las ventanas para decorar el Año Nuevo. ambiente.
En tercer lugar, aprecie el ambiente de Año Nuevo y experimente la alegría del éxito.
1. El maestro lleva a los niños a apreciar el ambiente recién vestido de Año Nuevo y les permite presentar su ambiente de vestimenta uno por uno.
2. Después de apreciar el entorno, la maestra y los niños limpian juntos el aula y finaliza la actividad.
Ampliación de la actividad:
1. Utilice los métodos aprendidos para decorar el ambiente de Año Nuevo en el aula y guíe a los niños a decorar el ambiente de Año Nuevo en casa.
2. Si es posible, puedes aprovechar tu tiempo libre para tomar fotografías de tus hijos y dejar huellas de su crecimiento.
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1. Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan el origen del día de Año Nuevo y mejorar la relación entre el jardín de infantes y los padres a través de esto. Actividad para padres e hijos del día de Año Nuevo.
2. Esta actividad entre padres e hijos del Día de Año Nuevo tiene como objetivo promover las interacciones y los juegos entre padres y profesores, niños y padres, niños y niños, y mejorar las relaciones.
3. Los niños están dispuestos a participar en actuaciones y juegos con sus compañeros y sus padres.
4. Los padres y los niños pueden experimentar la alegría de dar la bienvenida al Año Nuevo a través de esta actividad del Día de Año Nuevo.
2. Preparación de la actividad
1. Diseño del lugar para la celebración del Día de Año Nuevo en el jardín de infantes
2. 3. Preparación para música en vivo
4. Accesorios con globos
5 Cestas de plástico, bolas de papel, palos y vendas para los ojos
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3. Proceso de actividad
1. El director del jardín de infancia subió al escenario para hablar:
El tiempo pasa volando y ha pasado un año más sin saberlo. Durante este año, los niños crecieron en el jardín de infantes y los maestros trabajaron duro para lograr avances en el jardín de infantes. El jardín de infancia también ha acumulado más experiencia este año, que se mostrará a padres y niños el próximo año. Para dar la bienvenida al Año Nuevo, este jardín de infantes llevó a cabo actividades para padres e hijos para celebrar el Día de Año Nuevo, lo que permitió que más padres participaran y sintieran y experimentaran la alegría que traen las actividades entre padres e hijos el Día de Año Nuevo.
2. Actuación colectiva del día de Año Nuevo del jardín de infantes
(1) Disfrute de la recitación de poesía "Compare los grandes y los pequeños" traída por la clase media
; (2) Deje que bailen Los niños de la clase realizaron el baile "Árbol y pájaro";
(3) Disfruten del espectáculo de canciones y bailes "Lavado de pies".
3. Juegos para padres e hijos del día de Año Nuevo
Pelo naranjas para mis padres
Cada niño sacó una naranja de la canasta y se acercó a sus padres. , pela las naranjas para que se las coman.
(2) "Drobbing"
Cada cinco grupos de padres e hijos se enfrentan, y los niños se paran sobre los pies de su padre, intercalan la pelota en el medio y la transportan. hasta la última gran canasta.
(3) "Spoon Moving Pea"
Cada grupo de cinco niños compite para recoger cacahuetes con una cuchara y transportarlos hasta sus padres en la línea de meta. Cuente al final para ver qué niño trae más maní.
(4) "Atrapa al cerdito"
Los niños y sus madres, sosteniendo palos, apresuraron las bolas de colores en el suelo hacia la puerta.
(5) Salva a los animales pequeños y vete a casa
Los niños saltan al hula hula con los pies juntos, recogen un juguete de animal pequeño al final después de saltar uno por uno. , y finalmente regresar para despedir al pequeño animal y regresar a casa.
¿Quién es tu hijo?
La maestra invitó a un grupo de diez padres, les vendó los ojos e invitó a sus bebés a una distancia de tres metros. Después de que los padres caminen por el mismo lugar tres veces, toque al niño según sus sentimientos. Después de tocar al niño, quítele la venda para ver si es su hijo. Si lo tocas correctamente, serás recompensado. Si cometes un error, podrás seguir jugando.
