Cuatro formas de desarrollo de microcursos
Según las diferentes formas de presentación del contenido, este se puede dividir en categorías gráficas, de audio, de vídeo e interactivas.
Los gráficos se componen de texto, imágenes, etc. , pero todavía tienen diferentes niveles:
Nivel 1: diseño de contenido puro como Word, PPT, etc.
Nivel 2: Infografía larga. Si le preocupa que a nadie le guste leer un párrafo largo de texto, puede dividir el contenido en diferentes temas, niveles y puntos clave, y diseñar un diagrama de estructura lógica visual para formar una serie de gráficos de información largos, además de algunos iconos, bordes, fondos, etc. Diseño para que el contenido sea lógico, hermoso y fácil de leer.
Nivel 3: Copiar y editar imágenes + ilustraciones de escenas. Si cree que la copia original del curso está seca, puede pulir el contenido original para que sea más fácil de entender y agregar algunas escenas simples para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del curso.
Por supuesto, los diseñadores instruccionales también pueden adaptar el contenido de manera situacional en función de los escenarios de trabajo en los que realmente se aplica el contenido y presentar puntos de conocimiento en forma de preguntas y respuestas para 2 o 3 personas.
El cuarto nivel: la redacción publicitaria es creación secundaria + discusión aleatoria. Si cree que el formato de preguntas y respuestas de los personajes de dibujos animados es aburrido, puede actualizar el diseño de enseñanza, extraer el contenido principal, adaptarlo de una manera interesante y contextual y diseñarlo en una tira o cómic de cuatro fotogramas para integrar puntos de conocimiento y situaciones.
Además, si es necesario, también puedes agregar preguntas y respuestas, hacer clic y otras interacciones al artículo (esto requiere el soporte de la función de plataforma de aprendizaje).
En cuanto a qué tipo de película larga es adecuada, depende principalmente de las características del contenido y del presupuesto. Por ejemplo, si se adapta un cómic, el plan de enseñanza es diferente, el estilo de pintura es diferente y los cargos muchas veces son muy diferentes.
La categoría de audio es relativamente simple y generalmente existen tres métodos de grabación:
Generalmente, los profesores pueden optar por grabar su propio mandarín, con buenos estándares, buen timbre, enunciación clara, cadencia y emoción.
Si el mandarín del profesor no es estándar y el timbre es confuso, no se recomienda grabarlo usted mismo, ya que afectará los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Hoy en día, la tecnología de doblaje de IA es muy madura. Hay diferentes géneros y timbres para elegir. Se acercan a personas reales y tienen emociones. Algunas grabaciones de IA son incluso mejores que las de algunos artistas de doblaje profesionales que cobran menos. honorarios.
El doblaje AI no es adecuado para grabar manuscritos con palabras raras o muchos términos profesionales. La tasa de errores de lectura es alta y es problemático cambiar la grabación.
Aquí tienes un sitio web para doblaje online, AI-Zhiying, que es súper fácil de usar y actualmente es gratuito.
Al haber sido capacitado por personal de doblaje profesional, la calidad del doblaje es naturalmente mejor que la de los profesores comunes y la IA.
Si se trata de un curso de solo audio y la duración es larga, puedes elegir un profesor con sólidas habilidades de interpretación de voz para aumentar el atractivo del curso de audio.
Según la forma de producción, los vídeos se pueden subdividir en las siguientes categorías:
Grabación de pantalla significa que los profesores utilizan software de grabación de pantalla de ordenador/teléfono móvil para grabar sus propias voces y pantallas de teléfonos móviles. El contenido que se muestra en él, como documentos de Word, PPT, etc.
Aquí recomendamos un software de grabación de pantalla sin marca de agua: grabación de pantalla EV.
Para realizar cursos se requieren cámaras, videocámaras, teléfonos móviles y otros equipos para grabar el contenido de la enseñanza. La filmación se puede subdividir en los dos tipos siguientes: transmisión en vivo y grabación.
La transmisión en vivo consiste en sincronizar en línea las conferencias fuera de línea del profesor y los estudiantes pueden interactuar con el profesor en tiempo real a través de la plataforma de transmisión en vivo.
La transmisión en vivo se puede dividir en transmisión en vivo y transmisión en vivo en estudio virtual.
La transmisión en vivo muestra la escena del profesor dando una conferencia y el entorno de filmación es real. Las tomas en el aula muestran el fondo del aula, las tomas en la oficina muestran el fondo de la oficina.
La transmisión en vivo en un estudio virtual significa que el trasfondo de la conferencia del profesor es virtual, no real. Por ejemplo, los estudiantes ven al maestro transmitiendo en vivo en el estudio frente a la pantalla, pero en realidad el maestro puede simplemente sentarse frente a una cortina verde y transmitir en vivo. Los fondos de estudio tridimensionales sólo se sintetizan mediante medios técnicos.
