Plan de lección de actividades lingüísticas para jardín de infantes
Como maestro popular, a menudo es necesario utilizar planes de lecciones que contribuyan a la mejora de los niveles de enseñanza y al desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo escribir planes de lecciones? Los siguientes son seis planes de lecciones para actividades lingüísticas para las clases de jardín de infantes que he recopilado cuidadosamente. Bienvenido a leer, espero que te guste.
Plan de lección 1 de la actividad lingüística del jardín de infantes Propósito de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y tratar de inventar canciones infantiles basadas en imágenes.
2. Sabe pronunciar correctamente: "pick" y "what".
3. Estimular aún más el interés en participar en las actividades del 1 de junio.
4. Me interesan las actividades musicales y me siento feliz cantando y tocando.
5. Deja que los niños sepan el nombre de la canción y se familiaricen con la melodía y letra de la canción.
Preparación de la actividad:
Tres dibujos, una "Nube de Colores" para cada niño.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender el contenido de las canciones infantiles e intentar crear canciones infantiles.
Proceso de la actividad: Hacer preguntas - aprender canciones infantiles - componer.
(1) Basado en el contenido de la imagen.
La maestra trajo tres cuadros. ¿Qué crees que ilustran estas imágenes?
Mostrar imagen 1. Pregunta: ¿Qué crees que es lo más bonito de la imagen? ¿Por qué?
Muestre la imagen 2 y pregunte: ¿Saben qué hicieron los niños después de escoger una nube de colores? ¿Cómo lo sabes? Ayude a los niños a peinarse con precisión: "recoger".
Mostrar imagen 3. Pregunta: ¿Qué hacen los niños de la imagen vistiendo ropas florales? ¿Cómo supiste que vestía ropa floral para celebrar el 16 de junio? Corregir la pronunciación de "qué".
(2) Aprender canciones infantiles.
1) La maestra recitó la canción infantil completamente y señaló las imágenes mientras leía.
2) Los niños aprenden canciones infantiles.
3) Recitan los niños en grupo e individualmente.
(3) Crear canciones infantiles.
1) Entrega a cada niño una nube de colores y guíalos a imaginar. Si eligieras una nube colorida, ¿qué es lo que más te gustaría hacer? Pon tu forma de pensar en las canciones infantiles.
2) Primero pida a los niños que hagan una demostración.
3) Cada niño tiene una nube de colores para practicar componer canciones infantiles por sí mismo. Para guiar el cebo numerado, primero invente sus propias canciones infantiles para buenos amigos.
4) Deje que los niños reciten sus canciones infantiles en voz alta a todos y guíelos para que aprendan unos de otros.
5) Recitar punto por punto sus propias canciones infantiles.
(4) Actividades de extensión:
Cuando regreses a casa, por favor escribe las canciones infantiles que recitaste y te pediremos que te enseñes más tarde.
La segunda parte del plan de lección de la actividad lingüística del jardín de infantes:
Hoy en día, todos los niños son hijos únicos y todos viven bajo el cuidado de su padre, madre, abuelo y abuela. , formando así tendencias egoístas y egocéntricas, falta de capacidad para comunicarse amistosamente con sus compañeros. Esta actividad está diseñada para ayudar a los niños a desarrollar la conciencia de interactuar activamente con los demás y experimentar la diversión de interactuar con amigos. Me gusta hacer amigos.
Metas:
1. Los niños saben que dos personas pueden convertirse en buenos amigos sólo si se respetan mutuamente y aprenden de las fortalezas del otro.
2. Cultivar el amor de los niños por sus compañeros y desarrollar las habilidades de comunicación de los niños.
Preparación:
1. Graba la historia de "Luciérnagas buscando amigos" y las escenas mediáticas correspondientes.
2. Cintas de las canciones "Buscando Amigos" y "Happy Dance".
Proceso:
1. Inspirar a los niños a hablar sobre buenos amigos, estimulando así el deseo de los niños de conocer buenos amigos.
Maestro: "¿Tienes amigos? ¿Quién es tu amigo? Dime ¿por qué estás dispuesto a hacerte amigo de él?" "Los niños dijeron que tienen buenos amigos, así que ahora escuchemos música y hagamos". paz. Los amigos bailan.
2. Esta es la primera vez que escucho el cuento "Luciérnaga encuentra un amigo". p>
3. Escuche la historia por segunda vez y muestre las imágenes de los medios correspondientes.
Preguntas:
(1) ¿Qué dijo la luciérnaga cuando vio la rana?
(2) ¿Qué le dijo la madre de Firefly después de que no pudo encontrar a su amigo y regresó a casa? ¿Cómo se reconciliaron la luciérnaga y la rana?