4. Fin de la actividad
La maestra llevó a los niños y a los padres a cantar la canción "Feliz año nuevo" y repartió regalos de Año Nuevo al salir de la guardería.
Artículo 4
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños experimenten la alegría del Año Nuevo y agregar una atmósfera alegre al Año Nuevo.
2. Cultivar la capacidad creativa de los niños haciendo fuegos artificiales, tambores y petardos.
3. Mejorar la naturaleza social de los niños participando en espectáculos de disfraces.
Preparación de la actividad:
1. Crayones, tambores, máscaras.
2. Música de fondo "Feliz Año Nuevo".
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por “Masquerade”
1. Crea una máscara y dile adiós a los primeros años de vida de tu hijo.
2. Hoy vamos a realizar una "fiesta de disfraces". Muy divertido. ¿Los niños quieren ir? Pero no tienes máscara. ¿Qué hacemos?
Segundo, guiar a los niños a hacer máscaras
1. La maestra muestra las máscaras cortadas (ojos expuestos y atados con cuerdas) y guía a los niños para que usen su favorita. colores O patrón para colorear la máscara.
2. Después de hacer las máscaras, guíe a los niños para que se pongan sus propias máscaras y conduzcan el tren hasta la "Mascarada".
En tercer lugar, toque música y los niños canten y bailen.
1. La maestra muestra el tambor y guía a los niños para que imiten los movimientos de los gongs y tambores. Luego la maestra tocó música de Feliz Año Nuevo y demostró e imitó los movimientos de los tambores.
2. La maestra guía a los niños a usar la música para imitar gongs y tambores para experimentar la alegría del Año Nuevo.
3. La maestra guió a los niños a crear y disparar petardos y fuegos artificiales para sentir la atmósfera alegre del Año Nuevo.
4. Fin del evento:
Felicita con canciones navideñas y siente el ambiente del Año Nuevo.
Actividades de promoción del verbo (abreviatura de verbo):
En el área de arte, los niños reciben una gran cantidad de materiales operativos para fabricar petardos, fuegos artificiales y otros artículos de Año Nuevo, lo que se suma a la atmósfera de Año Nuevo.
Capítulo 5
Objetivos de la actividad
1. Hacer tarjetas de felicitación para amigos para aumentar la amistad entre los niños.
2. Cultivar la capacidad de los niños para diseñar y hacer tarjetas de felicitación y mejorar la imaginación y la creatividad de los niños.
3. Deje que los niños cuenten las características e ideas de producción de las tarjetas de felicitación, lo que ayudará a mejorar la capacidad de expresión oral y la capacidad de pensamiento de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Tocado de conejo, crayones, cartulina, tijeras, pegamento, tarjetas de Año Nuevo.
2. Música de fondo "Feliz Año Nuevo".
Puntos clave y dificultades de la actividad: Realizar tarjetas de felicitación según tus propias ideas y entender la amistad entre amigos.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por hacer tarjetas de felicitación.
1. La profesora de la clase hace el papel de un conejo y les cuenta a todos que lo ha hecho. recibió un regalo de Año Nuevo del oso—— Las tarjetas de felicitación de Año Nuevo invitan a los niños a apreciar las tarjetas, guiarlos para descubrir los materiales y las características de las tarjetas de felicitación y sentir la belleza de las tarjetas de felicitación.
2. Guíe a los niños para que hagan tarjetas de felicitación para sus padres o buenos amigos.
Se acerca el Año Nuevo. Osito le envió una tarjeta de Año Nuevo a Conejito. El conejito también quiere enviarle al osito una bonita tarjeta de Año Nuevo. Niños, ¿queréis enviarle una tarjeta a vuestro mejor amigo? ¡Hagamos tarjetas de felicitación con Bunny!
En segundo lugar, bajo la dirección de la maestra, los niños hicieron tarjetas de felicitación.