Los cursos grabados son cursos grabados por los profesores con antelación y no hay forma de interactuar en tiempo real.
El formato de grabación y transmisión de cursos se puede subdividir aún más:
Este formato implica principalmente que el profesor aparece para explicar y luego agrega las palabras clave en pantalla, esquemas o PPT correspondientes según sea necesario.
Si quieres ser más interesante, puedes adaptar el contenido del curso a programas de entrevistas, oboe, charlas cruzadas, etc. Por supuesto, la premisa es que el contenido del curso sea adecuado para este tipo de adaptación.
En cuanto al fondo de la conferencia, hay dos maneras de abordarlo: una es un fondo real, donde se filma y lo que se muestra es un fondo virtual, filmado con un verde; pantalla. Una vez finalizada la filmación, los personajes fueron recortados y colocados sobre otros fondos personalizados.
Si el profesor quiere estar presente durante todo el proceso y además quiere mostrar el PPT, puede considerar los siguientes métodos:
Primero, cuando el profesor está dando una conferencia, hay TV, proyector, pizarra, etc. El contenido del curso se presenta sincrónicamente a su alrededor.
La segunda es un formato de dos pantallas, por ejemplo, el lado izquierdo es el contenido PPT y el lado derecho es la explicación del profesor. Si se produce de esta manera, se debe filmar en escenas reales y el fondo debe ser lo más simple y elegante posible; de lo contrario, afectará la visualización del contenido del PPT por parte de los estudiantes.
El tercer método consiste en ajustar el diseño del PPT, ajustar todo el texto a la izquierda o a la derecha, dejar una cierta proporción de espacio en blanco, luego usar el contenido del PPT como fondo de la conferencia y luego recorta el video del maestro y colócalo en el espacio en blanco del PPT. Los elementos del PPT pueden cooperar con la explicación del profesor para hacer la imagen más flexible.
El cuarto es refinar el contenido del PPT, convertirlo en diferentes palabras clave o diagramas, rediseñar el estilo y luego mostrarlos uno por uno según la explicación del profesor.
Este formato equivale a realizar una sitcom corta. Hay escenas, personajes y tramas que requieren planificación previa, redacción de guiones, filmación, selección de actores, ambientación del lugar, compra de accesorios, etc. Si los requisitos de tiro son altos, se necesita un equipo y equipo de tiro profesionales.
Esta forma es más interesante e interesante que la transmisión oral o el diálogo.
Si el presupuesto de desarrollo es limitado, también puedes considerar organizar múltiples ángulos por parte de una sola persona. Esta también es una forma popular en las plataformas de videos cortos.
A veces, para ahorrar costos en el lugar, también puedes considerar tomar una pantalla verde y luego colocar el fondo de escena correspondiente.
A veces, si el contenido en vivo está lleno de información útil, también podemos filmar o grabar el contenido en vivo, editarlo según diferentes temas del curso y conservar la esencia del contenido en vivo para el aprendizaje.
La animación se puede dividir en animación bidimensional y animación tridimensional según el plano y las dimensiones tridimensionales.
Además de lo anterior, existen muchos otros métodos de clasificación:
Según el software de producción de animación, se puede dividir en animación PPT, animación Flash, animación AE, animación 3Dmax. , etc.
Según la proporción de personajes animados, se puede dividir en animación de dos cabezas, animación de tres cabezas y animación de cuatro cabezas.
Según el estilo de diseño de los personajes y escenas animados, se puede dividir en estilo japonés, estilo europeo, estilo americano y estilo nacional.
Según los antecedentes de la animación, se puede dividir en estilo mitológico, estilo de hadas, estilo de artes marciales, estilo de la República de China, estilo moderno, etc.
Según el método de dibujo de las imágenes animadas, se pueden dividir en estilo dibujado a mano, estilo plano de Internet, estilo de textura plana, estilo MBE, estilo de línea, estilo de corte de papel, estilo de pintura con arena y tinta. estilo de pintura, estilo acuarela y estilo crayón.
Según la sensación general de la pantalla de animación, se puede dividir en estilo empresarial, estilo serio, estilo tecnológico, estilo de programa de variedades, estilo divertido, estilo infantil lindo, estilo dulce mascota, estilo ligero y animado. , etc.
Según la industria a la que pertenece la animación, se puede dividir en médica, inmobiliaria, financiera, belleza, alimentación, seguridad, moda, comercio electrónico, cultura y arte, turismo, etc.
Según el número de escenas/protagonistas, las animaciones se pueden dividir en animaciones de diseño gráfico y de texto sin escenas ni instructores principales, animaciones de explicación con 1 instructor y diseño de gráfico y texto, y dibujos animados con 1~3 escenas. y animación de escena de 2 a 3 personajes, etc.