(3) Pensemos también en ello. ¿Cómo te sientes cuando juegas con buenos amigos?
4. Los niños debaten en grupos: ¿Qué podemos hacer para hacer más amigos?
Resumen del profesor: Sólo dos personas que se respetan, se llevan bien y aprenden de las fortalezas del otro pueden convertirse en verdaderos buenos amigos.
5. Pida a los niños que hablen sobre los méritos de sus buenos amigos que vale la pena aprender y ¿cómo los aprendieron?
6. Los niños cantaron y bailaron juntos para "encontrar amigos". Encuentra a tus nuevos amigos y * * * siente la alegría de jugar con buenos amigos.
Maestro: "Si tienes un buen amigo, podrás hacer más buenos amigos. Si tienes más amigos, serás más feliz. ¡Ahora busquemos más amigos con quienes bailar.! ”
La tercera parte del plan de lección de actividades lingüísticas del jardín de infantes:
1. Comprenda la dulzura, la amargura y el amargor del pececito negro.
2. Expresa tus ideas con audacia y claridad a partir de imágenes.
3. Siente el estado de ánimo del pececito negro en diferentes situaciones y experimenta la alegría del éxito.
4. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.
5. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las mismas.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico de pizarra y Ppt de Little Black Fish.
2. Un atún y cinco cuadernos.
Proceso de la actividad:
(1) Introducir el diálogo.
¿Qué es ese sonido? ¿Quién vive en el mar? (El niño dijo)
(2) Lean la primera parte en grupo.
1. Observa la imagen 1 y siente el humor feliz del pececito negro y del pececito rojo.
¿De qué color es este pececito? ¿Qué estás haciendo en el mar?
2. Observa la imagen 2 y experimenta el estado de ánimo solitario y triste del pececito negro.
Reproduce música tensa. ¿Quién está aquí? ¿Qué clase de pez es este? ¿lo que sucede?
¿Cómo te sientes, pececito negro?
(3) Lee en grupos y experimenta las maravillas del mundo submarino con el pececito negro.
1. Requisitos de lectura independiente.
2. Leer libros electrónicos en grupos.
3. Retroalimentar e intercambiar el contenido de la lectura independiente.
(4) Después de leer el final del cuento, siente la alegría del pececito negro y del pececito rojo ahuyentando al atún.
1. Observa las imágenes y ayuda al pececito negro a encontrar una solución al problema.
2. Experimenta el juego y siente el éxito de los pequeños peces negros y los pequeños peces rojos ahuyentando al atún.
(5) Aprecia plenamente y profundiza tu comprensión de la historia.
Expansión de actividades:
1. Otras obras de Leo Leoni: Cornelius the Crocodile, The One-inch Bug, Matthew's Dream, Lord Voldemort, Alexander y Clockwork Rat, amarillo y azul, y un huevo extraño, ¡este es mío! 》.
2. ¿Qué otras criaturas maravillosas hay en el mundo submarino? Haz un dibujo y siente el colorido y hermoso mundo submarino.
Actividad de reflexión:
Los niños son inocentes y están llenos de fantasía. Durante las actividades, se utiliza la trama del libro ilustrado, las ilustraciones se utilizan adecuadamente y se exploran los factores imaginativos en los materiales didácticos, para que los niños puedan aprender conocimientos en el reino de la imaginación, agregar diversión y ayudarlos a tomar aprovechar las alas de la imaginación. Utilice métodos de enseñanza flexibles para enseñar a los niños a imaginar, promover su personalidad y activar la atmósfera de actividades. El entrenamiento de la imaginación lingüística puede cultivar las habilidades de expresión oral de los niños y mejorar su interés en aprender. La responsabilidad del maestro es izar las velas de la imaginación de los niños y dejarlos navegar en el océano del conocimiento.
Enciclopedia: Los peces cabeza de serpiente son de naturaleza feroz, tienen una gran fecundidad y un enorme apetito. A menudo se comerá a todos los demás peces del lago o estanque. Los peces cabeza de serpiente también pueden deslizarse por la tierra y migrar a otras aguas en busca de alimento. Pueden vivir fuera del agua durante 3 días.
Hace ya 2.000 años, figuraba como insecto y pez de primer nivel en la "Materia Médica de Shen Nong", junto con la miel, las abejas, la cera de abejas (propóleo), las ostras, los caparazones de las tortugas, los pulpos de morera, las almejas, las almejas y carpa.
Plan de lección de actividad lingüística para jardín de infantes 4 1. Objetivos de la actividad:
1. Percibir la aventura de viaje del pequeño mono, experimentar tramas divertidas e interesantes y saber que debes cumplir con las reglas públicas y No hacer nada Cosas que sean perjudiciales para el medio ambiente.