1. La maestra mostró el cartón utilizado para hacer tarjetas de felicitación y les presentó a los niños qué tipo de tarjetas de felicitación hacer y qué patrones dibujar en ellas.
2. Basándose en esta idea, la profesora demuestra cómo hacer tarjetas de felicitación de Año Nuevo.
Consejo: Al demostrar cómo hacer tarjetas de felicitación, los maestros deben usar un lenguaje breve y preciso para explicar los pasos para hacer tarjetas de felicitación, y las acciones de demostración deben implementarse para que los niños puedan ver con claridad.
3. El maestro mostrará las tarjetas de felicitación preparadas a los niños para que las aprecien, los guiará para explicar los pasos de operación de las tarjetas de felicitación y compartirá su experiencia en la fabricación de tarjetas de felicitación.
4. La maestra guía a los niños para que elijan libremente los materiales y realicen sus propias tarjetas de felicitación de Año Nuevo según sus propias ideas.
5. Después de hacer la tarjeta de felicitación, preséntela a otros niños, anímelos a intercambiar los métodos para hacer tarjetas de felicitación de Año Nuevo y compartir la alegría del éxito.
Consejos:
1. Cuando los niños hacen tarjetas de felicitación, pueden tocar música de fondo de Feliz Año Nuevo o música ligera para crear un buen ambiente de producción.
2. Según la situación específica del niño, escriba sus propios saludos o felicitaciones y su propio nombre en la tarjeta de felicitación.
En tercer lugar, guíe a los niños para que se comuniquen y envíen tarjetas de felicitación.
1. Guíelos para que digan a quién quieren enviar tarjetas de felicitación. ¿Por qué?
2. ¿Qué deberías decirles a los demás al enviar tarjetas de felicitación?
3. La profesora y los niños limpian juntos el aula y finalizan la actividad.
Consejo: Pon música de Feliz Año Nuevo mientras limpias el aula.
Cuatro. Actividades promocionales:
1. Los maestros pueden guiar a los niños para que recopilen varios patrones y los peguen en hermosas tarjetas de felicitación para enviarlas a sus padres, familiares y amigos.
Artículo 6
Objetivos de la actividad
1. Sé que el 1 de enero es el primer día del Año Nuevo Lunar y el primer día del Año Nuevo.
2. Siente la alegría de decir adiós a lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo con tus compañeros.
3. Participar activamente en actividades y divertirse.
Actividades para preparar
Calendario antiguo, calendario nuevo y "dragón" de tela. CD personalizado de China.
Proceso de actividad
1. El maestro encoge su cuerpo hasta darle una forma cilíndrica y emite un sonido de "boom" por la explosión encendida. Deje que los niños adivinen: "¿Qué acaba de interpretar la maestra?"
Pregunte a los niños: "¿A qué les recuerdan los petardos?"
2. , jugar al petardo.
Maestro: "Es el Año Nuevo chino, ¿qué más podemos hacer además de disparar petardos?" (mostrar imagen)
Tocar gongs y tambores y hacer estallar petardos al son de la música.
3. Cambia el calendario: aprecia las imágenes del nuevo calendario, abre la primera, lee el texto de arriba y comprende que el 1 de enero es el día de Año Nuevo y el primer día del Año Nuevo.
4. Felicitaciones por el año zodiacal: conoce qué año es.
Pregunte: "¿Cuál es el signo del zodíaco este año?" "¿Cuál será el año que viene?"
Aprecia los doce signos del zodíaco del año. Imita los saludos de Año Nuevo.
5. Enseñe la canción "Felicitaciones a usted"
Maestra: "La maestra y los niños aprenden a cantar nuevas canciones juntos".
6. Juega con la linterna del dragón.
La maestra muestra la "linterna del dragón" mientras los niños cantan para despertar el interés de los niños.
Pregunte: "¿Qué es esto?" "¿Para qué se utiliza?"
"¿También jugamos a las linternas del dragón?"
Deje que los niños sigan. la música Toca la linterna del dragón dos o tres veces.
