Reflexiones sobre la enseñanza de los “Pequeños Viajeros” en la educación física infantil

A continuación les recomiendo tres ensayos sobre reflexiones sobre la enseñanza de los "Pequeños Viajeros" en educación física infantil ¡Espero que les guste!

Una de las reflexiones sobre la enseñanza de los "Pequeños Viajeros" en la clase de educación física de la primera infancia

La oficina de jardín de infantes del distrito de Tianqiao brinda una buena oportunidad de aprendizaje para cada uno de nuestros nuevos maestros. A través de lecciones repetidas, seguí progresando en el combate real, lo que me proporcionó nuevas ideas para mi enseñanza y amplió mis horizontes.

Mi clase es una actividad artística de clase pequeña "Pequeños Viajeros". En la primera ronda de entrenamiento, comparé la piedrecita con un viajero y completé esta actividad estimulando el interés de los niños y la práctica del maestro y de los niños (sin color). Durante el proceso de enseñanza de prueba, se encontró que los niños estaban muy interesados, pero las rutinas no eran muy buenas y los avances en los puntos claves y difíciles de toda la actividad no jugaron un muy buen papel. Para ello, en la primera ronda de actividades de formación, adquirí la siguiente experiencia:

En primer lugar, debemos organizar el lugar para las actividades de los niños, incluida la colocación de diversos materiales didácticos, y controlar el lugar. para actividades infantiles dentro del rango de control. Todas las cosas que puedan distraer al niño no deben aparecer en su campo de visión, porque el niño aún es pequeño y propenso a la falta de concentración.

2. Para superar los puntos clave y difíciles, se deben resaltar los puntos clave para que los niños realmente puedan dominarlos. Esto no debería ser sólo una formalidad. Debido a que los niños de clases pequeñas son pequeños, para los puntos importantes y difíciles se deben utilizar lenguaje y formas que sean fáciles de entender para los niños. Tales como: canciones infantiles, métodos de juego y captación inconsciente de puntos difíciles.

Después de la primera ronda de enseñanza de prueba, el efecto de la actividad mejoró significativamente en la segunda ronda de enseñanza de prueba. Los cambios de lugar durante la actividad hacen que los niños estén más concentrados y tengan una mayor sensación de orden. El avance clave es utilizar la forma de canciones infantiles. Las dos canciones infantiles plantean respectivamente requisitos diferentes, para que los niños puedan ser promovidos en el proceso de hablar y jugar. En términos generales, el efecto de la segunda ronda de enseñanza de prueba fue mejor que el de la primera ronda, lo que permitió a los niños dominarla, pero al mismo tiempo también se descubrieron nuevos problemas. Esta vez la ganancia no es sólo en habilidades de enseñanza, sino también en mejora ideológica.

Primero, el niño es el sujeto y el maestro es el líder. En todas nuestras actividades, primero debemos considerar liberar las manos y la boca de los niños, permitirles plenamente expresar sus opiniones, permitirles explorar de forma independiente y buscar respuestas y, lo que es más importante, dejar que los maestros se suelten y dejen que los niños piensen, ¿darles? ¿explicar? ,?¿sentir? ,?¿Hacer lo? Cuando el maestro hace una pregunta, el niño debe explorar la respuesta en lugar de decírselo directamente. En este momento, los profesores deben aprender a hacerse los tontos y dejar que los niños usen su inteligencia, resuelvan problemas y experimenten la felicidad.

El segundo es aclarar las características de las actividades en diversos campos y resaltar los puntos clave. Elegí una actividad artística, pero no hay muchos factores que reflejen la actividad artística. Excepto que las pinturas en pergamino de los niños están relacionadas con el arte, el lenguaje y el color de los comentarios y explicaciones no tienen nada que ver con eso. Se debe mejorar la sensibilidad de los niños a los colores. Siente la belleza que aportan las obras de arte una tras otra.

En tercer lugar, los conceptos de los profesores han cambiado. Ahora estamos en el siglo XXI, una era de explosión de información y conocimientos. Los profesores no pueden inculcar ciegamente en los niños, sino que deben cultivar la creatividad, la capacidad de resolución de problemas y otras habilidades de los niños. En primer lugar, los profesores deben crear un entorno que permita a los niños descubrir y explorar libremente, de modo que nuestras actividades puedan surgir de los niños y regresar a ellos.

