Plan de actividades de kindergarten para clase media
Plan de actividades de jardín de infantes clase media 1 objetivos de la actividad:
1. Intenta dibujar personajes y ser capaz de dibujar los órganos principales de la cara del personaje.
2. A partir del dibujo con líneas rectas y arcos, intente dibujar líneas como ondas y círculos para decorar el cabello de la madre y mejorar gradualmente la capacidad del niño para controlar los movimientos de las manos.
3. Inspira a los niños a elegir diferentes líneas y colores para hacerle un corte de pelo a su madre basándose en su imaginación para expresar sus sentimientos por ella.
Preparación de la actividad:
1. Hay varias fotos de mi madre y 4 fotos de mi peinado.
2. Una hoja de papel blanco, bolígrafo negro y crayón.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de diálogo
Profesor: Todos tenemos nuestras propias madres. ¿Alguien puede decirnos cómo es tu madre?
¿Alguna vez has mirado de cerca el cabello de tu madre? ¿Mamá tiene un cabello hermoso?
¿Cómo es el pelo de tu madre?
El cabello es liso y largo. El cabello es rizado. El cabello es liso al frente y rizado a los lados...)
2. Maestra: ¿Tu madre se ha teñido el cabello alguna vez?
(Hay cabello rojo, cabello amarillo y algunos cabellos son un poco negros y amarillos...)
3. ¿Quién le cortó el pelo a mamá?
En las barberías y peluquerías, era el barbero quien le cortaba el pelo a mi madre. )
2. Aprecia las fotos de tu madre y siente las características de los diferentes peinados.
Profe: Mire, ¿la madre de quién invitó la maestra hoy a la televisión?
¿Cómo es el pelo de tu madre?
2. A los niños les gustan los peinados largos, cortos, lisos y rizados. ¿La madre de quién se tiñó el pelo?
En tercer lugar, el niño diseña su propio peinado para su madre.
Profe: ¿Quieres diseñar ahora un bonito peinado para tu madre?
Antes de diseñar nuestro peinado, deberíamos hacer un dibujo de nuestra madre. ¿Qué forma tiene su cara? ¿Qué hay en tu cara?
2. Maestra: ¿Qué tipo de peinado quieres darle a tu madre?
Presente a los niños individualmente después de una discusión libre.
3. El profesor demuestra cómo dibujar pelo.
Profe: Ahora que mi madre tiene su peinado favorito, ¿quién puede ponerla más bella?
4. El profesor demuestra los colores.
5. El niño comienza a diseñar su cabello.
4. Comenta ¿qué madre te gusta más? ¿Por qué?
Todos diseñaron hermosos peinados para mamá. Guárdelo como recuerdo con nuestra madre y Zhang Ying.
El niño hace una linda acción, ¡haz clic!
Intención de diseño del plan de actividades de jardín de infantes 2
Con la mejora del nivel de vida de las personas, los padres a menudo ignoran o renuncian a algunos recursos materiales comunes y gastan dinero para donar.
Los niños reciben una variedad de juguetes educativos y equipamiento deportivo. De hecho, algunas cosas comunes en la vida a menudo contienen un rico valor educativo, y los periódicos son uno de ellos. Utilizamos periódicos familiarizados con la vida de los niños para diseñar y realizar actividades relacionadas, para que los niños puedan mejorar sus habilidades en todos los aspectos del proceso de leer, hablar, jugar, cortar, dibujar y pegar.
Objetivos de la actividad
1. Que los niños comprendan la producción, el uso y el reciclaje de los periódicos.
2. Explore una variedad de formas de jugar al periódico y cultivar la capacidad de cooperación de los niños.
3. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños y mejorar la capacidad de resolución de problemas.
Actividades para preparar
1. La casa es como recoger periódicos de desecho.
2. Bolígrafos acuarelables, tijeras, pegamento, grapadora, etc.
3. Explora el vídeo del proceso de producción del periódico.
Proceso de la actividad
1. Actividades científicas: ¿De dónde surgen los periódicos?
1. El maestro distribuye periódicos a los niños que se suscriben al Youth Daily y les presenta temas.
(1)¿Por qué la gente se suscribe a los periódicos?
——(2)¿De qué materiales están hechos los periódicos?
(3) ¿Cuáles son las características de los periódicos?