Resumen de la actividad
La maestra resume el desempeño de los niños hoy, elogia y alienta a los niños que mostraron un desempeño positivo en las actividades. Deje que sus hijos sientan la alegría de las actividades del Día de Año Nuevo mientras juegan juegos musicales. Al mismo tiempo, los profesores deben cuidar bien de los niños que están tranquilos durante las actividades para que puedan estar contentos al final de las actividades.
Expansión de la actividad
Maestra: "Nosotros, los niños, llevaremos linternas de dragón para saludar el Año Nuevo a otros niños. ¿Está bien?"
Acompañado de música festiva, los niños Siga a los niños fuera de la sala de actividades. )
Artículo 7
Objetivos de la actividad:
1. Sé que 65438+1 de octubre es el primer día del Año Nuevo Lunar y el primer día de el año nuevo.
2. Sé que después del Año Nuevo, soy un año mayor.
3. Entender y comprender diversas formas de celebrar el día de Año Nuevo.
Preparación de actividades: tarjetas de calendario, fotos de niños, tarjetas varias o imágenes de fondo para celebrar el día de Año Nuevo.
Actividades clave y difíciles: Entender el significado del día de Año Nuevo y cómo celebrarlo.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que utilicen sus experiencias existentes para comunicar sobre las fiestas tradicionales que conocen y estimular su interés en aprender.
1. La maestra guía a los niños para contarles sobre las fiestas tradicionales que conocen. Niños, ¿saben qué fiestas hay en un año? Muestre las tarjetas del calendario de varios festivales y guíe a los niños para que nombren los festivales: Día Nacional, Festival de Primavera, Festival de los Faroles, Día del Trabajo, Día de la Mujer, Día de Año Nuevo...) Hoy se trata principalmente de aprender el "Año Nuevo chino".
2. Pregunta del profesor: ¿Alguien sabe cuándo es el día de Año Nuevo? ¿Qué significa? La llegada del Año Nuevo es el primer día del año.
3. Pregunta del profesor: Niños, ¿saben cómo llega el día de Año Nuevo?
Consejo: El día de Año Nuevo cae el 65438 de junio + 1 de octubre, "Yuan" significa el comienzo y el primero. "Dan" significa mañana y día. El día de Año Nuevo es el comienzo y el primer día del año. El primer mes del calendario lunar es el yuan y el primer día del mes lunar es el den.
En segundo lugar, presente a los niños varias formas de celebrar los saludos de Año Nuevo y oriéntelos para que digan que celebran el día de Año Nuevo.
1. Guíe a los niños a compartir cómo celebraron el Año Nuevo en el pasado. (Encienda fuegos artificiales, coma bolas de masa, etc.)
2. Comprender las diferentes formas en que la gente celebra el Año Nuevo en todo el país, muestre varias tarjetas o imágenes de fondo (si es posible, se pueden convertir en material didáctico) y Guíe a los niños para que comprendan cómo la gente celebra el Año Nuevo. Diversos preparativos para el día de Año Nuevo.
Consejos: canta y baila, corta rejas, cocina varios tipos de bollos al vapor, haz bolas de masa, enciende fuegos artificiales y envía tarjetas de Año Nuevo.
3. Guíe a los niños para que compartan cómo celebraron el Año Nuevo en el pasado y luego guíelos para que cuenten cómo recibirán el Día de Año Nuevo este año.
Consejo: El maestro expresa a los niños sus pensamientos sobre la bienvenida al Día de Año Nuevo y luego deja que los niños expresen sus pensamientos. Por ejemplo, el Año Nuevo chino se acerca y quiero cortar algunas rejas y pegarlas en las ventanas de las casas de mis hijos, y enviar una tarjeta de felicitación hecha por mí mismo a mis padres.
4. Reproduzca la cinta de audio o video de la celebración del Día de Año Nuevo, haga preguntas y deje que los niños descubran que tenemos que saludar a los demás cuando celebramos el Día de Año Nuevo, y luego oriente a los niños a discutir. Qué saludos para celebrar el Día de Año Nuevo y vivir la experiencia de celebrar el Día de Año Nuevo colectivamente.
