Plan de actividades de jardín de infantes con temática de primavera
Plan de actividades de jardín de infantes con el tema Primavera 1. Objetivos de la actividad
1 A través de las actividades, los estudiantes pueden sentir aún más la belleza y la vitalidad de la primavera y aprender sobre varios animales lindos en las actividades de primavera. inspirar el amor de los estudiantes por la primavera y la naturaleza y mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes.
2. Consolidar y ampliar la comprensión de los estudiantes sobre el contenido de los libros de texto mediante la lectura, el canto, el habla y el baile, y cultivar la capacidad de expresión lingüística integral, la creatividad independiente y la capacidad de cooperación grupal de los estudiantes.
Dos. Preparación de la actividad
1. Observa la serie y elige una para cada alumno.
2. Vídeos, canciones, etc. Sobre la introducción de paisajes primaverales.
3. Los alumnos preparan diversas actividades para enaltecer la primavera, como pintura, caligrafía, danza y canciones.
4. Ensayar una obra corta.
5. Los estudiantes recopilan información e imágenes sobre la primavera y describen hermosas palabras y poemas sobre la primavera.
Tres. Tiempo de continuación de I-word
1, el tiempo de proceso de la actividad es de 40 minutos.
2. Organiza esta actividad después de terminar el texto del Volumen 10 de Chino elemental.
Cuatro. Proceso de actividad
1. Importar
Estudiantes, en la última clase aprendimos este texto, que es un artículo breve. El texto describe la forma de la golondrina y cómo vuela desde el sur en la gloriosa primavera, volando por el cielo y sobre el lago, y descansando sobre los cables. La apariencia vivaz y linda de las golondrinas, su postura de vuelo ligera y flexible y sus tranquilas y elegantes escenas de descanso añaden una vitalidad incontable a la hermosa primavera. Hoy debemos dar un nuevo paso hacia la primavera y cantar alabanzas a la primavera sobre la base de una mayor comprensión de la primavera y de la vida de todas las cosas en la primavera.
3. Aprende más sobre la vida de varios animales en primavera.
Antes de clase, los alumnos recopilaron mucha información sobre la vida de varios animales en primavera y leyeron una serie de artículos. Entonces, ¿sabes "¿qué animales son los más lindos en primavera y pueden agregar vitalidad a la primavera?"
(2) Reproduce videos de diversas actividades de animales en primavera y aprende nuevamente sobre la vida de varios animales.
3. Alabanza la primavera.
Estudiantes, en primavera, varios animales pequeños buscan comida felizmente y se lo pasan genial. Viven libremente en la hermosa primavera. ¡La primavera es tan linda! La primavera es una estación tan hermosa. Partamos rápidamente y sumergámonos en los brazos de la primavera.
⑵El autor describe y elogia la hermosa primavera con pluma. Después de estudiar este texto y ver el video hace un momento, estudiantes, ¿cómo quieren alabar la primavera?
(3) Todos expresaron muchas opiniones hace un momento. Algunos estudiantes están dispuestos a escribir un texto o un poema que describa la primavera, algunos estudiantes están dispuestos a dibujar una pintura alabando la primavera, algunos estudiantes están dispuestos a escribir un trabajo de caligrafía alabando la primavera y algunos estudiantes han inventado bailes y bocetos. para la primavera.
(4) A continuación, pida a los estudiantes que elogien la primavera de diferentes maneras. Puedes prepararte individualmente o trabajar juntos en grupos. Se pueden combinar dos o tres personas según sea necesario, dando a cada uno 10 minutos para prepararse.
Los alumnos elogian la primavera de diferentes formas.
(1) Cantar canciones;
2 Acompañamiento de piano, los estudiantes bailan
③ Exhibir la obra de caligrafía "Primavera, eres una pintura hermosa"; /p>
④Los estudiantes recitan sus propios poemas;
⑤Los estudiantes dibujan una hermosa exposición de imágenes primaverales con comentarios.