2. Los niños utilizan sus manos y su cerebro para realizar pequeños experimentos en grupos.
El grupo A realizó un experimento de absorción de agua en un periódico; el grupo B realizó un experimento de inflamabilidad de un periódico.
3. Los niños hablan entre ellos y comparten otras características del periódico.
Los periódicos se pueden doblar, cortar y reciclar.
4. Los niños ven materiales en vídeo editados, impresos y distribuidos por los periódicos.
5. Los niños leen juntos el Periódico Juvenil.
2. Actividades deportivas: Periódicos interesantes
1. Profesora: Hoy la profesora va a jugar al periódico con los niños. Pruebe con los periódicos. Recuerde a sus hijos que jueguen de manera diferente a los demás.
2. Los niños pueden explorar libremente.
(1) Los niños exploran cómo jugar solos al juego del periódico, y el maestro observa y registra:
Deja el periódico en el suelo, salta con los dos pies; en la cabeza Haz un sombrero y camina hacia adelante lentamente; coloca el papel sobre tu pecho y corre rápidamente hacia el viento, dobla el periódico en un pequeño avión y juega con él hasta formar una pequeña bola de papel, tíralo hacia adelante; y cógelo; dóblalo en tiras finas y juega a la cuerda floja.
(2) Los niños exploran libremente y juegan juegos de periódicos de manera cooperativa. Los maestros observan y registran:
Enrollan el papel en palitos de papel y dos personas caminan espalda con espalda; llevando sus espaldas Sostenga el periódico; coloque el periódico detrás de usted como un juego de atrapar la cola; el niño coloca el periódico cara a cara y el otro niño se apresura y juega a romper la pared alta; tire del periódico a cierta altura del suelo y juegue el juego de arrastrarse hacia la "cueva" desde abajo, hacer una bola con el periódico y recogerlo uno por uno..."
3. Actividades artísticas: creación de moda periodística
1. La maestra estimula el interés de los niños por hacer moda periodística.
Profesora: ¿De qué material está hecha esta hermosa moda (Enriquecer vocabulario: moda periodística? )
2. Presentación del maestro Se proporcionan varios materiales y cómo usarlos
3. Los niños discuten cómo diseñar sus modas favoritas y los maestros elogian a los niños audaces y creativos. >
4. Orientación del maestro. Los niños eligen grupos según sus propios deseos y hacen modelos de periódicos. El maestro les recuerda a los niños que coloquen los restos del periódico en el bote de basura reciclable.
5. las hermosas modas de los periódicos de cada uno.
Evaluación del diseño
Los periódicos seleccionados para esta actividad son relativamente comunes y fáciles de encontrar, lo que los convierte en un buen material para las operaciones prácticas durante la actividad. , se potenció la conciencia ambiental de los niños y aprendieron sobre los procedimientos de producción y usos de los periódicos.
Los niños siempre mantienen un gran interés en las actividades, participan activamente y exploran alegremente y están dispuestos a hacerlo. compartir sus pensamientos y acciones con maestros y compañeros. La capacidad, la imaginación, la capacidad práctica, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de cooperación se han desarrollado hasta cierto punto.
Plan de actividades de clase media de jardín de infantes 3 1. Descripción del tema:
El Festival de Primavera es uno de los festivales más importantes de China y también es un día para que las familias chinas se reúnan, la gente celebra cenas de reunión, va de compras, compra artículos de Año Nuevo y coplas posteriores al Festival de Primavera. y colgar fotografías de Año Nuevo. Todas las actividades temáticas se organizan en torno al Festival de Primavera y se dividen en antes y después de las vacaciones de invierno, tres etapas después de las vacaciones de invierno, es principalmente la etapa de preparación de la experiencia. Durante las vacaciones de invierno y verano, es principalmente la etapa de actividad de experiencia, y después de las vacaciones de invierno, es principalmente la etapa de intercambio de información. A través de estas etapas, los niños pueden aprender las costumbres del Año Nuevo chino en diversas actividades. y enriquece las siguientes experiencias:
El Festival de Primavera es el primer día del primer mes lunar y el comienzo del Año Nuevo Lunar. Es el festival más importante para los chinos y un día de reunión familiar.
Antes del Festival de Primavera, la gente suele ir de compras, comprar artículos de Año Nuevo, colgar fotografías de Año Nuevo, publicar coplas del Festival de Primavera, etc.
Durante el Festival de Primavera, los niños recibirán un mucho dinero de Año Nuevo, que representa los deseos de los adultos para sus hijos.