En tercer lugar, guíe a los niños a expresar sus pensamientos y deseos para el nuevo año.
1. La maestra muestra las fotos de los niños y comenta lo que están haciendo las personas en las fotos, haciendo que los niños sientan que son mayores y más capaces que antes. Después de este Año Nuevo, cumplirán un año. más viejo. .
2. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que quieren hacer en el nuevo año.
Cuatro. Actividades promocionales:
Guía a los niños para que recopilen información sobre las celebraciones del Día de Año Nuevo o el Día de Año Nuevo relacionado en todo el país, y crea temas del "Día de Año Nuevo" para que los niños puedan tener un conocimiento y una comprensión más profundos del Año Nuevo. Día.
Bailemos
1. Objetivos de la actividad:
(1) Cultivar a los niños para que sean proactivos, valientes y fuertes participando en competiciones deportivas.
(2) Fortalecer la comunicación emocional entre padres e hijos a través de juegos deportivos entre padres e hijos, y aumentar las oportunidades de comunicación entre niños, padres, profesores y estudiantes, profesores y padres.
(3) Desarrollar la coordinación y flexibilidad de los movimientos de los niños y favorecer el desarrollo general del cuerpo.
(D) A través de actividades deportivas, cultive el espíritu de los niños de superar dificultades con sus padres o compañeros, cultive el interés de los niños en participar en actividades deportivas y experimente el encanto de las actividades deportivas.
2. Formato de la actividad: juegos entre padres e hijos
3. Hora del evento: 3:00-4:40 pm, 31 de diciembre de 2018.
Cuatro. Actividades:
(1) Nombre del concurso entre padres e hijos: Little Tracker
Propósito: ejercitar habilidades de coordinación y cooperación.
Número de participantes: 1 niño + 1 padre/madre.
Preparación del juego: 4 neumáticos y 4 cuerdas.
Cómo se juega: Cada grupo de cuatro familias coloca los neumáticos en el punto medio del campo. Los padres se sitúan en el punto de partida y los niños en el punto medio. Después de que el árbitro da la orden, los padres corren hasta el punto medio con la cuerda en la mano, atan el neumático y le entregan la cuerda al niño. El niño sostiene la cuerda por delante y tira de ella. Los padres deben empujar los neumáticos hacia adelante con ambas manos y gana el primero en llegar a la meta.
Reglas del juego: El neumático rueda hacia adelante. Si el neumático cae al suelo, es necesario levantarlo.
(2) "Regate cooperativo"
Propósito: Cultivar el sentido de cooperación entre padres e hijos.
Número de participantes: 1 niño + 1 padre.
Preparación del juego: tenis de mesa, botella de agua mineral, bote.
Cómo se juega: Los niños cogen una pelota de ping pong del punto de partida y la colocan en un vaso pequeño encima de sus cabezas. Ellos avanzan. Cuando conocen a sus padres, colocan la pelota en una botella atada a la pierna de sus padres. Los padres corrieron hasta la meta y vertieron la pelota en el recipiente. Gana el equipo que consiga más balones en el tiempo asignado.
Reglas del juego: Si la pelota cae, recógela y juega.
(3) Juego de competencia para padres en la clase: "Tug of War"
Objetivo: participar activamente y dar ejemplo a los niños.
Número de participantes: 10 padres
Preparación del juego: Tira y afloja con cuerdas
Método del juego: El árbitro primero confirma que el número de personas en ambos los lados son iguales. Cuando se escucha el sonido de preparación, los jugadores sostienen la cuerda con ambas manos. Cuando se escucha el silbato, comienza el juego. La marca central de la cuerda se saca de la línea y el juego termina. (4) Cíñete a la nariz.
Preparación: Una venda en los ojos.
Cómo se juega: Los jugadores se vendan los ojos, dan dos vueltas en el mismo lugar y luego avanzan. Los padres pueden recordar verbalmente a sus hijos la dirección y la ruta a seguir.