2. Al hacer preguntas y leer las señales de advertencia, puedes comprender la experiencia de viaje del pequeño mono y percibir el proceso de transformación del pequeño mono travieso.
3. Me gusta ver fotografías e historias sobre pequeños monos viajando y también estoy dispuesto a expresar mi comprensión de las historias.
2. Preparación de la actividad:
1. PPT sobre siete monos viajando.
2. Imágenes de señales de advertencia: No recoger flores, no trepar a los árboles, no entrar, no baldes, no caminar.
3. Proceso de la actividad:
(1) Mostrar señales y señales de advertencia y recordar experiencias.
1. Maestra: En clase el semestre pasado, conocimos dos tipos de señales en el parque, una es la señal y la otra es la señal de advertencia. ¿Cuál es la diferencia entre una señal y una señal de advertencia?
2. Hoy el profesor os ha traído algunas advertencias nuevas. ¿Los conoces? Muestre a sus hijos las señales de advertencia. En la historia que nos trae hoy la maestra, siete monos se fueron de viaje para ver qué tipo de presagio encontraron durante el viaje. ¿Cómo lo hicieron?
(2) Comprender el contenido del cuento a través de la lectura y el habla.
1. Fíjate en el título: Cuento de hadas "Los siete monos viajan".
2. Mostrar PPT 1-3. Después de que el maestro contó la historia, preguntó: ¿Qué presagio encontraron los siete monitos? ¿Siguieron las señales de advertencia? ¿Es esto lo correcto? (No obedecer las reglas públicas y destruir el medio ambiente. ¿Qué pasará si se meten en el bolsillo grande? Después de que los niños adivinaron, la maestra le dijo a PPT4.
3. Muestre PPT5. Maestra: Veamos cómo Los monstruos serán tratados. La maestra dijo que hay una palabra bonita en la historia: apatía. ¿Qué deberían hacer los siete monitos para expresarla? "Muestre PPT6". La maestra dijo: "Surgió otra buena palabra: qué". ¿Qué tiene que ver "enérgico" con estar apático? ¿Por qué el pequeño mono se volvió enérgico de repente?
4. ¿Qué señal de advertencia hizo el monstruo? Muestra PPT8 y 9. al final?
5. PPT10. Después de que el maestro terminó de hablar, preguntó: ¿Qué hará el pequeño mono esta vez? La respuesta está oculta en nuestra historia.
(3) Comparte tus sentimientos después de leer la historia
Maestro: ¿Encontraste algo extraño después de leer la historia? ¿Quién puso la bolsa grande y el cartel debajo del árbol grande? ? ¿Para qué lo pusiste ahí? ¿Quién puso el cartel ahí?
2. ¿Qué foto te gusta más?
3. >
(4)El final y la extensión también están en los libros para niños. Leámoslo después de clase, ¿de acuerdo?
Experiencias útiles del plan de lección de la actividad del quinto idioma para las clases de jardín de infantes:
Desde el nacimiento de los seres humanos, el lenguaje se ha formado a través de un trabajo prolongado, las personas pueden comunicarse libremente y la cultura se puede difundir. Es muy beneficioso para los niños comprender y comprender el conocimiento relevante de los idiomas. en el mundo.
Esta actividad se basa en "El idioma" es el enfoque, lo que permite a los niños comprender varios de los idiomas más importantes del mundo y luego comprender que el chino es el idioma más utilizado. en el mundo. Esto estimulará el amor de los niños por la patria y la nación china y obtendrá una mayor exposición a algunas canciones extranjeras en inglés para profundizar la comprensión de los niños.
Proceso de enseñanza y sugerencias:
Actividad: Hablar sobre el "lenguaje mágico"
Objetivos de la actividad:
Guiar a los niños a aprender. utilizar un lenguaje coherente Hable sobre los idiomas que conoce y ha escuchado, y comprenda los tipos de idiomas.
2. Ayude a los niños a aprender a escuchar las conversaciones de sus compañeros, captar rápidamente el contenido de las conversaciones de otras personas y crear complementos después de las conversaciones de los demás.
Preparación de la actividad:
Los niños tienen ciertos conocimientos del idioma.
Proceso de actividad o sugerencias:
(1) Cantar la canción en inglés "I Can Say A, B, C" y presentar el tema.
Pide a los niños que hablen sobre en qué idioma se canta la canción. ¿Conoces otros idiomas?
(2) Guíe a los niños para que hablen libremente sobre el tema del "lenguaje".
1. Los niños pueden acompañarse libremente y hablar sobre los países que conocen que usan el idioma.
2. La maestra resume la conversación del niño: Hay miles de idiomas en el mundo, entre ellos el chino, el inglés, el ruso, el alemán, el francés, el italiano, etc. Algunos países utilizan un idioma, como Japón. Algunos países utilizan varios idiomas, como Suiza. El chino es el idioma más hablado del mundo y el inglés es el idioma más hablado del mundo.