4. La primavera es verde.
Estudiantes, la primavera es hermosa, pero los estudiantes que son buenos en observación e investigación definitivamente encontrarán que hay muchas diferencias entre la primavera de hoy y las primaveras pasadas.
Sí, ahora hay menos tipos de animales en primavera, el agua cristalina del río se ha ido y la ropa verde de la tierra no es tan verde como antes. Estudiantes, ¿saben lo que está pasando?
(3) Estudiantes, destruir el medio ambiente ecológico equivale a destruir el propio hogar de la humanidad. Si las cosas siguen así, no habrá una primavera vibrante para la humanidad, sino sólo un desierto. Como nuevo siglo, ¿podemos hacer la vista gorda? Estudiantes, ¿qué creen que deberíamos hacer?
El debate fue muy animado.
Déjame decirte, ¿algunos estudiantes de nuestra clase ya han tomado medidas?
Estudiantes, proteger el medio ambiente es nuestro negocio. Ya que vamos a convocar a personas de nuestro entorno para que se unan a nosotros en la plantación de árboles, espero que puedas proponer a tus compañeros y pedirles que escriban una propuesta ambiental. ¡Finalmente, cantemos una canción y usemos nuestro canto para desear una mejor primavera!
Plan de actividades de jardín de infantes con temática de primavera 2 1. Proponga el tema:
En primavera, la base de pasantías está llena de primavera, es colorida y florecen todo tipo de flores. Este lugar escénico salpica el limpio campus y hace que todo el campus esté lleno de vida.
En este momento, organizar a los estudiantes para investigar y estudiar plantas en primavera puede despertar el amor de los estudiantes por la hermosa primavera. Además, esta temática fue propuesta por los propios alumnos, lo que supone un buen comienzo para esta actividad práctica integral.
2. Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza, las plantas primaverales, la naturaleza y la vida.
2. Cultivar las habilidades de observación, investigación y análisis de los estudiantes, y la capacidad de expresarse en su propio lenguaje, texto, imágenes, música, etc.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información relevante (incluida la navegación por Internet) y simplemente procesar y aplicar la información recopilada.
4. Permita que los estudiantes adquieran experiencia de exploración personal y cultiven su capacidad para hacer preguntas, analizar problemas y resolverlos.
5. A través de actividades grupales, los estudiantes aprenden a compartir los frutos de su trabajo y aprenden a cooperar entre sí.
3. Proceso de la actividad:
La primera etapa
Objetivos de la actividad: capacitar a los estudiantes para recopilar y procesar información, diseñar planes de actividades, hacer preguntas y cooperar con capacidad de otros.
Contenido de la actividad: Determinar la temática y diseñar el plan de actividades.
Actividades: Discusión, diálogo, trabajo en grupo y exploración.
Pasos de la actividad:
1. ¿Qué quieres aprender en esta actividad práctica integral? ¿Por qué? Esto determina el tema de investigación.
2. Agruparse según el principio de combinación voluntaria.
3. Cada grupo diseña un plan de actividades.
4. Comunicar, complementar y mejorar continuamente el plan de diseño.
Segunda etapa
Objetivos de la actividad: Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar, investigar y analizar, y recopilar y procesar información.
Contenido de la actividad: Guiar a los alumnos a investigar, visitar y recolectar las variedades, características y hábitos de vida de las plantas primaverales.
Métodos de actividad: investigación grupal, entrevistas, recopilación y grabación.
Pasos de la actividad:
1. Preparación antes de la visita de encuesta.
(1) Observa atentamente las plantas de tu base u hogar.
(2) Realizar un cuestionario o realizar un esquema de entrevista.
(3) Dejar claro a quién visitar. Puedes investigar a profesores, compañeros de clase, tu papá, mamá, abuelo, abuela, familiares y amigos en la escuela.
2. Realizar encuestas, entrevistas, recogidas y registros en grupo o de forma individual.
3. Utilizar tecnologías de la información modernas para recopilar datos.
4. Organiza los datos recopilados. Las personas del grupo resumirán y organizarán la información recopilada, fusionarán la misma, enumerarán diferentes contenidos y clasificarán y unirán imágenes y texto.