El niño coloca la "nariz" en la posición designada de la cabeza y gana el que la pega.
Regla: No quitarte la venda de los ojos.
Medidas de emergencia del verbo (abreviatura del verbo):
1. Familiarícese con el entorno del lugar del evento de antemano y comprenda si existen riesgos de seguridad a su alrededor. Si es así, debería rectificarse a tiempo.
2. Hacer un buen trabajo en la organización de las actividades, fortalecer la disciplina de las actividades, determinar la persona a cargo y hacer planes con anticipación. Cuide bien la seguridad de sus hijos y preste atención a su seguridad al salir del jardín de infancia.
3. Proporcionar educación sobre seguridad y disciplina a los niños. Los profesores de cada clase deben contar el número de niños en cualquier momento y la intensidad de las actividades del juego debe ser moderada. Los maestros siempre deben prestar atención al desempeño de los niños en los juegos y prestar atención con prontitud si encuentran anomalías.
4. Durante las actividades, se debe recordar a los niños que deben poner la seguridad en primer lugar y la competición en segundo lugar.
Vino parcial
Objetivos de la actividad:
1. Fortalecer la conexión entre la familia y el jardín de infantes, mejorar la relación familiar entre los niños, los maestros, los padres y los compañeros durante. las actividades Experimenta la alegría del Año Nuevo.
2. En el entretenimiento, puedes experimentar plenamente el amor de profesores, padres y compañeros, expresar con valentía tus deseos frente a compañeros y padres y participar activamente en actividades.
Preparación de la actividad:
Premios varios y algunos caramelos.
Hora del evento:
Empieza a las 2 p.m. del sábado.
Ubicación:
Sala de Conciertos en el tercer piso.
Proceso de actividad:
1. Estimular el interés de los niños por las actividades.
Solo unas pocas palabras, dentro de unos días será el día de Año Nuevo y los niños Volverá a crecer Un año. Hoy celebramos con nuestros padres, abuelos y esperamos que los niños y los padres participen activamente.
2. Juegos entre padres e hijos
(1) Madre canguro
Preparación: bolsa de tela, pelota oceánica.
Propósito: Desarrollar la capacidad de lanzamiento y la capacidad de colaboración, y activar la atmósfera.
Cómo se juega: Los padres se disfrazan de canguros y sus madres se los meten en los bolsillos grandes. Los niños se disfrazan de canguros y ponen frutas (bolas de océano) en los bolsillos grandes de su madre. el grupo gana.
(2) Pisar globos
Preparación: Varios globos que se han inflado.
Objetivo: Desarrollar la flexibilidad y la agilidad.
Cómo jugar: Ata globos en la base de la pantorrilla de cada persona, pisa los globos del oponente y el que tenga más globos en las piernas en un plazo de tres a cinco minutos gana.
(3) Adhiérase a los cinco sentidos
Preparación: El frente es una cara de adulto y la parte de atrás es la cara de un bebé. Prepare cuatro o seis fotografías.
Objetivo: Aclarar aún más la posición correcta de los rasgos faciales, poder escuchar instrucciones e ingresar actividades.
Cómo jugar: 1. El niño se apega a los rasgos faciales y el adulto usa palabras para indicarle que se ciña a los rasgos faciales, luego cambia la cara del niño y el adulto se apega a los rasgos faciales; características.
(4) Dos personas y tres piernas
Preparación: cuerda
Objetivo: cultivar la capacidad de coordinación y equilibrio.
Cómo se juega: Ata una cuerda a las piernas de un adulto y un niño y llega a la meta antes que esa pareja.
(5) Sosteniendo a la Novia
Propósito: Cultivar la capacidad de cooperación de tres personas.
Cómo se juega: Dos padres sostienen a sus hijos con las manos cruzadas, caminan hacia adelante rápidamente, recogen el premio y luego regresan para ver quién gana en un minuto. Durante las actividades se realizan programas culturales preparados por la clase, como presentaciones de canto, recitados de poesía, etc.