Después de varias clases, entendí profundamente mis propios defectos y la dirección de mis esfuerzos. También sentí que una buena actividad requiere un pulido repetido. En el trabajo futuro, continuaré aprendiendo nuevas ideas, cambiando conceptos, manteniéndome al día con el desarrollo de los tiempos, consultando maestros más experimentados y continuaré progresando en la práctica.

Dos reflexiones sobre la enseñanza de los "Pequeños Viajeros" en la clase de educación física infantil

La actividad "Pequeños Viajeros" recorre todo el tema, permitiendo a los niños comprender y experimentar algunas de las experiencias de China. atracciones turísticas famosas La belleza de la patria. Entrene a los niños para que presenten los lugares que han visitado en un lenguaje completo y vívido. Dado que el curso cubre todo el tema, definitivamente no hubo suficiente tiempo, así que dividí la actividad en tres partes rápidas. Una es compartir las hojas de registro que trajeron los niños con los amigos del grupo y luego dejar que los niños hablen entre ellos. Otra: el grupo pidió a los delegados que hablaran sobre dónde habían estado los niños de su grupo y qué habían visto.

¿Cómo te sentiste cuando escuchaste que lo haría? (Algunos niños dicen que realmente quieren ir allí, piensan que es hermoso, etc.) En tercer lugar, ¿dejar que los niños hablen de ello? ¿A dónde quiero ir? Por favor, dígales a los niños por qué quiere ir allí y cuáles son las especialidades. ¿Qué te atrae especialmente? Se ha logrado el objetivo de esta actividad. De esta actividad siento que como docente debes tener un conocimiento completo y entregarte siempre. ¿Cargar? .

Reflexiones sobre la enseñanza de los "Pequeños Viajeros" en la educación física infantil (3)

En un abrir y cerrar de ojos, llevo más de un mes en el jardín de infancia de Loujiang. Con el cuidado de la maestra, poco a poco me fui adaptando al trabajo en el parque. Durante este período, tuve la suerte de participar en la actividad "mentor-aprendiz" organizada por la escuela y me convertí en mi maestro, Zhang Liping, lo que sentó una amplia plataforma para mi enseñanza. El maestro Zhang es muy amable y siempre sonríe. Cada vez que le hacía una pregunta ella siempre se tomaba la molestia de decirme lo que pensaba. Durante las discusiones y pensamientos mutuos, ¡aprendí mucho del maestro Zhang! A continuación se presenta una reflexión guiada por el maestro basada en la actividad saludable "Pequeño Viajero":

En primer lugar, la eficacia de la organización del lenguaje

Las actividades saludables (deportes) suelen ser las más interesante para los niños Actividades emocionantes donde los niños pueden "flexionar sus músculos". Sin embargo, si los niños quieren obedecer las instrucciones del maestro, deben considerar la organización del lenguaje. En esta actividad siempre cometía errores en la organización del lenguaje, lo que generaba confusión en los niños. Por ejemplo, durante una actividad, si digo "¿Así es como juegas?" Después de la guía del maestro, debería cambiarse por: "¿Cómo juegas?". Una oración simple y clara puede permitir que los niños comprendan las diversas formas de jugar. reproduciendo el dispositivo.

2. La importancia de la demostración del profesor

En los ejercicios de cola que hice antes de la actividad, la mayoría de los niños sabían girar, pero aún había algunos niños que no. sabían girar. Entonces les pedí que levantaran la mano izquierda o derecha y giraran en la dirección correspondiente.

Aunque el efecto es un poco mejor que antes, todavía hay algunos niños que se han puesto boca abajo y no está claro cómo advertirles. Después de la guía del maestro, puede utilizar el método de demostración al enseñar a niños individuales y los niños comprenderán naturalmente el método de transferencia correcto.

Además, bajo la dirección del maestro, entiendo que ¿cualquier actividad debe realizar el profesor? ¿Agacharse y hablar con su hijo? Participe activamente en las actividades de los niños; al preparar los materiales didácticos, debe considerar qué problemas pueden surgir durante las actividades, tratar de ser lo más reflexivo posible al preparar los materiales didácticos y asegurarse de prestar atención a la seguridad de sus hijos durante las actividades saludables.

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