Nota de la lección "El sonido de los zapatos", actividad de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes

1. Análisis de materiales didácticos

Los zapatos son una necesidad en nuestra vida Desde que un niño aprende a caminar, aparecen en él zapatos de diferentes texturas, diferentes estilos y diferentes funciones. La vida del niño, cuando caminaban felices usando los tacones altos de su madre y los zapatos con dedos gordos de su padre, todavía lo disfrutaban incluso si se tambaleaban y caían al suelo. Hoy en día, hay cada vez más estilos de zapatos, lo que proporciona una gran cantidad de recursos para que los niños aprendan sobre varios zapatos. Combinado con las características de los niños de clases pequeñas que son curiosos y activos y quieren imitar y explorar todo, en esta actividad crearé una situación de "exhibición de zapatos" y guiaré a los niños a usar sus manos y cerebros mirando, tocando, hablando, etc., utilice la boca para crear una experiencia cognitiva de los zapatos durante la exploración y la operación. Los niños de hoy hacen menos ejercicio diario para ponerse y quitarse los zapatos porque sus padres los cuidan. En esta actividad, animaré a los niños a intentar ponerse y quitarse los zapatos solos en el juego y guiaré a los niños. niños a través de canciones infantiles para cultivar su imaginación.

2. Objetivos de la actividad

1. Objetivos de conocimiento: Comprender los estilos y usos del calzado común, y saber que los zapatos deben quedar bien. Este es el foco de este evento.

2. Objetivo de la habilidad: ser capaz de emparejar los zapatos correctamente y organizarlos ordenadamente según las posiciones izquierda y derecha. Ésta es la dificultad de esta actividad.

3. Objetivo emocional: Interesarse por todo tipo de zapatos y saber apreciarlos.

3. Preparación para la actividad

1. Los profesores y los niños reúnen las tallas y materiales de tacones altos, zapatos de viaje, zapatos de cuero, sandalias, botas de lluvia, patines, algodón. zapatos, pantuflas, etc. Se organizan diferentes zapatos en una situación de "exposición de calzado". Estos zapatos se colocan según las categorías de zapatos para niños y zapatos para adultos.

2. El ppt "Varios zapatos" se refiere a algunos zapatos especiales que son menos comunes en la vida de los niños.

3. CD de música "Sonido de Zapatos".

IV.Métodos de enseñanza y aprendizaje

Métodos de enseñanza: 1. Método de enseñanza situacional 2. Método de juego

Métodos de aprendizaje: 1. Método de operación práctica 2. Indagación Método de experiencia

Cinco proceso de actividad

El diseño de mi actividad se divide principalmente en cuatro partes:

Primera parte:

Visita" Zapato. Exhibición". El pensamiento de los niños en clases pequeñas es concreto y figurativo. Los diversos zapatos de diferentes colores e imágenes en la exposición de zapatos pueden movilizar eficazmente los sentidos de los niños. En este enlace, utilicé el "método de enseñanza situacional" para permitir que los niños aprendan intuitivamente. y en sentido figurado. Percibir diferentes zapatos en contexto. Planeo completar esta parte en los siguientes pasos:

El primer paso:

Conocer todo tipo de zapatos. Esta sesión dura aproximadamente 6 minutos. El objetivo principal de este enlace es guiar a los niños pequeños a comprender los nombres y usos de diferentes zapatos. Organizaré a los niños para que experimenten la diversidad de estilos y usos de zapatos mirando, tocando y hablando.

Antes de entrar a la exposición, hice arreglos especiales para que los niños se quitaran los zapatos. El objetivo principal era guiarlos para que colocaran sus zapatos ordenadamente según las posiciones izquierda y derecha. Introducción: "Escuché que hay muchos zapatos hermosos en la exposición de zapatos. ¡Vamos a echar un vistazo! La exposición de zapatos está aquí. Primero tenemos que quitarnos los zapatos antes de poder entrar a visitar. Ven, quítate los zapatos y pónganlos "Ponlos prolijamente". Aquí les recordaré a los niños la forma correcta de ponerse los zapatos en forma de canciones infantiles. Recojo mis zapatos y mientras los coloco les digo: "Dos buenos amigos, asienten cuando los pongan". "Me encuentro", y luego guío a los niños para que digan lo mismo. Mientras toco la canción infantil, pongo mis zapatos cuidadosamente en los lados izquierdo y derecho. Si algunos niños los ponen en la dirección opuesta, los guiaré a tiempo: "Oh , ¿por qué tus dos zapatos no se encuentran y asienten? ¿Se están poniendo incómodos? Por favor, déjalos ir." ¡Déjalos hacer las paces! "

Después de quitarse los zapatos y entrar a la exposición, los guiaré. Invite a los niños a observar atentamente, apreciar los estilos de los zapatos y discutir sus usos. Guía: "Hay tantos zapatos hermosos, ¿qué par de zapatos te gusta? ¿Cómo se ven? ¿Cuándo podemos usarlos?" Aquí usaré métodos de discusión grupal y expresión individual para alentar a los niños a aprender sobre el color y el estilo. Habla sobre tus zapatos favoritos. Me concentraré en guiar a los niños pequeños para que comprendan las características y usos de los tacones altos, las botas de lluvia, los zapatos de viaje, las pantuflas y los patines.