La tercera etapa
Objetivos de la actividad: Cultivar el amor de los estudiantes por las plantas primaverales, la naturaleza y la vida, así como su capacidad para expresarse en su propio lenguaje, palabras, imágenes, y música.
Contenido de la actividad: Informa sobre la investigación y muestra tus plantas primaverales favoritas.
Métodos de actividad: comunicación, presentación de informes, discusión y exhibición.
Pasos de la actividad:
1. Informa en el grupo, intercambia y reporta lo que observaste en el grupo.
2. Exhibición: tus plantas primaverales favoritas (se pueden usar de varias maneras, como pegatinas de hojas, poemas y canciones que describen la planta, imágenes, etc.)
3. : ¿Cuáles son las características de las plantas de nuestro campus?
La cuarta etapa
Objetivos de la actividad: inspirar el amor de los estudiantes por la escuela, cultivar el sentido de propiedad y el espíritu innovador de la escuela al participar en la construcción de la escuela y decorar su propia escuela con el conocimiento. obtenidos de sus propias actividades.
Contenido de la actividad: Soy la esteticista del campus en primavera.
Métodos de actividad: discusión, diseño y presentación.
Pasos de la actividad:
1. Según su conocimiento de las plantas de primavera, ¿qué tipo de plantas deberían plantarse o colocarse en nuestro campus para que sean más ornamentales? ¿Mejor embellecer el campus? En la primavera, sea esteticista del campus y embellezca el diseño.
2.
3. Evaluación.
Cuatro. Resumen de la actividad
Esta actividad práctica integral de "Plantas en primavera" está en línea con los intereses de los estudiantes y los alienta a tomar decisiones independientes, determinar temas, practicar planes y realizar encuestas y entrevistas. Una serie de actividades significativas, como recopilar datos, informar encuestas, exhibir sus plantas favoritas en la primavera y tratar de ser una esteticista del campus en la primavera, resaltan la practicidad y la subjetividad, se centran en el cultivo de la conciencia práctica de los estudiantes y enfatizan la capacidad de los estudiantes. Operaciones prácticas y experiencia personal. Poner en el centro las necesidades de aprendizaje, las motivaciones y los intereses. El papel rector del profesor es ayudar a los alumnos a mejorar su conciencia y su capacidad de elección, en lugar de reemplazar sus elecciones. A través de actividades, se ayuda a los estudiantes a aprender a descubrir y explorar, y a desarrollar gradualmente la capacidad de descubrir y resolver problemas.
Plan de actividades temáticas de primavera para jardín de infantes 3 Objetivos de la actividad:
1. Los niños aprecian los poemas y les ayudan a comprender la relación entre las mariposas, las flores y la primavera según el contenido de las obras.
2. Cultivar a los niños para que amen la primavera y cuiden la naturaleza.
Preparación de la actividad:
Ambiente de pared “Spring Garden”, accesorios de mariposas, materiales de arte, cintas musicales, etc.
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades y estimular el interés
1 Maestro: La primavera está aquí, la hierba está verde, las flores están floreciendo y. las flores están floreciendo. Bailemos con la música. (Los niños escuchan música y entran al salón de actividades)
2.Pregunta del maestro: ¿Tienes amigos? ¿quién es él? (Discusión de los niños) ¿Lo sabías? La primavera también tiene amigos, ¿quiénes son sus amigos? Por favor escuche atentamente un poema. El nombre de este poema es "Amigos de la primavera".
En segundo lugar, aprender a entender la poesía
1. El profesor recitó el poema con expresiones junto con la música. Pregunta: ¿Quién es la amiga de la primavera? ¿Qué escuchas en el poema? (Los niños responden)
2. La maestra toca los poemas grabados y los interpreta con accesorios de mariposas.
3. El profesor hace preguntas para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema y dominar el tono al leer.
(1) ¿Cómo se sentirán nuestros hijos cuando vean a sus amigos?