El corte mixto/mixto es muy común en Bilibili. Si se aplica al desarrollo de microcursos, se puede subdividir en las siguientes categorías:
Para algunos contenidos del curso, si el profesor. Si no se puede explicar vívidamente durante la conferencia, o no se pueden lograr tomas reales, entonces podemos considerar insertar clips de animación en los clips explicativos de tomas reales, como el escape del conductor después de que un vehículo cae al agua.
Otra situación es considerar el costo o el efecto creativo de la animación y utilizar una combinación de fondos reales y personajes animados, o una combinación de fondos animados/pintados a mano y personajes reales.
Doblar una película o drama televisivo es seleccionar un clip de película o drama televisivo y luego cambiar el contenido del doblaje al contenido del curso.
La edición y mezcla de diferentes materiales, como su nombre indica, consiste en seleccionar diferentes contenidos materiales, como clips de dramas de cine y televisión, clips de cómics, texto, imágenes, emoticones, etc. y mezclar contenido del curso de edición.
Hay dos tipos principales de cursos interactivos:
Los cursos interactivos H5 pueden integrar texto, imágenes, vídeos y otras formas. , también puedes agregar interacciones interesantes como juegos y responder preguntas para estimular la curiosidad y el interés de los estudiantes y lograr mejores resultados de aprendizaje.
El paquete de cursos Scorm, como H5, puede integrar texto, imágenes, videos y otros formularios, agregar interacciones interesantes como juegos y responder preguntas, y también puede guardar registros y resultados de aprendizaje. Tiene una función de aprendizaje de reanudación de punto de interrupción, es decir, el sistema puede registrar la posición de reproducción durante la visualización del video y reanudar la reproducción desde donde se interrumpió por última vez después de reabrir.
El paquete de cursos Scorm requiere las funciones correspondientes de la plataforma de aprendizaje para funcionar correctamente.
En cuanto a qué formato elegir, debes considerar los siguientes aspectos:
Se puede juzgar según la extensión y complejidad del contenido. En términos generales, el contenido relativamente simple y claro puede considerarse gráfico o audio, y el contenido relativamente extenso y complejo puede considerarse video o interactivo.
En términos de efecto de aprendizaje, vídeo, interacción > gráficos y texto > audio.
La clase de audio adquiere conocimientos a través de la audición. Después de escuchar la oración anterior, puede conocer la siguiente oración, por lo que no puede construir rápidamente el marco lógico de todo el punto de conocimiento. Además, el tono de voz, la expresión y el lenguaje corporal del profesor también afectarán la eficiencia de la adquisición de información.
Las ilustraciones y los textos adquieren puntos de conocimiento a través de la visión. Pueden captar rápidamente el marco del contenido del conocimiento a través de niveles de título, párrafos, etc., y comprender la relación entre las partes y el todo. Si algo es difícil de entender, puede intentarlo una y otra vez y la eficiencia generalmente es mayor que escuchar.
Las lecciones en video tienen imágenes o sonidos correspondientes, que pueden visualizar mejor el contenido y mejorar el efecto de aprendizaje.
Cuanto más compleja sea la forma, más exquisita será la imagen, más tiempo y mano de obra se necesitarán para la producción y mayor será el costo. El presupuesto proporcionado por los superiores suele ser limitado, por lo que dentro del rango de presupuesto y tiempo de desarrollo limitados, elija un formulario que sea rentable y cumpla con los requisitos de tiempo en línea.
A algunos estudiantes les gusta ver vídeos, a otros les gusta escuchar audio y a otros les gusta leer imágenes y textos. En este caso, puede considerar exportar el audio o los materiales gráficos de aprendizaje de apoyo por separado una vez completada la producción del video.
Estilo de diseño, también puedes elegir la forma que guste a los estudiantes. Hoy en día, muchos empleados nuevos nacen en 1995 o 1990 y estarán más inclinados a diseñar en estilo de espectáculo de variedades y estilo diario.
Algunas empresas tienen una industria o un ambiente corporativo más serio, por lo que los superiores o las empresas tienden a elegir un estilo más serio. En este momento, las preferencias de los estudiantes pueden verse "obligadas a ceder".
Igual que el formulario Scorm, solo se puede utilizar si la plataforma de aprendizaje de la empresa tiene soporte funcional relevante.
Si su presupuesto es realmente limitado y no desea encontrar una empresa de desarrollo de cursos profesional, pero quiere desarrollarlo usted mismo, entonces debe considerar sus propias capacidades y ventajas de desarrollo de cursos, y desarrollar el curso dentro de sus propias capacidades.
Para ser honesto, es difícil para los profesores controlar algunas formas de desarrollo complejas por sí mismos. Aún así, es necesario encontrar un equipo profesional y confiable con quien trabajar.