¿Cómo ayudar a mejorar las habilidades de composición en la escuela primaria?

Primero, mejora tu capacidad para comprender y expresar cosas. El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: Puedes escribir cualquier cosa.

¿Qué tipo de conocimiento y experiencia puedes escribir en base al conocimiento y la experiencia? Por otro lado, sin la capacidad de expresar comprensión no se puede escribir una buena composición.

2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y acumulación, la memoria, el entrenamiento del pensamiento y el enriquecimiento.

Imagina, cultiva las emociones y ejercita la voluntad; habla sobre escribir, delibera y revisa, lee más y escribe más.

En tercer lugar, establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir.

Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito de la escritura y tener nuevas ideas; tercero, debemos tener una selección de materiales basada en evidencia; cuarto, debemos prestar atención; a las habilidades de escritura y organizar la estructura del artículo. Quinto, prestar atención a los párrafos del artículo y enumerar los subtítulos y el esquema de composición con anticipación; sexto, prestar atención a la redacción y el uso del artículo; séptimo, utilizar el lenguaje con habilidad; y utilizar pensamientos para regular el lenguaje.

Aprenda cinco métodos de concepción: usar objetos para elogiar a las personas, expresar sentimientos directamente, usar objetos para razonar, tocar escenas para evocar emociones y usar objetos para expresar pensamientos.

4. Los objetivos de composición se califican año a año, nivel uno palabras, nivel dos oraciones, nivel tres fragmentos, nivel cuatro capítulos y nivel cinco.

Nivel de grado integral, mejora de seis niveles.

Se implementaron cinco entrenamientos para verbos (abreviatura de verbo)

De acuerdo con el principio de que la cognición es el núcleo de la composición, y en torno al núcleo del desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se realizaron cinco Las capacitaciones se llevaron a cabo con los pies en la tierra:

(1) Capacitación en palabras. Aprende a dominar muchas palabras. Domina la clave de oro para usar palabras: contacta con cosas que conoces;

Contacta con la realidad de tu propia vida; contacta con tu conocimiento del lenguaje y los personajes.

Utiliza el método de las diez comillas para combinar el aprendizaje de palabras y el entrenamiento oral. Estas diez citas son: 1. Analizar glifos;

2. Usar material didáctico; 3. Aprender palabras mirando imágenes 4. Formación y expansión de palabras; . Coincidencia de palabras; 7. Ajustar el orden de las palabras;

8. Texto utilizado para mover la escena 9. Clasificación de palabras 10. Conectar palabras para formar oraciones;

Enriquece el contenido de la formación oral para que puedas acumular una gran cantidad de palabras que puedas hablar y utilizar, y sentar una base sólida para la escritura.

(2) Entrenamiento de oraciones. Mientras sea una oración, incluye dos aspectos: el primero, personas, cosas, objetos, paisajes.

El segundo es el propósito. Sin embargo, cuando algunos profesores guían a los estudiantes para que digan una oración, no hacen un buen uso de las imágenes y las cosas para enseñar en serio.

La forma en que los estudiantes observan, comprenden, analizan y expresan es simplemente sacar una imagen o algo y dejar que los estudiantes hablen sobre ello, escriban una oración y aprendan.

Los estudiantes no saben por qué dicen y escriben una oración, no saben cómo decir y escribir una oración y no saben qué patrones de oración decir y escribir.

Como resultado, el tono de la composición es monótono, aburrido y sin vida. En su lugar, permita que los estudiantes miren imágenes, hablen y practiquen hablar.

Escribe una oración usando cuatro elementos completos, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones: tiempo, lugar, persona y evento. Estudiantes

Solo mediante el uso de diferentes patrones y patrones de oraciones pueden los estudiantes expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos en sus composiciones.

(3), formación de párrafos. Combine ocho modos de párrafo: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia y cambios espaciales.

Reemplazar con prefacio, resumen, subdeclaración, sección de causa y efecto, sección de giro, sección progresiva y sección paralela. Para entender cosas objetivas.

La ley del surgimiento y desarrollo de las cosas. No importa qué tipo de párrafo, es para describir el desarrollo de las cosas y la comprensión de las personas sobre las cosas, es decir,

el contenido del párrafo y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también es una expresión.

Significado. Sólo para hacer una frase más clara y profunda.

(4) Entrenamiento textual. Un capítulo se compone de párrafos. A través de la revisión del tema, la concepción, la selección de materiales, la planificación, la formulación y la aplicación

Conocimiento y métodos del lenguaje, a través de la narración, la descripción, el lirismo y la discusión, el inicio y el final del artículo, y la transición.

Utilice el método del eco, el conocimiento y los métodos de varios géneros de artículos. Aprenda a escribir notas con un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados.

Escritura narrativa y aplicada.

(5). Formación presencial en vivo. Aproveche la capacitación en vivo para comprender mejor el contenido de la escritura.

A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como seminarios de determinación del centro, seminarios de selección de materiales, reuniones de consulta de composición,

examen Xiao Zhuge y concurso de palabras inteligentes, aprenderá de las actividades Conocimiento de composición. , escribir composiciones de forma vívida y concreta. Método

. Además, también se pueden realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como salto a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota, concursos de patrocinio, etc.

Y aprender a escribir un ensayo de concurso; realizar trabajos voluntarios dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales; dar recitales de poesía,

conferencias y aprender a escribir. escribir escenas de reuniones y experiencias a través de visitas, explorar lugares de interés y aprender como

¿Cómo escribir un diario de viaje de visita? Aprenda a observar, a prestar atención a las cosas y a las cosas que le rodean y a aprender en todas partes.