(2) Cuando Hua vio Cobanava en la primavera, también se puso muy feliz. Entonces, ¿cómo habla con sus amigos cuando está feliz?
3. Los niños aprenden a recitar poesía.
(1) Los niños recitan juntos al son de la música.
(2) Pida a los niños que lean y reciten la grabación de poesía.
3. Representación del poema "Amigos de la primavera"
1 Profesora: Todavía quedan muchos amigos en primavera. Piénsalo. ¿Quién más podría ser? (Discusión de los niños) Los niños encuentran muchos buenos amigos para la primavera. ¡La primavera es tan feliz! La maestra quiere que dibujes al amigo que encontraste.
2. Los niños dibujan amigos en primavera.
3. Resumen: Deja que los niños tomen sus dibujos de primavera y les digan a todos que encontré XX y XX para la primavera.
El concepto de diseño del plan de actividades 4 con temática primaveral en el jardín de infantes:
La primavera está aquí, todo revive y se han producido algunos cambios obvios en el pequeño jardín del jardín de infantes. . Los sauces brotan, los melocotoneros florecen y los niños siempre se descubren y se comunican entre sí durante sus paseos vespertinos. En conjunto con las estaciones, nuestra clase está desarrollando actualmente el tema del "pequeño jardín". Según las características de edad de los niños de la clase pequeña, les encanta la fantasía y los colores brillantes, por eso lancé esta actividad.
Objetivos de la actividad:
1. Usa tu imaginación, habla sobre los colores de la primavera en tu corazón y siente la belleza de la primavera.
2. Practica tus habilidades de pintura en el proceso de decoración del pequeño jardín.
Preparación de la actividad: VCR, papel, pasteles al óleo con líneas.
Proceso de la actividad:
Primero, hablemos de los colores de la primavera.
1. Maestra: Niños, la primavera ya está aquí. El jardín de la guardería es realmente bonito, con varios colores. Sin embargo, el profesor Wang cree que la primavera es verde. ¿Adivina por qué?
Yang: Debido a que hay sauces en primavera, mi hermana es verde...
Maestra: Bueno, eso es bueno.
Resumen: Debido a que la primavera está aquí y la hierba verde ha brotado, creo que la primavera es verde.
2. Entonces, ¿cuál crees que es el color de la primavera? ¿Por qué? (Piénsalo dos veces antes de responder)
Jóvenes: rojo, amarillo...
3.
Resumen del maestro: Escuché a algunos bebés decir que la primavera es roja y otros dijeron que la primavera es azul. Parece que la primavera es realmente una estación colorida. ¿Es hermosa la primavera?
Segundo, decorar el pequeño jardín
1 Maestra: Mira lo que traje hoy. Adivina.
2. De hecho, este es el jardín del maestro, y la línea negra es la pequeña cerca del jardín. Planté un césped verde aquí (lo coloreo mientras hablo y explico: ¿Pueden haber puntos blancos para que el césped esté más lleno?). Ayude al maestro a pensar en ¿qué más hay además de césped en el jardín? ¿De qué color son estas flores, rojas o amarillas?
3. Profesor: Sin embargo, el profesor Wang está un poco cansado de disfrazarse en un jardín tan grande. Entonces pedí ayuda a mis hermanos y hermanas. Mira, ¿es hermoso el jardincito decorado por tu hermano y tu hermana? ¿Quieres saber qué plantaron en el jardín? Miremos la grabadora de video.
4. Operaciones infantiles
Maestra: Por lo demás, decora tu pequeño jardín con varios colores bonitos.