Deje que los niños comprendan a través de la comunicación: los tacones altos son los zapatos que usan las madres, son hermosos cuando se usan en el trabajo, de compras o como invitadas, las botas de lluvia son las más adecuadas para usar en los días de lluvia; nos permiten caminar en el agua sin mojarnos los pies; los zapatos de viaje son muy ligeros y cómodos de usar, aptos para caminar y hacer deporte, todos usamos pantuflas en casa, son suaves y grandes y pueden relajar nuestros pies cansados ​​después de un día; largo día. Los patines tienen muchas ruedas, lo que nos permite patinar muy rápido en el suelo, pero se requiere habilidad para usar patines. Una vez que aprendas las habilidades, patinarás muy rápido.

Segundo paso:

Usar calzado. Esta sesión dura aproximadamente 4 minutos. Utilizaré el método de la experiencia de indagación para pedir a los niños que elijan un par de zapatos que les guste usar y los guiaré para que se comuniquen entre sí y hablen sobre sus sentimientos al usar diferentes zapatos. En esta sesión, alentaré a los niños a que intenten usar sus propios zapatos, exploren sus propios métodos para usarlos y cultiven su sentido de autoservicio.

Introducción: "¡Niños, elijan un par de zapatos que les gusten y pónganselos! ¿Qué zapatos usan? ¿Cómo se sienten cuando los usan en sus pies?" Los zapatos deben quedar bien para ser cómodos. Luego guiaré a los niños para que intercambien zapatos y experimenten las diferentes sensaciones de usar diferentes zapatos en sus pies.

Finalmente, animaré a los niños a ordenar sus zapatos. Primero, usaré canciones infantiles para guiarlos a emparejar y consolidar los zapatos y colocarlos ordenadamente en posiciones izquierda y derecha. Pida a los niños que pongan los zapatos en el zapatero. Instrucción: "Los zapatitos se van a casa a descansar. Antes de irse a casa, primero los ayudamos a encontrar a sus buenos amigos, les permitimos que se tomen de la mano y no se separen, y luego los enviamos a casa".

Discutir el propósito de los zapatos y cómo protegerlos. Esta sesión dura aproximadamente 2 minutos.

Orientaré a los niños a discutir: ¿Por qué usamos zapatos? ¿Cómo debemos protegerlos? A través de la discusión, los niños pueden comprender que los zapatos pueden proteger los pies de las personas de lesiones, que deben guardarse en la caja de zapatos cuando no se usan y que los zapatos sucios deben limpiarse a tiempo.

Parte 3:

Zapatos interesantes. Esta sesión dura aproximadamente 3 minutos. El objetivo principal es guiar a los niños a comprender que existen varios tipos de zapatos y estimular el interés de los niños en seguir explorando los zapatos.

Les mostraré el ppt a los niños. El ppt incluye zapatos de baile, zapatos de payaso, zapatos con calefacción eléctrica, zapatos con cabeza de tigre, sandalias de paja, zapatos de masaje y otros zapatos, así como imágenes de diferentes personas. usando estos zapatos El propósito de las imágenes de diferentes personas usando estos zapatos es permitir que los niños pequeños comprendan intuitivamente las funciones de los zapatos especiales. Haga clic en las imágenes una por una y organice discusiones entre los niños. Por ejemplo: Muestre los zapatos con cabeza de tigre y guiaré a los niños para que hablen sobre: ​​¿Cómo son estos zapatos? ¿Para quién son los zapatos? (Resumen del maestro: Los zapatos con cabeza de tigre son para bebés que recién nacen. Se dice que los niños pueden estar tan sanos como los pequeños tigres si los usan). A continuación, usaré el mismo método para guiar a los niños a aprender sobre otros zapatos.

Parte 4:

Juego “Danza del Zapato”. Esta sesión dura aproximadamente 2 minutos. Anime a los niños a ponerse sus propios zapatos, pida a los niños con habilidades fuertes que ayuden a los niños con habilidades débiles, recuérdeles que distingan entre izquierda y derecha y luego toque la música "Shoes Tapping", guiaré a los niños a pisotear. , salta y escucha, siente el sonido rítmico de los zapatos y la actividad finaliza en un feliz juego.