Hay muchas comidas especiales durante el Festival de Primavera, como dulces y pasteles de arroz. Hay muchas actividades especiales durante el Festival de Primavera: visitas a familiares y amigos, danza del león y danza del dragón. /p>
2 Objetivos del tema:
1. fiesta en China. El Festival de Primavera está aquí, soy un año mayor y conozco algunas costumbres del Festival de Primavera.
2. Siente la atmósfera alegre del Festival de Primavera y experimenta la alegría de pasar el Festival de Primavera con otros.
3. Participa en coloridas actividades del Festival de Primavera y cuenta lo que viste y escuchaste durante el Festival de Primavera en un lenguaje coherente y completo.
3. Diagrama de red de actividades:
4. Disposición de contenido predeterminada:
Idioma:
Diálogo: Imágenes de Año Nuevo y Festival de Primavera. coplas.
②Poema: Tarjeta de Año Nuevo.
Matemáticas:
① Distinguir entre niveles superior, medio e inferior.
②Relación lógica.
Música:
Canción: Feliz Año Nuevo.
②Apreciación musical: “Jingle Bells”.
Ciencia: Preciosas flores de hielo.
Papelero: corte de rejas de ventanas.
Sociedad: ¿A quién le deseas enviar felicitaciones de Año Nuevo?
Deportes: Petardos rodantes.
Salud: Protege la piel.
5. Creación del entorno:
1. Se pegan varios patrones festivos y coplas del Festival de Primavera en las ventanas, y se pegan rejas en las ventanas.
2. Decoración de paredes temática: publique imágenes representativas del Año Nuevo, y los niños y los padres recopilarán información sobre los orígenes, leyendas y costumbres de las coplas del Festival de Primavera.
3. Área de lenguaje:
① Proporcione libros e imágenes sobre el Festival de Primavera para permitir que los niños lean de forma independiente.
②Reúna fotografías e imágenes de historias sobre el Año Nuevo, preséntese y cuente historias relevantes.
Aprende de los saludos y felicitaciones de la gente.
4. Sala de estar: recopile varias rejas y patrones de ventanas y deje que los niños intenten cortar y pegar el aula con personajes de bendición, personajes de bendición, linternas, etc. Crea una atmósfera de Año Nuevo y siente la felicidad del Año Nuevo.
5. Área de actuación: Prepare varios disfraces, sombreros y bandas de música para que los niños canten canciones alegres y realicen bailes festivos.
6. Área de arte: Prepare papel arrugado, tijeras, pasta, papel de colores y bolígrafos de acuarela para que los usen los niños. Use tijeras para cortar rejas de ventanas de varias formas y use papel de colores para diseñar y hacer tarjetas de Año Nuevo, lo que permitirá a los niños experimentar las costumbres y costumbres de la nación china.
6. Familia * * * Educación:
1. En la tarjeta de Año Nuevo hecha por el niño, los padres registran las palabras de felicitación narradas por el niño, para que el El niño puede llevarlo al jardín de infantes para comunicarse y compartir.
2. Lleve a los niños a visitar el mercado, aprecien o compren fotografías de Año Nuevo, coplas del Festival de Primavera, recortes de papel, etc. , siente el ambiente folklórico del Año Nuevo.
3. Explicar la historia del año a los niños y presentar diversas costumbres y hábitos populares sobre el Año Nuevo.
Objetivos de actividad del Plan de actividades 4 de la clase media de jardín de infantes:
1. Comprender los peligros de tomar medicamentos de manera casual y saber que debe obedecer los servicios de diagnóstico del médico cuando esté enfermo.
2. Estoy dispuesto a hacer una pequeña caja de medicinas con mis compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Recoger ejemplos en la sociedad de las consecuencias adversas de la toma de medicamentos.
2. Elaborar papel para cajas de medicamentos.
Proceso de la actividad:
1. Estudio de caso:
(1) La maestra cuenta un ejemplo: Niu Niu estaba sola en casa y de repente se sintió mal. estómago. Abrió la pequeña caja de medicinas que tenía en casa y vio una medicina que le había dado su madre. Niu Niu pensó para sí misma: Mi madre me dio este medicamento la última vez que tuve un resfriado y mejoré. Ahora, si tomo este medicamento, mi estómago se siente cómodo. Niuniu tomó la medicina y quiso tomarla.