La comprensión humana es un artículo. A través de la composición de la vida in situ, me di cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición.

Para aprender

describir cosas, expresar sentimientos verdaderos, cultivar sentimientos de verdad, bondad y belleza, y cultivar un buen estilo de escritura.

Realizar evaluaciones y correcciones mutuas para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes terminen de escribir sus ensayos, organícelos en grupos.

Comentario en el interior. Primero, aprenda las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de otras personas y señalar áreas de mejora.

Opinión. Vuelva a escribir sobre esta base para que los estudiantes puedan obtener algo de cada artículo que escriban.

Escribe lo que realmente quieres decir.

Escribe tu propia sinceridad, como dijo el antiguo educador Sr. Ye Shengtao. El objetivo es crear piezas independientes y coloridas.

Este mundo. La llamada autonomía significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente.

Trabajo. La composición independiente significa hablar desde el corazón, actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar la propia personalidad distintiva.

Deberíamos deshacernos de la antigua forma de enseñar composición, dejar que los estudiantes escriban de forma independiente y deshacernos de la artificialidad.

Imita el cincel y dale nueva imaginación y rica creatividad. Lo que espera ser cosechado será frescura colorida.

Fruta y vitalidad.

A la hora de escribir, suele ocurrir algo parecido en clase: algunos alumnos están tan cansados ​​que pierden todo lo que quieren decir en tan sólo unas pocas palabras.

Seco; algunos estudiantes tienen muchos pensamientos, como agua corriendo, o gorgoteos, o altibajos, escribiendo

enorme. Por supuesto, la razón está estrechamente relacionada con la idoneidad del material de escritura. Sin embargo, no podemos ignorar otro factor importante.

El factor importante es qué tan bien se utiliza la imaginación.

Según la investigación moderna de fisiología cerebral, el cerebro humano se puede dividir en cuatro partes funcionales: la parte de percepción, la parte de juicio y la parte de almacenamiento.

Parte existente y parte imaginaria. Para la mayoría de las personas, las tres primeras partes se centran en el desarrollo, mientras que se ignora la parte imaginaria. Según una investigación

Pruébelo, la persona promedio solo usa el 15% de su imaginación y el potencial es enorme. A la hora de aprender a escribir debemos prestar atención al desarrollo de la imaginación. Personas

Se dice que la ciencia comienza con la imaginación. Si la gente no se imaginara volar como un pájaro y nadar como un pez, ¿cómo podrían aparecer los aviones actuales?

¿Submarino? Lo mismo ocurre con la redacción de artículos. Si usas tu imaginación y dejas que tu mente vuele, podrás buscar por todas partes, vagar por la naturaleza y conseguir.

Dividir materiales de escritura ricos.

Debemos elegir una forma no direccional, saltadora y libre de desarrollar la imaginación, es decir, extrapoladora e ilimitada.

Piensa. En términos generales, la gente tiende a pensar en los problemas de acuerdo con ciertas convenciones y perspectivas, y el alcance del pensamiento es relativamente limitado.

La imaginación no se trata de pensar paso a paso, sino de pensar libre y totalmente divergentemente. Pensamiento Divergente

Podemos formar imágenes de muchas cosas que nunca antes habíamos visto, creando nuevas imágenes que nunca antes habíamos visto.

Errores sencillos que se suelen cometer al escribir.

El error más común que cometen los alumnos de primaria a la hora de escribir es salirse del tema o salirse del tema.

Otro problema común es la mala redacción y el vocabulario insuficiente. Si quieres agregar contenido, puedes escribir lo que quieras.

Una cosa imposible en la vida real, o un ensayo travieso y negativo, sería trágico.

Varias razones:

(1) Selección inadecuada del material: especialmente la composición basada en imágenes, que no se basa en la imagen, sino que se crea a voluntad.

(2) Vocabulario insuficiente: se han descrito cosas felices por todas partes y no hay otros adjetivos.

(3) Las oraciones son inconsistentes: especialmente el chino de estilo inglés, como; Xiaoli dejó caer el libro de texto.

(4) Concepción incompleta y detalles inapropiados: Escribí más de la mitad al principio, pero en cuanto a la idea central del tema, solo tomé dos oraciones.

El final es aún más apresurado y la temática no destaca.

(5) Observación insuficiente y descripción en profundidad: Por ejemplo, no hay un ejemplo específico de la descripción del hermano menor travieso.

Composición de escuela primaria: Es más fácil escribir mirando imágenes.

Consejo: haga oraciones basadas en imágenes individuales y luego conecte las oraciones de las imágenes individuales y agregue algunas palabras de conexión.

Descripciones y adjetivos, etc. , puede cumplir con los requisitos básicos.

Composición de secundaria: La narrativa es la más fácil de dominar.

Consejo: No te preocupes por la cantidad de palabras. Describe y explica claramente una persona (como mi amado) y una cosa (como

Tengo memoria fotográfica). Siempre que las palabras sean fluidas, puedo aprobar; si trabajas duro en el contenido y las habilidades, también puedes obtener puntuaciones altas.

Los errores que suelen cometer los estudiantes incluyen no comprender los puntos clave, vocabulario insuficiente, materia insuficiente y asociaciones deficientes. Deberías practicar más.

El estímulo de los padres es muy importante. Deben darles a sus hijos el mensaje correcto: mientras esté dispuesto a aprender, definitivamente aprenderé bien la composición.

El proceso de aprendizaje de la composición debe ser competente y ameno.

¡Espero que esto ayude!