(3) Habla sobre el idioma de esta nación y región según tu propia realidad.
1. Hay muchos idiomas en el mundo, y China también tiene muchos idiomas, llamados "dialectos", como el cantonés, el shanghainés, el dialecto de Beijing, etc. ¿Qué dialecto hablas?
2. ¿Cuál es la diferencia entre tu dialecto y el "mandarín"?
(4) Recitar la canción infantil en dialecto "Dos tigres"
Plan de lección de actividad lingüística para jardín de infantes, 6 objetivos de actividad
Campos relacionados
Ciencia, Sociedad
Experimente la maravillosa sensación de ayudarse y cuidarse unos a otros.
Sé que fumar es perjudicial para la salud y contamina el aire, y la música hace sentir bien a la gente
De buen humor
Entiendo el contenido de la historia y siente que el ratoncito del cuento es inteligente y sabio
Amable y honesto
Palabras ricas: fumar, asfixiar, golpear, maravilloso
Forma principal
Común
Disposición de clases
Una clase dura 35 minutos.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Debes saber que fumar es perjudicial para la salud humana y contamina el aire, y la música puede hacer que las personas se sientan felices.
Dificultad: Comprender los motivos por los que el abuelo se recuperó de su enfermedad.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: Dominar los conocimientos básicos de protección del medio ambiente.
Preparación del material: material didáctico: 3 imágenes (consulte la imagen adjunta del libro de texto de Zhejiang);
Proceso de la actividad
Primero presente el tema y demuestre. el saxofón.
¿De qué sirve esto (el profesor sólo está jugando por diversión)?
En segundo lugar, el profesor vuelve a contar la historia
¿Quién hizo esta pipa?
¿Por qué el ratoncito convirtió la pipa del abuelo en un saxofón?
3. ¿Cómo puede recuperarse el abuelo de su enfermedad?
Muestre las imágenes una por una y cuente la historia por segunda vez
1 Muestre la imagen 3-1 y pregunte:
Qué pasó con el ratón. ? ¿Por qué sucede esto?
2. Muestre la Figura 3-2 y pregunte:
¿Cómo se enfermó el abuelo? ¿Qué está haciendo el ratoncito?
Cuatro. Discusión:
Si fueras este ratoncito y tuvieras una pipa así, ¿en qué la convertirías?
5. Escuche la música del saxofón reproducida en la grabadora y sienta el ambiente agradable que aporta la hermosa melodía.
Ampliación de la actividad
Presta atención a los adultos que fuman a tu alrededor y recuérdales que no fumen y contaminen el medio ambiente.
Evaluación de la actividad
1. Intención del diseño
La actividad utiliza inteligentemente tramas interesantes en la historia para permitir que los niños experimenten una música hermosa y hacer que la gente se sienta feliz. Fumar es perjudicial para la salud.
Al comienzo de la actividad se fabricó el saxofón, lo que estimuló la motivación de los niños para aprender; en la segunda y tercera sesiones, la maestra contó vívidamente historias interesantes y formuló preguntas, movilizando plenamente los sentidos visuales, auditivos y otros de los niños, que pueden hacer. Los niños comprenden profundamente el contenido de la historia, perciben la sabiduría del ratón al convertir los desechos en tesoros y experimentan los hermosos sentimientos de ayudarse y cuidarse unos a otros. El cuarto enlace permite a los niños experimentar plenamente la alegría que brinda la hermosa melodía de la música de saxofón.
2. Análisis del efecto
El saxofón producido al inicio de la actividad llamó repentinamente la atención de los niños, quienes observaron y escucharon con interés. Los niños disfrutaron atentamente de los cuentos contados por la maestra. Los niños expresaron con entusiasmo sus opiniones al responder preguntas y debates. Por ejemplo, en la discusión: "Si fueras un ratoncito y tuvieras una pipa así, ¿en qué la convertirías?" Algunos niños dijeron: "¡Quiero convertir la pipa en un violín!". ¡Dale un violín!" ¡Ponlo sobre ruedas y conviértelo en mi cochecito! "Alguien dijo: "¡Voy a convertirlo en un grifo que ahorre agua y protegeré los recursos hídricos de la Madre Tierra! Profundamente consciente de la necesidad de deshacernos de él". del smog dañino que contamina el aire y protege el medio ambiente, toda la actividad llegó a su clímax cuando la melodiosa melodía tocada por el saxofón sonó en la flauta dulce. Los niños estaban intoxicados y sintieron la alegría que traía la hermosa melodía.