3. Fin de la actividad
1. Ponga la música de "Feliz Año Nuevo" y profesores, padres y niños cantan juntos para finalizar la actividad.
2. Al final de la actividad, se puede tocar la música de "Yangge" y todos pueden participar juntos en la actividad.
Artículo 10
1. Objetivos de la actividad:
1. Debes saber que el 1 de enero es el día de Año Nuevo, el primer día del nuevo año.
2. Aprende las palabras de bendición.
3. Experimente la felicidad, mejore la relación entre niños y padres y experimente la alegría del festival.
2. Preparación de la actividad:
Tarjeta adicional: 1 de enero, primer día del Año Nuevo Lunar; hay muchas colas hechas de cintas de papel crepé; Los padres preparan regalos para sus hijos, cantan "Feliz año nuevo" y observan los cambios en el ambiente al otro lado de la calle. Padres, profesores y niños decoran juntos el aula.
3. Proceso de la actividad:
1. Entiende el "Año Nuevo"
① Muestra la tarjeta de tu hija "1 de enero".
¿Cómo pronunciar estas palabras? ¿Qué fiesta es esta? (Muestre la tarjeta con la palabra Día de Año Nuevo) Enseñe a los niños a reconocer el "Día de Año Nuevo".
Hoy es el día de Año Nuevo. ¿Qué cambios has visto en las calles? (Se izan banderas coloridas y se cuelgan faroles rojos. Mis hermanos y hermanas también organizan diversas actividades para celebrar el día de Año Nuevo). Anime a los niños pequeños a hablar con valentía.
Resumen del profesor: el 1 de enero es el primer día del Año Nuevo y el primer día del Año Nuevo Lunar, lo que significa que ha llegado el Año Nuevo. Cuando llega el Año Nuevo, la gente está muy feliz. Izarán banderas de colores, colgarán faroles rojos y realizarán diversas actividades para celebrar la llegada del Año Nuevo. Además de esto, las personas también se envían regalos entre sí y se dicen bendiciones. Te deseo buena salud en el nuevo año, sonríe siempre, progresa en tus estudios, que vayas bien en tu trabajo y todo lo mejor.
2. Envía regalos y aprende palabras de bendición.
Hoy es 1 de enero, primer día del Año Nuevo Lunar. Por favor, pídales a mamá y papá que celebren el "Día de Año Nuevo" con nosotros, ¿por favor? Padres, profesores y niños * * * cantan la canción "Feliz año nuevo".
Dense regalos unos a otros y digan bendiciones.
(3) Mamá y papá te han preparado un regalo. Entrégaselos a las personas a las que desea enviárselos, como mamá, papá, maestro, su buen amigo, etc. Di una bendición cuando hagas un regalo y di "gracias" cuando recibas un regalo de otros. ¿Entiendo? Enseñe a los niños a decir algunas palabras de bendición
4. Los niños dan regalos y dicen palabras de bendición. (Guiados por profesores y padres)
3. Pide a los niños que realicen un espectáculo.
Hoy es el día de Año Nuevo. Todos estábamos muy felices. Deje que los niños actúen para sus padres.
4. Actuación de los padres
Los niños se desempeñaron maravillosamente. Ahora les pedimos a nuestros padres que actúen para nosotros. Por favor, aplaude.
5. Concurso de juegos interactivos entre padres e hijos
Paso de globos: los padres cuelgan globos en los pies, cargan a sus hijos a la espalda y la música está muy alta. Al mismo tiempo, deben proteger sus globos para que nadie los pise. Cuando la música pare, los padres y niños cuyos globos no sean pisados recibirán premios.
(2) Tirar de la cola: se coloca una tira de colores en la cintura del niño a modo de cola, los padres cargan al niño en la espalda y suena la música. Los padres ponen a sus hijos boca arriba y les dejan tirar de la cola a otras personas. Al mismo tiempo, los padres y los niños deben proteger sus colas para que otros no les tiren de la cola. Los niños y padres que no tiren de la cola recibirán premios.
6. La docente finalizó la actividad entregando premios y souvenirs de Año Nuevo.