3. Intercambio de trabajo: Butterfly Flying
1 La cálida brisa primaveral atrajo a Butterfly Sister. Vamos a ver tu pequeño jardín con la hermana Mariposa.
2. Los niños observaron los trabajos de sus compañeros mientras hacían mariposas.
Plan de actividades de jardín de infantes con temática de primavera 5 1. Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad, los estudiantes y padres pueden entrar en contacto con la naturaleza, apreciar la belleza de la primavera y ampliar sus horizontes; y a través de varios aspectos del juego, se ejercita la capacidad de autocuidado y la capacidad de expresión oral de los estudiantes; al mismo tiempo se cultiva el sentido de unidad y cooperación, la indagación y la conciencia ambiental de los estudiantes; , se fortalecen las habilidades de comunicación de los estudiantes y se mejora aún más la relación entre los padres. La comunicación entre los niños ha aprovechado recursos sociales que son beneficiosos para el crecimiento saludable de los niños.
Dos. Hora y lugar del evento:
Hora: 15 de mayo (pospuesto en caso de lluvia)
Lugar: Bailuyuan Cherry Picking
Tres. Actividades:
1. Hablan los representantes de los docentes;
2. Para entrenar la capacidad de expresión oral y la expresividad de los niños, los niños y sus familias realizarán presentaciones especiales y se presentarán brevemente a sí mismos y a sus familias. (1 en minutos). El tiempo es de aproximadamente 1 hora.
3. Concurso de recolección de cerezas: Organiza un concurso de recolección familiar.
4. "Paquete de entrega" durante 40 minutos. Premia a los niños por sus actuaciones. Pase las reglas del juego del paquete: todos se sientan en círculo y una persona toca música con los ojos vendados. Al mismo tiempo, las "flores" de utilería se transmiten en secuencia, y la velocidad de transmisión cambia con el ritmo de los tambores y se detiene cuando los tambores se detienen. En este momento, quien caiga sobre la "flor" será recompensado.
Los niños o familias vienen y realizan cualquier tipo de programa durante 2 minutos. Repita así. Cada artista del festival recibirá un premio de estímulo.
7. Competencia de transporte de cerezas: compite al mismo tiempo. El equipo en primer lugar obtiene 3 puntos, el equipo en segundo lugar obtiene 2 puntos y el equipo en tercer lugar obtiene 1 punto.
Cómo jugar: los padres y los niños sostienen cada uno dos extremos de la tela, colocan tres globos en la tela, corren desde el punto inicial hasta el punto final y se lo entregan a la siguiente familia del grupo. . Cuando todo el grupo haya terminado de correr, el juego habrá terminado. El primer equipo en terminar gana.
8. Bonificaciones; premios
IV. Requisitos de la actividad
1. La actividad adopta un método de registro voluntario y la tarifa se establece provisionalmente en 200 yuanes por familia participante (incluidos boletos, tarifas de admisión de vehículos, premios y accesorios). ) Espero que mis padres me apoyen firmemente. En principio, deben participar activamente tres miembros de una familia, pudiendo participar también otros familiares.
2. Prepare una presentación única para usted y su familia. Puede utilizar el lenguaje, la apariencia, los movimientos y otras formas para dejar una profunda impresión en todos. En 1 minuto.
4. Los estudiantes deben cumplir estrictamente las reglas de disciplina y juego, y no hacer ruidos fuertes durante las actividades.
5. El clima es cada vez más caluroso. Los padres deben prestar atención a agregar o quitar ropa a sus hijos y prepararse para cambiarse de ropa y sudar toallas.
6. La actividad grupal tiene una duración aproximada de 3 horas. Por favor trae tu propia agua según sea necesario.
7. Llevar 1 o 2 bolsas de basura y no tirar basura.
8. Solicitar una reunión a las 9:30 am del 4 de febrero de 65438. No llegues tarde.
9. Cada padre es responsable del cuidado de sus hijos.
En caso de emergencia, informe al líder del equipo y a los maestros voluntarios de manera oportuna.
La disposición y el proceso específicos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1. A las 9:30 am del 15 de mayo, en el área de entrada de Jinghe Education, El personal contó a los pasajeros.
2. Después de las actividades de la tarde, tomaremos el autobús de regreso a la estación educativa Jinghe.
Objetivos de actividad del plan de actividades de jardín de infantes con temática de primavera 6
1. Según la clasificación de colores, "plantar" flores de diferentes colores en parterres de colores correspondientes.
2. Se imprimirán flores del color y cantidad correspondientes según el código de color y experimentarás la diversión de las actividades matemáticas.