(2) Guíe a los niños a discutir: ¿Puede Niuniu tomar este medicamento? Qué defender
2. El profesor explicó ejemplos de consecuencias adversas provocadas por tomar el medicamento equivocado.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Cómo tomar los medicamentos de forma segura?
4. Hacer una pequeña caja de medicamentos: Cada niño hace una pequeña caja de medicamentos y la etiqueta. Deje que sus hijos pongan sus propios medicamentos en este botiquín para garantizar la seguridad al tomarlos.
Objetivos de actividad del plan de actividades del jardín de infantes 5
1. Sentir el ritmo y la belleza de los versos del Festival de Primavera al leer y comunicar versos del Festival de Primavera.
2. Comprender el significado y la estructura de las coplas de la Fiesta de la Primavera.
3. Siente los mejores deseos de las personas.
Actividades que se deben preparar
Cada niño trae un par de coplas del Festival de Primavera y aprende a leerlas por sí mismo antes de la actividad.
Proceso de actividad
1. Sé que publicar coplas del Festival de Primavera es una costumbre del Año Nuevo chino.
Maestra: ¿Cómo reciben las familias de los niños el Año Nuevo? ¿Qué cambios se han producido en casa?
La maestra se concentra en guiar a los niños para que observen sus propios versos del Festival de Primavera.
2. Los niños presentan sus propios versos del Festival de Primavera, sabiendo que el número de palabras en los versos del Festival de Primavera es igual y prestan atención a la antítesis y la rima.
Maestro: ¿Cuál es el contenido de tus coplas del Festival de Primavera? ¿Qué quieres decir? ¿Encuentra alguna característica de los pareados del Festival de Primavera?
3. Inspirar la actitud positiva de los niños hacia la vida discutiendo el contenido de los versos del Festival de Primavera.
Maestro: ¿A quién te gusta llevarle coplas del Festival de Primavera? ¿Por qué?
Sugerencias de actividades
Extensión de la actividad: Organice las coplas del Festival de Primavera que trajeron los niños en la sala de actividades para que todos disfruten.
Objetivos de actividades del Plan de actividades 6 de clase media de jardín de infantes:
1. Guiar a los niños para que comprendan los autobuses, barcos, metros, trenes, aviones y otros medios de transporte y los conocimientos relacionados con la seguridad vial.
2. Anime a los niños a hacer preguntas audaces y aprender a encontrar respuestas por sí mismos.
3. Animar a los niños a comunicar con valentía sus opiniones a los demás.
Sección de problemas:
El mapa de tráfico tridimensional de mar, tierra y aire muestra los problemas de los niños pequeños.
¿Cuál es la forma más segura de cruzar la calle?
¿Cómo son las señales de tráfico?
¿Qué pasa con los barcos y aviones?
¿Cómo puedo salir a jugar? (Qué medio de transporte se utiliza)
Cartel temático:
Utilice la pared del pasillo para mostrar la comprensión de los niños sobre los conocimientos relacionados con el transporte.
Utilice las paredes de azulejos del aula para mostrar la información que los niños han recopilado: los lugares en los que han estado y los vehículos que han visto.
Contenido relacionado para juegos regionales:
1. Sala de lectura con computadora: agregue libros sobre transporte y CD relacionados con el transporte.
2. Zona de arte: diversos residuos y libros relacionados recogidos por los niños.
3. Zona de rompecabezas: rompecabezas de vehículos, ajedrez de seguridad vial, etc.
4. Área de construcción: varias leyendas arquitectónicas, varios modelos de vehículos, varios modelos de señales de tráfico, etc.
Cooperación familiar:
1. Utilice el pasillo y el jardín de los padres para demostrar el proceso temático.
2. Muestre el diagrama de la red de temas, los objetivos del tema y el contenido educativo principal.
3. Haga sugerencias para la cooperación en el hogar, pida a los padres que ayuden a sus hijos a recopilar información relacionada con el tema y enriquezca el conocimiento y la experiencia de sus hijos llevándolos a participar en una gran cantidad de actividades al aire libre.
Utilización de recursos:
1. Imágenes y modelos de vehículos;
2. Libros sobre seguridad vial;
3. aviones, coches, trenes pequeños;
4 CD del juego: "Tortugas";
5.
6. Presta atención al paso elevado.
7. Observa los coches de la comunidad.
8. Visitar pasos superiores y inferiores.