Actividades a preparar
1. Unas cuantas flores rojas, amarillas y azules, tres parterres de flores rojas, amarillas y azules y un mapa mural de primavera.
2. Una mariposa roja, una amarilla y una azul, tres bandejas de pintura rojas, tres amarillas y tres azules, una hoja de registro (con marcas de colores e ideas) y un registro de grupo (el número es igual a la cantidad del niño).
Proceso de actividad
(1) Importar.
Maestra: "La primavera está aquí y la hierba ha brotado y se ha vuelto verde. Es realmente hermosa". Las pequeñas flores están floreciendo y todos sonríen felices. ¡Vamos a ver la primavera juntos! Muestre un gráfico mural de primavera para atraer la atención de los niños. )
Maestra: "La primavera es tan hermosa. ¿Qué viste?"? Por favor observe atentamente lo que está en el cartel mural. )
(2) Proceso.
Maestro: "Mira, la hierba verde, el abuelo Sun, el tío Tree y la hermana Baiyun están sonriendo felices. ¿Eh? ¿Por qué llora el pequeño macizo de flores?". Estimule el interés de los niños a través de diferentes expresiones. )
Maestro: "Oh, no hay flores en el pequeño macizo de flores. ¿Qué debemos hacer?" (Guía a los niños para que imaginen y expresen con valentía).
Maestro: " ¡La maestra tiene una buena idea! ¡Mira, maestra, aquí hay muchas florecillas! ¡Vamos a plantarlas en el macizo de flores!”
Niños: ¡Está bien! (Por favor, sube y planta flores)
Maestra: "Oye, ¿por qué no sonreíste cuando plantaste el pequeño macizo de flores?" (Deja que los niños descubran por sí mismos que las flores rojas se plantan en flores rojas). parterres, y flores rojas se plantan en parterres azules con flores azules...)
Maestra: "Por cierto, ¿de qué color deben ser las flores rojas en el parterre?"
Niño: "¡Rojo!"
Invite a los niños a plantar flores. Después de plantar, convierta las caras que lloran en el macizo de flores en caras sonrientes y cultive la felicidad de los niños al ayudar a los demás. )
Maestra: "Hay tantas flores. ¿Qué debemos hacer?"
Muestre los macizos de flores y las flores pequeñas preparadas, distribúyalas entre los niños en grupos y deje que los Los niños toman decisiones basándose en los colores de las flores y los parterres. Clasificación. )
Maestro: "Las flores plantadas por los niños son realmente hermosas y fragantes, y atraen pequeñas mariposas. ¿De qué color crees que es esta mariposa?"
(Mostrar rojo, mariposas azules y amarillas)
Niño: "¡Rojo!"
Maestra: "Por favor, ayuda a la mariposa roja a encontrar su hogar". (Consolidar la comprensión de los niños sobre los colores y distinguirlos. )
Maestra: "La mariposa amarilla también está aquí. Ups, me duele mucho. Ayúdame a encontrar un hogar rápidamente. Genial, finalmente podemos descansar. Los niños son geniales, ayuda a la mariposa amarilla a encontrar un hogar. "
Profesor: "¿Qué es esto?"
Muestre la hoja de registro y explique cómo utilizarla. Distribuya las hojas de registro a los niños y pídales que impriman el número y color de flores correspondiente según la cantidad de puntos y números de color en la hoja de registro. Diviértete con las actividades de matemáticas. Muestre el trabajo de los niños en la pizarra y déjelos comunicarse. )
(3)Fin.
Maestra: "Plantaremos flores pequeñas en el parterre grande del jardín de infantes para que todos los niños del jardín de infantes puedan apreciar flores tan hermosas".
Expansión de la actividad:
Lea las páginas 8 y 9 de "Recursos de aprendizaje para niños 3" y las tarjetas de operaciones, y combine los elementos según sea necesario.